學思踐悟心得體會（精選10篇）
心中有不少心得體會時，好好地寫一份心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學思踐悟心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學思踐悟心得體會 1
老子曰：“上善若水”“水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道”。這里是說做人應如水，水滋潤萬物，但從不與萬物爭高下。古人尚且如此，作為紀檢人，更應上善若水。一學水之清廉，清澈透明，清清白白；二學水之純正，純純凈凈，心無旁騖；三學水之公正，可以為鏡，明辨是非；四學水之堅韌，不逐名利，本性不改。厚積水之品性，就要晶瑩如水、永遠透明。作為紀檢人，就應該學水的品性，即使受了外界干擾，本性永遠不變。說白了，就是要牢樹宗旨，堅韌若水，耐得住寂寞，擋得住誘惑，經得住考驗，不為名利所累，不為燈紅酒綠折腰，從而厚積薄發捍衛清廉之德。
通過學習黨中央、中紀委十八屆三中全會精神，認真閱讀中紀委“學思踐悟”欄目系列文章，不由得豁然開朗、眼界大開。對紀檢干部如何實現轉職能、轉方式、轉作風，落實凈心修身、靜心修學、盡心修業，提高履職能力，個人談幾點粗淺的體會。
（一）樹立信念 要牢固確立黨風廉政建設無小事的思想信念。黨風廉政建設關系到黨的事業興衰成敗，關系到中國特色社會主義事業的改革發展，關系到黨在人民群眾心目中的威望，關系到建設事業的整體推進，也關系到每個干部的成長進步。為此，黨風廉政建設就顯得非常重要，我們應該從維護黨、國家、人民利益的高度，從維護國家建設事業的高度，從愛護干部個人前途命運的角度來看待黨風廉政建設重要性、必要性、長期性和復雜性，從而理解和珍惜我們做好紀檢監察工作的光榮感和使命感，堅定做好一名紀檢監察干部的信心和決心。
（二）加強政治理論學習，努力提高理論素養。理論是實踐的先導、行動的指南。紀檢監察干部要認真學習中國特色社會主義理論體系、科學發展觀，用科學理論武裝頭腦，增強用政治的`眼光觀察形勢、分析和處理問題的能力，做到在大是大非和重大考驗面前旗幟鮮明、立場堅定，提高正確應對復雜局勢的能力、科學判斷反腐倡廉形勢的能力和按照反腐倡廉規律開展工作的能力。鄧小平同志說過：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點。”一些黨員領導干部之所以走上違法違紀的道路，很大程度上是因為放松了學習，放松了世界觀改造，以至于免疫力低下，在金錢、權力、美色的誘惑面前打了敗仗，經受不住考驗，理想動搖、信念滑坡、精神頹廢、道德淪喪，最終走向了人民的對立面。俗話說：打鐵還須自身硬。作為紀檢監察干部，要求別人做到的首先自己要做好，要自覺加強學習和身心鍛煉，保持清醒頭腦，堅持原則，堅決做到自重、自省、自警、自勵，筑牢拒腐防變的思想道德防線；堅決做到廉潔奉公、樂于奉獻，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，盡心盡職地做好本職工作。
（三）加強業務知識學習，不斷掌握新知識。“工欲善其事，必先利其器。”隨著我國改革開放和社會主義市場經濟體制建設的進一步發展，新事物、新情況、新問題層出不窮，需要紀檢監察干部去認識、去了解、去掌握。在實際工作中，紀檢監察工作也還存在薄弱環節，需要進一步改進和提高。特別是當前腐敗現象呈現出智能化特點，手段越來越隱蔽。新形勢的發展要求各級紀檢監察干部必須認真鉆研紀檢監察基礎理論、業務知識和技能技巧，加強對經濟、金融、法律、科技、管理等知識的學習，拓寬知識面，改善知識結構，豐富知識儲備，做到既懂政治、又懂經濟，既懂管理、又懂業務。向書本、向他人、向實踐學習，使紀檢監察干部對新發展、新情況、新問題有預見、有對策、有抓手，切實提高業務素質，使紀檢監察干部政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬。
（四）改進學習的方式方法，提高學習效率。美國一位著名學者在上個世紀九十年代就說過：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”學習的方法很多，因人而異，但最基礎、最重要的學習方法是思考。愛因斯坦說過：“學習知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個學習方法成為科學家的。”紀檢監察干部要多思考，多聯系實際，著眼于解決現實問題，只有這樣，才能學以致用，增強工作的預見性和創造性，也才有利于把握腐敗現象的規律和特點，提出預防措施，采取有效對策。
“厚積夯根基，薄發衛清廉”。只要長期堅持，就一定會厚積薄發捍衛清廉之風，就一定會黨風正、政風淳。“黨的反腐工作永遠在路上”，而修身、修學、修業也一樣，永遠只是進行時！
學思踐悟心得體會 2
按照縣紀委《關于認真學習中央紀委“學思踐悟”專欄系列文章精神》的通知，結合黨的群眾路線教育實踐活動，我認為在新形勢下，加強黨風廉政建設，落實黨風廉政建設主體責任，必須增強責任意識和擔當意識，現就落實黨風廉政建設主體責任談點體會。
一、強化學習，增強責任意識
落實黨風廉政建設責任制，是黨的十八屆三中全會和十八屆中紀委三次全會提出的明確要求，是黨章賦予給黨委（黨組）的重要職責。深刻領會和全面貫徹中央八項規定、省委“雙十條”、市委“十二條”、黨員干部廉潔從政“52個不準”以及省、市、縣委有關會議精神，抄寫廉潔從政學習筆記3萬字，撰寫心得體會10篇。通過學習，對主體責任的內涵有了更深的認識和理解，在工作中知其職、明其責、盡其力，合力推進黨風廉政建設主體責任的落實。
二、勇于擔當，自覺履行職責
落實黨風廉政建設，關鍵就是要強化責任主體意識。要始終把黨風廉政建設放在心上、落實在行動上，率先垂范，真正把主體職責落到實處。要清醒地認識到抓黨風廉政建設的重要性，要牢固樹立抓黨風廉政建設是本職、不抓黨風廉政建設是失職、抓不好黨風廉政建設是瀆職的理念。在工作中要勇于擔當，也要承擔深化改革、推動發展、維護穩定的第一責任，圍繞鄉鎮懲治和預防腐敗體系建設，加強全鎮重大決策部署、重點項目實施、重大資金使用等綜合執法檢查力度，及時開展教育收費、醫藥衛生、征地拆遷、工程建設等專項清查治理。嚴格執行資金“收支兩條線”制度，完善全鎮預算資金管理制度，堅持做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要項目親自督辦，加強對黨風廉政建設的統一領導。
三、強化責任，深入開展廉政宣傳教育
在黨風廉政建設中要擔負起組織領導之責、教育管理之責；領導班子要根據分工，切實做到“一崗雙責”，一級管一級，一級對一級負責。深入開展廉政宣傳教育，增強廉潔守法意識，一是組織黨員干部切實加強對黨章和黨內法規的學習，強化廉政宣傳教育，參觀了反腐倡廉警示教育基地，參加了廉政法規知識考試，采取觀看警示教育片場等形式多樣的學習教育活動，開展黨性、黨風、黨紀、廉政教育，讓干部懂法、學法、知法，提高黨員干部遵章守紀的意識。二是開展形式多樣、內容豐富的廉政文化活動，創建了光明村、策底村廉政文化進農村示范點，繪制小南峪村廉政文化宣傳墻110米，制作廉政宣傳燈箱28個，用先進典型示范、以反面典型警示，讓黨員干部時時事事自重、自醒、自警，增強廉政勤政的意識，自覺查找和糾正思想認識上的偏差。三是在機關公共場所建設廉政文化陣地，建立機關廉政文化長廊，更新廉政宣傳版面20個，引導廣大黨員干部追求積極健康的文化生活方式，自覺養成守法、誠信、自律的行為準則。
四、建管并重，強化規章制度建設
落實黨風廉政建設主體責任必須堅持用制度管權管事管人，合理分解、科學配置權力，重點加強對權力的制約、資金的監控和干部任用的監督，切實把權力關進制度的籠子里。一是結合鎮情實際，對現有的管理制度進行梳理，分門別類地完善相關管理制度，制定出臺了《工作隊和干部職工目標責任綜合考評辦法》，修訂完善了《策底鎮規范化管理手冊》，并對各項制度的可操作性和實用性進行細化、分解，組織全體干部各項管理制度進行了認真學習。二是規范機關內部運作機制，推行“五隊一組”運行機制，加強規范化建設，加大對各項制度的'執行和落實力度，嚴格用制度約束，用制度管人、按制度辦事，重點在規范工作程序上做文章，對辦文、辦會、辦事的各個方面都制定嚴格的操作程序，明確操作辦法，提出具體標準，確保機關日常運轉的靈敏、高效和有序。三是成立督查考核組，采取定期檢查、日常巡查和隨時抽查的方式。對未有效執行機關內部管理制度的工作隊和個人，進行教育，并通報批評；對執行力度大、執行效果好的部門和個人進行表揚，并計入年度考核中。通過制度建設的進一步完善，工作效果得到了顯著提升。
五、榜樣示范，加強干部作風建設
好的風氣是抓出來的，更是帶出來的。落實黨風廉政建設主體責任，領導干部既要履行一崗雙責，更要發揮模范標桿作用，以上率下、上行下效。一是鎮班子成員要率先垂范，認真執行各項規章制度，嚴格遵守黨風廉政建設有關規定，做遵紀守法模范。二是鞏固群眾路線教育實踐活動成果，認真開展交心談心活動，主要領導和分管領導，分管領導和一般干部等經常開展面對面地交心談心，掌握清楚他們心理狀態，提醒他們增強自我約束能力，增強法制意識、廉潔自律意識，提高拒腐防變能力。三是認真執行民主集中制，“三重一大”問題一律民主決策、會議決定，并接受群眾監督。
學思踐悟心得體會 3
形勢認識不清，任務就難以落實。"依然嚴峻復雜"的形勢，就是"四大考驗"、"四種危險"的具體表現。如果看不清這個形勢，就認識不到全面從嚴治黨的重大意義和現實緊迫性，推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭的行動，也就不會那自覺、堅定。
形勢是具體的`，不是抽象的。認識形勢要能"高得上去"、"低得下來"."高得上去"是準確深刻領會中央精神，自覺同黨中央保持高度一致;"低得下來"就是能緊密聯系工作、生活和學習中的具體問題，剖析發生在身邊的案例。有的領導干部在學習討論時言辭熱烈，講"中央對形勢的判斷高屋建瓴、寓意深刻、堅決擁護"朗朗上口，成了套路，但一開完會就忘了聯系自身實際，分析本地區、本部門情況，結果把中央要求懸在空中。黨中央對黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢的判斷，針對性和指導性很強，是從無數個案例中抽象出來的，是有針對性的。如果不把自身擺進去，密切聯系思想和工作實際，就會講別人問題成堆，說自身就拍胸脯、打保票，把別人擺進去、把自身擺出來。這是對中央精神和要求的抽象肯定、具體否定。
認識上不去，行動就跟不上。什么叫從嚴治黨?就是眼睛里要有事，伸長耳朵、瞪大眼睛，決不能無原則的一團和氣。抓黨風廉政建設不是寫文章，不能空論，要見諸行動。分析形勢不能照抄照搬中央的提法，搞成千篇一律的"文章";不能只談"庸懶散",不談"四風"和腐敗;不能只談下面的問題，不談自身和領導班子的問題。必須緊密結合實際，既有定性判斷，又有個案剖析;既有一般性、普遍性認識，又要分析到具體的人和事，特別是要對本地區、本部門發生過的典范案例，進行深刻剖析和反思。只有這樣，才能把握自身特點，對癥下藥。
認識決定行動，行動就要具體。"四風"泛濫、腐敗蔓延，潛規則盛行，政治生態和社會風氣受到嚴重污染，根子就在從嚴治黨沒有落實到位。"同黨中央保持高度一致"不是套話，更不是念一念稿子就完事的，而是要硬碰硬地落到實處。十八屆三中全會明確提出，要落實黨風廉政建設主體責任和監督責任，現在仍有一些領導干部認識上不去，等待觀望。早跟上早主動!要切實加強憂患感、緊迫感，管黨治黨要管到位、嚴到份。
只要各級黨委旗幟鮮明，把責任扛起來，態度硬起來，紀律嚴起來，我們就一定能贏得黨風廉政建設和反腐敗這場輸不起的斗爭。
學思踐悟心得體會 4
6月初，按照局黨委的部署安排，我參與了夏糧收購工作。雖然以往自己也比較注重了解糧食收購有關業務知識，但是“紙上談來終覺淺”，能有這樣一次全程參與的實踐機會，必然會對我業務工作水平的提升帶來很大的幫助。因此，我十分珍惜這次學習機會，以飽滿的熱情、認真的態度和刻苦的精神，全面了解了糧食收購業務知識和企業經營管理知識，而不是虛晃一槍、走走過場。可以說，這是一次時間不長但收獲頗豐、感觸良多的學習實踐經歷，我做到了學有所思、學有所悟、學有所得，對糧食工作的了解更全了、感情更深了、底氣也更足了。現將前段時間的所學所感匯報如下：
一、沉下身子，擺正位置，把“學習”作為此次鍛煉的基本要求，做好“旁聽生”
這次參加國儲庫夏糧收購工作，我把自己定位為一名“旁聽生”，既嚴肅認真、全程參與，又做到不越位、不添亂，總體概括為“三個多”。
一是“多看”。
首先看到的是周到的服務。糧庫設置了一系列人性化服務措施，在門口電子顯示屏打上歡迎農民售糧的溫馨標語，開設空調房并備置茶水、座椅供糧農休息，收購質價政策、流程圖、服務承諾等公示上墻，標準樣品上臺，確保農民手中的糧食賣的明白、賣的放心、賣的滿意。其次看到的是敬業的精神。6月中上旬基本都是高溫天氣，工作環境比較艱苦，為了高質量完成收購工作，從庫領導到普通職工，都充分發揚“5+2”、“白+黑”的精神，主動放棄休息，起早帶晚堅守崗位，既積極做好外抓糧源工作，又有效統籌庫區內卸糧和安全生產事宜，確保了夏糧收購質效并進。再次看到的是負責的態度。嚴格按照標準扣水扣雜、不壓級壓價，不隨意放寬質量標準、抬級抬價、收人情糧。這期間，我看到了糧庫領導嚴肅否定稱重公司人員提及外地一些糧庫通過調整稱重系統系數克扣糧食的行為；看到了質檢人員不因種糧大戶要求“插隊”而耽擱了久等的散戶；看到了管理人員認真進行二次抽檢，堅決杜絕以次充好，嚴把糧食入庫質量關。
二是“多問”。一方面，認真做好“補課”。
由于到國儲庫的時候，收購工作已經開始，錯過了收購前期的有關準備工作。為能夠更加全面、系統的了解整個夏糧收購，我主動向庫領導和工作人員請教，全面了解了糧庫的機構組成、人員配備、崗位職責，詳細詢問了小麥質價政策宣傳、倉容資金的準備、糧源組織、人員分工、機械輸送設備的維護、檢化驗稱重設備的校準等夏糧收購前的準備情況。另一方面，扎實做好“實習”。我認真學習了收購工作流程、有關注意事項以及收購后續工作等相關知識。在質檢處，仔細學習小麥品質檢測、定等定價定倉、增扣量的把握等，并對扦樣、除雜混樣、測水分、稱容重等工作進行了實際操作，進一步加深了對質檢工作的理解。在司磅處，掌握了退皮、檢斤、交接碼等稱重術語的含義，了解了地磅、流量秤的操作方法以及各自的利弊等。在結算中心，詳細了解了夏糧收購所需資金的來源、測算申請收購資金、信用貸款和抵押貸款的模式、收購貸款申請的流程、收購資金的結算方式，以及各類收購日報表、資金申請審批單的填寫等。
三是“多走”。
初期，通過實地查看，對整個庫區布局、倉房、碼頭的基本情況進行了熟悉，對機械通風、環流熏蒸、電子糧情檢測等儲糧保糧技術的應用進行了了解。之后，堅持每天到門市、庫區、碼頭走一走、看一看，掌握當天的情況。熟悉了今年夏糧收購首次啟用的“糧食動態管理系統”的操作，以及數字糧庫的建設情況，觀摩了業務管理、自動化作業、智能倉儲、三維可視化管理、安防監控等諸多系統，切實感受到了糧庫的業務信息化、作業自動化、倉儲智能化。與此同時，還先后到農發行、工行了解資金流轉的操作過程；到種糧大戶家了解小麥收成，并到田取樣，帶回檢驗定等；學習了如何鑒別覆水麥、赤霉病小麥等。在收購工作最繁忙的時候，糧庫的領導幾乎整天都在外面跑市場，對接糧食經紀人，落實收購合同。我也有幸跟隨有關領導一起到興化周莊、竹泓、大營等地實地走訪、調查了解糧情，與現場售糧農民交流，了解當地小麥的收成和質量，掌握當地庫點的收購情況，了解農民對收購過程中質量檢驗結果的認可度、對收購價格的滿意度，與多名糧食經紀人對接，并和其中一名初步敲定收購意向。在此基礎上，我還注意學習糧庫經營理念，比如如何根據外地糧食的綜合情況，確定最佳收購地點和合作對象，如何根據市場糧食價格行情的變化及時調整經營策略，并確保質量合格、價格合理、糧庫盈利。
二、學有所思，行有所感，把“發現”作為此次鍛煉的“意外”收獲，做好“研究生”
到國儲庫參加夏糧收購對我而言是不可或缺的寶貴經歷，它使我在實踐中學到知識、得到成長，為以后做好本職工作提供了一線經驗，打下堅實基礎。對這次收購實踐，我不僅學到了許多，在此基礎上，還萌生了一些感觸，主要體現在以下四個方面，個人感覺還有提升空間。
一是整體統籌協調方面。今年因為倉容增加，收糧任務是去年的兩倍，面對第一次收這么多的量，糧庫面臨人員少、工作量大、強度大的現實問題。在新設備的使用、碼頭調度、有序銜接組織等方面還缺乏經驗，導致卸糧速度跟不上，碼頭壓力較大。加之6月中下旬進入梅雨季節，卸糧效率不高，船停滯港內，糧食無法及時入倉。因此，在認真總結今年工作經驗的基礎上，如何進一步提高裝卸設備運轉能力和卸糧運輸效率，加強碼頭船只調度，有效減少船舶在港口的停靠時間，切實解決流量秤卸糧速度較慢問題等，可能是以后需要注意的問題。
二是人才隊伍建設方面。企業的發展離不開人才支撐。糧庫領導是企業的經營者和管理者，對市場行情能夠準確掌握、正確判斷、果斷決策，這些都對糧庫的發展起到了至關重要的推動作用。同樣，專業技術型人才的引進和培養，也是糧庫發展的重中之重。就目前情況來看，國儲庫面臨著年齡斷層、青黃不接的情況，不利于企業發展。例如，這次夏糧收購期間，兩名年初招錄的員工，一名辭職，另一名考取了公務員。除去他們自身原因外，糧庫工作辛苦、環境較差、工資待遇不高也有一定影響。最近，國儲庫又在公開招聘5名員工，在選拔人才的同時，如何花心思培養人才、用政策留住人才，把年輕同志迅速培養成企業發展的中堅力量，從而不斷提升企業活力、增強企業發展動力，是要更多去思考的問題。
三是積極上爭支持方面。今年夏糧收購期間，市人大副主任丁士宏帶領部分人大代表視察了國儲庫為農服務工作；海陵區副區長丁驊帶隊檢查了夏糧收購工作。作為國有糧食購銷企業，國儲庫可以把握各種有利機遇、創造各種良好條件，積極爭取上級組織和各級領導的關心重視，積極爭取地方政府的政策支持和資金扶持，以促進國儲庫的建設和發展。
四是維護農民利益方面。夏糧收購期間，國儲庫認真落實好預案要求，嚴格執行國家質價政策，堅決杜絕損害農民利益的行為發生，確保政策執行不走樣。但是，這次在興化跑市場時，就還是遇到種糧農民抱怨一些糧販壓級壓價，一個上午三種價格的問題。這種發生在基層一線的'不良行為，需要引起相關糧食主管部門的重視，采取有效措施，杜絕類似情況的發生，最大程度的保護農民利益。此外，今年新使用的流量秤也問題頻發，出現了幾次數目不對的情況，導致船民不敢通過流量秤卸糧，拖延了進度，這既關系糧庫經濟利益，也關系糧庫的對外形象，要及時采取有效措施解決數量誤差較大的問題，杜絕售糧人員因稱重不準而蒙受損失情況的發生。
三、學有所獲，增廣見聞，把提升能力作為此次鍛煉的最終目的，力爭做“全科生”
這次參加夏糧收購的經歷雖然短暫，但是使我對糧食工作的理解更加全面了、認知更加深刻了。在今后的工作中，我要善于更多的走出辦公室、走進生產經營第一線，加強學習、開展工作、了解實情，使自己得到更加全面的鍛煉和提升。我想，今后要努力做到以下幾點：
一是能力水平要實現大提高。切實增強糧食工作的能力和水平，正是這次實踐鍛煉的目的所在，我通過深入糧食收購第一線，實實在在的學到很多在辦公室學不到的業務知識和工作經驗。但是，這還遠遠不夠，離一個糧食工作的行家里手、專家能手還有較大的差距。這就好比扦樣檢驗，一車糧過來，通過自己的眼睛去看，手去摸、去掂，鼻子去聞，嘴去嘗，就能對發熱、生霉、雜質、水分、容重等糧情問題作出初步判斷，這就需要不斷的學習、實踐，用心體會、感受，才能像老化驗員一樣“練得一身好功夫”。我將以這次實踐鍛煉為契機，牢固樹立終身學習的理念，切實加強糧食專業知識的學習，重點在糧食宏觀調控、行政、執法、監督檢查等專業知識的學習上下功夫。在此基礎上，根據新形勢、新要求、新任務，切實加強其他相關必備知識的學習與研究，努力填補知識“空白區”，不斷拓寬知識面，增強理解力，做到“學以致用、用以促學”，全面提升做好綜合工作的能力和水平。
二是工作視野要實現大拓展。糧食工作，絕非“紙上談兵”的工作，整天蹲在機關、坐在辦公室，必然會導致對糧食工作的一知半解、片面理解，容易產生與糧食生產、管理、儲備、購銷等實際工作脫節的現象。作為市級糧食主管部門的工作人員，要想更好地發揮“承上啟下”的作用，就需要我們“走出機關門、走出辦公室”，加強溝通、促進交流、了解實情，到具體工作任務中去錘煉。既要到生產經營一線去掌握情況，又要到基層糧食部門去了解工作。既要認真學習上級部門的政策法規，又可到兄弟市區去學習交流經驗。我們會珍惜每一次學習機會，通過參與方方面面、各種形式的工作鍛煉，加快成長步伐，拓展工作視野，確保做到在認識上有新境界，工作上有新作為，成績上有新突破。
三是工作激情要實現大提振。要干好工作，就要練好“精氣神”。通過這次下基層鍛煉，給我感受最深的，無論是局領導還是糧庫的同志，都以比這如火的驕陽更加熱烈的熱情，全身心投入到夏糧收購工作中去，排除各種困難，解決各類難題，以“一抓到底、干之必成”的決心，確保了夏糧收購工作有序、有效、順利完成。
當我切身感受到農民種糧的辛苦、糧庫企業經營的不易，還有什么理由不擔負好肩上沉甸甸的責任，還有什么理由不煥發出無限的激情？這一份激情不來源于其它，正是源自此次實踐鍛煉過程中所產生的對人民群眾尤其是種糧農民深厚的情感，源自于糧食工作者嚴謹細致、一絲不茍、堅守原則的工作態度，源自于對“有糧則穩、無糧則危”中所體現出的糧食工作極端重要性的深刻認識。
在今后的工作中，我將以更大的熱情投身糧食事業，不斷轉變工作理念，不斷增強工作實效，立足崗位，著眼全局，為糧食事業的長足發展做出自己應有的貢獻。
學思踐悟心得體會 5
《學思踐悟》緊緊圍繞落實黨風廉政建設主體責任和監督責任，編輯出《緊緊抓住推進黨風廉政建設的“牛鼻子”》、《主體責任缺位根子在黨的觀念淡漠》、《權力就是責任 責任就要擔當》、《把監督責任牢牢扛在肩上》等系列文章，這些文章意蘊深刻、觀點鮮明。
準確掌握當前黨風廉政建設和反腐敗工作的形勢和任務，明確職責定位，落實主業主責，改進工作作風，強化責任擔當，對新時期各級黨委落實黨風廉政建設主體責任和紀檢監察機關落實監督責任起到了指導性的作用，進一步把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入。
通過學習，使我深刻認識到當前黨風廉政建設和反腐敗工作的新形勢、新任務。作為紀檢監察干部，個人認為要把學習當作一項重要任務，緊密聯系思想、工作和生活實際，在學、思、踐、悟中不斷提升自己，堅守責任擔當，提高履職能力，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭引向深入。
一要突出“學”。
開展“三嚴三實”教育活動，學習是首要任務，繼續要把學習貫穿活動始終，為了準確把握中央大政方針及貫徹落實，學習中紀委網站開設的“學思踐悟”欄目刊發系列文章。學習教育不能流于形式，需要“學思結合”，要聯系實際學、沉下身、靜下心來想，要在認真研讀有關材料的基礎上，要學有所思，學有所悟。
二是突出“思”。
思想是人的靈魂，做任何事都要思考。孔子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆”。要堅決杜絕形式主義、走過場;要真正通過集中學習及個人自學，使落實為民務實清廉要求的認識進一步提高，宗旨意識、群眾觀念進一步強化，改進“四風”的行動更加自覺，為深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭打下堅實思想基礎。
三是突出“踐”。
“踐’即實踐行動，學習從搖籃到墳墓，但學習不是最終目的，學習是為了指導實踐，要將學習教育的`成果踐行于群眾路線;要把學習教育成果付諸于行動;要不斷開拓思路，把紀檢監察工作與群眾實際生活聯系起來，把理論知識、思想轉變為深入實際，以實際行動為人民服務。踐行群眾路線，在實踐中接受學習教育，提升自身業務能力和素質。
四是突出“悟”。
要結合實際，針對世界觀、人生觀、價值觀等根本問題，深化認識，悟出并領會中央文件精神實質,進一步增強對紀律檢查體制改革的行動自覺，強化對黨風廉政建設和反腐敗工作的責任擔當，切實履行監督責任，督促所聯系部門全面落實主體責任。進一步深化對黨的群眾路線的認識，確保學習“學思踐悟”系列文章的質量和效果。
學思踐悟心得體會 6
20xx年是""規劃的開局之年，也是貴州省泉州商會新一屆商會工作的開局之年。為落實中央、國務院關于新形勢下商會工作的意見，貴州泉州商會結合本地區情況發揮商會特色，企業特點，創新管理，求真務實做好各項工作，商會領導班子團結奮進，廣大會員齊心協力，開展了一系列較高水平、較高層次、較好影響力的工作，取得了來自各方面的積極評價和良好信譽，樹立了很好的商會形象，聚合了更好的優質資源，為商會步入蓬勃發展的全新時期提供了堅實的基礎。現將具體工作匯報如下：
20xx年主要工作：
1、20xx年x月順利而隆重的籌備召開了貴州泉州商會第二屆會員代表大會，選舉產生了新一屆領導班子。商會專門成立了籌備領導小組，嚴格按照規定程序做了計劃安排。如起草換屆共作，報告、會章修改逐級上報審批。新一屆理事會成員報告、登記、交費、會長候選人投票選舉;大會的組織;入會領導和各商會代表的邀請等等。貴州省和福建省、貴陽市和泉州市有關領導出席會議并講話，共有1200多人參加會議，會后進行了閩南風情中國臺灣明星演唱會，大會隆重閉幕，氣氛熱烈，演出精彩。貴州日報、貴州都市報、經濟信息報、貴州政協報、貴州電視臺都進行了報到。
2、招商引資蓄勢待發。會員投資新項目爭先恐后。在貴州泉州商會第二屆會員代表大會暨招商引資簽約儀式期間，商會與黔東南政府、遵義市政府、正安縣政府、從江縣政府等共簽訂53.3億元投資框架協議后，繼續進行考察的活動。名譽會長潘燕鏢十月底與遵義市政府聯系組織商會組團考察;十月x日副秘書長吳永樂出席省民政廳組織的`赴紫云的招商考察，十一月x日和十一月二十二日會長黃金樺率部下、理事會成員共13人參
加省工商聯在金源大酒店召開的"民間商會招商項目推介會"。會后，許多會員紛紛投資新項目。由我會林光進顧問、黃輝福常務會長、林鵬輝、陳榮澤副會長等出資組建的"貴州黔林州科技產業園有限公司"與貴州都勻市人民政府于20xx年xx月xx日簽署了《茶葉茶產業鏈開發建設項目投資合同》總投資5億元，并負責項目園區的開發、建設和經營管理工作。項目選址都勻市甘塘工業園250畝地塊。我會吳僑軍秘書長的"萬豪地產"在遵義投資8億建設37萬平方米的"萬豪城"，投資5億建設遵義"萬豪商務廣場"15萬平方米，前期工程均已竣工。今年又和香港萬豪共同投資一億成立安順礦業公司，開采生產典雅大理石和商會13個副會長共同出資成立貴州泉商聯創投資公司，投資2億元建關嶺萬豪商業廣場8萬平方米。項目共計52個，總投資為170.86億元。
3、學習貫徹中共中央國務院《關于加強和改進新形勢下工商聯工作的意見》，號召會員落實"萬企幫村"活動。我會會長企業"綠地環保集團"率先確定與平壩縣夏云鎮葉坪村建立對口幫扶關系，起了帶頭作用，同時指示辦公室向會員發通知，號召更多的會員奉獻社會，積極參加到"萬企幫村"活動中來，截止年底綠地環保集團已投入資金150萬元以上。20xx年我省望謨縣發生的6.6特大洪澇災害，商會積極組織捐款捐物超過了30萬元;
4、改進作風，深入基層，加強宣傳，促進交流。認真服務會員，增強商會的凝聚力。為了掌握第一手資料和實情，一年來，商會組織下基層深入調查近百人次。摸清了商會成員的基本狀況，完成了黨員分布情況調查。把好的素材通過編印會刊專刊進行廣泛宣傳，組織演出會，迎春團拜會進行溝通交流，聯絡感情。成立了投資擔保公司解決會員急用資金困難。牽頭聯絡建設大商匯石材市場和西部建材城。為會員提供法律咨詢項目投資信息、意見;協調解決經營戶矛盾近10起，發動會員對遇到暫時困難的人員慰問募捐等等。
存在的不足及來年工作計劃：
縱觀商會一年的工作，雖然取得了很大的成績，但與兄弟商會相比仍有一定的距離，尤其是經濟飛速發展的形式和各級領導的更高要求，但貴州省泉州商會的前途是無量的，我們在新的一年應作出更大的努力，在新的一年，20xx年我們要做到：
一、根據商會章程，不斷完善發展制度，為商會今后的良性發展打下堅實的基礎;
二、在工作上，繼續發展會員、服務會員為核心任務，擴大泉商知名度，樹立泉商品牌，努力把商會建設成為企業發展的服務站，經濟發展的助推器，招商引資的新載體，促進各方聯系交流的橋梁和紐帶，計劃5年內協助省委省政府、省委統戰部、工商聯完成招商引資任務300億元以上，完成由商會成員組成的貴州大商匯石材城，貴州西部建材城的200億元投資項目。
三、在外聯上，廣泛采取走出去，請進來的辦法，在配合省工商聯分管的任務上及時與省內各異地兄弟商會及各界知名人士建立聯系，擴大商會影響，擴大資源平臺，力爭為家鄉和貴州的經濟作出貢獻，促使兩地經濟和文化交流起到重要作用。
各位會員，在新的一年我們要團結一致，齊心協力，扎扎實實的做好商會的各項工作，發展好自己的產業。不斷創新商務理念，充分整合泉州商會的優勢資源，發揮泉商的聰明才智和群體優勢，盡力擴展信息資源，加強企業和政府間的溝通，增進商會與商會之間、企業與企業之間的交流。讓我們緊緊圍繞著省委省政府的"加速發展、加快轉型、推動跨越"的主基調，重點實施工業強省、城鎮化帶動的主戰略而更加努力的團結奮斗吧!
學思踐悟心得體會 7
熱烈討論的氛圍熏陶，可以讓學生感受到自己置身于探究的情境中，從而激發學生深入學習，深入探討，小組合作的熱情。合作交流是當今世界首選的最佳學習形式，通過師生互動、生生互動，形成不同的知識結構、思維方式和性格特征等的優勢互補。在地理課堂教學中，讓學生圍繞中心議題展開合作交流，能充分展示學生的主體地位，使學生從“學會”向“會學”轉化，促使學生主動地、開放地學習。例如：在學習選擇合適的地圖一節時，有的同學擅長根據比例尺的大小選擇內容詳細或者省略的地圖，有些同學擅長根據不同的出行需要選擇地圖，在學習等高線一節時，學生通過合作的形式用橡皮泥和線模擬山和等高線，那么通過這樣的小組合作形式學習，能夠最大限度地滿足學生的表現欲望和對成功的渴求，能充分發揚民主，激活思維火花，開啟智慧閘門，給學生以發展個性、展示才華的機會，使學生的探索能力得到提高與發展。
激發猜想，引發思維的內化
1、針對教學目標設計提問
提問的質量和問題的設計有著密切的關系，如果教師在備課時并未進行精心的設計而是課上即興提問，這樣的問題往往偏離教學內容的關鍵或僅僅限于較低水平提問或是流于形式。要想提出符合學生特點的問題必須要對信息進行加工處理，從而杜絕在新情境下盲目的提問造成問題與內容脫節的現象教師。教師應在上課之前對教材進行全面的認真的分析，針對每項任務從方法、技能等多方面對學生進行培養入手，至少設計一項符合學生水平的問題，再由此分配一些隨機性提問，而不必將學生的注意力集中到一個個細節性、孤立性的練習中。 例如，在怎樣繪制地圖知識學習之后，繪制地圖的過程從整體上視為一項學習任務，學生根據已有知識根據地圖的三要素已經能自己按照一定的比例繪制出一幅學校的平面地圖，在此基礎上，教師就地圖的種類對學生進行提問，如你們見過的.地圖有哪些?學生自由回答教師板書，之后再對地圖的種類進行分類，讓學生從一個知識點自然過渡到另一個知識點，從而了解和掌握了地圖的家族及種類，激起了學生對學習地圖的興趣，為學習地圖知識奠定了基礎。這種切合實際的提問即能突出重點，更從方法與過程等角度整體掌握地理知識，促進學生地理思維活動。
2、注意提問的語言表達制定提問計劃
表達清楚所要提出的問題能夠提高學生正確回答問題的可能性。有經驗的教師通常不會出現提問后為幫助學生理解而重新加以說明的情況，這不但無益于幫助理解，反而會引起學生思想上的混亂。提問的語言應力求做到準確、精確、簡潔、清晰，避免不規范、冗長或模棱兩可的提問。
學思踐悟心得體會 8
一，教學改革首先是思想觀念的改革
在學習一種新的教學方法的時候，如果首先不研究它的原理和指導思想，而簡單地模仿，往往效果會不佳，甚至半途而廢。殊不知，任何一種新的教學方法或課堂教學模式，都是在一定的教育教學思想的指導下進行的，單是機械地模仿幾個步驟和技巧，不在思想觀念上改革是不行的。洋思中學的蔡校長講：許多學校學習洋思的經驗，把經念歪了。有的還人為地規定在課堂上教師講幾分鐘，學生學幾分鐘，把活生生的課堂教學變成了教條。“先學后教、當堂訓練”不是一種方法，而是一個原則，要真正把學生解放出來才行。有些學校在聽課時看到教師講得少，就認為教師不負責，希望老師多講。這些不是方法問題，是思想觀念問題，思想觀念不轉變，教學改革永遠不會邁大步，思想不解放的人課堂教學改革是搞不好的。
二，學習洋思經驗決不能生搬硬套
學洋思的教學和管理經驗不能搞形式主義。如果您不看自己學校自己班級的實際情況，把整個洋思中學的一切照搬過來，可以說，您的收獲一定大不了，甚至會出現退步，可能要出現成語中“雞飛蛋打”的效果。您一定要把洋思經驗和您的班級、您的學校聯系起來，權衡利敝。洋思中學有洋思中學的教學環境和工作環境，還有受當地經濟條件的制約，我們主要是吸收加工，把洋思中學的經驗與實際情況相結合，比如說先學后教，當堂訓練的課堂教學模式，總的原則不能變，但是對于不同學科的教師操作起來就不一定一樣，不能千篇一律.有的內容抽象難懂，適合先講解；有的內容條理性特強，適合學生邊看邊練；有的易陷入誤區，適合讓學生在議、辯中澄清，有的要鋪渠引路，聽說操練等等。
總之，教師要調動學生自主學習潛能，踏踏實實作好教學的每一個環節，不搞形式主義、不擺花架子，成績提高才會有空間。
三，學洋思必須立足長遠不怕失敗，
如果我們的學生還沒有形成自主自學的習慣和能力；學生還沒有形成獨立思考、善于思考的習慣和能力；學生還沒有養成認真作業的習慣；學生還沒有形成較強的解題能力；學生還沒有形成今日事今日畢，堂堂清、天天清、周周清的習慣；每個學生還沒有形成長期的、每天每堂課都認真學習的習慣和動力。如果我們的學生從來沒有自己學過課本、從沒有自己總結過知識點、從沒有自己講過課、沒有養成認真講同學說的習慣，那我們在開始教學時就要有個思想準備：我們教學的每一個環節都可能出現失敗，甚至在相當長的時間里，學生的總成績還會下降。這就好比一個小老虎吃慣了媽媽的奶，突然媽媽讓他自己出去覓食，剛開始的一段時間里一定會挨餓的，但這個小老虎不會永遠吃不上飯的。只要認準了目標，就一定要走下去，不管在學習、教學的道路上有多少阻力和挫折，只有我們執著地追求、探索，才有可能成功。
四，從洋思經驗反思自己的.英語教學
英語課程標準提出：學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體的思想。課程實施應成為學生在教師指導下構建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和拓展視野的過程。英語學習的首要任務是“學”而不是“教”，英語語言技能需要通過學生個人的實踐才能培養和提高。有效的語言教學不應違背自然過程，而應適應自然過程，不能令學生去適應教師和教材，而應讓教師和教材去適應學生。
一堂成功的課，應該讓學生自始至終掌握主動權，教師只是充當“組織者”“促進者、”“合作者、”“咨詢者、”“參與者、”“引導者、”“顧問”等多種角色。因此，作為英語教師，他的教學效果在很大程度上取決于學生的主觀能動性和參與性，最大限度地給學生提供參與的機會，學生的主體性得到了體現，自然就產生了求知和探究的欲望，也就把英語學習當作一件樂事。如果我們一直能堅持“一切以學生為中心，一切的教都是為了學生的學，”的教學理念，這不正是洋思經驗的最好實踐嗎？
學思踐悟心得體會 9
看杜郎口中學的相關材料以及自己的反思中，感受到了杜郎口精神的實質就是充分激發了學生對學習的渴求欲望，實現了學習的積極性和主動性，整個學校形成了一種濃厚的學習氛圍。回過頭來細思量，反思杜郎口教學模式帶動下的教學細節，帶給我很大的啟示。我在網上看了幾節初中數學課的視頻，現選一節和大家一起來分賞和討論。首先老師布置任務，做哪些題，全班分為六大組，每組重點解決一個問題。接著學生開始討論有站著的、坐著的、有高聲講題的，沒有一個同學是閑著的。有的學生還把自己想的寫到黑板上，分別寫著一組、二組、三組……原來黑板是給學生準備的，每個組都有一名學生到黑板上展示。最后每一組選一名代表像老師一樣拿著教桿到黑板上講題，本組或其它組的同學可以給予糾正或補充。如，我認為這道題的重點是什么，我認為本這道題要注意的事項是什么，我認為這道題的關鍵是什么，這道題還有其它的解法……等等，老師給予適當的點評。沒有疑問了再講解下一道題，一節課能講解處理十道題以上。效果是課堂上沒有不參與的學生，成績可想而知。課堂就是互動的課堂，資助的探究，教師扮演了一個導演的角色，他只是一個組織者，而不是一個徹頭徹尾的實踐者。與此形成鮮明對比的是學生的表現，那是相當的活躍，完全脫離一個學生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學習中，并把自己對新知識的感悟及時地表達出來，這非常有助于把學生的發散思維集中起來，及時糾正部分學生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學們都積極發言，看似亂哄哄，實際是在教師的調控和學生的自律中的有序。其實細想起來，聯系他們的課堂教學模式也不足為怪了。首先，互助。這種合作式討論學習，可以讓學生平等的討論解決問題，疑惑及時得到解決，成績不會有太大的差距，都能學得會，聽得懂。其次，自由。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，站、坐、蹲均可，使他們的好動得到了宣泄。再次，輕松。上課學得會，氣氛和諧，不是一動不動的端坐在那里被動的聽講，這樣就不會感覺乏味和疲勞，而是一種愉快的學習。基于以上三點，就不難理解沒有不學習的學生了。反思我們很多老師的課堂教學，包括我自己是怎樣的呢？第一，教師的教學活動掩蓋了學生的學習活動，滿堂灌是其主要表現形式。我們的課堂教學，正如校長說的那樣“老師講得天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡”，老師一直主宰著課堂，激情地上演“獨角戲”。而杜朗口中學的課型模式是“預習”、“展示”、“反饋”，這與我們的預習、教學和反饋應是一致的，但我們的教學取代了學生的展示，在成績上可能不會造成什么影響，但失去的卻是一種精神力量的培養，這種精神力量叫做自信，這正是我們的學生所缺乏的。杜朗口之長，正是我們教學之短。第二，學生與學生間，老師與學生間的交流活動缺乏。我們一般的課桌凳都是面向黑板、課桌，整齊地擺成田字型，整個教室空間全方位在教室的控制之下，這種教學空間，只適合教室與全體學生單方面的交流，不適合學生間的多向交流。每個學生只作為“單獨的.個體”在課堂學習，學生間缺乏交流與合作，學生間沒有起到相互促進的作用。第三，在教學時間的分配上，缺乏單向性和機械性。學生的學習時間完全受教師的控制，老師的表演占據了學生學習活動的大部分時間，老師留給學生的時間非常少，這少得可憐的’時間，根本無法主動的讓學生去探究，去發現，去獲取知識，學生主動獲取，形成，發現知識的過程被忽視，同時，學生的差異被忽視，不同的學生，不同的教學內容被等量的時間所分配。第四，在思維空間上，沒有給學生留白。老師總是“好心”，總怕學生不懂，吃不明白，總把思考性、探究性的問題肢解，變成毫無價值的問題。第五，在語言交流上，缺乏多邊性。在傳統的教學中，老師提出一個問題，指定一名學生回答，直至學生說出老師期望的答案，當然，這種狀況完全符合老師的預但它壓抑了學生的想象力、創造力的發展，不利于學生自主的發展。杜郎口中學的反思文化“點點滴滴，扎扎實實，緊鑼密鼓，精耕細作”――這就是杜郎口人的工作作風；“找不足，尋差距，謀發展”――這就是杜郎口人的工作宗旨；發現問題是一種境界，承認問題是一種胸懷，分析問題是一種能力，解決問題是一種智慧。自實行教改以來，特別是近三年以來，杜郎口中學的老師堅持反思，并將反思的內容每天積累，形成書面文字，展示在樓道內的白板上，相互瀏覽，相互借取，以達到多贏全贏的目的。有人就曾經把杜郎口中學的這種做法稱之為“反思文化”。杜郎口中學的成功啟示我們：在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂讓給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂。進一步激發求知的欲望，從而提高學習效率。我們學習杜郎口，不是要改變我們原有的形式，而是要徹底的改變我們的思想，徹底改變我們已有的教育教學觀念，和學生一起快樂的學習，學習杜郎口，不是分分學習小組就行，不是學生亂起來就行，我們要探索的還有很多很多，我們要走的路還很長。不過，通過這次的學習，在今后的教學中我可以嘗試做的是預習這部分，我要在預習的內容、形式、格式及時間等幾方面要深入思考，摸索出適合我校學生特點的模式，相信經過我們共同的努力，一定會讓杜郎口精神在我校開花結果。
學思踐悟心得體會 10
此次活動在許兵校長、張宏英書記等校領導親自指導下，全體英語老師共同參與，經過5天的緊張準備，共組織三至六年級23個班級參加了字母想象畫、卡片秀、圖畫展、手抄報、英文歌唱比賽、課本劇表演、故事大王比賽、演講比賽等豐富多彩的活動。
此次活動準備時間短，全校上下統籌調配力量，打破年級劃分，人人上陣，戮力同心，利用課余時間加班加點，認真籌劃活動安排，很多老師都連續幾天忙到晚上十來點，體現了良好的教學水準和愛崗敬業的品格;通過在展示屏循環播放活動剪影錄像片，展示了英語節期間學生們的精彩作品和出色表現，給學生們增強了信心，激發了熱情。通過此次活動，學生們對英語的興趣明顯被調動起來，為完成好特色作業和各項比賽，很多學生對自己的作品精益求精，反復修改，在濃厚的英語氛圍渲染下，學生們敢說、肯說英語，樂于參與，大膽展示，基本做到了每個學生都能參與進來小學讓學引思心得體會小學讓學引思心得體會。
英語節活動的順利組織，進一步體現了我校辦學特色，切實促進“讓學引思”課堂教學的改革，促進了學生的全面發展，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂，給學生們留下了美好的回憶。
為進一步推進“讓學引思”課堂教學改革，推動學校習作指導課的.有效教學，提高學生的核心素養，促進教師的專業發展，12月28日，東坎小學舉行了“讓學引思”習作專題研討活動。
活動首先觀摩了由張娟、王成蘭教師執教的習作課。執教教師以精湛的教學水平，獨特的教學設計為聽課教師呈現了兩節風格迥異、精彩粉呈的習作指導課。觀摩課結束后，兩位老師對此次執教的課進行了小結反思，聽課教師也進行了當場點評以及對“讓學引思”在課堂教學中的心得體會進行了交流。最后，陳海洋副校長對本次活動給予了總結評價，指出兩位老師的課堂教學，值得所有的教師學習與反思。他還要求大家，在課堂中落實“讓學引思”要有清晰的目標意識，要指向學生核心素養的提升，課堂中要注意培養濃厚的學思氛圍，幫助學生養成思考習慣，提升思維品質，形成思維風格，讓全體學生做到真“學”善“思”。
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