《中小學教學研究》 月刊 省級

　　《中小學教學研究》（月刊）創刊于2000年，是由遼寧省基礎教育教研培訓中心主辦的教育科研刊物。本刊宗旨是貫徹教育方針、推動教學研究、交流教研成果、促進教學改革、探討繼續教育、提高教學質量。本刊特色：理論性、科學性、導向性、實用性。貼近學校、貼近教師、貼近學生。

 

　　主管單位：遼寧省教育廳

　　主辦單位：遼寧基礎教育教研培訓中心

　　國際標準刊號：1674-5728

　　國內統一刊號：21-1396/G4

　　出版地：遼寧省沈陽市

　　創刊時間：2000

　　郵發代號：8-234

　　收錄情況：國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫、龍源期刊網收錄。

　　主要欄目：課程改革研究、課標教材、學科教學、課例與評析、教學設計、考試研究、能力培養、教學評價、教學隨筆、名師風采、試題選萃、教育論壇、創新教育、教學心理健康教育、多媒體教學。

 

　　1.題目：置全文最前，要能概括文章要旨，字數一般不超過20個，必要時可加副標題。

　　作者署名：接題目下居中安排。如系多作者，各姓名間空一格。如多作者不屬同一單位，須在姓名右上角按單位排序用1，2，3……標出。同一單位作者須用同一序號。多作者屬同一單位的，不用加標志。

　　2.作者單位：接姓名下居中安排。基本要素依次為：單位全稱（省、市、區、學校）、郵政編碼。

　　示例：沈陽市皇姑區第一小學,遼寧沈陽110032

　　3.作者簡介：姓名（出生年－），性別、籍貫、職稱、學歷。

　　示例：張曉明（1970－），男，遼寧沈陽人，中學高級教師，學士。

　　本刊對發表在課程改革研究、課標教材、學科教學等欄目的文章要求寫有摘要、關鍵詞。

　　4.摘要：摘要一般在200字左右。其基本要素應包括研究的目的、方法、結果和結論。摘要應具有獨立性和自明性，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。應避免對題目的重復和一般性內容的敘述（如研究背景、意義、重要性等）。

　　5.關鍵詞：接置“摘要”項下。限量3～8個。須選用文中最能反映文章內容的關鍵性的詞，詞間用“；”隔開，最后一個詞后不用標點。

　　6.參考文獻：附有參考文獻的文章其參考文獻應按在文中出現的的先后順序排列，書寫格式如下：

　　專著類

　　[序號]著者.文獻名[M].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.

　　示例：傅建明.校本課程開發中的教師與校長[M].廣州：廣東教育出版社，2003，48－74.

　　期刊類

　　[序號]作者.文章題目[J].刊名，出版年（期）.