牽牛花讀后感(2篇)
品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的牽牛花讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
牽牛花讀后感1
在我上二年級的時候，老爸讓我讀葉先生的《牽牛花》，并讓我重點讀。那時，體會不深，不免有些偷懶。慢慢地，對作文有些興趣，越發感到先生文章之大妙。
《牽牛花》不過八百多字，讀著這不長的文字，我真正感受到先生對生活觀察的文外功夫。文章描寫可用三個字概括：準，細，微。例如，“從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。”寥寥數語，把種花的數量、花的間距交代得清清楚楚，十分精準。例如，“前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴著一兩張滿是細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭。”生動細致地描寫了嫩頭的大小、生長速度，十分精細。例如，“那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。”這句描述，堪稱絕妙，能捕捉到嫩頭極其微小的變化，唯觀察下過大功夫的人，方能如此。
慢慢品讀、細細體會先生的文章，我驚嘆于先生“觀之入微，察之毫末”的功夫。不知不覺中，我也受先生文風的影響。三年級我曾寫過一篇《螞蟻王國》。為了做好這篇作文，我每天放學后就去尋找螞蟻窩，觀察螞蟻的.習性和狀態，有時一看就是數小時，簡直到了癡迷的狀態。作文寫成后，有人懷疑說，這不像出自一個十歲小孩的手筆。理由是，細節描寫太過生動：龐大的螞蟻帝國，精細的人員分工，一個孩童如何知曉？作文的結尾，還來了個畫龍點睛，寫了螞蟻的團隊協作精神，這更增加了人們的懷疑。這篇作文能得到如此抬舉，細細想來，應該是借鑒了先生《牽牛花》中的一些描寫手法，作文結尾處的神彩之筆，極可能是模仿了《牽牛花》的“生之力”。
葉先生說：“作文即生活。”只要我們用心觀察，我們就能發現生活中的許多精彩。
牽牛花讀后感2
今天，在閱讀課上，我閱讀了幾篇葉圣陶老先生的作品，十分耐人尋味。
小學時，我也學過許多葉圣陶的課文，如《爬山虎的腳》、《荷花》、《記金華的雙龍洞》等。其中《牽牛花》這一文章也使我受益匪淺，重讀這篇課文，又是別有一番風味。細細品味，才知葉老之文貌似平淡，卻味之無窮。樸樸素素的語言，簡簡單單的敘述，仿佛是一位閑居在家的老伯向你推心置腹地傳授種花的經驗，且聽著就不禁心為之馳，神為之往了。
《牽牛》的行文思路“淡”中顯“味”。作者落筆先寫種花:“手種牛花，接連有三四年了。”因為是“手種”又已經是“三四年”了，才有后文的經驗之談:瓦盆“十來個”，肥料“一包”，麻線“十條”，條距“七八寸”。這些數字化的精確敘述，儼然如種花多年的花農侃侃而談。接著寫賞花，因為是精心種植之花，所以種花的庭子也成了“系人心情的.所在”。
牽牛花，是一種十分常見的家園小花，作者栽種牽牛花，同時也“栽種”了自己。“即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將花比往年盛大呢。”原來栽種的還是普通生活中的一份希望呢！種牽牛花之“味”在于能享受一樸素的生活情趣，一種恬淡寧靜的家園生活。它給我們的啟示在于，人生最大的幸福不在于物質上擁有多少，而在于心靈的幸福、快樂感，面對四季晨昏，在物我兩忘中獲得生命的真諦，生活因此變得富有而快樂。
我們做為一名初中，物質談不上，通過這篇文章，也透出另外一個道理:在生活中，只要我們用心觀察，大膽發現，這樣就能在日常中發現生活的精彩，生活的美。
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