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《寶貝,寶貝》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《寶貝,寶貝》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《寶貝,寶貝》讀后感1
我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。我不能沒(méi)有一切，因?yàn)橛辛四悖瑢氊悺?/p>
《寶貝，寶貝》的作者周國(guó)平這么對(duì)他心愛(ài)的女兒說(shuō)。
僅僅這一句話，就讓我為之動(dòng)容。
《寶貝，寶貝》以一位普通父親的視角記錄下了女兒出生后近乎瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小生命來(lái)到世上，天下的父母哪個(gè)不心醉神迷，諦視著嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉摯愛(ài)無(wú)從表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中。我的心突然之間就變得很柔軟，很濕潤(rùn)，很甜美。是啊，世界上還有什么事情比養(yǎng)育兒女更令我們心甘情愿，不知厭煩。
愛(ài)孩子是本能，但不止于本能。這話對(duì)極了！記得有位大師說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子那是連母雞都會(huì)的”話。僅止于本能來(lái)愛(ài)孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槲覀儗?duì)于兒女的愛(ài)更加高級(jí)。發(fā)現(xiàn)便是愛(ài)的一種高級(jí)方式。幼兒語(yǔ)言同樣妙語(yǔ)連珠，同樣富于獨(dú)創(chuàng)性。這種語(yǔ)言能使父母欲罷不能，那些稚嫩的童語(yǔ)中有著人類最質(zhì)樸的人生道理，沒(méi)有過(guò)修飾，更沒(méi)有被紛雜世俗玷污，這些童音能讓你從拾最初的自己。
如果說(shuō)，生命早期的精彩紛呈對(duì)于做父母的是寶貴財(cái)富，那么，對(duì)于孩子自己就更是如此了。愛(ài)的最簡(jiǎn)單也最寶貴的便是陪伴，愛(ài)是陪伴，更是一種習(xí)慣，是無(wú)論需要與否他都在，不是嘴巴說(shuō)了就是愛(ài)了，每天花言巧語(yǔ)只會(huì)讓人煩悶，談不上令人感動(dòng)。其實(shí)，所有深愛(ài)的，都是秘密。
一般的育兒書都是在給人指引方向，用具體的技巧來(lái)幫助家長(zhǎng)解決孩子身上的問(wèn)題，而這本書則完全不同，他是一本用愛(ài)心寫出來(lái)的書，所以讀者看到的，感受到的.，滿紙皆是愛(ài)！由此，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)生活中很多瑣碎的細(xì)節(jié)，原來(lái)是如此的充滿智慧，充滿感動(dòng)。正如莎士比亞所說(shuō)，了解自己孩子的父親才是聰明的父親。
從一個(gè)人教育孩子的方式，最能看出這個(gè)人自己的人生態(tài)度。家庭教育是人的一生教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，具有學(xué)校教育不可替代的重要性。在這個(gè)意義上，我也認(rèn)為好父母勝過(guò)好老師。在中國(guó)目前的學(xué)校教育現(xiàn)狀下，家庭教育的意義更是不得小覬。
父母的愛(ài)與呵護(hù)對(duì)孩子最重要。家庭氛圍溫馨和睦的孩子性格相對(duì)會(huì)比較平和穩(wěn)重。所以，家長(zhǎng)首先對(duì)孩子溫柔關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，遇到問(wèn)題要幫助孩子一道分析問(wèn)題所在，并想辦法孩子解決問(wèn)題。要心平氣和，不要急躁，耐心查找原因解決問(wèn)題；此外，平時(shí)要多陪伴孩子，多與孩子交流溝通，遇到問(wèn)題不要給孩子施加壓力，也不要批評(píng)和呵責(zé)，要及時(shí)安慰孩子，讓孩子感受到父母的依靠和溫暖，給他支持，給他力量，讓孩子感受到自己身后強(qiáng)大的精神支撐力量，因?yàn)楦改赣H的愛(ài)就是對(duì)孩子最好的鼓舞。在愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子將會(huì)是一個(gè)很自信陽(yáng)光、有愛(ài)心的孩子，他會(huì)及時(shí)將自己的愛(ài)分享給身邊需要幫助的其他人，會(huì)成為對(duì)社會(huì)對(duì)他人有益的人。總之，無(wú)論何時(shí)，父母都是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的精神支撐！
周國(guó)平的《寶貝，寶貝》讓我在教育自己孩子上有諸多的啟示，也讓我倍加珍惜和女兒在一起的時(shí)光。由此，我也想到更多的孩子。作為一名教師，我不得不讓自己想的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，孟子云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。愛(ài)是開啟教育成功的大門的鑰匙。愛(ài)心是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處唯一的鑰匙，我們不能單純的抱怨學(xué)生不理解老師的苦衷，一個(gè)問(wèn)題講了幾遍孩子依然不能掌握，相信這是很多老師經(jīng)歷過(guò)的“悲劇”吧！我們常說(shuō)：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。這三個(gè)“為了”核心其實(shí)就是一個(gè)“愛(ài)”字。我們可否拿出對(duì)待自己兒女般的循循善誘來(lái)接近自己的學(xué)生，了解他們更深處的心理活動(dòng)，學(xué)生那有效的心靈是否有一塊沉重的石頭需要有個(gè)人幫他輕輕挪開。做為學(xué)生，也許正在熱切期盼著老師的關(guān)愛(ài)和認(rèn)可。
一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的成績(jī)給他帶來(lái)了榮譽(yù)感，成就感和自信心，以及于此相伴的喜悅，真因?yàn)槿绱耍簿腿菀走^(guò)分的看重分?jǐn)?shù)，一旦出現(xiàn)波動(dòng)，她會(huì)比成績(jī)一般的孩子更強(qiáng)烈的受挫感。這就需要作為老師，像對(duì)待自己孩子一樣，不能把眼光只停留在分?jǐn)?shù)上，適時(shí)的心理疏導(dǎo)就顯得尤其重要。
我們都知道生活在陽(yáng)光下，萬(wàn)物離不開陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。面對(duì)這自己的女兒，也面對(duì)著我樸實(shí)的學(xué)生們，我何嘗不是在和他們一同成長(zhǎng)。
我想說(shuō)，我愛(ài)我的女兒，一個(gè)安靜、善良、通情達(dá)理的女孩。
我還想說(shuō)，我愛(ài)我的學(xué)生，一群可愛(ài)，天真，幼稚調(diào)皮的孩子們。
《寶貝,寶貝》讀后感2
《寶貝，寶貝》，最大的感受就是，作者竟是如此癡情的一位父親！
《寶貝，寶貝》描寫的是妞妞的妹妹——啾啾的故事，是周國(guó)平在經(jīng)歷中年喪女又老年得子后多年的思考與積淀，在這本書里，交織著一位父親對(duì)女兒的深情和自然流露的哲學(xué)大師風(fēng)范。他通過(guò)寫啾啾，寫父愛(ài)，寫大愛(ài)。他為孩子保留了一份幼時(shí)生涯的盡可能完整的記錄。但這本書又不同于其他的家庭教育書籍，里面沒(méi)有很特別的育兒經(jīng)歷，作者倡導(dǎo)孩子順應(yīng)天性愉快的成長(zhǎng)。這是一本值得一讀的書籍，正如后記中祁智所寫：“看上去滿紙瑣碎，到底還是哲學(xué)家，比專門從事文學(xué)的人多了一只眼，不僅寫的有情趣，還有情調(diào)和情理。”
周國(guó)平說(shuō)，“一個(gè)普通的父親，愛(ài)他的一個(gè)普通的女兒，這是我寫這本書的全部理由。”然而，在我看來(lái)，這卻是一本很好的值得家長(zhǎng)借鑒的育兒書。他在教人們?cè)鯓幼霾缓蠡诘母改浮?/p>
在“孩子多么需要?dú)g笑”一節(jié)中，周國(guó)平告訴人們，“再忙的父母，也應(yīng)該安排時(shí)間和孩子玩，而且不可敷衍，一定要全身心的投入。而保姆和老人帶孩子往往趨于保守，但求平安無(wú)事，鮮能顧及有趣，給孩子心智發(fā)育造成的損失雖然看不見(jiàn)，其實(shí)難以估量”。同樣作為幼兒父母的我，深有同感。因?yàn)檫@一點(diǎn)，在我兒子身上得到了驗(yàn)證。幸虧我及時(shí)懸崖勒馬，再忙再累也盡量自己多帶孩子。我認(rèn)識(shí)到，教育孩子，決不是只要在日常生活上照料好就行了那樣簡(jiǎn)單！
作為一位著名作家和哲學(xué)家，周國(guó)平相信，熏陶是最有效也最省力的教育，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的。在這方面，父母的榜樣能產(chǎn)生顯著的作用。在滿屋書籍和父母手不釋卷的環(huán)境里，啾啾從小就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。“我們不給她報(bào)任何課外班，也無(wú)需操心她的功課，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)始終優(yōu)秀”。可見(jiàn)只要真正注重素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)試會(huì)是相當(dāng)輕松的事。他認(rèn)為，讓孩子真正喜歡上智力生活，樂(lè)在其中，欲罷不能，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，是智育的最大成功。而熏陶是不教之教，養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，也就開辟了熏陶的新來(lái)源，能夠從好書中受到熏陶，這是良性循環(huán)。我反思自己：作為一名普通的教師，作為一名普通的家長(zhǎng)，我能給予我的孩子怎樣的熏陶呢？——唯有讀書的'環(huán)境！相信在我孜孜不倦的閱讀堅(jiān)持下，我的兒子也能被熏陶出好的素質(zhì)。我下定決心：自己要努力成為兒子學(xué)習(xí)的榜樣！
孩子則是一種教養(yǎng)，身為母親，我絕不能僅僅停留在動(dòng)物性的水準(zhǔn)上啊！感謝周國(guó)平，使我醍醐灌頂。
對(duì)于孩子發(fā)脾氣，周國(guó)平的建議也值得家長(zhǎng)們借鑒。當(dāng)孩子發(fā)無(wú)理脾氣時(shí)，家長(zhǎng)一定不要和他辯論，跟他講死理，他肯定是聽不進(jìn)去的，讓他清楚的知道你的態(tài)度就可以了。對(duì)于孩子因?yàn)闊o(wú)理要求被拒而鬧，表示冷淡即可，這比發(fā)怒更容易使他妥協(xié)和平靜下來(lái)。但當(dāng)孩子表示妥協(xié)時(shí)，則一定要給他臺(tái)階下，及時(shí)給予鼓勵(lì)。回想我自己，當(dāng)兒子無(wú)理取鬧時(shí)，我便會(huì)和他一起發(fā)脾氣，自己一點(diǎn)也冷靜不下來(lái)。而這樣卻只會(huì)刺激孩子，使他越發(fā)失去控制。而這時(shí)，我卻又埋怨他：“這孩子怎么越來(lái)越難管了？”周國(guó)平的提醒，令我恍然大悟。
其實(shí)，我最喜歡周國(guó)平的一點(diǎn)是：他是一個(gè)真實(shí)的人。我為他的真誠(chéng)而感動(dòng)。他不像別的知名人士或影視明星一般，在公開場(chǎng)合只會(huì)大秀特秀夫妻恩愛(ài)、家庭和睦，其實(shí)真實(shí)情況說(shuō)不定已經(jīng)臨近曲終人散了。而周國(guó)平在記述啾啾如何在他夫妻之間調(diào)節(jié)矛盾時(shí)，卻不憚把家庭口角披露于眾。其實(shí)，再和睦的家庭也有磕磕碰碰，這是真實(shí)生活的正常狀態(tài)。在婚姻這部人間樂(lè)曲中，小爭(zhēng)吵乃是必有的音符。正像他所說(shuō)的那樣：湖面上不時(shí)刮起小小的風(fēng)暴，掀起小小的波瀾，身在其中之時(shí)，或許覺(jué)得風(fēng)急浪高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀看，不過(guò)是一些漣漪罷了，本身就是婚姻這道風(fēng)景的組成部分。作者實(shí)實(shí)在在，敢于真實(shí)的剖析自己的人性和生活，他的真誠(chéng)，讓我嘆服！
作者最后倡導(dǎo)幼兒的父母，要做孩子的秘書。家長(zhǎng)要盡自己的力量記錄孩子在生長(zhǎng)中的可愛(ài)表現(xiàn)，能記多少是多少，孩子將來(lái)一定會(huì)感謝父母的。家長(zhǎng)要為孩子保留一份幼時(shí)生涯的盡可能完整的記錄。而想想自己，作為一位母親，我追悔莫及。在孩子幼小時(shí)，我只知道忙于工作，和孩子在一起的時(shí)間太少，使孩子享受不到足夠的母愛(ài)。那么，從現(xiàn)在開始，自己就努力做一名孩子合格的秘書吧，我還來(lái)得及。為了不做后悔的母親，我一定會(huì)珍惜兒子生命中這一段無(wú)比寶貴的時(shí)光的，決不能再錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)。試想一下，將來(lái)等兒子長(zhǎng)大后，我把這樣一本記錄送給他時(shí)，他會(huì)多么高興啊！好吧，馬上開始吧！
讀罷此書，我心情久久不能平靜。感動(dòng)于這位癡情的父親，感動(dòng)于這個(gè)可愛(ài)的寶貝，感動(dòng)于周國(guó)平的實(shí)實(shí)在在的真誠(chéng)的育兒建議。我會(huì)將周國(guó)平的這句話銘記在心：做孩子的朋友，孩子也肯把自己當(dāng)做朋友，乃是做父母的最高境界！
《寶貝,寶貝》讀后感3
我可以沒(méi)有一切，不能沒(méi)有你，寶貝。
我不能沒(méi)有一切，因?yàn)橛辛四悖瑢氊悺?/p>
這便是周國(guó)平老師的《寶貝，寶貝》！
關(guān)于寫此書的理由，周國(guó)平老師強(qiáng)調(diào)，不是因?yàn)樗且粋�(gè)作家，不是因?yàn)樗呐畠禾貏e，只源于父親對(duì)女兒的愛(ài)。
“一個(gè)普通的父親，愛(ài)他的一個(gè)普通的女兒，這是我寫這本書的全部理由。
愛(ài)，這一個(gè)理由已經(jīng)足夠。”
《寶貝，寶貝》記述了周國(guó)平的女兒啾啾從出生到讀小學(xué)的成長(zhǎng)故事。我們無(wú)法忽略周國(guó)平的哲學(xué)家的身份，所以在敘述中處處可見(jiàn)他的哲思與積淀。如果說(shuō)他對(duì)女兒忘情的愛(ài)如天空般廣袤，那思維的火花就像燦爛的煙火，使天空更加美麗。
父母和孩子的相處本是在平常不過(guò)的事，相處中免不了的摩擦，誤會(huì)，理解，感動(dòng)，這樣的小事可能被大多數(shù)的父母輕易忽視，偶爾想起也只是拾撿散落的珍珠，再無(wú)法串成一串迷人的項(xiàng)鏈。但是周國(guó)平老師不一樣，他把女兒當(dāng)成日記的主角，情不自禁地記下女兒一點(diǎn)一滴的表現(xiàn)，為了怕自己遺漏，他也鼓勵(lì)妻子一起記錄，于是便有了這樣一本讀來(lái)令人動(dòng)容的《寶貝，寶貝》。
慢慢翻著書，似乎也看到一個(gè)嬰兒逐漸長(zhǎng)大的身影，如蓓蕾般嬌嫩的身子慢慢舒展開來(lái)，散發(fā)出沁人心脾的芬芳。從啾啾牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一絲成長(zhǎng)都匯聚著父親深沉熱烈的愛(ài)。我驚嘆于這樣一位細(xì)心的父親這樣仔細(xì)溫情的記錄。女兒最初微笑的表情，最初發(fā)出的模糊的學(xué)語(yǔ)的聲音，最早學(xué)走路的憨態(tài)，就連日期也被父親記下來(lái)了，這需要多大的耐心和恒心。
其實(shí)細(xì)看他們一家人的生活，和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭也沒(méi)什么兩樣，一樣有爭(zhēng)吵有歡笑，不同的是，他將過(guò)去的生活以藝術(shù)的形式保存下來(lái)，并與讀者共享。所以周國(guó)平老師也鼓勵(lì)天下父母，不管是不是作家，都可以拿起筆來(lái)為孩子保存幼時(shí)的記憶。對(duì)待女兒，他并沒(méi)有想把女兒培養(yǎng)成作家，他簡(jiǎn)單的希望女兒成為一個(gè)珍惜自己生活經(jīng)歷的人，希望女兒養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，“一個(gè)認(rèn)真些日記的人，生活的時(shí)候是更用心、更敏銳、更有自己的眼光的，她從生活中獲取的更多，更是生活的主人。”
從啾啾學(xué)著用言語(yǔ)表達(dá)開始，書中除了哲學(xué)家的思考和感悟，更多的是啾啾的連珠妙語(yǔ)，童言的真實(shí)純潔和直言不諱常常讓人忍俊不禁，生活中細(xì)枝末節(jié)的言語(yǔ)片段也成了父親筆下的瑰寶。不得不承認(rèn)，每個(gè)孩子都可能是小小的語(yǔ)言專家。我的一個(gè)小姨會(huì)時(shí)常記錄她的孩子生活中言語(yǔ)，我每篇必看，常常看到自己笑出眼淚；大學(xué)看到Robin老師也記錄他的'孩子的成長(zhǎng)故事，讀來(lái)也是妙趣橫生精彩絕倫，讓人忍不住也想養(yǎng)個(gè)小孩子。哈哈！看來(lái)，大人們真該做養(yǎng)孩子的有心人，這樣的“育兒經(jīng)”都是藝術(shù)呀！“藝術(shù)源于生活，高于生活”還可以商榷一下，我覺(jué)得生活本身就是一種藝術(shù)，只是很多人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這件藝術(shù)的價(jià)值。
啾啾開始讀幼兒園時(shí)，父親允許她每周少上一天課，允許她遲到缺課，確實(shí)不遵規(guī)守紀(jì)，但在孩子天性發(fā)展面前，規(guī)矩什么的就顯得無(wú)力好多。他沒(méi)有像某些家長(zhǎng)那樣，孩子一出生就制定了宏大的目標(biāo)或周密的計(jì)劃（有的孩子甚至沒(méi)出生就在接受父母安排的教育——胎教），他只當(dāng)自己是個(gè)普通的父親，希望女兒健康快樂(lè)的生長(zhǎng)，絲毫沒(méi)有想過(guò)在它身上施展自己的宏圖。這讓我不由的想到《我的青春誰(shuí)做主》里面李霹靂的媽媽楊爾，她是讓女兒實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的典型。她已經(jīng)為霹靂鋪好了一條康莊大道，也不管女兒樂(lè)意不樂(lè)意，反正要順著自己的意思做。多么霸道的女人哪，口口聲聲說(shuō)著為女兒著想，其實(shí)就是為了實(shí)現(xiàn)自己的劍橋夢(mèng)，霹靂要造反完全可以理解。
言歸正傳，父母就應(yīng)該把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，就像紀(jì)伯倫所說(shuō)：“他們是借你們而來(lái)，卻不是從你們而來(lái)，他們雖和你們一同生活，去不屬于你們。你們可以給他們以愛(ài)，卻不可給他們以思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿Ｄ銈兛梢员幼o(hù)他們的身體，卻不能庇護(hù)他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂居于明日之屋宇，那是你們?cè)趬?mèng)中也不能想見(jiàn)的。”所以，對(duì)孩子不僅要愛(ài)，還要尊重。這一點(diǎn)在啾啾學(xué)琴時(shí)表現(xiàn)得最為明顯，開始她興致很高，而且表現(xiàn)出極大的天賦，慢慢失去興趣后變不愿意再學(xué)。父母老師都沒(méi)有強(qiáng)迫她，讓她自己決定，也不要她去考級(jí)，這樣的淡然讓多少急功近利的家人汗顏！保護(hù)孩子的興趣比那些所謂的證書和榮譽(yù)都高尚得多！
另外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，周國(guó)平老師從來(lái)不要求啾啾上補(bǔ)習(xí)班、提高班、培優(yōu)班，相信今天很多的家長(zhǎng)都做不到！他注重的是孩子素質(zhì)的培養(yǎng)，好的素質(zhì)是熏陶出來(lái)的，周國(guó)平和妻子都喜歡閱讀，家里滿屋都是書，孩子從小就喜歡看書也不足為奇了，知識(shí)可以從書本上獲得，綜合素質(zhì)則更多是在生活中鍛煉出來(lái)的。父母的言傳身教和適時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)很重要。對(duì)待孩子的弱點(diǎn)，點(diǎn)到即止，父母都是有弱點(diǎn)的人，有什么資格要求孩子完美？所以，包容弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)！
看這樣一本書，滿目都是平靜從容的敘述，有時(shí)帶一點(diǎn)勸誡和建議，我看著有點(diǎn)怪怪的，不知道把自己放在怎樣的角度，把自己當(dāng)作父母吧，我完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)養(yǎng)一個(gè)孩子的艱辛與歡樂(lè)；把自己當(dāng)作書里的孩子吧，我早已經(jīng)不是孩子的年紀(jì)，所以干脆游離開來(lái)，當(dāng)自己是個(gè)旁觀者。看完才發(fā)現(xiàn)書封上寫著“獻(xiàn)給已做父母、將做父母或可能一輩子不愿做父母的所有中國(guó)人”。
果然，我不屬于它的讀者。
《寶貝,寶貝》讀后感4
讀周國(guó)平的《寶貝寶貝》一書，我近乎驚異：一個(gè)父親，一個(gè)研究哲學(xué)的大男人，竟有如此細(xì)膩的心思，堅(jiān)持將女兒的生活瑣事，成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴記憶，化作詩(shī)篇，化作童話呈現(xiàn)給讀者！這是周國(guó)平異乎尋常人的地方，異乎許多男人、許多父親的地方。也許，是哲學(xué)使然，是文學(xué)使然。但我想，更多的是父愛(ài)使然。
父愛(ài)，是作為父親的所有男人的一個(gè)生命本能。周先生以自己的方式表達(dá)著對(duì)啾啾的愛(ài)——生活上點(diǎn)滴關(guān)注，事無(wú)巨細(xì)；并用寫書的形式記錄孩子的成長(zhǎng)，為她留下一筆寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)然，出書，也為女兒積累了一筆可觀的物質(zhì)財(cái)富。周國(guó)平的父愛(ài)，如水般柔軟細(xì)膩，如他的書一般智慧，如哲學(xué)般高明深邃。
但愛(ài)無(wú)分貴賤，無(wú)分智商，只要是真愛(ài)，只要虔誠(chéng)，就值得歌頌。舔犢情深，人人都有，倘使沒(méi)有，那就豬狗不如，禽獸不如。事實(shí)上，生活中，每個(gè)父親表達(dá)愛(ài)的方式各有千秋。有的父親，木訥呆滯，不善言辭，但深愛(ài)在默默中靜靜流淌；有的父親，勞碌奔波，咬牙堅(jiān)挺，為著那一日三餐與兒女的學(xué)費(fèi)起早貪黑，也許他來(lái)不及看起床的兒女，兒女亦不曾見(jiàn)他離去的背影，也許他回家之際，兒女已酣然入夢(mèng)，亦見(jiàn)不著他風(fēng)塵仆仆的顏容；有的父親樂(lè)觀豁達(dá)，與孩子玩笑嬉戲，儼然是孩子的貼心朋友；有的父親面對(duì)人生的巨大打擊獨(dú)自扛起，為伊消得人憔悴，倦怠疲憊的臉上，呈給孩子的仍是慈愛(ài)平和的笑容……你只要細(xì)心發(fā)現(xiàn)，生活中有太多的周國(guó)平式的.父親。只不過(guò)，他們用自己的方式詮釋著什么是愛(ài)，什么是父愛(ài)。只不過(guò)，他們沒(méi)有像周先生一般，寫日記，出書，僅此而已。
父愛(ài)如此，母愛(ài)更是如此。正如周先生所說(shuō)：“我們伺候嬰兒的小身體，給它喂食，替它洗澡，把它抱到戶外曬太陽(yáng)。這基本是成年獸照料幼獸的狀態(tài)。”父親與母親，總是以成年獸的身份，關(guān)愛(ài)著自己的幼獸，親舔著自己的幼獸，他們的目光從來(lái)沒(méi)有遠(yuǎn)離過(guò)自己的幼獸，哪怕幼獸變成了成年獸。這種成年獸的角色，用來(lái)形容父母之愛(ài)，是再恰當(dāng)不過(guò)的了。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章，題目叫《人世間最好的愛(ài)》。大意說(shuō)的是孩子的一顰一笑，一哭一鬧，一跌一撞，所有可愛(ài)、玩笑、童真之處，在母親的眼里，都是最好的。人世間最好的愛(ài)，莫過(guò)于孩子。我也讀過(guò)一篇類似的短文，大意是妻子問(wèn)丈夫，在女兒與她之間，如果兩人落水，他會(huì)選擇先救誰(shuí)？丈夫沉吟了很久，說(shuō)，我會(huì)選擇先救孩子。妻子握著丈夫的手，說(shuō)，如果是我，我也會(huì)先救孩子，因?yàn)椋瑦?ài)的方向是向下的。愛(ài)的方向是向下的，這是所有成年男女尤其是有孩子的男女之間的準(zhǔn)則，也是他們共同的愛(ài)的方向。因?yàn)檫@樣，他們的男女之愛(ài)更加落在殷實(shí)的土地上，因?yàn)檫@樣，男女之愛(ài)才得到了升華。
周先生在書中提到，帶四個(gè)月的啾啾去海南旅行之事。這不由得也讓我想到自己的女兒。暑假，我和先生帶女兒回了一趟湖南。湖南之行結(jié)束時(shí)，我們把小家伙帶去了偉人圣地——韶山，又去了一趟劉的故居。偉人們的故居，山環(huán)水抱，靈秀神秘；偉人的功績(jī)，千古流芳。大概是不過(guò)癮的緣故，我們回順德消停了一周后，又朝著井岡山圣地進(jìn)發(fā)，這一去就是七八天。井岡山集紅色與綠色一體，是個(gè)讓人流連忘返的好去處。我們帶著小家伙（她才一歲三個(gè)月），開著汽車在氣勢(shì)磅礴、雄偉壯麗的井岡山黃洋界上兜轉(zhuǎn)，在挺拔峻峭、云霧繚繞的筆架山的懸空棧道上徒步。我們時(shí)而拉著她的小手走幾小步，時(shí)而背著她，時(shí)而抱著她。她活潑時(shí)，如山中一只蹦跳的小兔，她躺在我們懷里入睡時(shí)，如林中一棵靜靜呼吸的玉樹。一路上，游人無(wú)不艷羨，說(shuō)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么小的旅行者。回到賓館，我們又馬不停蹄地去當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)買田雞、買新鮮的肉，然后再拿出從家里帶來(lái)的齊全家當(dāng)——鍋碗瓢盆，一陣叮叮當(dāng)當(dāng)，剁肉、煮粥。然后喂食，沖涼，哄她睡覺(jué)。晚上小家伙會(huì)醒來(lái)兩三次，不是喝水，就是喝牛奶。第二天又是如此重復(fù)，小心伺候。一個(gè)星期下來(lái)，小家伙居然沒(méi)生病，臉倒圓潤(rùn)了。我們不覺(jué)得痛苦，不覺(jué)得乏累，只有無(wú)窮的樂(lè)趣與詩(shī)意。在我們的眼里，韶山、井岡山都不是偉大的風(fēng)景，而我們的女兒，小小的運(yùn)兒，與我們攜手同行的小旅行家，才是偉大的風(fēng)景。
今日，讀完周先生的《寶貝寶貝》一書后，我更加有了這個(gè)認(rèn)識(shí)：孩子，父母心中偉大的風(fēng)景。我想，這大概也是周先生的書暢銷風(fēng)靡的緣故吧！他用繾綣的文字、用流淌的父愛(ài)，用鮮活可愛(ài)的孩子，揪住了每一顆有血有肉的父母心！
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