【精華】保送生自薦信3篇
在當下這個社會中，自薦信在現實生活中使用廣泛，自薦信是自我推銷采用的一種形式。到底應如何寫自薦信呢？下面是小編收集整理的保送生自薦信3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保送生自薦信 篇1
招生辦老師：
您好！
我是來自北京第四中學的學生，在高中三年的學習成績一直優秀，其間，參加過各種針對高中生的學科競賽，以及校內外的公益活動。值得我驕傲的是在去年（20xx年）化學奧賽中取得北京市一等獎和組織四中同學參加北京電視臺舉辦的`SK狀元榜。
我一直有一個夢想——那就是進入北京大學學習。雖然他在世界排名并不靠前，但他匯集了全國通過高考拼殺出來的頂尖青年，我向往與他們交流，推動我國的科學水平進一步提高。
我的高中母校四中有很多師哥師姐在北大求學，經常回母校辦講座，介紹北大學習和研究的情況。特別是談到像我這樣喜歡參與實驗的競賽生，進入北大，馬上可以聯系研究生的項目，并參與他們的實驗項目，為及早接觸科研前沿的領域，做好基礎工作。
我父親曾經也在北大學習，他的博學多才、進取的精神，以及對身邊問題的探究精神，在我幼小的心靈里點亮了向往科學和自由的理想。
在的北京大學，是中國第一學府。這里正在培養一大批優秀的科學家，同時也造就了一大批中華民族的脊梁。我上網查詢過北京大學的有關介紹，國家級重點實驗室就有12個，各類研究所或研究中心有160多個。去年夏天我參加了北大化學院組織的夏令營，聆聽了曹居東教授的講座，尤其聽到他對我們的邀請，心情澎湃，真心希望能夠在曹居東老師的指導下，做出一些成績，為北大增光添彩。
能夠成為北大的學子，將是我一生的驕傲。
此致
敬禮！
自薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
保送生自薦信 篇2
尊敬的北京外國語大學招生辦：
我是上海市xxx中學三班學生，我以保送生的身份向北京外國語大學提交自薦材料，希望能實現我上北京第二外國語學院的夢想。
一直以來，北京外國語大學對我都有很大的吸引力，這不僅是因為她有悠久的歷，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣自，為社會培養出許多杰出人才，北京外國語大學的很多專業在全國都是首屈一指的，也是我深深向往的'，如能圓夢，我一定會充分利用豐富的教學資源，博覽群書，學好專業，讓自已具有突出的學術研究能力，成為在各方面都非常優秀的學生。
我有著雙向性格，一面是理性的，崇尚公平、公正，沉著冷靜;一面是感性的，細膩敏感，善解人意，樂于助人，又有很強的溝通能力。理性的我總是客觀地剖析自已，找出自已的不足，感性的我喜歡參加學校組強的各種活動，多次參與學校家長會的組織工作，并但擔任主持人，學生代表等，成為老師的得力助手。還加入到學校志愿者的行列，從小學開始就一直擔任班干部，團委書記等，這些都讓我得到很好的鍛煉，增強了自已各方面的能力。我也也喜歡與別人交往，運用自已理性的分析能力在朋在無助的時候幫她找出事情的原因，并提出解決問題的建議，鼓勵她相信自已穩定心態，要勇敢的面對，快樂的生活。
對待學習，我始終保持快樂的心態。因為在我看來，學習并不是為了考試，在學習的過程中才能培養自已遇到困難不灰心，勇敢面對并找出解決方法的能力。在認識到學習的意義后，我嚴謹踏實，刻苦鉆研，認真思考，嚴格要求自已，所以在歷次的考試中成績均名列前茅，曾經取得過全市第九名的好成績，也多次獲得 “三好學生”，“學習標兵”等榮譽稱號，并獲得學校一等獎學金。
前面的道路布滿荊棘，要靠超人的毅力和艱苦卓絕的奮斗，才能實現自已的理想、抱負與責任。巨大的競爭壓力讓我懂得：我可以不杰出，但我欲求杰出，從而以杰出人才的標準時刻要求和約束自已;我可以不完美，，但我欲求完美，從而一步步摒棄陋習，充實知識，增強能力，完善自我;我可以不偉大，但我夢想偉大，從而開闊胸懷，大寫博愛。欲望和夢想不是現實的，我一定是向上、無堅不搖的。帶著這樣的“欲望”和“夢想”上路，我才不會累，不會迷惑，不會徘徊;帶著這樣的“欲望”和“夢想”上路我才會不負恩師，不負母校，不負父母!
如果有機會進入北京外國語大學學習，我希望深入學習(此處填喜歡專業大項)方面，掌握(此處填專業小項)等業務的知識，在大學相應年級考取資格證書，同時精通英語和知識，而這也是我的興趣所在。爭取機會參加各類學習，提高自己的社交能力和解決實際問題的能力，將自己所學應用于實踐中。
“學海無邊天作岸，山登絕頂我為峰。”
我虔誠地希望北京外國語大學能以博大的胸懷懷接納我……
此致
敬禮!
自薦人：
日期：
保送生自薦信 篇3
我叫某某，199x年出生，就讀于江西某市第一中學。回首從前，我深感幸運；展望未來，我充滿自信；面對清華，我深情向往。
我擁有理想的家庭環境。父親是80年代中期的大學生，有著扎實的文化功底和優秀的品質素養。父親雖然至今只是位基層領導干部，但他始終保持著奮發進取的人生姿態，自信，執著，勤奮，敬業，是我這位小小的“男子漢”內心崇拜和暗中效仿的“大丈夫”；母親是位德藝雙馨、全縣聞名的優秀中學教師，樸實溫厚，從容堅韌，蕙質蘭心，是我一生的驕傲；父母之間，相互尊重、關心，相互勉勵、支持。家庭的呵護與熏陶，讓我從小樹立自信，樂觀向上；家庭書香之氣，讓我從小養成了良好的學習習慣，打下了扎實的'學習基礎。同時，我還擁有良好的校園環境。從幼兒園到小學，到初中，到高中，我就讀的學校都是最好的，我遇上的老師都是最優秀的；而作為一名“優等生”，學校和老師又給予了我更多的關心、關注。由此，我的學習進步和品性養成便進入了一種良性循環，可謂“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”。
自讀幼兒園時起，我便從眾多同學中脫穎而出，光環串串：讀小學時，我獲得了“上饒市優秀少先隊員”稱號；初中3年，先后獲得全國初中化學競賽江西賽區三等獎，全國初中數學聯合競賽江西賽區一等獎，全國初中物理競賽一等獎，全縣中考總分第一名；高中以來，先后獲得??希望杯數學競賽銅牌，??珠江三角洲物理競賽一等獎，第23屆全國中學生物理奧賽江西賽區一等獎，第24屆全國中學生物理奧賽江西賽區一等獎，第24屆全國中學生物理奧賽銅牌。
都道“十年寒窗”，言下之意“讀書苦”。但我并沒有什么“苦”的感覺。我只是堅持做到課堂專注聽講，確保聽懂弄通，認真完成作業。課余時間，我基本上不沾課本的邊，或上網、泡電視，或看課外書籍，或做些其它自己喜歡的事情。父母曾一度為我擔心，但看到我一次次優異的成績，最終吃下了“定心丸”。
父母的擔心來自我表面的輕松與悠閑。其實，他們忽略了一條規律：廣泛的知識涉獵與專注的探求精神之間，不僅并行不悖，而且相輔相承，相得益彰。誠然，如果能夠心靜如水地做個書呆子，我的學分可能還會更高些。但若如此，哪來快樂童年？哪來花樣年華？況且，歷覽古今，橫觀中外，終成大器者，并無“死讀書、讀死書”之輩。
清華，曾經為無數的理想插上騰飛的翅膀。多少年來，多少夢中，我懷揣一顆朝圣般的心，無數次肅然景仰，無數次虔誠膜拜。我早已得知：清華，有大師充盈，他們傳遞知識的火種，弘揚“獨立之精神，自由之思想”；清華，有才俊云集，他們潛心學業，齊頭并進，同頻共振；清華，有中外名流紛至沓來，他們為莘莘學子啟迪心智，拓展視野；清華，有“自強不息，厚德載物”之校訓，如暮鼓晨鐘，催人奮進，成就英才無數??
清華，是我深情向往的殿堂！
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