小學五年級讀后感(集錦15篇)
當品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的小學五年級讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級讀后感1
我讀過很多歷險記，最喜歡讀的是《魯濱遜漂流記》。它讓我百讀不厭，回味無窮。
書中講述的是：魯濱遜從小就渴望冒險，長大后，他的愿望終于實現了。這本來是一件讓人十分激動的事，但因為遭遇意外，從而改變了魯濱遜的一生。他在出海的途中遇到大風大浪，船沉沒了，魯濱遜也因此漂到了一個無人知道的.小島上，開始了艱難的生活……他在島上學會了怎樣生活，學會了怎樣用自己的能力去捕獲獵物，填飽自己的肚子。島上的生活還有很多驚險的情節。有一次，他發現島上有一群野人在吃他們的俘虜，他馬上拿出武器，與敵人展開了殊死戰斗……
讀了這本書以后，我真想翹起大拇指對書中的主人公魯濱遜說一聲：“你真了不起！”我最欽佩的是他那讓人贊嘆不已的生活自理能力。他雖然被困在了無人的荒島上，卻能在島上生活幾十年，用自己腦子里儲存的知識克服種種常人難以想象的困難生活了下來。
如果我也漂流到了這樣一個小島上，會多么地驚慌失措啊！我不禁想起了生活中常見的一幕幕：有的同學放學了連書包都要讓爸爸媽媽幫他背，父母有時晚來接，就哭鬧個不停；還有的同學，吃飯時米粒撒一地，吃魚也不會……我覺得，父母應該讓孩子多做力所能及的事，盡早地培養我們的生活自理能力。只有這樣，我們將來才會干出一番大的事業。我還對魯濱遜的勇敢驚訝不已，他帶著“星期五”多次與野人進行戰斗，幾次差點落入野人的手中……其實，這種勇敢的性格必須從小培養起來，父母需要讓孩子克服心中的障礙，做些雖然害怕但必須做的事，盡早讓我們成為一個勇敢的少年。
魯濱遜這個名字將永遠記在我的心中，《魯濱遜漂游記》這本世界名著將永遠閃爍著智慧的光芒。
小學五年級讀后感2
《狼王夢》里面講的是關于一只名叫紫嵐的母狼的故事。她原是和黑桑一起準備篡位，可是計劃的前幾天，黑桑被野豬用獠牙戳死了。紫嵐在和大白狗較量時，生下了五只小狼。可是突如其來的暴雨卻害死了最小的狼兒，為了讓其他小狼活下去，她被迫吃下了死去的狼兒。她生下了三只公狼——黑仔，藍魂兒和雙毛，還有一只母狼——媚媚。為了繼承黑桑的遺愿，紫嵐決定把其中一只狼兒培養成狼王。她先看中了最像黑桑的黑仔。黑仔的膽子大得驚人。半歲，這個同齡狼崽還只能在窩里嬉戲，黑仔已經已經能獨自捕食野兔了，紫嵐暗暗高興。可是，誰也沒想到，黑仔的大膽結束了他的生命：一次，黑仔獨自外出，不料讓金雕盯上了，葬身雕腹。
紫嵐又精心培育藍魂兒。藍魂兒也膽魄非凡，一歲的他就膽敢把連成年公狼也不敢惹的大熊引出洞穴，幫同伴解決了大熊。可他卻因為一只山羊，上了狡猾的獵人的'當。 紫嵐又將狼王的位子轉向了了雙毛。她不斷折磨雙毛，終于爆發了雙毛的狼性。她還巧妙地拆散了狼王洛嘎和助手古古的聯盟。又讓雙毛和洛嘎相斗，眼看洛嘎要輸了，可他臨死前的那一嚎，喚醒了雙毛心里那還未泯滅的自卑感，使洛嘎反敗為勝。 紫嵐絕望了，這時，她又想起了狼孫。最后，為了讓狼孫成為狼王，她和殺死了黑仔的老雕同歸于盡了。《狼王夢》讓我更客觀更全面地了解了狼，她不是《小紅帽》里那可惡的狼外婆，也不是故事里作惡多端的壞蛋，而是一種非常崇高.智慧的動物。
小學五年級讀后感3
這學期我讀了一本書叫《魯濱遜漂流記》，這本書的主要內容是：一個叫魯濱遜的人，他非常喜歡航海，每次都瞞著父母出去航海，在一次航海時他被困在一個荒島上生活了28年，他每天都非常非常的辛苦，又要找食物，又要面對島上的種種困難，有時候遇到狗熊，會把它辛苦辛苦找到的.食物吃掉，要是遇到野人自己的小命也可能保不住了，所以他每天都要萬分警惕。有時候他想試圖離開這座島，可都沒有成功，不過最終還是有船只把他帶回他的故鄉。
讀過了這本書，我真是敬佩魯濱遜，因為他自己在一個荒島上渡過了28年，做什么事都要靠自己的雙腿、雙腳，要是我被困在一個荒島上的話，30分鐘肯定都撐不下去了，就哭著喊著說“我要回家，我不想在這個鬼地方生活”。而且在那里有可能經常找不到食物，要經常餓肚子，而且還要面對毒蛇、野人等危險動物，我要是遇到了蜘蛛都會怕的不行了，面對這些危險和困難，魯濱遜他永不放棄，整整在這個島上生活了28年。通過看了《魯濱遜漂流記》讓我知道了一個人遇到困難并不可怕，要對生活充滿信心，勇敢地面對生活，不要被困難嚇倒，要用一種積極向上、樂觀的心態去面對困難，最終你一定會戰勝困難，取得勝利。以后我在學習上也要用這種精神，遇到難題不能退縮，要積極思考，這樣成績才能提高。
你們也快來看看《魯濱遜漂流記》這本書吧！
小學五年級讀后感4
這幾天，我一直在看《城南舊事》這本書，其中有一篇叫“蘭姨娘”的故事引起了我的注意。這故事的大致內容是這樣的：
施家的蘭姨娘被趕了出來，她跑到了“我”家。蘭姨娘在“我”家住了很久，也干了很多事，幫爸爸燒煙，給“我”做西瓜燈……最后蘭姨娘和德先叔走了。
這故事里的蘭姨娘，離家出走的經歷和我差不多，但結果卻大不相同，事情是這樣的：我幫奶奶揉面團，要把一個大面團揉成一個個小面團，當我揉第一個小面團時，胳膊肘碰到大面團，大面團掉進垃圾桶。就在這時，奶奶來了。她問我剩下的大面團呢，我支支吾吾、結結巴巴地說著，可奶奶眼尖，發現了垃圾桶里的.面團，二話不說就抄起木棍打我。我見了，沒了命似的往外跑。奶奶一邊跑一邊叫：“停下，快停下，我不打你了，回家！”可我一點也沒聽進去，直到看不見奶奶了才停下。我喘著氣想：哼，我不上當，等我回來，你肯定要暴打我一頓好漢不吃眼前虧，先躲躲再說。就這樣，我一直到了天黑才回到了家。這時，奶奶看見我，一把抱住我，說：“你這個小臭蛋，跑哪去啦？我找了好久都沒找到，面團的事就算了。”說完就嘆了口氣。
英子說過：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。”我也想說：“奶奶的淚落了，我也不再是小孩子了。”
小學五年級讀后感5
讀著老舍的《駱駝祥子》，漸漸地覺得這文字變得沉重起來了。文字的沉重反映了老舍手里握著一只沉甸甸的筆，胸中揣著一顆沉甸甸的心，應對三十年代滿目瘡痍的舊中國，懷著對舊世紀憤世嫉俗的情緒，老舍寫下了這部對腐朽黑暗的控訴書。
這部小說塑造了祥子這一人物，他就是一個普通的.車夫。健壯、體面、要強的他也好夢想，但就是，他卻身處那個世界的最底層。老舍就從這樣一個小人物入手，以他的命運為線索，真實地反映了一個大世界。
天真不懂世事的祥子被自我的天真給愚弄了，其實，生不逢時的祥子以及所有貧苦人的命早已有了定數。果然，祥子對生活的渴望和信心就受到了第一次打擊。
在祥子拉上了自我的車不久以后，十來個兵就拉壯丁將他連人帶車給拉去了。這就是祥子的第一次遭遇，也就是作者第一次有力的控訴。祥子之后逃了出來，順帶牽了三匹駱駝賣了三十五塊錢。
要強的祥子決定從頭開始，但就是，此時的祥子一顧不得體面了，為了多賺錢，他和所有的人搶生意，但他還并未失去所有的人格和尊嚴，他在楊宅拉包月的時候，不堪忍受侮辱，憤怒地將錢摔在楊太太的臉上，辭了工。
這段精彩的描述，突出了祥子善良堅韌的外表下，蘊藏著反抗的性格。在祥子為曹先生拉包月期間，眼看著買車的期望就要實現了，但就是他又給孫偵探抓住了，孫偵探敲詐了所有的積蓄，箱子受到了第二次打擊，這就是作者的第二次有力控訴。老舍透過對祥子的心理、動作、語言的描述，充分表現了祥子的絕望情緒。
小學五年級讀后感6
這次，我是第一次讀魯迅先生的書，第一次讀散文。以前我一直在看沈石溪的動物小說，楊紅櫻的《笑貓日記》等的書。根本就沒有去看魯迅先生的書。
在《朝花夕拾》的正文前，我知道了幾件和《朝花夕拾》有關的事情。譬如，魯迅先生的原名是周樟壽，1898年更名為周樹人；魯迅先生是浙江紹興人；《朝花夕拾》共收入10篇作品等的資料······
在除去小引和后記的10篇作品中，我記得比較清楚的是《阿長與〈山海經〉》和《五猖會》。《阿長與〈山海經〉》里記敘了“我”兒時與長媽媽相處的八件事。刻畫了一位雖然沒有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂于助人，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的`保姆形象。盡管長媽媽有次不小心把魯迅先生最愛的隱是對鼠踩死，但魯迅先生還是很懷念長媽媽，即使哀其不幸，怒其不爭。《五猖會》是對舊的教育制度和教育方法進行了抨擊，體現出了作者對其的厭惡之情。在這篇作品中，我不理解為什么魯迅先生的父親要魯迅先生把《鑒略》背下來才能去廟會？
讀完這本書后，我認為書中大多數都是用側面描寫來反映魯迅先生年少時的生活情況，評說作者所看到的世間萬事，抒發心聲，同時也寫出了魯迅先生本人的感觸。而且這十篇作品，卻是魯迅先生“從記憶里抄出來”的往事，唯一的一部回憶性散文集。
如果誰要我向他（她）推薦一本書，我會選擇《朝花夕拾》。
小學五年級讀后感7
最近我看了一本書，書名叫《今天我是升旗手》。故事主人公肖曉是一位出生在軍人家庭中的孩子，他有一個神圣的愿望：親手將五星紅旗送上高高的藍天！
這是多么神圣的事情啊！本書的最后一頁寫道：旗升得越來越高了，肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成了一個直角了。這時候他 感覺到太陽的光芒“轟”的一聲跳進他眼睛里，陽光熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整體燒成了一把火炬，是少先隊旗上火炬的模樣！
在這個神圣的時刻，我哭了，那種發自內心地哭！我哭，哭世上這種熱愛升旗的人依然存在；我哭，哭世上這種熱愛升旗的人還剩多少？還剩多少！
升旗儀式時，有多少只手是端端正正地舉著，有多少張嘴是緊緊實實地閉著，有多少雙眼睛是炯炯有神的盯著國旗，又有多少雙腳板是保持軍姿地立于大地！事實上，一個個富有活力的靈魂在操場上變得空虛，那不肯抬起的手臂，那雙迷離的眼睛，那張永遠合不攏的嘴巴，那雙蠢蠢欲動的雙腳！這是我們少先隊員應該做的事嗎？是嗎？
以前，我和大家一樣，升旗的`時候不認真、不莊嚴，但我讀了這本書后改變了。要知道，國旗是國家的象征，是民族精神的象征！我們身體里流淌的是祖國的鮮血啊！我們是祖國的花朵、祖國的未來啊！少先隊員們，努力吧，我們是祖國的希望，為中華之崛起而讀書！
小學五年級讀后感8
最近我讀了一本童話《吹牛大王歷險記》。這本書寫的是德國男爵孟豪森快樂冒險的奇異故事。這些故事稀奇古怪，都是作者超乎常理地想象出來的，非常引人入勝。
孟豪森在打獵的時候遇到一頭鹿，剛好子彈沒了，他就用櫻桃核當子彈，射中了鹿的額頭。后來他又來到同一個地方打獵，遇到了上次那頭鹿，發現它的額頭上竟然長了一棵櫻桃樹。這次他不僅吃到了美味的鹿肉，還喝到了甜美的櫻桃汁。有一次，他追殺一只兔子，追了兩天也沒追到，到了第三天，他對著那只兔子開了一槍，兔子倒下了。他跑過去一看，原來那只兔子有八條腿，怪不得他兩天都追不上。又有一次，孟豪森帶領俄羅斯軍團與土耳其人戰斗，打完仗，他帶著自己的馬喝水，卻驚奇地發現馬的后半身不見了；找到后半身之后，他讓軍醫用月桂樹的嫩芽把馬的兩半截身子縫在一起，這匹馬仍然完好無缺。孟豪森還收了幾個奇特的仆人，一個可以用鼻子吹動風車，一個腿上綁著鐵球仍然跑步飛快，還有百發百中的神槍手、能搬動大樹的大力士……
你看，這些故事多么有想象力啊，并且是超乎常理的.想象力。這樣的想象力通過很夸張的描述，就把讀者的眼球牢牢吸引住了，使人忍不住要接著往下看。我一口氣看完這本《吹牛大王歷險記》，對它愛不釋手，看這樣有趣的書真是一種享受，而且它還讓我懂得了一些道理：1、人的想象力是多么豐富，多么偉大，能把不可思議的事情變成可能的事情，我們的很多發明和創造不就是從超乎常理的想象力來的嗎？2、遇到危險的時候，不要慌張，要沉著，冷靜，要開動腦筋，多想辦法。
小學五年級讀后感9
《格列佛游記》是愛爾蘭作家、諷刺文學大師喬納森斯威夫特的一部杰出的游記小說。
《格列佛游記》以外科醫生格列佛的四次航海冒險為線索，講述了他在小人國，大人國，飛島國，慧馬因國四個夢幻國度的離奇經歷。我被大人國、小人國離奇古怪的故事深深吸引了。
小人國里的一切都非常小，他們對格列佛來說就像玩具一樣。而大人國恰好相反，格列佛就好像他們的“寵物”一樣為他們表演，逗他們開心，還要提心吊膽，以防被他們弄死。我不喜歡飛島國中的人們，他們只重視音樂與數學，我覺得他們很多的做法都是很愚蠢的。
書中的慧胭國真是一個令人向往的地方，這里的'人們愛干凈，熱愛勞動，有禮貌，樂于助人，在他們的語言中沒有撒謊和欺騙，那里的人們和睦相處，人人都很善良，我希望有一天我們的社會也能像慧馬因國那樣，只有真誠，沒有欺騙。
在書中我最喜歡的人物是格列佛，他雖然只是一個普通的英國人，但一些非凡的品質成就了他非凡的冒險人生。他喜歡冒險，不甘寂寞，勤勞勇敢，機智善良，學習和觀察能力一流，還愛幫助朋友。
我喜歡這本書的主要原因是，這本書讓我了解到了那時人們的美好和善良。同時，我也非常喜歡格列佛的冒險精神哦！它讓我懂得了我們要尊重別人，和平相處。做事情不能只憑腦子空想，更重要的是親自動手實踐創造。
如果你對這本書也感興趣，不妨讀一讀吧！
小學五年級讀后感10
在暑假里，我讀了好幾本書，其中有一本是《同桌冤家：考試真瘋狂》這本書。
這本書是伍美珍寫的，她喜歡小朋友，喜歡開玩笑，被好友昵稱為“美美”的人，她善于用鍵盤敲故事、而用鋼筆卻寫不出一個故事的奇怪的人，她已經敲出七十多本書的超人！在這本書里有兩對同桌，四個冤家。惜城vs兔子，阿呆vs咪咪。本書還有幾個出場人物，他們是柳樹樹、李麗和阿累。
這本書主要寫了：柳樹樹是兔子那個班的班主任，他教語文，李麗是英語老師，外形特別兇，阿累是歷史、時政老師，他高度近視，老眼昏花。但他們上課的時候總有人會偷偷地睡覺，不積極舉手發言，老師們為了讓他們積極舉手發言，就對他們說：“誰上課積極舉手發言，期末成績就加分。”阿呆很興奮，因為他每次期末成績都很差勁，每次回家都讓媽媽批評，阿呆這次可不想再受到媽媽的`批評，就每次上課都積極舉手發言，想要加分，阿呆不管答對了也好，打錯了也好，坐下去的時候總會在想老師期末考試的時候會給自己家多少分呢··· ···兩隊同桌，四個冤家，笑料層出不窮，好戲天天上演。
讀完這本書，我明白了上課要積極舉手發言，不管答對了還是打錯了都要積極舉手發言，不能不舉手，如果自己的想法是對的，而因為膽小，怕自己答錯而不舉手，這樣是不好的。其實這本書是一本非常好的書，因為我心情一不好的時候就看這本書，可以總是讓我得樂開懷。
小學五年級讀后感11
在中華民族幾千年的歷史長河中，英雄人物層出不窮，宋代的岳飛就是這些英雄中的杰出代表。這個暑假，我看的書正是這位英雄的傳記——《岳飛傳》。
岳飛生活在一千多年前的兩宋之際，當時金兵南侵，北宋滅亡，中原大片國土淪陷。面對國家危亡，岳飛胸懷報國大志，毅然走上抗金道路。他率領的岳家軍英勇善戰、紀律嚴明，屢戰屢勝，岳飛本人也因此受到了廣大中原民眾的擁護和愛戴，但是后來岳飛卻遭到了奸臣秦檜的陷害，屈死于風波亭上，抗金大業功敗垂成令人惋惜。
本書通過許多緊密聯系的小故事，生動的展現了兩宋之際岳飛與中原民眾英勇殺敵并成長為抗金名將的人生歷程，并將主人公岳飛高尚的.愛國情懷和道德情操刻畫的淋漓盡致。同時，書中還塑造了牛皋、韓世忠、王貴、岳云、吉青、王橫等等一大批歷史上的英雄人物，歌頌了這些扶大廈即傾、挽狂瀾于即倒、不屈不撓前赴后繼的英雄人物。此外，故事中對賣國求榮、陷害忠良的秦檜、張邦昌等奸臣大加鞭笞，以醒世人。
英雄是民族的化身，無論在民族振興還是在民族危亡的時刻，都有其歷史和現實意義。岳飛的故事，與其說是一位英雄的贊歌，不如說是千千萬萬中華兒女的匯集，它的代代傳頌，將對名族精神的振奮，對中華民族的偉大復興大有裨益。
小學五年級讀后感12
《龜兔賽跑》是家喻戶曉、婦孺皆知的寓言小故事。無論何時何地，讀這則故事的人都會受益匪淺。今天當我再次讀到這則頗耐人尋味的故事時，對它有了更深層的理解。
大家都知道，兔子是天生的“飛毛腿”，而烏龜則是慢悠悠的“龜長老”。但在賽跑中，兔子卻輸給了烏龜。這是為什么呢？這是因為，兔子太過自大，輕視對手，對比賽掉以輕心。而烏龜深知自己速度慢，毫不氣餒，堅持不懈，最終贏得了比賽。
我也曾經犯下和故事中的兔子一樣的錯誤。記得有一次，媽媽帶我去參加她使用的汽車產品公司舉辦的畫畫比賽。我認為自己學過畫畫，有美術功底，無論怎么畫都肯定能贏過其他人，于是隨便畫了一幅作品。畫完之后，我到處去參觀別人的作品，還對別人的畫指指點點。等到評選結果出來時，得知我的作品沒有名次，我氣得肺都要炸了。但我的.作品實在太過簡單，沒有選上也是理所當然的。當媽媽再次帶我去參加畫畫比賽時，我便不再自大，認真地畫了一幅作品，最后竟取得了第一名！
在這個處處充滿競爭的社會上，有些人就像故事中的兔子一樣，驕傲自大，輕視對手，最終在“競爭場”上敗下陣來，才后悔莫及。有些人則是故事中的烏龜，雖然不夠強大，但他們卻是非常認真地在對待這場人生的競爭，默默地努力著，最終在“競爭場”上取得勝利。
今天，當我讀完《龜兔賽跑》這則故事時，我又受益匪淺。烏龜的表現，讓我想起了一句話：走得再慢，也比站在原地成功。讓我們一起在人生的道路上加油前行吧！
小學五年級讀后感13
在茫茫的書海中，我就是一只小書蟲，不斷地在“啃”著這里的書本。最近，我看到了一本好書，與大家分享，希望你們也去“啃啃”它！
這本書的題目是《青銅葵花》，作者是曹文軒。這本書講述的是一個名叫青銅的男孩，他不能說話，是一個啞巴，和一個名叫葵花的'女孩發生的感人故事。主要講了沒有親人的葵花在一個名叫大麥地的地方被青銅家收養，從此開始了貧苦的生活。其中，有過歡樂，有過痛苦，但無論在什么時候，啞巴哥哥青銅總會讓著葵花，自已怎么樣都無所謂。我清楚地記得其中的一個感人事跡。那一天，對于葵花來說是一個幸福的一天。那天，城里來了一支馬戲團，來觀看的人非常多。青銅為了能夠讓葵花好好地看一場馬戲，為了一塊石頭（可以坐在石頭上看戲），跟別人打了一架，最后，還被人家打得渾身是傷，但他忍著，沒喊一句痛，就讓葵花坐在他的肩膀上，好讓她看清楚。過了一會兒，青銅便覺得頭重腳輕，但他還是忍著，為的還是讓葵花好好看馬戲。
聽了這一段感人事跡，我相信許多人都會非常感動，青銅的所作所為，可以用兩個詞來形容，那就是“愛”與“堅強”。青銅，一個十幾歲的小男孩，做的事情卻是今天我們有些大人也做不到的，他懂得忍，他會為了妹妹，為了全家而不惜犧牲生命。他有許多次累暈了過去，但醒來后，不但沒有要求休息，還繼續干起活來。許多人認為，他是一個壞孩子，壞到不懂得為自己想，只為他人想，但更多的人認為他是一個好孩子，好到腳底磨起了血泡也阻擋不了他尋找妹妹的腳步。
要是在我們的生活中能多一些像青銅一樣富有愛心，又是那么堅強的人，那我們的生活該有多么美好，讓我借此機會，向大家呼吁：“做一個有愛心的人，做一個堅強的人！”
小學五年級讀后感14
最近，我讀完了一本王一梅寫的童話故事--《木偶的森林》，故事的情節深深地吸引了我。
在森林里，住著白黑黑一家。自從阿湯大叔修完鐵路回家以后，白黑黑對他念念不忘，他真想去城市找阿湯大叔啊！終于有一天，他坐上了火車離開了家鄉，來到一個叫"忙碌城"的地方。在火車上認識的朋友--卷毛的帶領下，白黑黑加入了"大驚小怪馬戲團"，馬戲團的主人羅里對他高歌一曲后，他立即忘了阿湯，忘了自己此行的目的，忘了過去。
羅里曾經是住在大森林中的一棵橡樹，他跟一只黑色的白頭翁學會了說話和魔法。一個寒冷的冬天，一個夢想成名的木匠砍下橡樹，把他做成了木偶人。在寒冷的溪水中，橡樹和水一起結了冰，木偶人羅里便擁有了一顆冰冷的.心。為了報復人類，他招募各種動物成立了馬戲團，并用魔法控制了他們。羅里讓小熊白黑黑，猴子丟三、落四，大象班班一家，獅子毛毛一家，表演各種各樣的危險動作，為自己賺取很多的錢。他心底更希望越來越多的動物來到城市，最終將人類趕出城市。
最終，圖書管理員阿燦姑娘用愛溫暖了羅里，他終于回到自己的森林，解除了對動物施加的一切魔法。
這個故事告訴我們要保護環境，愛護動物，這樣人類才能和動物和平共處，共同生存。
小學五年級讀后感15
每一個人都有愛,母親有母愛,父親有父愛,教師有師愛,朋友間有友愛,夫妻間有恩愛,這都是愛.正是這些愛讓世界更加美好,更加留戀,更加親切!有句話說如果人人都獻出一份愛,世界將變成美好人間.
在<愛的教育>之本書中,我更體會到了人與人之間的交流方式,更加體會到師生之間如何正確的交流.經常有家長把孩子交給我時告訴我說這孩子要不聽話就隨意打他.我在想這樣的方式到底可行嗎?現在的21世紀,孩子是家庭明珠,是家庭重望所托.孩子是摸不得,碰不得,批評不行的!學生的尊嚴被捧到天上了,而老師的尊嚴被踩在了腳下.這也是為什么教師的壓力位居排行榜老二.
教師是教育學生走在正確的`道路上,不誤入歧路,或者說是少走些彎路.怎么教育呢?<愛的教育>告訴我要用愛心,要用情感來交流.只有學生感覺到老師是用心來感化他的,他會用真心回報你的.學生的個人素質是參差不齊的,所以不要企圖讓每個學生都給你同樣的回報,而要換個角度思考,每個學生才得到最大的發揮.當我手捧著學生送給我的圣誕賀卡和新年賀卡時,我在想學生也有愛的,學生的本質也是愛老師的,既然這樣,就讓這種愛在師生之間長長久久地存在吧,這將是教師教學的不竭動力,和學生前進的催化劑!
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