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班主任經驗交流材料我班級管理
人說，時間如流水，一點沒錯！新的學期朝我們走來時，我們在感嘆假期的短暫；當我們投入的工作時，時間就這樣匆匆而過。班主任工作依然安排的滿滿當當，既充實，又有著成長與收獲。
一、班干部的培養
對于一個班級來講，即便班主任老師事事躬親，也不可能做到全天候跟班、及時到位的掌握班級的整體動態。因此，班委成員的重要性就凸顯出來了。
開學初，我依然采取了以民主替代老師一人定的方式重新選擇班委。雖然班級里原來有班委，但是為了了解他們在學生中的威信度，也為了讓他們有危機感，能更用心管理班級，我覺得很有必要。凡是想成為班委成員的學生，都有權利去爭取。凡是本班學生，都有選擇班委的權利。以大家投票的多少，定出本學期的班委。投票結束后，所有學生必須對自己做出的決定負責任，必須配合班委的工作。班委的投票肯定了一部分學生，同時也打擊到了一部分學生。
明確各班委的工作范圍，交給他們更有效的工作方法，平時的學習生活中我會默默地去關注他們，在他們一籌莫展的時候給予及時的幫助指導。我同班委還商定定期舉行小型的班委交流會，這不僅使我更了解班級問題，還為他們提供了交流的平臺。
二、班級制度的建立
無規矩不成方圓。當班級出現問題的時候，只是一遍一遍的口頭重復，缺乏了力度，不便于學生錯誤的更改，反而會讓部分學生效仿。我相信這也困擾著許多老師。
在班級管理中，出現問題的時候，也正是解決問題的時候。勞動委員發現有些值日生值日時總是偷懶，屢次說都沒有改正；文藝委員在領歌時，有人就是不張嘴；學習委員收作業時，總是有人不交也不補，這些問題使得班委在管理時很頭疼。經過班委會的交流，我和班委共同制定方案，通過班級決議再進行修改，對癥下藥最終決定：值日不合格的學生要加值一周，提高勞動能力；唱歌不合格的學生，要多唱一首歌；作業未完成的學生，要利用下課時間補上才能自由活動；紀律不好的學生，要配合班長管理紀律等。事實證明，效果還不錯。
另外，為了增強每位學生的班級集體感，我主張讓更多的學生參與班級事務管理中。在我們的班級中，絕大部分學生都有自己的責任區域，如：李賢宇同學負責開關燈，劉東洋負責開門，杜宇帆同學負責鎖門，李周陽負責開關窗戶，陳奕瑞負責整理講桌，楊琨珧負責垃圾桶，員彤瑤負責勞動工具的擺放等。這些學生雖然學習上不夠優秀，但是他們的做事能力并不比別人差。
三、班級活動的開展
上學期我們舉行了“雙11換購書會”，我覺得不能滿足學生的求知欲。為開闊學生視野，加大學生的閱讀量，本學期我們班組建了班級圖書角，并在開學初開始正式借閱。兩周時間儲備圖書一百多本，我們有專門負責的借還書登記員和圖書整理員。一學期下來，班級借書次數高達三百多次。學生養成了自主閱讀的好習慣。
合理利用班級的空間，為學生設立植物角，允許學生在教室養花。不僅美化班級環境，同時陶冶情趣。但是，我們的植物角有著嚴格的規定：自己的花，自己負責澆水和管理。沒有想到，他們真的做到了，從剛開始的一盆蘆薈，到現在的土豆、文竹、指甲草、雞冠花、櫻桃、橘子等。學生把學校和班級當成了自己的家，在家里不僅可以看課外書，還可以養花。是不是很特別呢？
在班級里，學習的氣氛有了，同學間的關系更融洽了，參加活動的激情也更強了。植樹節那天，我們親手為小樹刷上了白色的衣服，把自己做的標語牌掛在了校園的樹杈上，希望大家能愛護樹木。母親節那天，我們為媽媽們送去問候、幫忙做家務、準備驚喜的禮物，向媽媽表達我們內心的愛。好書推薦會上，我們以手抄報的形式，講述著我們接觸過的經典讀物。足球班級聯賽上，我們的隊員全力以赴，我們的拉拉隊吶喊助威，最后取得了第一名的好成績太多太多的活動，使得同學們心和心的距離越來越近。
上學期的我，經常在教室里坐著、盯著學生，即便如此，時不時的心情就變差了，或許是他們離我的期望值有距離，經常會犯同樣的錯誤。可是這學期，大家發現我在辦公室的時間多了，而且很少有苦瓜臉。那是因為，在去抽查學生學習情況的時候，我發現他們能做好自己該做的事情，各負責人的監督到位，我很放心。
雖然沒有轟轟烈烈的成績，但是卻有日漸完善的班級體和一群懂事的學生。遺憾的是，時間跑得太快，有些事情還沒有做到最好。
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