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教育隨筆：老師，我考了97分
教育隨筆：老師，我考了97分
原創(chuàng)： 馬麗紅
“馬老師，我考了97分，97分啊！”小林揮舞著試卷，激動(dòng)地小跑著來(lái)到了我的辦公室。
我一看，一張?jiān)嚲頋M滿的√，就只錯(cuò)了一道填空題和一道判斷題。“97”這個(gè)紅色的數(shù)字，顯得特別的顯眼。
“行啊，小林！令老師刮目相看啊！”
“馬老師，數(shù)學(xué)老師發(fā)試卷的時(shí)候，全班都轟動(dòng)了，都覺(jué)得不可能。還有的說(shuō)是我作弊。真是的，老師監(jiān)考那么嚴(yán)格，怎么偷看呀！有的同學(xué)還懷疑是改錯(cuò)了。馬老師，你看，真的是97分，沒(méi)有改錯(cuò)。”小林激動(dòng)又略顯得意地說(shuō)著。
是啊！對(duì)于小林來(lái)說(shuō)，“97分”這么高的分?jǐn)?shù)是可望而不可及的，也許，他做夢(mèng)都可能不敢夢(mèng)見(jiàn)自己能考“97分”吧。可現(xiàn)在，事實(shí)上，他竟然真的考了“97分”，先不管試題簡(jiǎn)單還是容易。這難得的一次，這看似不可能的突破，對(duì)于小林，絕對(duì)是一次珍貴的回憶吧。
小林是我們班的小搗蛋。個(gè)子不高，很瘦，可這么一個(gè)瘦弱的男孩，卻總是坐不住。上課老師稍不注意，就講話，搞小動(dòng)作；而且，作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，成績(jī)不理想。
我認(rèn)真地看了一遍試卷。然后拍拍他的肩膀：“嗯，沒(méi)有改錯(cuò)。小林，老師真為你高興。小林，你能考到這么高的分?jǐn)?shù)，說(shuō)明你很努力。老師注意到了，你上數(shù)學(xué)課比其他課認(rèn)真，你對(duì)數(shù)學(xué)比較有興趣對(duì)不對(duì)？”
小林兩眼放光，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
“興趣是最好的老師。你愿意學(xué)就學(xué)得很好。但你要記住，興趣是可以培養(yǎng)的，不能說(shuō)不感興趣就不學(xué)。學(xué)習(xí)最不提倡的就是偏科，各門學(xué)科要均衡發(fā)展。如果你對(duì)其他科目也滿懷激情地去學(xué)，相信也能像數(shù)學(xué)一樣學(xué)好。”
“嗯，馬老師，我知道了。”小林笑著答應(yīng)了，聲音洪亮。
看著小林哼著小曲屁顛屁顛離去的身影，我想起了臺(tái)灣著名作家林清玄先生，他說(shuō)高中時(shí)一位老師對(duì)他影響很大。這位老師是北大中文系畢業(yè)的，很有學(xué)問(wèn)。有一天放學(xué)，這位老師請(qǐng)他去家里吃餃子，然后嚴(yán)肅地對(duì)林清玄說(shuō)：“我教書已經(jīng)50年，我用我的生命給你保證，你將來(lái)一定能夠成功。”林清玄當(dāng)時(shí)感動(dòng)得眼淚吧嗒吧嗒地流下來(lái)。雖然后來(lái)他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這位老師請(qǐng)班里的每個(gè)學(xué)生去過(guò)，都用生命給學(xué)生保證過(guò)，但無(wú)疑老師的這一保證讓他倍受鼓舞，深受激勵(lì)。林清玄先生說(shuō)，多年以后，仍能清晰地記起當(dāng)時(shí)的情景。
多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我絕對(duì)相信激勵(lì)的神奇力量。其實(shí)，教師的每一句話都會(huì)對(duì)學(xué)生造成很深刻、很強(qiáng)烈的影響。
雖然以我對(duì)小林的了解，這樣的鼓勵(lì)，只能讓他認(rèn)真?zhèn)�兩三天，或者奮進(jìn)個(gè)個(gè)把星期。但沒(méi)關(guān)系，我喜歡看到學(xué)生受到我的鼓勵(lì)后自信心滿滿、正能量滿滿的精神樣。待他缺乏能量了，我又再給他打打氣。
是的，我愿意用足夠的耐心陪著學(xué)生慢慢成長(zhǎng)。
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