秋季學期教學工作計劃 15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的秋季學期教學工作計劃 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋季學期教學工作計劃 1
一、本學期工作任務及學生基本情況
本學期我承擔141班《政治》、150班《職業道德與法律》教育教學工作，周課時10節、晚自習2個、兼政教副主任（6節），合計每周18個課時，另有每周巡查輪值和生活值班一段。
所上150、141班學生行為習慣、學習習慣、學習基礎較差，教學的重點是培養學生養成良好的課堂行為習慣和良好的學習習慣，教學方法以參與式教學為主，調動學生參與教學活動，以夯實學生基礎為教學的目標和重點，為學生參加高考做好前期的鋪墊。
二、本學期教育教學工作要點
1、課程進度
150班《職業道德與法律》教學。根據教學內容及課時量，以每周（四個課時）完成一課的教學內容為進度，計劃18周完成所有教學內容。其間組織好期中、期末兩次考試。
141班《政治》教學。根據教學內容及課時量，以每周（6個課時）完成一章的教學內容為進度，計劃本學期內完成16章的教學內容，教學過程中注意夯實學生基礎，培養學生能力，為高考打實基礎。其間組織好期中、期末兩次考試。
2、教學方法
在課堂教學中應以新的教育教學理念為指導，突出學生作為學習者的主體地位，以交流互動的'方式進行教學，充分調動學生積極參與到課堂教學中來。
3、抓好課堂常規，確保教育教學工作的順利進行。
4、寓德育工作于教學中，不斷提高學生的認識能力，。
5、組織好期中期末考試，作好質量分析工作。
6、隨時關注學生的學習狀態和心態。做好各階段學生的心理輔導工作。
7、培養學生良好的學習習慣，端正學生態度。
8、教學中特別要進一步加強所上教學班級的文化基礎，為今后的高考作好前期的準備。
9、認真按照學校生活值班工作職責及要求完成好各段生活值班工作（按時交接班，作好必要記錄，及時處理各種問題）。
10、組織和開展好勞動課教學。培養學生的勞動觀念，端正學生勞動態度。
11、組織開好每周一節的班會課。班會以主題班會的形式開展，突出班會主題，解決好一個主要問題，動員學生積極參與討論。
秋季學期教學工作計劃 2
一、指導思想：
以全市教育工作會議精神為指南，以市局“兩項”考評為契機，積極學習南通教育經驗，實行科學化管理，創建和諧型校園。以加強教師的職業道德建設為基礎，以培養學生良好的行為習慣為主線，突出德育首要地位。堅持開展校本教研，以提高課堂教學的有效性為突破口，以深入學習知名教師為載體，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，進一步深化課程改革，切實推進素質教育，提升辦學品味。
二、學校管理目標：
規范加特色，確保在市、鎮兩級兩項綜合評估中繼續保持領先位次，辦好人民滿意教育，打造全市鄉鎮品牌學校。
三、主要措施：
1、深入開展學習南通教育經驗的活動，追求人品與學問的同步卓越。樹立三種精神（精誠團結的協作精神，永不停息的攀登精神，關愛人人的平民精神）；倡導“四個不計較”（工作苦點甜點不計較，擔子輕點重點不計較，榮譽多點少點不計較，特色高點低點不計較）。
2、堅持德育為首，抓好德育隊伍、德育網絡、德育評價體系建設。堅持抓好學生日常行為規范教育不放松，重點抓好安全教育、環境衛生教育。開展經常性的評優表模活動，定期開展評選優秀班主任、先進德育工作者、師德標兵以及安全文明班級、星級學生、十佳標兵、優秀學生干部的活動。
3、突出教學的中心地位，把提高教學質量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“網絡教研”、“專業扶持”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業發展。
4、認真抓好教學過程管理。教學常規要做到“四精四必六認真”，即精選、精講、精練、精批；有發必收、有收必改、有改必評，有評必糾；認真備課、認真上課、認真選編批改講評作業、認真輔導、認真組織考試、認真組織活動。通過聽課、檢查教學常規的'執行情況、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗，發現和解決教學問題，使教學常規工作落到實處。
5、抓好各類評優活動。繼續抓好優質課、優質論文、優質案例等參賽活動。
6、加強學校財產財務的管理，實行民主理財，將有限的資金用在教學上。
四、工作要求：
1、德育：
①、抓教師師德師風建設，組織學習實踐發展觀活動，開展好黨風廉政建設，規范教師從教行為，及時查處體罰學生、違規收費、以教謀私等違規行為，每月對教師的師德管理績效組織考評。
②、加強書香校園建設，評選“書香班級”、“書香學生”、“書香家庭”，豐富校園文化（辦好宣傳櫥窗、懸掛警示語、主辦作文校報、辦好紅領巾廣播）。
③、抓學生養成教育（勤學教育、安全教育、孝雅教育、行為習慣教育）有計劃有步驟的開展“學榜樣見行動”活動、讀書活動、主題班會隊會等德育活動。
④、組織豐富多彩的“大家唱 大家跳”藝術教育活動，抓好體育特長訓練，積極推廣自編校園集體舞，鞏固乒乓球隊訓練成果。
⑤、繼續抓好文明班級、“五最”學生的評選，樹立榜樣發揮示范輻射作用。
⑥、組織好升旗儀式及記載工作，負責國旗下的主題講話安排。
⑦、家長學校的課程安排及活動組織，家校聯系工作的安排與組織。
⑧、抓校園及周邊環境的整治，處理好偶發事件及學生違紀事件。
⑨、抓班級量化管理，督促《班務日志》、《班主任工作手冊》等的填寫。
⑩、制定政教、少輔、班輔、考勤、控流、安全等方面的計劃、制度、責任狀和教師政教工作考評方案及期末工作總結，將上述資料整理歸檔。
2、教學：
①、制定并嚴格執行教學、教研計劃與制度及教師教學工作績效考評方案。
②、加強對教學教研工作的領導，建立領導管科、蹲年級制度，成立學科教研組，定期開展教研活動，確保教學質量穩步提高。
各科教研組長分工如下：
語文組：xxx 數學組：xxx 綜合組：xxx
管科領導 ：
語文科：xxx 數學科：xxx 綜合科：xxx
包年級領導：
一年級：xx 二年級：xxx 三年級：xxx
四年級：xx 五年級：xxx 六年級：xxx
③、抓好教師校本培訓，語文、數學教研組每周組織一次校本研訓活動。發揮好教研組長和各學科學會會員的骨干帶頭輻射作用，堅持開展網絡教研，加強博客團隊建設，開展優秀博文評選活動。
④、切實提高課堂教學效率，加強課堂教學有效性研究，堅持開展聽“推門課”活動，積極倡導高效務實的課堂教學理念。
⑤、狠抓教學常規管理，認真組織常規的月備改工作檢查與平時不定期抽查相結合，嚴肅處理各種教學事故。
⑥、組織好基礎年級調考、小科抽考、六年級統考與各級各類競賽（重點是學生特長競賽和作文競賽）。注重教師教學質量分析工作，搞好教師教學考核工作，抓好各類資料的收集歸檔工作。
3、后勤：
①、制定后勤工作計劃、制度、管理方案等。
②、設計校園建設規劃，進一步綠化、美化、凈化校園。
③、加強學生勞動實踐基地建設，管理好水電設施，維護維修房屋與配套設施。
秋季學期教學工作計劃 3
一、上學期工作回顧
1、成績
通過積極做好清潔、消毒、通風等衛生工作，加強幼兒戶外鍛煉，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作，得到家長、社會的認可，并以“預防措施到位，環境優美的幼兒園”受教育局通報表揚。
通過崗前培訓、專家講座、專業培訓等方式積極開展教師培訓，提高教師的業務能力、專業水平，提升幼兒園整體素質。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓，注重在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發展。
市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術作品；同時參加幼兒畫展，80多幅美術作品獲獎。
我園教師創編的幼兒舞蹈、時裝表演、參加了美國惠氏藥廠有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動，擴大了我園在社會上的積極影響。
加強了雙語教學的研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂并愿意用英語對話，基本養成大膽說英語的.習慣。英語發音較準確；能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續的簡單英語指令。
2、需要加強的方面
加強幼兒獨立講述、表演能力的培養，注重開發幼兒的創造力，特別是創造美的能力，增強自信，全面提高幼兒的綜合素質。
堅持英語在日常生活中的運用與滲透，提高幼兒英語聽、說、唱的能力。
引進奧爾夫音樂教育，提升藝術園品牌。
二、本學期工作重點
深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學水平，促進師生共同成長。
1、深入開展優質園本課程的研究，總結經驗，整理資料，形成課題總結報告。
根據幼兒實際情況，深入開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案；認真觀察記錄幼兒活動過程，并進行分析評價，重視幼兒的點滴進步，及時向家長反饋。
整理課題計劃、階段小結、專題文章、教師隨筆、活動設計、教玩具照片等資料，撰寫課題總結報告，參加省學前教育協會“十五”課題結題成果展示。
2、在一日生活中滲透英語教育
通過英語的高頻運用，熟練生活口語。
加強情景教學，使幼兒在游戲中學習。
多采用歌謠、兒歌，使英語學習更為有趣。
運用直觀、形象的教育，調動幼兒學習英語的積極性。
三、各月工作計劃
九月：
1、認真做好開學的相關工作：
1開學前普訪
2活動室布置
3組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒情緒
4建立幼兒一日生活常規
5開展主題探究活動
6建立幼兒成長檔案
2、開展教師技能技巧比賽，提高教師專業素質；并選出優秀節目、作品參加鵬城金秋社區文化藝術節活動。
3、組織秋游活動——游覽紅樹林。
十月：
1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培養幼兒熱愛祖國的情感。
2、組織半日活動考核，向家長開放。
3、參加長城片交流觀摩活動。
4、參加市鵬城金秋社區文化藝術節活動。
十一月：
1、以藝術節活動慶祝幼兒園成立十八周年，向家長展示幼兒園師生的藝術、雙語才能。
2、加強對幼兒的觀察記錄，組織經驗交流會。
3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。
十二月、元月：
1、加強冬季鍛煉，提高幼兒運動素質，舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。
2、藝術雙語實驗班對家長作期末匯報。
3、組織幼兒身心發展測查工作及開展總結交流，清點財產等工作。
秋季學期教學工作計劃 4
一、指導思想
根據區教育局工作要點，依據xx十二小教學工作規劃，進一步推進規范化辦學，開展有效課堂的推廣應用工作，深化教學改革，堅持規范管理，加強教學質量監控，提高教學質量。
二、工作要點
(一)加強隊伍建設，規范教學行為。
1、完善教學管理制度，工作中落實各項條例(備課制度、作業制度、聽評課制度)，規范工作行為，力爭上好每一節常態課。
2、增強課堂教學的實效性。堅持學校領導深入教研組活動、深入課堂，參與教研，指導教學。
3、強化層級管理，明確教研組長的任務、職責。各教研組加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路。教研活動要落在“實”處，做到定時間、定內容、定好主題和中心發言人。提倡教研組長聽組員常態課，及時監控本組教學質量。
4、規范聽、評課制度。每學期教師聽課不少于15節，教研組長聽課不少于15節，學校領導聽課不少于20節。
5、堅持做好對青年教師的培養，挖掘內部資源為青年教師提供盡可能多的學習機會、實踐機會。工作5年以內的青年教師，每月上一節研討課，教研組監控全過程，提高青年教師教學水平。
(二)加強專題研究，深化基礎教育課程改革。
1、堅持理論學習與研究，關注教師的`業務培訓，加強對教材教法的分析與研究，幫助教師鉆研教材，改進教法，提高教師的專業素養。
2、加強課改教學實踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究，落實課改新理念，培養學生實踐能力和創新能力。糾正課堂教學行為，促進先進教學理念向優質教學行為的轉化。要求各教研組針對本學期研究問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。
3、落實新課程計劃，盡量做到開齊課程、開足課時。加強地方課程與校本課程的建設。
(三)堅持規范管理，提高教學質量。
1、沿襲教學質量監控制度。定時召開教學質量分析會，提高教師分析查找問題、制定改進措施的能力。教學分析重點尋找學生成績的增長點，挖掘學生可提升的空間。牢固樹立質量意識，責任意識。
2、加強教學常規管理。堅持做好，教學計劃、教案、學生作業、常態課堂教學狀況、學生形成性評價等內容檢查。加強對備課和作業批改的檢查力度，由教導主任安排專人對教師教案、作業進行檢查并反饋。抓好語文、數學兩個學科的單元檢測。
3、狠抓課堂教學，做到教學規范化。備課做到“八備”即備學生、備標準、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業。“三有利”即教學改革要有利于學生主動性的調動，有利于學習氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實。根據課程標準要求、教材特點、學生實際，抓住重點難點、知識點、能力點、教育點。
4、開展教研組教學研討活動，以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，指導課堂教學，提高課堂教學實效性。
5、做好教學質量監測工作，切實提高教學質量。
(1)加強聽課的力度，積極推行“有效課堂”教學，要求對重點學科采用跟蹤聽課，重視聽課的'評價與反饋。加強隨堂聽課，課后查教案，及時了解教師備課情況，促進教師鉆研教材，改進教法，切實提高教學質量。
(2)提高教研活動的實效性。教研活動因需可不定時地進行，每次活動要有主要解決的問題，做到出現問題早發現，早解決。
(3)要求教師對各單元均要進行教學內容的梳理，嘗試對知識點的監控策略，做到心中有數。
(4)關注年級學困生，堅持家校聯系，形成教育合力，力爭保合格率。
6、開展特色教學，將音樂美術教學、英語教學與興趣小組活動有機結合，使學生參與社會實踐活動。
(四)做好學籍教務管理工作。
1、假期安排好課表，日常做好排課、調課工作。
2、完成一年級新生學籍的建立。
3、完成相關數據的上報工作。
4、做好各學科期中、期末考試安排。
5、完成各項工作的匯總，進行資料的收集整理，及時存檔。
秋季學期教學工作計劃 5
一、學生情況分析：
四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要.因本課程的開放性,活動性,實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。本年級學生經過三年級的學習，對《品德與社會》這科的'學習興趣比較濃厚。大多數同學聰明伶俐、學習認真，能認真聽講，積極回答問題，按時完成作業；但部分同學學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，成績較差。這期還應加強學習習慣及學習方法的訓練指導。
二、思品學科現狀與教材分析：
品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合活動課程，課本以學生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關學科有機的結合，通過學生感興趣的話題，引導學生解決各種現實問題，從而形成良好的行為習慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應激發學生的學習需要的學習興趣，調動學生已有的經驗，培養學生學習的主動性和自覺性。四年級的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認為有少許課本話題無法調動學習興趣，有的孩子則認為教師上課的形式可更為多變，教師應正視學生的學習需求，“春風化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責任。《品德與社會》四年級上冊教材共三個單元：“美麗富饒的家鄉”、“了解商場 學會消費”、“安全生活的每一天”。
三、教學目標：
1、通過課本每單元的話題，引導學生加深對家鄉的認識和理解，了解家鄉發生的變化，立志為家鄉做貢獻。
2、對商場進行了解，學會消費。以學生的生活為基礎，了解家庭的日常消費，學習選購商品，做文明的顧客，開闊學生的視野，深化其對生活的體驗和感受，引導學生將學習延展到生活中。
3、通過面對生活中的問題，激發學生感受生活的熱情，豐富學生的認知和情感體驗。
4、通過多種方式，激發學生的學習熱情和學習興趣。
5、提高學生學習的實效性，切實的形成正確的生活態度和良好的道德觀
6、通過各種安全教育，使學生掌握各種安全知識，養成處處注意安全的良好習慣。
四、教學措施：
1、明確課程性質，全面把握課程目標。
2、品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。
3、追求教學的有效性，打好做人的基礎。
4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。
5、實現評價改革，促進學生發展。
6、加強課程管理，保證教學質量。
五、教學課時安排：
第一單元：美麗富饒的家鄉
1、《可愛的家鄉》（2課時）
2、《富饒的物產》（2課時）
3、《日新月異的變化》（2課時）
☆4、《我為家鄉做貢獻》（1課時）
第二單元：了解商場，學會消費
1、《家庭的日常消費》（2課時）
2、《各種各樣的商業場所》（2課時）
3、《學習選購商品》（2課時）
4、《做文明顧客》（2課時）
☆5、《嘗試買與賣》（1課時）
第三單元：安全生活每一天
1、《家庭生活的安全》（2課時）
2、《學校生活的安全》（2課時）
3、《活動場所的安全》（2課時）
4、《交通安全你我他》（2課時）
☆5、《交通安全宣傳日》（1課時）
秋季學期教學工作計劃 6
一、學情分析
本學期我所任教的班級是四(1)班，共有學生54人。在經過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經到達了學習的目標，對學習數學有必須的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。個性是動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生，我認為就應關注的更多的是使已經基本構成的興趣再接再厲地持續，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養本班學生的創新意識，提高學生的創新潛力應是本學期面臨的最重要的問題。
二、教材狀況
本冊教材資料包括：
本冊教材包括下面一些資料：小數的好處與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
小數的好處與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學資料。
本冊教材主要特點：
總體上看，本冊實驗教材仍然具有資料豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的構成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。
1.改善四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2.認識小數的教學安排，注重學生對小數好處的理解，發展學生的數感。
3.帶給豐富的空間與圖形的教學資料，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
4.加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。
5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維潛力和解決問題的潛力。
6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
三、教學目標
使學生：
1、理解小數的好處和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的.加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算潛力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，明白三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的潛力。
7、初步了解植樹問題的思想方法，構成從生活中發現數學問題的意識，初步構成觀察、分析及推理的潛力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、認真備課，精心設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。
2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。
3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫忙學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、簡單的氣氛中感受學習的樂趣。
4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
5、利用各種形式幫忙中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學質量。
6、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。
秋季學期教學工作計劃 7
一、基本情況分析：上學年學生期末考試的成績總體來看比較好，但是優生面不廣,尖子不尖。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養。在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的`整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學學習好高鶩遠、心浮氣躁，學習態度和學習習慣還需培養。學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
二、指導思想：通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
三、教學內容
本學期的教學內容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。
四、教學重點、難點重點：1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點：1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。
五、在教學過程中抓住以下幾個環節：（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
五、教學措施：1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。3．認真上好每一堂課。4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6．復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
除了以上計劃外，我還將預計開展培優和治跛工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養學生運用書本知識解決實際問題的能力。六、周教學進度安排周次
秋季學期教學工作計劃 8
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針政策，以《學校xx縣教育局20xx—20xx學年度第一學期教學工作計劃》為指導，加強教學常規管理，積極探索課改經驗，發揮總校教學檢查督導職能，規范教師教學行為，扎實抓好課堂教學，穩步推進新課程改革，全面推行素質教育。
二、工作目標
1、發揮總校教學督導檢查的職能，指導學校教學管理和教師教學行為，促使學校管理規范化科學化，教師教學行為專業化。
2、教學管理不斷創新，繼續在“有效教學”、“高效課堂”領域做積極探索，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升。
3、課程改革不斷深入，素質教育得到推進，教師隊伍素質不斷提高。
三、具體工作及措施
(一)狠抓常規落實，強化過程管理
1、繼續加強對學校教學工作的指導，規范辦學行為，推行素質教育。
(1)嚴格執行課程計劃，保障國家、地方和學校三級課程的順利實施，嚴禁學校和教師隨意增減課時;
(2)搞好體育、衛生、藝術教育，促進學生素質全面發展;
(3)重視綜合實踐活動課和校本課程的開展，要求各校克服困難配齊配好任課教師，使課程綜合實踐和校本課程得到有效的實施，使學生素質得到提高。
2、嚴格教學管理，規范教學行為
繼續落實教學工作“八字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，質量要“高”。要求教師在教學活動的各個環節與層面要加以體現，提高教學工作的水平，全總校教師要牢固樹立向課堂教學要質量的意識，把課堂教學作為提高教學質量的主渠道。
(1)加強內部管理，提升管理水平
繼續加強學校教學管理，要求學校領導干部要回歸到課堂教學中來，要學會在行動中思考、在行動中研究、在行動中創造。學校領導干部必須要立足課堂，只有領導干部能上好課，教學指導才有說服力，教師才能信服;主管教學的領導應以課堂教學中的真實問題為研究重點，以對教師的業務引領為己任，以自身的專業發展為動力，扎實地開展課堂教學研究，切實通過課堂教學質量和效益的提高，促進學生發展、促進教師發展。
(2)深入開展“學課標、說教材”活動，提高教師的專業水平
認真做好初中各學科“學課標，說教材”活動，要求學校要制定計劃，組織教師深入學習各學校課標，并認真研究本學科教材。真正把課標要求內化到自己的教學過程之中去，做到按課標要求去教學。通過課標的學習與教材的研究，使教師們成為教學的行家里手，促進教師的專業水平的提升。
(3)認真上課，提高教學效率
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期，我們要以改革教學方法為突破口，加強教學研究，使課堂既能充分體現新課程的要求，又能保證知識容量，教師要運用新課程理念指導自己的教學，轉變教學方式和學生的`學習方式，把“講授式”與“自主、合作、探究”學習方式有機結合起來，提高課堂教學效率。
(4)加強聽、評課督導，規范作業布置與批改
要求總校視導員每學期聽課不少于80節，學校領導每學期聽課不少于40節，教師每學期聽課不少于18節。教師聽課不能只限于模仿，也不能只為應付節數或只聽不評，要聽有所感，聽有所得，聽有所學。同時，按照教研室下發的《關于中小學作業管理指導意見》要求，規范教師的作業布置和批改，屆時總校將成立檢查小組對各校教師的作業批改進行突擊的檢查與督導，對于作業批改認真規范的教師給予表揚，對于那些應付了事，隨意批改的教師給予眼里批評。
(二)加強師資隊伍管理，提高教師整體素質
1、加強學習，提高素養。各校要從長計議，強化師德教育與愛崗敬業教育，通過多種途徑與方式組織切實有效的學習活動，培養和提高教師的師德修養。
2、開展中心教研組教研活動。在上一年開展活動的基礎上，本學期總校將繼續穩步開展中心教研組活動，給廣大教師特別是年輕教師提供展示自己的平臺。通過說課講課評課等方式，真正使中心教研組活動成為互相學習，促進教學的有效途徑。本學期，計劃利用雙周周五上午作為總校中心教研組的教研活動時間。
3、開展課題研究和成果推廣活動。鼓勵青年教師和骨干教師參與課題特別是小主題的研究，本著服務于教學，解決教學中出現的實際問題的目的，切實做好課題研究工作，積累材料，總結經驗。對于已經結題的課題，總校將利用中心教研組活動的方式，開展觀摩課，示范課和經驗交流講座，讓優秀的科研成果得以推廣，發揮最大的效益。
4、開展教師教學基本功比賽活動。包括鋼筆字、粉筆字、朗誦、教學設計、說課等比賽。通過活動的開展，促使教師苦練教學基本功，使自己的教學行為進一步規范。屆時總校將對表現突出的優秀教師下發證書。
四、活動安排
1、九月份：各中心教研組計劃上交，召開各中心教研組組長副組長會議，學習縣教研室和總校教學工作計劃;
2、十月份：檢查各校教師的作業批改;
3、十一月份：舉行教師基本功比賽，包括說課、教學設計展評、鋼筆字、粉筆字等;
4、十一月份：進行中學語文、數學、英語中心教研組優質課評選，總校下發證書;
5、十二月份：中學政史地、理化生、音體美、綜合、校本教研組優質課評選，下發證書;
6、一月份：教學檢查。突擊檢查教師的備講批輔，及時與學校和教師反饋，表揚先進，對于較差的教師提出整改意見。
語文來源與生活，生活離不開語文。在培養學習能力和學習習慣的同時，也不可忽視了對生活的關注。我計劃進行每周一次的“生活觀察”，學生可以以不同的形式向班級同學進行展示，并分享自己的所看所想。
秋季學期教學工作計劃 9
辦學思想：
包容乃大，創新為先，愛生尊師，教學有效。
工作目標：
教師到崗有進步、課堂效率有提高、學生習慣有改善、環境衛生有改變、輿論宣傳有成效、資料建設有發展。
工作內容：
一、認真梳理原三校制度并形成新的制度體系，特別是行政管理權限 界定與程序、涉及考勤考績師德教研的教師評價體系、學生操行學習發展評 價方案、班主任與教研組長的考核辦法，努力做到規范精細、民主科學。
二、突出班主任的地位，充分發揮班主任在學生管理中的.作用。特別 是加強督起督寢、兩操督查、學生請假與走讀的審批、維護衛生與財產。加強學生宿舍管理，班主任、行政人員和宿舍管理員三重巡查管理。
三、求真、務實，解決歷史難題；主要涉及人事、債務、福利、周邊環境、兩個校區執行制度方面的均衡。
四、切實提高課堂教學效率，實行行管巡堂與專人考課制度，杜絕私 自調課、嚴格實行書面請假報批制度，加強聽課評課，認真執行教學檢查。大力推進現代教育技術。
五、開齊課程，推行快樂教學法。加強音樂、體育、美術及非中考學科教學的考核，特別是信息課和實驗課，設立實驗室、電教室主任，使之成為涼中特色。逐步開展豐富的校園文化活動，讓師生都眷戀涼中。
六、加強安全管理，圍墻部分區段增高、聘請保安擔任門衛24小時值班、開放校園網絡監控系統、全體學生佩證出入校園，設立心理輔導員。改造泊湖校區的危房。
七、改善生活條件，開通所有廁所自來水、學生宿舍每層足量供水、改善教師宿舍供水條件、食堂地面鋪瓷磚、餐廳安置餐桌、改善行政辦公和教師辦公條件，逐步綠化校園。取消夜宵，加強食堂監管力度。
八、努力提高學生自理能力，加強共青團、學生會和志愿者隊伍建設。
九、規范財務管理，設立出納員崗位，精打細算，提高資金使用效率。加強校產管理。堅決制止亂收費，特別是私訂資料與收取班費、罰款。
十、加強輿論宣傳，建立學校網站、廣播站、文化墻和校報，及時整理資料，研究改進與提高。
秋季學期教學工作計劃 10
教學目標：
1.教師教學方式方法的規范性、科學性、統籌性進一步提升。
2. 創新教師素質大賽形式，讓課例研究有主題、有成果;講課評課一體。
3. 創新補充完善XX中學大教研模式，讓教師專業內涵得到最大程度提升。
4.《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》出成果。
5. 各學科教學成績期中成績均居豐南前列。
6.學科活動秉承上學期統籌開展，尤其語文閱讀活動全校制度化，教研組統籌化，教師行為跟進化相結合。
管理過程：
一、教學常規·清晰化版塊管理
(一)秉承上學期教學常規管理：歸條不紊、嚴謹有序推進。
1.教案檢查、錯例集檢查、博文檢查以教研組為單位公開透明進行、最后納入年終教師業績考核，促進了教師教師教學、學生良好習慣養成起到很好的助推作用。
本學期改變點：教案檢查變成電子備課素材庫檢查，側重集體備課檢查。
2、教學素質大賽作為教學主線，貫穿整個學期教學生活。本學期教學素質大賽主要改變：
(1)教研組都有自己突破難點作為素質大賽課例教研主題，在教師教學難點領域作了探討;
(2)教師素質大賽課分兩個階段進行：研討課和成果匯報課，研討課教研組內進行，成果匯報課全校教師參與，成為學校大教研的一部分。
3.教研單雙周交叉進行，單周側重年級集體備課，雙周側重主題教研，主抓集體備課的質量，以常規檢查為抓手，縮小教師專業內涵的差距的。
4.學校課題研究《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》按照開題穩步推進：本學期完成成果結題材料搜集成形。
5.教師論壇為教師讀書展示搭建平臺，上學期共進行11期，不管是從內容選定三個板塊：圖書推介、名言推介、案例隨筆全是教師原創，從質量內涵而言都有提升，從主持風格而言，幽默與機智、從容與內涵并存。
本學期改變點：
(1)系統性指導教師的教育教學行為;
(2)提升教師專業內涵加強專業性：指向明確的專業化活動，對教育教學起到“功利”性指導作用;設計有針對性的專題研訓內容，梯隊式提升各層級教師專業素養。
(3)不計入教師評價，以解決實際問題為最終目標。
(4)論壇形式內容見附表
6.學科活動以學校建校慶祝活動為依托，秉承上學期的活動，各教研組分別召開：語文組語文成語漢字書寫大賽、英語組閱讀比賽、物理化學組實驗活動探究大賽、文綜組優秀影視讀后感。各教研組組織活動過程中要有方案、有過程、有評價。豐富了校園生活，以提升了師生素養。
二、重點工作·科學統籌
1.星級校評估。檔案材料準備惟度清晰，在教學板塊科學準備展示、獲得較好評價。為學校獲得十星級學校稱號做好鋪墊。
2.全國文化建設現場會教學服務跟進：
(1)專用教室文化管理跟進：科技樓，心理咨詢師，圖書館，信息技術教室，聽濤閣。
(2)教育教學：課堂教學課例準備，教研組活動思路準備，教學資料準備,教學工作匯報文案。
三、校本教研·創新開展(打破瓶頸)
1.校本教研指導思想：服務教學，提升師生內涵。
2.校本教學原則：服務教學 創新跟進開展
3.校本教研內容：農村中學海洋文化課堂建構策略
(1)教研組確定主題支撐的課例;
(2)大(集體備課)小教研(教師素質大賽)中的課例反思;
(3)學生學科素養活動開展;
(4)學科組成果展示及匯編。
4.校本教研形式：
小教研(集體備課)每周一次;主題教研(兩周一次);教師論壇成果匯報(每月一次)。
5.校本教研顯性成果：課例反思集匯編;學科活動集錦;課題結題。
四、問題剖析·策略謀劃
(一)教師專業素養
1. 教學觀念：課堂只為知識教學，并不是為了學生素養提升，課堂功利性太強，知識的傳授灌輸而忽視學生學習方式的達成。
2. 教師教學目標的精準有的教師還不能把握。
3.課例的陳舊，舊課例的直接以用，對難點的回避，沒有超越自己的設計，思維的懶惰很普遍。沒有工作的`創新與動力。
4.多媒體使用大多是控制教學節奏，或充當小黑板。多媒體資源整合教學還處于空白。
5. 教師思維調動，與學生學習興趣調動任重而道遠。還沒有50%學生從心中有種喜歡的課堂。
6.文科課堂文本自讀環節是在培養學生從文字當中找答案的書蟲，而不是培養學生整體感知能力。
7.學案粗糙，不能成為學生預習前奏，而是教師整個課堂節奏的預示。
(二)教學管理
1.學習習慣培養還被“弱視”
2.分層教學還停留在口頭上，八年級教學照顧全體還沒有提到日程上來。
(三)教研組活動
1.教師素質大賽課例缺少研討主題。
有的教研組并沒有和暑假研訓主題接軌。所以在沒有破解的問題為引領下的課例對本組教師的引領效果甚微，課例是散的，好像一篇文章沒有主題一樣，教師參與興趣很淡。
2.學科備課還停留在進度的調節上，深入課堂反思內涵的東西還太少。
3.教研組素質大賽集體備課環節、反思環節被弱視，重在聽課環節。結果教學質量大打折扣
(四)班級管理
1.班級學習氛圍培養還沒有提到班主任管理重中之重的位置上來。
2.學生聽說讀寫良好的學習習慣培養還沒有系列化。更談不到點點滴滴滲透到我們的課堂中來。
3.個性的班風在學生學習狀態中表現不明顯。學生的健康心理、集體榮譽感、自信向上的狀態才是我們最重要培養的。
提供策略
(一)教師專業素養
1.學校領導層;對教師教學評價不應只注重成績評價，應從教學終極目標做引領。
2.教師層面：從自我教師專業素養弱項做起，做好每學年的教學規劃，讀書、課例、反思一體。
3.從教研組層面而言，服務于教師專業素養提升，抓好教師素質大賽每一個環節，智慧而實效。
4.改變教師論壇形式，讓它成為教師專業素質成長的助推力，讀書、課例、教學管理于一體。
(二)教學管理
1.教學評價和教學管理一體化評價還有待進一步深入。
2.班級特色管理與教學特色管理融為一體。
(三)教研組活動
規范性、創新性、統籌性。
(四)主管部門領導能力提升
1.學會統籌與規劃，自己有時許多是不必親為，但思路的錯誤會導致許多老師跟著挨累。
2.準備鋪墊很重要，平時嚴謹科學規劃很重要，尤其是教學方面。
3.提高自己的工作能力，尤其是專業水平(教學管理水平)，心理素質。
4.解除職業的倦怠感，解決工作動力不足的問題。
秋季學期教學工作計劃 11
轉眼過完了忙碌的一學期，作為高一班主任，我嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要，一切以學生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計劃，一絲不茍的工作，雖然在做班主任工作總結時仍有不足，但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學期，以下是我新的高一班主任工作計劃范本。
一、指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校“人本、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮斗目標：將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班;讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
三、班級基本情況：本班是一個由60名來自各鎮、街道組成的新集體;其中男生31人，女生29人;正取生44人，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。
四、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行
國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄;每個班干部要對自己的工作進行每周總結交給班長匯總，然后向班主任匯報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合年級“頭一個月不放假”的`措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恒促進學風建設，爭取學習成績的最大進步每一位學生內心里最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮斗。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不適應感。十分重視學生上高中后的第一次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。
6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對于學生，亦是錯失了能力鍛煉的機會。事實上，學生經過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強對各班干部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班干部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
7、加強家校聯系，同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
秋季學期教學工作計劃 12
為確保我校教育教學質量穩步提高，規范且合理有序地開展我校的教育教學工作，力爭更好地完成鎮中心學校下達的質量目標，特對本學期學校教研工作作如下計劃安排：
一、指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持可持續發展的教育觀，實施素質教育，推行新課程改革。在上級教育主管部門的領導下，以安全第一，教育教學為中心，全面開展學校的教育教研工作，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
教研是一個學校的精髓，它引領著教學質量的提高，豐富著教師的人文內涵。它是教育教學工作中必不可少的一個環節。
1、完善各項管理制度，規范教研活動。
新學期伊始，教研組長認真編寫學校教研工作計劃，并制定教研周歷表。每周定期開展一次以集中或分散形式進行的教研活動。內容可以是圍繞某個話題進行集體研討、學情分析，或是反饋教學實踐活動的理論學習。在進行教研活動時，除主持人外，其余教師應該積極參與并適時發表見解，力求做到每次教研都有實效。
2、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
首先是加強教學論文撰寫的意義宣傳，鼓勵每一位教師大膽探索，敢于創新，在教學實踐中不斷總結教學經驗，并積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學案例或教學論文。讓教師在對教學經驗的不斷總結中，提升自我。
3、開展“達標課”、“示范課”和“優質課”教學研究活動，并及時進行評價和指導。
三、教研形式
1、以“理論學習，集體備課，主題教研，反思交流”等活動為基本形式，圍繞教學主題，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
2、通過實際教學中遇到的問題或困惑，進行反思交流，促進教師與同伴的'對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。
3、以教學中的問題或困惑為教研內容，確立一個教研主題進行研究。通過說課、聽課、評課、教學討論等多種形式展開討論，談自己的想法和看法。
四、具體措施：
1、抓好教學常規管理。認真做好備、講、批、輔等工作。
2、繼續加強作業批改規范。嚴格按照《雞街鎮中小學作業批改規范要求》執行。
3、嚴格執行課程計劃，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，做到“開齊、上足、教好”，以促進學生全面發展。
五、教研工作計劃安排
八月份：
1、制定各科目得分細目表及質量分析；
2、新教材分析；
3、收集好轉入和轉出證明；做好轉學等材料匯總；
九月份：
1、加強常規教育；做好迎接上級領導下村檢查的準備；
2、制定本學期教學教研工作計劃；
3、結合學校實際，制定“達標課”“示范課”和“優質課”教師名單及上課時間；
4、參加全鎮1——6年級語文、數學精品課競賽。
十月份：
1、教育教學常規工作檢查；
2、接受教育教學常規互檢互查；
3、做好一年級學生學籍及完善其它年級學生花名冊，為考試做準備。
十一月份：
1、教育教學常規工作檢查；
2、派出選手參賽和觀摩人員名單；
3、組織一次期中考。檢測時間為20xx年11月13日前。并于一周后上交成績冊和檢測試卷。
十二月份：
1、教育教學常規工作檢查；
2、預定期末試卷，做好期末檢測準備工作；
3、組織一次期末考，檢測時間為20xx年12月31日前。并于一周后上交成績冊及檢測試卷。
一月份：
1、組織好縣教育局期末質量檢測；
2、各種教育教學資料收集、整理、歸檔；
4、教研工作總結、學期工作總結會。
秋季學期教學工作計劃 13
一、工作目標
根據學校新三年規劃，繼續扎實推進課程建設“種子校”和教院市級課題《基于課程標準教學的區域性轉化與指導策略》“項目實驗校”的項目研究進程。以“學科手冊研制”為抓手，立足課堂深入開展“基于課標的教學與評價”的實踐研究。聚焦問題，進一步規范常規、優化管理，高質量地上好每一堂課，高品位地進行教學研究，不斷提升我校教學質量；尊重差異，適切教育，使每位學生都能學有所教、學有所獲，成為“求真、尚禮、和樂”的長二學子。
二、重點工作
（一）繼續以“學科教學手冊研制”項目為抓手，扎實開展校本研訓活動，優化研課工具，深化學科研究，促進個體和團隊協同發展。
1、認真學習和領會區域教研精神，根據各學科實際進展，繼續完善學科手冊的文本編制，力求在完成手冊編制量的基礎上，努力提高手冊編制的質。本學期結束，語數英學科每個年級都能完成一本比較成熟的《學科教學手冊》樣例。
2、各學科以“學科手冊”為指導，圍繞“教學評一致性”，運用“課堂觀察量表”和“課堂教學反思工具”，繼續深入開展連環推進式研課活動。通過基于證據的課堂教學實踐研究，進一步聚焦問題，深化研討，逐步改變日常教學行為，提高課堂教學效益，提升學生學習質量。
3、以區域層面展示交流評比活動為契機，形成“團結和諧，銳意進取”的教師文化，集結團隊智慧，開展精品研究，以“手冊研制項目研究成果展示”為載體，打造長二優質教研團隊。通過展示我校教研組研修成果，促進校際交流，讓青年教師快速成長，讓成熟教師二度成長，讓骨干教師高位成長。
（二） 在“學業質量綠色指標”的引領下，認真學習和領會“上海市低年級、中高年級語數英評價指南”的精神，開展對“評價”的校本化實施研究，改變評價方式，改變教學行為，關注學生學習過程和學習能力的評價，減負增效，提升學生學習的快樂指數。
1、低年級繼續實行等第制評價。以《“陽陽開心之旅”低年級評價手冊》研制為抓手開展表現性評價的研究。一是注重觀察孩子日常真實環境中的表現，對其進行多維度的評價。二是結合 “單元綜合活動”、“陽陽開心游園會”、“學科活動周”、“學科競賽”等主題活動，設計表現性活動方案，對學生進行過程性評價。評價時尤其要關注“興趣”和“習慣”的維度，采用等第和評語相結合的方式呈現評價結果，建立學生學習成長袋。
2、中高年級認真學習“評價指南”，領會“中高年級等第制評價”的培訓會議精神，提升對“等第制”評價的認識，從“重分數”轉向“重素養”，關注學業水平的同時關注學生的學習興趣培養和良好習慣養成；積極開展“中高年級等第制評價”實踐，形成校本等第制評價實踐模式和案例。日常評價強調寓評價于教學過程中，注重“學評一體”。“紙筆測試”以“分項評價”“等第+評語”的方式發揮評價對學生學習的診斷和改進作用。
（1）紙筆測試評價：語、數、英學科選擇學科手冊中的重點，進行“紙筆測試”的等第制評價探索。每個年級設計一份“紙筆測試”評價方案，注意基于課標，突出評價重點，評價內容可以綜合，也可進行單項評價，注意采用等第和評語相結合的方式來呈現評價結果，并將評價結果保存在學生成長袋中。
（2）表現性評價：本學期，數學、英語學科開展學科活動周工作，活動設計注意主題突出和相應中長期作業的趣味性。語文學科可針對學情開展“朗讀”、“寫字”等競賽活動，激發學生學習興趣，并促進學生朗讀和書寫水平的提升。綜合組可以“習慣”為重點評價內容，設計一次表現性評價任務，對學生進行等第制評價。其他組可以結合學科活動的主題設計相關的表現性評價任務，對學生進行多緯度的評價。
評價目標注意突出重點，避免面面俱到，操作過程簡單易行，評價指標清晰、明確，便于觀測和操作。
期末教研組、備課組和教師就“等第制評價”的設計、實施進行反思，形成多元的評價實踐案例。教導處也將組織教學大獎賽，評選出優秀的評價案例匯編成冊，供大家分享學習。
3、一年級學習準備期
圍繞學生學習興趣的培養、學習習慣的養成和師生情感的教育目標，設計4周的學科準備期和綜合活動準備學習內容，讓學生初步感受、了解學習活動的基本要求，促使學生盡快適應小學生活。
三、常規流程管理
（一）教學五環節
本學期教導處將進一步加強對教學五環節的流程管理，制定相關的考核量表，由校長室、教導處和教研組分別對教師的備課、作業等定期檢查，并與教學考核相掛鉤。
備課：
1、每學期進行兩次的備課檢查、評價。
2、檢查的項目包括《流程管理》中一些常規內容和要求。比如兩周的備課余量、全覆蓋的二次修改，40%的教學反思等。
3、圍繞“教學評一致性”的研究主題，本學期備課的檢查重點著重關注目標的適切性和教學設計、評價關注點與目標的一致性。具體要求如下：
（1）單課教學目標的制定要基于課標、教材和學生，與單元重點目標保持一致，與學生的學習能力相適切。
（2）活動設計能立足單元整體，夯實重點訓練內容，與教學目標相匹配。
4、職初期教師選擇一個年級教案需手寫，注意格式的規范、字跡的端正和要素的齊全。
上課：
1、本學期總護導將加強對教學常規的巡視，檢查的內容包括上課及時到崗、不拖堂、課堂組織教學、課中不擅自離開教室、不請學生離開教室等。
2、分管領導將深入課堂，聆聽各類推門課、研究課、匯報課。通過觀察課堂教學中教師的行為和學生的學習行為，學生學習目標的達成情況來考量教學的質量。教師方面著重關注：
課前的準備工作和教學節奏的把握情況。
教、學、評一致性的情況（包括目標分步落實，操作性強。重點內容教學過程展開充分、清晰；評價融于教學，能認真傾聽學生發言和指導的情況；能關注學生的學習習慣，激發學生學習興趣，進行多維評價的情況。
學生方面著重關注：
能認真傾聽的情況。
小組能互相協調，分工合作完成相應的學習任務的情況。
學生發言態度大方、聲音響亮，語言規范。
作業：
本學期教導處將協同各教研組以常規檢查與抽查相結合，即每學期固定兩次常規檢查，并在聽課后進行隨機抽查。全面了解學生的作業負擔與教師的'練習設計、作業批改等情況。具體要求如下
1、作業的布置要精心設計，認真篩選，練習要有效性，切實做到“增效、減負”。作業、試卷的批改一定要及時、規范，并及時向學生反饋作業的檢查。嚴格控制回家作業量，一年級不布置書面回家作業。學生簿本、作業布置、教師批改的具體要求詳見《教學管理條例》。
2、在周練卷中繼續推進各學科作業的分層設計與布置工作。各教研組根據學科特點制定落實的措施，平時的抄寫等機械性操作一定要針對學生特點分層要求。提升備課組作業布置的協同性、適度性、有效性的工作，及對學生的激勵機制。
輔導：
1、關注優秀學生的培養，對優秀學生的輔導要注重拓展，多研究學生特點，多與家長溝通，有針對性的輔導，爭取在各類比賽中獲獎。
2、基于我校的學情，繼續發揚我校教師的奉獻精神，按照年級組安排每周義務補習一到二次，平時課余多幫助；義務補習及時到崗（3：45—4：30）；輔導內容有針對性；認真完成學困生輔導記錄，能與家長及時溝通，學困生輔導有效果。
評價：
1、學業評價要關注、發現學生成長過程中變化與進步，從學習興趣、學習習慣、學業成果等方面對學生進行多維度的評價。各學科教研組認真研究《學生評價手冊》的評價內容，年級組統一評價指標，評價方式，教師本人認真填寫《學生評價手冊》，按時下發。
2、重視對學生的日常評價，基于課程標準優先設計教學評價，保證課堂教學評價的針對性和有效性，使教學評價融入教學過程；在平時的作業批改中可以根據學生的特殊情況進行作業評語，通過評價促進學生學業進步。
3、在平時的周練、單元卷中要體現當前學科習慣的要求。平時練習由組長統籌，備課組內成員共同分工合作完成。形式可分為單元練習、周練卷、復習卷，總量每學期不超過24份。每份試卷的標識清晰，便于學生排列和整理。
4、各類質量分析完成要及時，期中、期末的分析任課教師在批改結束后一天完成、教研組長在三天內完成。質量分析時通過對相關的數據分析，了解教學目標的達成度，提出有效的改進措施和補救方法。在考試情況分析本上重點分析好監控、單元、期終試卷（一學期不少于4次），分析的試卷內容年級組統一，一律用手寫的形式進行，并按照各項要求針對共性問題認真進行(舉例完整、措施詳盡)。
各備課組、教研組作好各自層面上的（周練、單元）教學監控資料的收集整理工作，并于學期結束以電子文檔的形式上交教導處集中保存，每學期開學初，各教研組長做好各類資料的傳承工作。
（二）綜合學科管理：
1、加強對綜合學科的教學常態管理，根據不同學科特點進行學生學習狀態抽查。
2、提高專用教室的使用效率，做好使用記錄。
3、各學科的骨干學生隊伍的日常訓練有組織、有落實、有記錄。
四、教研組建設：
1、以“教、學、評一致性”為大主題，以“學科教學手冊”為指導，繼續開展以課堂觀察為載體的主題校本研修活動，注重實踐、觀察、交流和反思，在研修過程中繼續動態調整“課堂觀察量表”和“執教者反思表”，使之更突顯學科特點，聚焦學科突出問題，更利于教研活動的深入研究。
2、按照“課前準備——課堂觀察——課后研討——反思交流”的流程開展三輪連環研課，過程中按照觀察量表中的要素如實記錄，評分，針對較低的數據進行基于課程標準教學與評價進行追因分析，不斷深化認識，調整策略，形成最佳教學方案，提升課程執行力。期末通過撰寫課堂觀察報告，研修案例，專題小結等，進一步提升認識，促進專業發展。
3、教導處將拓寬學習平臺，引進兄弟校資源，組織學習觀摩，邀請專家，骨干引領來優化專業指導，并通過練兵展示活動，提高教研組研磨能力。同時制定完善教研組建設的各項評價指標，期末評選優秀教研組（備課組），促進教研團隊的教學研究質效。
組長與教師常規要求：
教研（備課）組長：
（1）每次活動組長要提前做到定內容、時間、地點、中心發言人。每次活動過程中根據教師的發言安排好相關記錄。每次活動完畢根據教師的參與度、發言的質量等進行考核，并月教學考核中“教研活動”部分掛鉤。結合學校重點推進工作，教研組長在日常工作中要注重檢查具體推進情況，督促各備課組完成工作。
（2）備課組長每月聽組內每位老師的課一節（每學期校內不少于12節，總節數不少于15節），做到多交流，多探討，提升組內整體水平。教研組長每月有選擇的聽取各年級的家常課（每學期校內不少于15節，總節數不少于20節），并與教師、備課組長多交流、多指導。
（3）安排、調節組內活動情況，合理分配組內平時練習卷的出卷工作，監督負責組內的練習卷的質量。
教師：
（1）每位教師按時參加教研大組（或備課組）活動，如有特殊情況需向學科分管領導請假并得到批準才可免于出席。
（2）每位教師應積極參加連環推進式研課活動，職初期教師每學期一次，40歲以上教師一學年一次，其余教師一學期一次，離退休兩年教師可以提出書面申請不參加研課活動。執教教師認真撰寫教學設計，完成三份執教者反思。
（3）每位教師積極參與每次研課討論，每學期至少進行1次中心發言。
（4）每位教師在備課組長的安排協調下出好學生的練習卷。
（5）每位教師學期初根據實際情況制定好班級教學計劃，學期末根據一學期實施情況進行有效總結；上交一篇優秀教案；上交一份高質量的學科綜合試卷。
參與聽課具體要求：
（1）每位教師每學期校內聽課不少于10節，總節數不少于12節。
（2）聽課之前了解教學內容、教學目標與教學設計。
（3）每次聽課按要求寫好臺頭。在聽課記錄本第一頁目錄中寫明課題、學科、執教者等情況。
（4）記錄好課堂教學的主要環節、主要練習設計、板書。
（5）認真、及時完成課堂觀察量表，組長及時做好統計并掛網。
各教研組、備課組具體活動時間安排：
語文：周三下午14：30—16：30（教研組每月活動1次，備課組每月活動3次）
數學：雙周周一下午14：30—16：30 英語：雙周周二下午 14：30—16：30
綜合：單周周五上午第一、二節課
五、綜合型課程的系統優化
（1）拓展課程： 圍繞學校培養目標，依托城市少年宮，繼續開展“星期五快樂活動日”活動，根據我校學生需求，本學期進一步優化整合“尋趣”、“怡趣”拓展課程。對不太受學生歡迎的課程予以淘汰，重新設計有趣味的課程。根據課程特色和實際需要，延長“合唱”“泥塑”“撕貼畫”等單課時長，以便給予學生更充分的學習和操作時間。做好過程性管理，每周進行常態檢查，并將日常檢查與成果展示相結合對拓展課程進行考核，考核成績納入績效。進一步完善校本課程設計方案、評價機制，培養學生興趣，發展學生技能，拓展學科視野------教導處將進一步規范拓展課程日常管理和過程性資料積累，加強跟蹤指導，確保質量。
四年級開設游泳課程，做好游泳課程的動員，重視對教師和學生對過程性管理、服務和評價，努力確保學生游泳達標率在85%以上。
（2）探究課程：課程實施以專職教師為主，兼職教師為輔，圍繞學校辦學理念、培養目標，挖掘校本實踐基地的教育元素，形成探究型課程的主題，建立課程框架，通過主題探究課程的設計、實施、評價等方面的研究，提升課程品質。
六、其他工作
1、師徒帶教
完善師徒帶教制度，要求帶教教師根據職初教師的學年成長計劃，帶教學、帶教研、帶做人，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。師徒之間認真完成每周的聽課活動，積極討教教學實踐經驗。學期結束，學校將對根據帶教情況對帶教工作進行考核。
2、教師基本功競賽
（1）圍繞本學期區內開展的各項教學評比活動，組織安排好學校內的準備工作。
（2）開展展教師基本功比賽—“硬筆書法”,以“賽”促“練”，提升教師的專業素養。
（3）職初期教師3年內每學期獨立備課，完成一次組內匯報課，由教研組成員進行考評。第3年年末進行1次學校匯報課，由專門考評小組進行考評。
（4）校骨干教師講座
（5）校骨干教師展示課
（6）語文教研組二年級區域展示交流評比
3、家校互動：
（1）組織安排好每月一次一、二年級家長開放日活動，其中一次為教學展示活動。
（2）一學期發放2次學生手冊；召開1--2次學生座談會；根據需要召開部分家長座談會。
秋季學期教學工作計劃 14
星期一（10月10日）
1、語文科集體備課。【主備人：廖雪娟老師】
【 地點：心理輔導室 主持：潘云組長 時間：15：10—15：50】
2、英語科集體備課。【主備人：王明組長】
【 地點：心理輔導室 主持：教研室 時間：16：00—16：40】
3、落實學校臨時部署的教研工作。
星期二（10月11日）
1、生物科集體備課。【主備人：徐榮娟老師】
【 地點：心理輔導室 主持：劉凡平組長 時間：8：40—9：20】
2、生物科集體備課。【主備人：吳乾曼老師】
【 地點：心理輔導室 主持：劉凡平組長 時間：9：30—10：10】
3、數學科集體備課。【主備人：莫舒蕙老師】
【 地點：心理輔導室 主持：鄭伯文組長 時間：15：20—16：00】
4、政治科集體備課。【主備人：楊海芬組長】
【 地點：心理輔導室 主持：教研室 時間：19：50—20：30】
5、地理科集體備課。【主備人：陳怡老師】
【 地點：心理輔導室 主持：楊海芬組長 時間：20：40—21：20】
6、落實學校臨時部署的教研工作。
星期三（10月12日）
1、生物科公開課。【授課人：徐榮娟老師】
【 地點：高三（4）班 主持：劉凡平組長 時間：上午第四節】
2、生物科公開課。【授課人：吳乾曼老師】
【 地點：高三國興理科班 主持：劉凡平組長 時間：下午第七節】
3、落實學校臨時部署的教研工作。
星期四（10月13日）
1、數學科公開課。【授課人：莫舒蕙老師】
【 地點：高三（4）班 主持：鄭伯文組長 時間：上午第二節】
2、政治科公開課。【授課人：楊海芬組長】
【 地點：高二（4）班 主持：教研室 時間：上午第四節】
3、語文科公開課。【授課人：廖雪娟老師】
【 地點：高三國興文科班 主持：潘云組長 時間：下午第七節】
4、落實學校臨時部署的.教研工作。
星期五（10月14日）
1、地理科公開課。【授課人：陳怡老師】
【 地點：高三（6）班 主持：楊海芬組長 時間：上午第三節】
2、英語科公開課。【授課人：王明組長】
【 地點：高三（3）班 主持：教研室 時間：上午第四節】
3、落實學校臨時部署的教研工作。
工作計劃， 教研室， 高中部， 輔導室， 秋季
秋季學期教學工作計劃 15
一、學生的認知能力、習慣態度分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務：
1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；
2、培養學生純正的語音、語調；
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；
4、能運用所學的知識進行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的.英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；
2、能運用所學的知識進行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；
2、運用電教媒體。
五、個人研究：
自主學習、合作學習。
六、教學進度安排：
第一周：檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話。總體把握學生教學進度。
第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。
第三周：復習unit10內容，練習對話。教學unit9。
第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。
第五周：復習檢查unit1———unit5，完成相關測試。
第六周：復習檢查unit6———unit10，完成測試。
第七周：預授1Bunit1。完成1A綜合測試。
第八周：鞏固1A內容，熟練掌握1Bunit1。
第九周：學習1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。
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