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第二課堂讀后感（通用7篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的第二課堂讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二課堂讀后感 篇1
我愛讀書，特別愛讀《廣東第二課堂》。每次一發(fā)下《廣東第二課堂》，我就會愛不釋手地捧在手中，如一匹餓狼，貪婪地讀著。
記得我讀過的短文《兄弟倆》，它講一位農(nóng)夫有兩個兒子，分別叫“懶惰”和“勤勞”,勤勞十分勤快，懶惰十分懶散。后來，農(nóng)夫死了，他留了兩盒錢給兒子，漸漸地，懶惰的錢用得所剩無幾，而勤勞卻憑自己的努力在城市里當(dāng)上了大超市的老板。
讀完文章，我收獲不少。勤奮是智慧的雙胞胎，懶惰是愚蠢的親兄弟。勤勞征服一切。人生需要踏實(shí)地走前面的道路，不要浪費(fèi)時間，要用勤勞來換取我們需要的東西。就如馬克思所說的：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的'頂點(diǎn)。”看看我們周圍的許多同學(xué)，何嘗不是過著“飯來張口，衣來伸手”的生活？他們家務(wù)活從不沾邊，生活自理能力差，已經(jīng)讀上五年級，連做飯洗衣的小事都做不好。誰能在父母的庇護(hù)下活一輩子呢？終有一天，我們需要自立。可見從小養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣多么重要。從古到今，勤勞走向成功的現(xiàn)象比比皆是：魯濱遜敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。很多企業(yè)家白手起家，這些人在創(chuàng)業(yè)前期都是吃了苦中苦的，但是憑借著自己堅定的意志，挺過了很多關(guān)，最終才帶領(lǐng)自己的事業(yè)走上軌道，他們誠實(shí)勞動，出人頭地。
《廣東第二課堂》里耐人尋味的故事還有很多很多。它為我開啟了一扇扇大門，讓我走進(jìn)大千世界，為我播下熱愛文學(xué)的種子，還贈我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。它是我成長道路上的一艘小船，指引我正確的方向，帶領(lǐng)我駛向成功的彼岸。
第二課堂讀后感 篇2
我在暑期期間讀了一本好書，它就是《第二課堂》，《第二課堂》讀后感。里面的內(nèi)容五彩繽紛，十分吸引讀者的興趣，能把讀者帶入知識的海洋。
我最喜歡這本書里面的一篇文章，叫做《稻米的感受》。這篇文章主要寫了作者進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，發(fā)現(xiàn)自己成了一棵水稻，經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨后，終于成了稻米，為人們做出了小小的貢獻(xiàn)。
當(dāng)我讀到第三自然段時，感受到了那個農(nóng)夫是多么的偉大呀！農(nóng)夫為了不讓水稻們難受，就用他那結(jié)實(shí)的身體幫水稻們遮風(fēng)擋雨；當(dāng)我讀到第四自然段時，感覺到那個農(nóng)夫在收割稻米時是多么的辛苦啊！但農(nóng)夫卻照樣對著稻米們微笑，沒有一點(diǎn)兒怨言；當(dāng)我讀到最后一個自然段時，感受到了為人們做出貢獻(xiàn)的'快樂，讀后感《《第二課堂》讀后感》。我從中明白了一個道理：不管我們做出的貢獻(xiàn)是多么的小，但只要是對人們有利的，那就可以了。如果你想要別人尊重你的勞動成果，那你就必須先尊重別人的勞動成果。
讀完了這篇文章后，我似乎也成了稻米，來到了田野上，親身體會到了稻米的感受。真希望大家也能來讀一讀《稻米的感受》，來體會一下其中的道理吧！
《第二課堂》這本書真的十分不錯，每次一聽到可以訂這本書，我都會搶著訂。確實(shí)，這本書給了我許多知識，使我的作文有了很大的進(jìn)步。
第二課堂讀后感 篇3
俗話說： “開卷有益”。充實(shí)的第一課堂結(jié)束，我愉快的打開《第二課堂》。
每次翻開雜志時，我總會細(xì)細(xì)品味其別具一格的卷首語，這一本也不例外。《無冕亦英雄》這個有特點(diǎn)的標(biāo)題一下子吸引了我的目光，今日美好的閱讀時光就此開啟。可不是嗎！我不能以榮譽(yù)和獎項來評判別人，而應(yīng)該關(guān)注浮名之下的“人”的本身，去熱愛那些極盡努力卻名落孫山的人。
讀完卷首語，我迫不及待地翻開目錄，想一睹她的“芳容”了。《第二課堂共分為四個板塊：科普·新知、助學(xué)·輔導(dǎo)、文學(xué)·悅讀和互動·娛樂。新奇的科學(xué)世界在我面前予以展開，向往神秘的太空，就去天宮二號做客吧！正當(dāng)我穿梭在奇妙的世界時，我被林果感動了，《牧羊狼林果》這篇文章深深地打動了我。
故事講述了“我”撿到一只受傷的草原狼，給它起名叫林果，并讓它成為一只優(yōu)秀的牧羊狼。有一天，“我”沒有牧羊，同李二哥進(jìn)程采購生活用品，可林果不讓“我”去，“我”只好同它一起回家牧羊，讓李二哥代“我”采購。結(jié)果，李二哥因車禍?zhǔn)芰酥貍∵M(jìn)醫(yī)院。林果救了“我”！后來，林果回到狼群，“我”又回到撿到它的地方牧羊。當(dāng)我的羊群被搶后，是林果，它不但救了“我”，還帶回了羊群！但是，在初冬的`一天晚上，“我”不在家，次日回家發(fā)現(xiàn)林果已經(jīng)死了。它在“我”需要時，它總會奮不顧身地給予我及時的幫助；但當(dāng)它向“我”發(fā)出求救時，“我”卻沒能幫它。我很內(nèi)疚，也許這就是動物本能，一旦認(rèn)定主人就會奮不顧身，而人類呢？卻認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)！我為林果流下了傷心的淚水，如果我有這樣一只忠心耿耿的動物朋友，我一定會珍視它的。
《第二課堂》不僅帶我走入內(nèi)心世界，也傳授給我許多助學(xué)輔導(dǎo)知識，巧學(xué)妙記就非常實(shí)用，寫作新思路教我作文時要有大將風(fēng)范，學(xué)會謀局部篇。成長體驗和愛寫作讓我感受到許多同齡人的內(nèi)心世界，如同和朋友交流……
第二課堂讀后感 篇4
暑假的時候，我在《第二課堂》這本書中知道，田螺和蝸牛一樣，都是低級軟體動物，自己的武裝就是堅硬的外殼。如果沒有外殼的話，它們將難以在這個千奇百怪的大千世界生存下來。
田螺真的靠堅硬的外殼保護(hù)自己的嗎?我一直在思考著。一天，爸爸下鄉(xiāng)回來，帶回一些田螺。這回，我可要探索它的“秘密”了。說實(shí)在的，田螺很好看。整個身子被包裹在那個墨綠色的硬殼里面，硬殼上，有一道向右旋轉(zhuǎn)的溝紋，從頭轉(zhuǎn)到尾，越來越密。頭部，有個圓錐形的硬殼口，上面覆蓋著一層角質(zhì)的硬片，像道結(jié)實(shí)而又嚴(yán)密的門戶，時刻保護(hù)著田螺內(nèi)部的各種器官。我慢慢地蹲下身子察看，只見一個個田螺躺在盆里，把“門”慢慢地開啟了，觸角和柔軟的.身體從“房子”里伸出來了，我好奇地用筷子碰它的身體，誰知筷子剛碰到它的外殼，它的身體就很快地縮了進(jìn)去，把“門”緊閉起來，一連碰了幾次都是這樣，讓你奈何不得。我想蝸牛也是這樣子的，蝸牛的殼是它的家，也是它的保護(hù)傘，它背著它的家，到處覓食，它時刻和它的家在一起，有點(diǎn)同生死，共存亡的味道，它愛它的家，因此就把它背在了背上，不管它有多重，真的有點(diǎn)像誓死都要保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士。
這時，我明白了，原來田螺和蝸牛就是這樣利用外殼作“房子”來保護(hù)自己的身體的。由此，我便想到了古代戰(zhàn)士的披甲和現(xiàn)代的坦克、裝甲車，它們不就是利用“外殼”來保護(hù)自己的嗎?還有那些保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們，它們就像“外殼”那樣保護(hù)著自己的國家。
《第二課堂》這本書讓我了解到很多的知識，培養(yǎng)了我善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。
第二課堂讀后感 篇5
我最近看了一本名叫《廣東第二課堂》的書，里面有十多個版塊，如天天愛朗讀文、王海逍遙游、故事連連看……我最愛看的是今年第七、八期中的《盜賊和小羊羔》。
內(nèi)容講的是一個盜賊太二了，因為沒錢，所以在原卷中踹了只小羊羔，想殺了來吃，因為看到他可憐兮兮的樣子，便把他帶到了一個村莊，拿它換些面包吃。盜賊看著她可憐兮兮的樣子，決定不換了，便把她送回羊圈。
其實(shí)，每個人心都是善良的.，有的時候善惡只在一念間，我們要心懷善意，才可能得到別人的幫助，讀了這篇文章，讓我想起我以前發(fā)生的一件事，那一次我給同學(xué)借了本書看，因為我實(shí)在太喜歡了，就想偷偷藏起來，第二天我就給他說我把他的書放不知哪去了，他直接大哭起來，我頓時感覺心就像被什么壓住似的。我安慰說：“你別哭了，我回家再找一找，明天還給你”。晚上我回到家拿出書，第三天回到學(xué)校我就把書還給了她，心頓時感到輕松多了。
閱讀這個文章，讓我得知善良是美好的通道，我們要堅信善良。
第二課堂讀后感 篇6
當(dāng)我看完《廣東第二課堂》這本書后，我從這里學(xué)會了怎樣寫好作文。它告訴我們寫作文想得高分的三大絕招：
1、要特別注重細(xì)節(jié)描寫。
2、要堅持每天寫日記。
3、要做一個有情人。意思是說要有生動的細(xì)節(jié)才能打動人，每天寫作文覺得很有趣，表達(dá)自己的`真實(shí)感情。我知道我沒有天天寫日記，所以我以后一定要抽一點(diǎn)時間去寫日記，把自己的感情寫出來。還有就是讓我們知道閱讀的“三大步驟”：
1、是閱讀不用制定時間，要把它當(dāng)成一種享受。
2、當(dāng)把閱讀當(dāng)成一種享受后，可以有意識地進(jìn)行“營養(yǎng)”閱讀了。
3、讓閱讀成為一種習(xí)慣。爺爺經(jīng)常叫我有時間看一下課外書，可我老是偷懶，看一下就對爺爺說，我看完了，我知道錯了，以后要每天看20分鐘的書，要看各種課外書，學(xué)多一點(diǎn)知識，這對我們寫作文有很大的幫助。
我看了許多小朋友寫的，如《我和老爸老媽》、《彩色童年》等，使我印象最深刻的是《我和老爸老媽》這篇文章，我覺得跟作者有點(diǎn)相似，都是做作業(yè)有點(diǎn)馬虎，有時候?qū)戝e字。他爸爸說如果他工作馬虎了，把數(shù)字寫錯，后果就不堪設(shè)想。所以我一定要改正這種習(xí)慣。
《廣東第二課堂》是一本好書，我學(xué)到了很多知識，人生道理。我認(rèn)真閱讀，豐富自己。
第二課堂讀后感 篇7
廣東第二課堂這本書中有很多內(nèi)涵，令人愛不釋手！在這本書中，有很多的文章都蘊(yùn)涵著許多道理。比如說：N個理由、心態(tài)決定一切等等。它們就像我們的第二間教室，在這個豐富多彩的教室里，我們收益非淺。
N個理由通過15個同學(xué)的各種觀點(diǎn)，讓我從中找到了讀書的好處，還知道了書中的樂趣和知識都是豐富多彩的。
從心態(tài)決定一切中，我懂得了面對各種挑戰(zhàn)時，有時失敗的原因不是勢單力薄，不是因為智能低下，也不是因為沒有把整個局勢分析透徹，反而是把困難看得太清楚，分析得太透徹，考慮得太詳盡，才會被困難嚇倒，舉步維艱！如果我們在通過人生獨(dú)木橋時，能夠忘記背景，忽略險惡，專心走好自己腳下的路，我們也許能更快到達(dá)目的地！有什么樣的心態(tài)就會有什么樣的命運(yùn)。 它給我們傳達(dá)的理念是：要么你去駕御生命，要么是生命駕御你，更讓它因為布滿樂觀的'信念而快樂喜悅，它因為付出而期待著收獲，它傳達(dá)的是一種精神力量，一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)。
總而言之，廣東第二課堂讓我學(xué)到了許多許多在第一課堂上未能學(xué)到的知識，她是我們求學(xué)的課堂，成長的樂園！它伴隨我快樂成長，讓我充滿遐想。
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