班主任工作點滴與體會
新的學期，薛主任通知我“經學校研究決定你被聘為高一年級班主任……”當時的我十分的激動，同時也感受到了千斤的壓力。無為中學是xx縣城最好的中學。每年縣里的高分學生大多數都考進無中，他們是無中的希望，也是近千家庭的希望，更是無為150萬父老鄉親的希望。開學第一天我就在思考：我能管理好班級嗎？我能成為他們高中的引路人嗎？一絲期待、一絲擔心、更是一絲責任。
勤
教師是一門需要嚴格要求自己的職業。這門職業對榜樣的作用要求很高。開學初始，軍訓的時候我就堅持每天到軍訓場地，看看學生訓練的情況，有時班上有些學生身體素質不是太好適應不了訓練，我還可以帶他們去檢查，既能關心學生又能對學生有個簡單的了解。
正式上課后，每天早讀我都在大多數學生前來到學校，站在教室門口。然后大多數的學生看到老師在班上，就能很快的靜下心來早讀呢！
晚自習剛開始的時候，按照學校的時間安排，我基本上都在6點40到學校。后來，我注意到我的隔壁2班的陳德華老師、3班的汪清老師，每次都比我來的早。我問我們班住校的學生隔壁班的要求，原來2班3班比我們班來的早近半個小時，更重要的是兩位老師也在6點就到了，所以隔壁的兩個班紀律比我們要好，學習的氛圍也比我班要濃厚。我十分的震驚，無為中學的老教師給我上了一堂無聲的課。從那以后，我也堅持6點到校，但我并沒要求學生什么時候來，結果我發現我們班的學生形成了一種思維“比班主任來的早就沒有遲到，如果在班主任來了后到校不管是否到了上課時間都是遲到”。我很慶幸我的改變、我的堅持成為學生奮發向上的動力和榜樣。
雙語的背誦，我一直堅持自己每天都要抽查，我知道立志不難，下決心也不難，但讓學生形成一個良好的背誦習慣不是件容易的事情，我從學生的道路上離開也才剛剛數年，我深信學生堅持的動力是教師的毅力。我在高一的上學期里經常和語文劉老師、英語方老師交流，詢問進度，自己每天早讀都抽查學生的語文或英語背誦，看到學生期中考試語文和英語取得了較好的成績，我為自己的堅持感到欣慰。
日常的下課，既是學生放松休息的時候，也是學生易出現問題的時候，我基本上只要有時間都要到班上看看。雖然我從來不講什么也不干涉學生的活動，但我明顯感覺學生課間的活動合理有序多了。例如課間追逐打鬧的現象在我班就不會出現，我為我的堅持感到值得。
輕
當我自己還是名學生的時候我就很討厭尖銳或刺耳的聲音，我認為學校是個安靜的地方，每個人、每件事都要輕，我在班上巡視的時候，雖然我個頭很高，體重也有近180斤但我總是輕手輕腳的，班上的學生基本上聽不到我的腳步聲。我有一雙硬底的皮鞋走路有響聲，我特地到修鞋的地方換了雙軟鞋底。每天晚自習中間做眼保健操的時候，我都站在班級的門口，我經常叮囑路過上廁所的學生輕點，不要影響其他在上自習的學生�？墒敲客韼浇傆薪�20分鐘象集市一樣吵鬧。我很痛心，因為我知道當一個學生在思考問題的關鍵時刻聽到“哐、哐的皮鞋聲、哈哈的笑聲、嗚啊、哇呀的叫聲”是件多么討厭的事情呀。我不僅要求自己輕聲、輕行，對學生也是如此要求。我希望無為中學以后的晚自習一定會是個真正安靜的地方。
情
世界因為有了感情而有色彩，人也因為有情而多姿。學生和班主任之間，班主任與授課教師之間都要用情。
什么生離死別、轟轟烈烈離我們比較遙遠，我個人比較喜歡“潤物細無聲”的感情，小的事情就能讓學生體會到老師的真情，讓他們自覺地改正錯誤，即使沒有完全改正也可以讓他把錯誤壓到最小的程度。
我們班有一位上網癡迷的學生，他的網癮已經很大了，由于初三的時候學校老師基本上都不管他了，他有近半年都沒到班上上課了，參加中考還是他父親給了五百塊錢才讓他來學�？荚嚨�。這是個很聰明的學生，當我第一次聽到他這種情況的時候，我當時就冒雨到他家去家訪，由于他家住得比較偏僻，我找了近一個小時才找到。從7點到10點半我一直在耐心的勸導他，后來徐校長也專程到他家去做工作，可這小孩十分的固執，徐校長敲了近半個小時門他都沒有開門，后來在徐校長和我的教導下，這位同學終于認識到了錯誤，表示希望在學校的幫助下解決網癮的問題。
班上還有一位學習生活習慣非常差的學生，整天吊兒郎當的，作業不交、上課不專心、考試抄襲、遲到、早退、曠課，等等。而且他對我十分的反感，因為他想學理科，但是班主任是文科的，他就處處與我作對。面對這樣的學生我沒有因為他一個學期后就要離開我們班而不管他，我在一個學期內和他談了近20次話，既沒有過度的批評他，也沒有動不動就讓他回家的言語。我每次都與他分析他的那些行為對他現在、過去和將來的影響。在學期快結束的時候他終于有所改變，我感到我的堅持起了作用，我很是欣慰。
學生其實不需要老師刻意的關心。有時一些我們都沒注意的小事就能讓他們感動。有一次我在檢查周記時看到一名學生這樣寫道“在晚自習的時候當老師為了不讓我們分心，專門從講臺上走下來幫我撿起了掉下的文具盒時，我的眼睛濕潤了……”后來我想當時的我也只是發現學生的東西掉了，而他們座位的空間很小轉動會發出很大的聲音，我就幫他撿了，也沒什么大不了的，但卻讓她感動不已，此時我才體會到三國劉備的告誡“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。古人誠不欺我，水滴石穿，感情是慢慢積累的，任何學生都可以通過我們的關愛慢慢柔化的。
結束語：根據學校的要求寫下這篇班主任工作經驗交流，心里十分忐忑，我帶班主任才一個學期，什么都是新的，哪有什么經驗可談，我以后還要多向老班主任學習，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在此只能簡述下自己的感想呢！
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