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《喚醒護理》初中的讀后感范文
品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的《喚醒護理》初中的讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《喚醒護理》初中的讀后感1
"喚醒護理"，第一次聽到這個詞的時候，意識里出現的是：這是一個新的護理模式，新的概念。但是當我讀了《喚醒護理》這本書后，發現并不是這樣的，此書中的"喚醒"是作為一個動詞而用的，它在喚醒我們護理工作者和護理管理對護理工作的本質認識。
"以人為本"，這個我們一直掛在嘴邊的詞語，卻沒有真正理解和落實到行動中，書中明確指出了我們要尊重患者，關注病人看病時身體和心理的感受，盡快解決患者的痛苦，將患者作為一個整體的人來治療，來護理，從情感、功能、心理等多方面來滿足患者需要，關注人、關心人，重視人的個性，真正做到把人當做人，而不是疾病的附屬軀體。只關注了疾病，忽視病人本身的感受，忽視了病人對疾病的認識和期望，沒有很好的溝通，所以才會有患者對當下醫療和護理的不滿意和越來越多的糾紛發生。
張中南先生書中所說的，很多都是我們護理工作者的心聲，很多東西我們沒有辦法改變，例如醫療環境惡劣，很多工作護理人員做不到位等。但是作為一名臨床護士，我認為就臨床護理工作，我們必須做好以下幾點：
1、首先要轉變我們的護理觀念
不是簡單的執行醫囑、打針發藥等等。記得我們剛開展優質護理的時候，因為不了解優質護理的`內涵，以為給病人洗頭、剪指甲、擦身，在生活上照顧病人就是優質護理了，以為給病人生活護理就是為了讓患者滿意度提高。但讀了《喚醒護理》之后，我明白了優質護理的真正內涵，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。
生活護理實質是專業的照護，焦點是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過生活護理去發現病人的病情變化，可以通過生活護理為病人帶來舒適感、安心感、被關懷感。所以我們應該轉變護理理念，從細節做起，變被動服務為主動服務，變主動服務為感動服務。
2、必須熟練掌握各項專業技術，扎實專業知識，讓患者信得過
隨著人民的生活水平的提高及全國醫保的實施，醫療事業也不斷發展，同時也面臨很大的壓力與挑戰。近幾年，護理隊伍注入很多新生力量，但這些新生力量缺乏臨床工作經驗，工作中經常出現被患者"聞倒"的局面。這樣我們的患者對我們的信任度就大大降低，對我們工作的滿意度就會降低。只有做好護士的各種基礎知識、�？浦R、溝通技巧、法律法規等知識的培訓，讓護士在護理工作中做到心中有數，可以對病情做出快速判斷，避免延誤病情。
3、護理工作要主動，細心，有責任
就拿每天午后測量生命體征來說，詢問病人24小時有無解大便。有些護理是這樣的：沒解過就記"O"，解3次就記"3"。但有些護士就不一樣，沒解過的患者，就多問幾句：幾天沒解了，吃的多不多，活動情況怎么樣。解了3次就問：解出來怎么樣的。稀還是不稀，顏色怎么樣，吃了些什么東西。這兩種工作態度就不一樣，通過詢問可以了解患者的排泄情況，甚至其他情況。
4、指導患者正確的參與護理
護理不僅對于患病的人，還針對亞健康和健康的人。在我們五官科，對于術后的定期復查就顯得非常重要，正確有效的專業指導與宣教能讓患者減少不必要的痛苦，預防并發癥的發生。對于亞健康和健康的人，我們要指導他們如何對自己的健康進行管理。對他們進行健康宣教，這樣可以有效的預防某些疾病或盡早地發現疾病，這其實也是我們護士的一個職責。
5、護理要動態
動態，其實貫穿護理工作的始終。真正的護理，從健康到疾病，從疾病到恢復健康，及之后的健康跟蹤，這其中就是一個動態的過程。責任護士要做到一旦護理一個病人，就要成為永久的朋友，時時、事事為朋友的健康負責，才是我們護士的職責。
總之，我們作為一名護士，做好本職工作，盡心為病人考慮，以人為本，努力做到優質護理。
《喚醒護理》初中的讀后感2
近日，經護理部領導推薦，認真閱讀了《喚醒護理》一書，很有感觸。她不是教科書，卻有著教科書的精髓；她不是制度規范，卻是制度規范的標準和依據；她不能被生搬硬套，而應理解后再去創造。
不知不覺在急診科已經有一年多了，學到的不僅僅只是規章制度，不僅僅只是專業知識規范操作，學的到的還有為人處世。想起實習的時候，每天就是簡簡單單的配藥打針，并沒有學習過多的專業專科知識，實習八個月連留置針的操作都不會，也不會意識到三查八對核心制度的重要性，對于突發的緊急情況也只是手忙腳亂，面對病人的詢問更是支支吾吾，來到急診科近半年的時間，才知道以前學到的連皮毛都算不上吧。
最開始來急診科在輸液室上班，才知道遠遠不是打針配藥這么簡單，從最基本的各種藥物皮試液的配置，到小兒輸液藥物的各種給藥量的計算，從陌生到熟悉，從最初的不敢上手到現在得心應手，以前可以上手的都是成人輸液，在老師的教導和鼓勵下，從正確進針的手法開始，慢慢的嘗試一些兒童的輸液，謝謝老師不厭其煩一遍又一遍悉心的指導。
后來輪轉到急診搶救班跟班。在護士長和帶教老師的指導下，從以前只懂得一個留置針的封管沖管，到現在可以自己動手去穿刺。還清楚地記得第一次留置針穿刺成功的情景，患者是一個七十幾歲的老爺爺，血管的彈性也不是特別好，記得當時在排空氣的時候出了一手心的汗，我盡量讓自己平靜下來，扎好止血帶后，想起老師教的如何選血管如何使用留置針推送針芯，就這樣，成功穿刺了職業生涯的第一個留置針，感覺是比較順利的，當時也是如釋重負。
醫院建立了“胸痛中心”以后，真的是受益匪淺，以前只是簡簡單單的知曉心電圖機的操作方法，簡簡單單的知曉“心臟病”這個統稱，后來老師耐心的教導下，才知道“急性ST段抬高型心肌梗死”的病人是隨時可能出現生命危險，知曉了如何將“心臟病”這個統稱細化，遇到“急性ST段抬高型心�！钡牟∪巳绾翁幚恚瑥奈肺房s縮到現在可以得心應手，記得接到第一個這類型的病人后，記住老師教會的，在患者的左臂建立了靜脈通道，根據醫囑給予了一包準備好的藥嚼服并行心電監護隨時監測患者的生命體征的情況，在醫生與家屬的談話下，同意了手術，直接把病人送到了導管室，病人做了急診PCI，手術非常成功，懸著的.一顆心也放了下來。記得還有次出診，也是接到電話說是胸痛的病人，急救團隊來到當地衛生院，患者主訴前胸和后背疼痛厲害，當時第一反應想起老師說的主動脈夾層的一個疼痛的癥狀，準備給病人做心電圖的時候，發現患者腰部有類似皰疹一樣的疹子，記得老師講過要區分帶狀皰疹與主動脈夾層，快速給患者做了心電圖以后將患者送到了醫院，過后查看了患者的住院記錄，確實是一個帶狀皰疹，這個時候真正體會到什么是學以致用，真正體會到了不斷的學習、不斷成長的含義。
在急診科，我學習到的不僅僅只是專業上面的知識，還有為人處世，現在醫患關系變得越來越緊張，醫院提倡人本位護理，我一直記得護士長說過的一句話，任何時候都要換位思考，記得護士長用一個洗胃的病人作比方，一個指頭粗的胃管從你的鼻子里面進去，有時候病人不太配合我們就不太耐煩，設身處地換位思考，那么粗的胃管進去了病人是有多難受才會那樣掙扎，有時候說病人不理解護士，其實不是所有的病人所有的家屬都是不講道理的，一直牢記護士長的這句話“學會換位思考”，有時候安撫病人的心靈比治愈病人的傷口其實更容易換來人心。
“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。”讀到冰心的這段話，很感動。如果通過我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點燃生命的希望，讓生命在最后的完結時刻，能夠有尊嚴安詳地離去，我感到所從事的護理事業的偉大和崇高，也明白了護理事業的真正本質，那就是維護生命尊嚴，守護生命，關愛生命。
最后，我想說，《喚醒護理》就像一位和藹的老師，她耐心的教會我如何與病人相處，逐步的讓我領會到只有發自內心的主動為病人服務，才能使我們和病人都快樂，才能真正提高護理質量。我體會到，《喚醒護理》就像是引領著我不斷前進的啟明星。我相信，有了她的陪伴，我會成長的更好！讓我們在《喚醒護理》核心精髓的指引下，快樂工作，安全工作，用心工作……
《喚醒護理》初中的讀后感3
鑒于近幾年來不斷升級的醫患關系，年初，衛生系統啟動“優質護理服務示范工程”，其宗旨就是通過改革現有的護理模式，履行護理職責，提高護理水平，為就醫者提供優質的護理服務，從而達到讓就醫者滿意、社會滿意、政府放心、醫患矛盾緩解的目標任務。
而當今醫療護理的現狀是：病人的生活照顧幾乎完全交給病人家屬或護工，護士的工作變成了簡單的打針輪流和日常處置，以及對生命體征的觀察。在護理過程中，因護士只執行醫生的醫囑，別的基本上一概不管，缺乏主動有效的溝通，從而導致病情了解滯后，教育指導缺位，病人康復延遲，醫患關系升級，最終各方皆不滿意的惡性循環。
那么，作為一名護理工作人員，也是實施優質護理服務的主體，我們應該怎么樣去做，以防患或降低上述問題的產生，從而實現我們作為一名護理工作人員的`從事護理工作的價值呢？
南丁格爾誓言告訴我們，作為一名護理工作者，我們要純潔自愛，要忠貞職守，盡力提高護理之標準，勿為有損之事，務謀病者之福利。
因此，我們首先要明白，什么是優質護理，因為只有明白了什么是優質護理，我們才能夠更好的去實施。張中南老師的《喚醒護理》這本書中指出，優質的護理其實就是以人人本位的整體護理，它不僅僅包括現行“病本位”護理模式下的醫療處置護理和生活護理，還包括病人的心理護理和教育指導。
在明白了什么是優質護理后，我們應該怎么樣去實施呢？結合我自己來說，作為一名婦產科助產護士，我主要從事助產工作。助產工作主要分為產前、產中及產后護理三大部分。產前工作主要在產房完成，在護理工作中怎么堅持以人為本的護理理念，對產婦及其家屬進行心理護理和教育指導，以避免產婦及家屬產生焦躁心理和一些不好的現象，通過自己的護理行為，緩解對方病人的無助、焦慮和恐慌心理，做好護理記錄，最終讓孕婦順利生產，產后如何繼續關注，給產婦帶去春風暖日般的關懷直至對方出院，然后事后針對自己護理工作中存在的不足，積極檢討改進，努力提升自身的專業護理水平。
作為一名護理工作人員，護理工作的好壞關系到病人的生命安全和其家庭的幸福與否，只有在護理過程中堅持以人為本的護理理念，為病人著想，積極努力提高自身的業務水平，才能夠實現南丁格爾所說的為病人之福利，才能夠實現和諧的醫患關系，才能夠實現白衣天使的使命，才不負我們當初選擇從事護理行業的初衷！
《喚醒護理》初中的讀后感4
說來慚愧，從事護理十幾年，是第一次主動且如此繞有興趣的讀一本專業書。是的，《喚醒護理》這本書完全算得上臨床護士的專業書。
護理的作業用是什么?工作中忙碌的我們是否如此自問過?做好護理的標準是什么?我們天天被各種質量標準規范著，卻從來沒想到“讓絕大多病人治病時感覺好得快，不出事，痛苦少，被關照”是護理最通俗的標準。到底真正的優質護理要如何實施?……真有恍然大悟，豁然開朗的感覺。
回歸護理本質，人本位整體護理。從我接觸護理以來,一直被要求實行整體護理,之前我所理解的整體護理就是套用護理程序的框架,執行起來總有些生搬硬套的感覺。書中的'人本位整體護理著重強調了人的個性和社會屬性，要求護士關注病人的病情反應和變化趨勢,并在診治傷病的同時,滿足病人在康復、心理、社會等多方面的要求。書中用了很多真實案例：護士給病人做護理時早期發現并發癥和治療中的副作用，及時防范了重大醫療風險事件，挽救了病人的生命。作者張中南先生形象地形容：護士就像戰斗中的偵察兵，在全面連續觀察病情的職責上與醫生間斷性的診斷治療職責形成互補。原來 “誤差、心理反應和社會影響”這些值的觀察也是我們護士的本職工作。對病人病情觀察不僅僅看反應是否在正常值范圍，還要關注評估病情變化趨勢。以人為本的專業服務還體現在尊敬病人，從細微處體貼病人，如手術室里如何從細節上避免病人身體的暴露，醫源性恢復延遲的防范，關注病人情緒，及時表情評估等等都是我們護理今后要努力的細節。原來人本服務就是整體護理的一部分。
生活護理與優質護理。優質護理開始了，“很多人狹隘的把生活護理理解為給病人洗臉洗腳，以為在生活上照顧病人就是優質護理了。”為什么優質護理要提倡生活護理?其真正目的是專業照護，其焦點是判斷病人的生活自理能力，觀察病人身心情況。如果之前的案例中給病人做護理的不是護士而是家屬或護工，事情結果肯定截然相反。自理能力與傷病同等重要，評估病人自理能力，指導病人做自己能做之事是生活護理中重要內容之一。
優化護理記錄。張中南先生盡管是骨科大夫，但對我國護理專業現狀理解之深讓人驚嘆。此書開篇深刻陳述“迷失的護理”——護理缺位五大癥狀及原因甚為深刻。隨后又提出關于現成護理記錄的弊端。觀點很是中肯實用——重復記錄；個性化信息漏記；太多文字敘述；充滿了護理措施的記錄使癥狀體征數據記錄不突出。據此提出護理記錄應實現“四化”——個性化、表格化、數字化和動態化。把病人的表情和進食量列入常規觀察指標。書中通過比較多種形式的護理記錄方式的利弊，來驗證運用專業的、個性的、數據化的、簡單的護理表格來實現護理記錄，不但節省了護士的記錄時間，還能讓醫生更直觀的了解病情，為病人診治提供可靠依據。
書中關于“合理的護理流程”、“延伸專業護理”、“護理價值和價格定位”、“如何做好護理管理者”、“創新護理排班”等護理方法理念的論述，讓我受益匪淺、茅塞頓開,也讓我重新認識了我們專業的內涵、評估了護理價值。
衛生部副司長郭燕紅女士感慨：當我們老了，或病倒在醫院時，希望能夠得到書中所描敘的這種護理！我想這也是我們所有職業護理人的中國夢吧!
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