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《你必須把這條魚放掉》讀后感
當閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《你必須把這條魚放掉》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《你必須把這條魚放掉》讀后感1
一、以讀為主發展學生的語言能力
1．課題的朗讀
在接觸課題后，不急于釋題，也不馬上與課文內容聯系，而是根據課題提出不同問題，指導學生朗讀。同時也為理解和朗讀下面的文章打基礎。
2．重點詞句的朗讀
再學習課文時，出示了描寫湯姆心情和爸爸話語的句子。在學生讀通順后，又提出更高的`要求。具體體會重點詞句，再讀中悟，在悟中讀，理解語言的意思和內涵。
3．課文的朗讀和默讀
在學生課文朗讀的指導上也是不遺余力，總是讓學生在語文情境中，感受語言文字的魅力，受到情感的熏陶。在默讀中讓學生學會沉思，實現學文悟道的統一。
二、以人為本培養學生的想象空間
為學生構筑一個自由、開放、弘揚個性的空間。讓學生在動手操作的過程中，選擇自己喜愛的表達情感的學習方式，或做書簽，或寫感悟，或演對話，穿越在獨特而悠遠的時空之中，實現對文本的拓展，實現文意的升華，一切都如此親切、靈動、自然。
《你必須把這條魚放掉》讀后感2
曾經上過一篇課文名叫《你必須把這條魚放掉》，這篇課文主要描述了：夜晚，湯姆和爸爸一起去湖邊釣魚。10點左右，湯姆釣到了一條異常大的鱸魚。爸爸要求湯姆把這條大鱸魚給放掉，因為社會規定12點才允許釣鱸魚，可是，現在才晚上10點，離允許釣鱸魚的時間還有兩小時。由此可見，湯姆的爸爸是一個嚴格遵守社會規定的人。
這篇課文讓我明白了：人人都要做一個自覺遵守社會公德和社會規定的人。我發現許多人有的時候喜歡闖紅燈。其實，紅燈停，綠燈行也是社會當中的`規定；還比如說過馬路要走斑馬線，不能橫穿馬路也是社會當中的規定。有的小朋友喜歡橫穿馬路，不走斑馬線，這樣是相當危險的行為，萬一被汽車撞到咋辦呢？像闖紅燈、橫穿馬路等一些危險行為都是要被交警嚴令禁止的。
所以，請大家遵守社會規定吧
《你必須把這條魚放掉》讀后感3
在語文課上，我們讀了一篇名叫“你必須把這條魚放掉”的。想知道故事的.內容嗎？就讓我來告訴你吧！夜幕初垂，湯姆和爸爸來到湖中小島。
夜幕初垂，湯姆和爸爸來到湖中小島釣魚。湯姆釣到了一條他從未見過的大鱸魚，湯姆驚喜萬分。可是，湯姆的爸爸卻讓湯姆把這條魚放掉，湯姆很不情愿。就問爸爸為什么？原來現在離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時。讀到這兒，我明白了：“不管有沒有人看見，做什么事都應該遵守規定。”
在生活中，我們也不能違反規定。比如：不闖紅燈、不亂扔垃圾等等。我們也要向湯姆的爸爸學習。
這篇課文學完了，我們又學到了新的知識，我真開心！
《你必須把這條魚放掉》讀后感4
我最近讀了《你必須把這條魚放掉》這篇課文，文中主要寫了：美國湯姆和他的'爸爸來到小島上釣魚。結果湯姆釣到一條大鱸魚。爸爸叫湯姆把大鱸魚放掉。爸爸告訴湯姆一個道理：“不管有沒有別人看到我們都應該遵守社會公德。”湯姆一直也不后悔把大鱸魚放掉，因為他知道了一個道理：“要遵守社會公德。”
讀了這篇課文之后，我打算這樣做：我也要向湯姆，做一個遵守社會公德的人，而且要告訴所有的人。讓我們攜手共同遵守社會公德。
《你必須把這條魚放掉》讀后感5
在語文課上，我們學了一篇名叫《“你必須把這條魚放掉！”》的課文，想知道課文的內容是什么嗎？讓我來告訴你。
夜幕初垂，湯姆和爸爸搖著船去湖中小島上釣魚，湯姆釣到了一條從未見過的大鱸魚。可爸爸讓他把這條魚放掉，湯姆很不情愿，爸爸告訴他離釣鱸魚的`時間還有兩個小時，需要遵守規定，湯姆最后把這條魚放掉了。他心想再也釣不到那么大的鱸魚了，可爸爸的話語一直回響在他的耳邊。
其實，不管是什么時候，有沒有人看見，每個人都應該遵守規定，并不能違反規定。如遵守交通規則、不要酒后駕車、不破壞公共設施、不隨便扔垃圾等。我們品社課剛學完愛護公共設施，有沒有人做到呢？不要總是破壞它們，使它們“受傷”。
我希望大家都能遵守規定，不要再犯以前的錯誤了。
《你必須把這條魚放掉》讀后感6
今天，我們學了《你必須把這條魚放掉》這篇課文，文中主要講述了湯姆和他爸爸去湖里釣魚的事。湯姆好不容易釣到一條大鱸魚，他非常高興。可是，離允許釣鱸魚還有兩個小時，于是，爸爸說:“孩子，你必須把這條魚放掉！”湯姆很不情愿。爸爸看出湯姆的心思，斬釘截鐵地說:“不管有沒有人看到，我們都必須遵守規定。”
生活中，有很多不遵守規定的人。比如說：紅燈亮了，有人看見左右沒車就徑直走過去；有人看見花壇里美麗的花，無視身邊的提示牌，伸手就摘……就拿我們這些學生說吧，如果上課嬉戲打鬧，做小動作，小聲說話，想那些不該想的.東西，那課堂還是個課堂嗎？這也是一種不遵守規定的行為，更是對老師的不尊敬。我們要時時刻刻做一個遵守規則的人。
通過學習這篇課文，我知道了我們要嚴格要求自己，時時處處遵守社會公德。作者：謝良鑫
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