英語一年級教學計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的英語一年級教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語一年級教學計劃1
一、學生情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養成，教師要注重學生習慣的養成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，上課時要時刻提醒學生注意力要集中。所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
二．教材分析：
本教材共九個單元，每單元分三個課時，每單元包含五個部分。第一部分Let’s act 是全單元的表演練習 ，主要是通過動作練習短語 句型；第二部分Let’s talk 主要是對話練習，這些句子都是日常生活中經常用到的，學生可以在生活中經常使用；第三部分Let‘s learn 這部分是單詞練習，要求學生們看到實物可以說出單詞，聽到單詞說出實物；第四部分Let’s play 在這部分，老師可以帶領學生做些小游戲，在讓他們記住所學知識的同時，鍛煉了學生表演和動手的能力；第五部分Let’s enjoy 這部分是歌曲 歌謠 小故事，這部分能夠引起孩子的興趣，更深刻的記住本單元所學的內容。教材的設計體現了“以人為本”思想，充分考慮到了一年級小學生的特點和特性，很符合該年齡段的兒童。
二、教學目的、任務：
1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；
2、培養學生純正的語音、語調；
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；
4、能運用所學的知識進行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
三、教材重點、難點：
1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；
2、能運用所學的對話進行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、提高教學質量的主要措施
針對目前學生剛入學的現狀和所學英語水平參差不齊的現狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質量，為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來，我準備采取以下幾項措施：
1．加大游戲及歌曲在課堂中出現的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調動學生學習的`積極性。
2．加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預習新知識。
3．總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所出現的詞匯；
4．做好每節課后的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并及時根據學生的學習情況做出調整；
5．做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。
五、教學進度安排：
第一周：開學
第二周：Unit 1
第三周：Practice (課后練習)
第四周：Unit2
第五周：Practice (課后練習)
第六周：Unit3
第七周：Practice (課后練習)
第八周：Unit4
第九周：Practice (課后練習)
第十周：Unit5
第十一周：Practice (課后練習)
第十二周：Unit6
第十三周：Practice (課后練習)
第十四周：Unit7
第十五周：Practice (課后練習)
第十六周：Unit8
第十七周：Practice (課后練習)
第十八周：Unit9
第十九周：Practice (課后練習)
第二十周：Review
第二十一周：Review
第二十二周：Examination
英語一年級教學計劃2
一、本學期教學目標任務
(一)總體描述對英語學習有興趣，開始形成一些學習英語的良好習慣。能根據簡單的指令做動作、玩游戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事。能根據圖片或提示說單詞或句子。在學習中善于模仿，積極參與，樂于開口。
(二)分類目標
1.語言知識
(1)詞匯學習本冊有關打招呼、男女生、學校、顏色、數字、生字等話題的單詞、詞組。
(2)語法知道物品有單復數形式(3)功能了解有關打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等日常用語。
2.語言技能
A.聽做
1)能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應。
2)能根據簡單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做動作、做手工等。
3)能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物。
B.說唱
1)會唱本冊書出現的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。
2)能模仿說英語，語音清楚、語調自然。
3)能看圖說單詞或句子
4)能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人信息。
C.玩演
1)能用簡單的英語做游戲。
2)能做簡單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個課本故事。
D.視聽視聽簡單的英語動畫片，全學期時間不少于5小時(平均每周10~15分鐘)
3.情感態度
(1)有興趣聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做游戲等;
(2)樂于模仿，敢于開口，積極參與。
4.學習策略
(1)在學習中集中注意力，能認真傾聽老師和同學說英語。課外能多聽、多說、多演英語。
(2)注意生活中使用的簡單英語，如：廣告、物品包裝等。
5.文化意識
(1)知道英語中最簡單的稱呼、問候和告別語。
(2)能對贊揚作出適當的反應。注：帶-的為彈性要求。
二、教材分析
一年級的教材分為上下兩冊，分兩個學期使用。每一冊都有6個單元。每個單元的設計課時為五課時，其中一課時為復習課。第一課是語言的整體呈現，一故事的形式呈現語言的功能與結構。這也是這套教材的特點之一。以及相關主題的詞匯學習。第二課的內容是一個TPR活動和一個歌曲。第三課由語音詞匯的練習和一首歌謠以及相關的練習構成，是語音、語調、語流的訓練以及整體認讀能力的活動。第四課由聽、做、找圖與涂顏色的活動組成，是對整個單元學習內容的綜合訓練、復習與提高。此外，教師用書中還提供了復習活動和游戲，可以單獨組成復習活動課。本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現。本套教材對語音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學生能夠說認、整體認讀，不要求拼寫。語音詞匯的重點在語音、語調的訓練上。教材中每個單元都設置了與主題內容聯系的歌曲。要求學生理解歌謠的大意。對歌謠中的個別詞匯不作教學要求，在教學中也不用處理。總體要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。但是這一要求是單元整體目標，不是哪一節課之后學生就能夠唱能夠說。教材中每單元第三課時部分的詞匯是語音詞匯，目的是進行語音語調的練習。教學要求上要低于核心詞匯。但是在一年級的教學當中，由于學生詞匯知識有限，因此語音詞匯也部分承擔了擴充詞匯的任務。在教學當中要求學生能夠正確地發音，不要求學生拼寫單詞。第四課時主要內容是聽說，或聽作以及找圖片涂顏色的活動。這一部分內容是各個分項能力訓練之后的再次整合。以活動的`形式對本單元的重要內容進行復現，為學生提供學生綜合運用本單元語言的情景。
三、學情分析
一年級1至4班共有學生115人，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。部分學生在學前班學過一點，但并不扎實，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
四、教學措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
6、以學生興趣為出發點，調動學生的學習積極性。
7、教師通過適當的問題引導學生的觀察和討論。
英語一年級教學計劃3
學情分析
一年級的孩子來校已經半年，有一部分已經逐漸形成了良好的學習習慣，并且對英語比較感興趣。本學期計劃讓繼續培養這批孩子的學習興趣，并且計劃調動更多的孩子的學習積極性。一年二期的學習內容明顯比一年一期加大了難度，本學期我將繼續有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。
全冊教材簡析
本學期使用的是外語教學與研究社出版的《新標準英語》，這套教材以素質教育為根本的指導思想，在培養學生英語語言能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面素質為根本目的，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，開發學生的潛力，培養他們的創新精神，引導他們形成開放合理的跨文化認知與理解觀念。
教學目標
在孩子們開始學習英語時，對新鮮的事物通常有濃厚的興趣，而興趣是英語教學的最重要的教學目的`。因此，我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣，而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。同時培養學生良好的學習習慣。一、培養學生的語感和節奏感，二、提高發音的正確性，三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
教學重點難點
本學期的教學重點是讓學生實現本學期的教學目標，培養學生的語感和節奏感，提高發音的正確性，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化。難點是繼續培養提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍。
教學措施
在教學中我會采用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、游戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂，讓孩子們在輕松愉快的課堂氣氛中完成英語教學。
英語一年級教學計劃4
一、全冊教材教學總目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣。掌握基本的英語交際用語。培養學生初步運用英語進行交際的能力。
2、培養學生一定的語感，打下良好的語音語調和書寫基礎。
3、培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。
4、遵循英語教學規律，寓思想教育與語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力，努力使學生的`終身發展奠定語言基礎和思想基礎。
二、具體教學目標
1、知識目標：
（1）詞匯：本冊書中的單詞共有46個，（見教材后）這些單詞要求學生要達到“三會”，即聽得懂，說得出，認得清。
（2）會話：本冊書的新對話共有30句（見教材后）。要求也要達到“三會”的要求，即：聽懂理解語意，正確交流使用，認識并能規范地讀出來。
（3）興趣活動：能聽懂教師的指令，完成動作任務；能聽懂任務要求，進行語言交流。會唱教材中的歌曲，會說教材中的兒歌和繞口令。
2、能力目標：本冊書的能力目標依據課標中的一級目標和教參的要求，主要要完成聽、說、讀、譯、演、唱等項目標，培養學生的這幾方面的能力。聽說讀譯的內容是本冊書的所有單詞和會話，包括興趣活動中的“Let’s act ”部分的句子，也包括復習課的內容。演和唱的內容是本冊書的會話部分和興趣活動部分。
3、情感目標：注意激發學生學習英語的興趣，為繼續學習打下堅實的、良好的知識和情感基礎。在課堂教學中還要注意教育培養學生的禮貌待人、樂于助人、樂于合作、勇于承擔責任等良好的道德品質
4、文化意識：結合教學內容注意向學生滲透英語國家的風土人情、風俗習慣、節假日、運動項目、飲食文化、著名建筑等。
三、全冊學習情況總分析
第二冊教材共有三個單元，18課的教學內容，共有三個話題，分別是詢問某物的英語說法、詢問東西的顏色和訪客、迎客等，完成詢問物品的名稱、詢問顏色、訪客、迎客等語言功能教學，在每一單元的最后一課都設為復習課，即第6課、12課和18課，復習課是對整個單元總的語言知識的整理和復習，更體現出了語言的應用功能。
四、全冊學習情況具體分析
1、本冊書供一個學期使用。每課可安排2課時完成。每課教學內容分
為會話、詞匯、趣味性操練三部分，且操練部分有游戲、表演、童謠、歌曲等多種聽說訓練形式。書中各單元的會話和詞匯都以歸類的形式出現，即可體現語言的功能，又能減輕學習難度，有利于學生語言的記憶和積累。
英語一年級教學計劃5
一、學情分析
一年級現有學生42人。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,且學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點,但大部分學生沒有接觸過英語,所以在今后的教學中,應面向全體生,激發學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
二、教材分析
一年級下冊教材New Stand English,全書共分10個模塊(Module)。每個模塊分二個單元(Unit),第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型(Task-based)練習,包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習,一是培養學生的`語感和節奏感;第二是提高發音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等,并給予回答;數字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。 教學重點:
1.能聽懂教師的指令并做出正確反應,能讀懂簡單的小故事,會唱課本上出現的歌曲和歌謠。
2.能熟練運用英語進行簡單的日常交流與對話,養成良好的英語學習習慣。
教學難點:
能讓學生在游戲教學中體驗生活、享受生活學習的快樂。 2.能貼近兒童的生活,符合學生的興趣需求,使學生在生活化的課堂教學中發展學生的綜合語言運用能力。
三、教學要求
1.通過學習,使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語, 并能在情境中運用。
2.使學生掌握一定數量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容 培養學生對英語學習的興
四、主要教學措施
1.深鉆教材,挖掘教材的內在聯系,認真備好每節課,精心設計教案。
2.更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體 觀,建立民主、平等、和諧的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3.改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4.實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5.訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
五、教學進度表 周次教學內容
英語一年級教學計劃6
一、學況分析
一年級學生年齡比較小，形象思維相對發達，對于抽象的東西很難理解，接受知識能力差，而且不知道主動的練習和鞏固所學知識，這給英語學科的教學與學習提出難題。所以在平時的教學中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實物展示出來，并且要堅持進行練習和鞏固，以達到知識的積累。不過，在已有知識的積累方面，學生與學生之間也存在或大或小的差異。部分學生有一定的英語學習經驗或知識積累。而少部分學生的英語基礎非常薄弱。但是，低年級學生多新事物充滿好奇和熱情，這是別的年級學生所無可比擬的。所以，只要在課堂設計和教學方法上精心思考與準備，相信一定會收到好的效果。
二、教學簡析
本冊教科書是小學階段學習英語的起始課本，共有十個單元，本學期的教學是依據一年級上冊的單元知識點來進行的擴展。
每個單元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame。共五個板塊組成。learntosay板塊通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力。同時呈現新的詞語，句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結合的方式呈現新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，并安排了主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引導學生操練本單元和已經學習過的內容。Lookreadandwrite板塊是關于英文字母的學習，通過展示，要求能夠正確聽，說，讀出字母。Funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調查等活動進一步幫助學生鞏固所學知識，培養聽說和思維能力。
三、教學目標
由于本學段的學生仍處于學習英語的啟蒙階段，所以與學習知識同樣重要的就是培養學生良好的英語學習習慣，掌握有效的學習方法，在生動活潑的教學環境和寬松和諧的學習氛圍中激發對英語學習的濃厚興趣。通過本學期的學習，要求學生在基本知識的掌握和基本技能的訓練方面達到以下目標：
1、能比較熟練地運用所學的日常交際用語，做到學以致用。
2、能根據實物或圖片說出所學單詞，發音基本正確。單詞的學習是無止境的，這就要求在日常學習中，一點一點的鞏固和積累，并養成良好有效的學習習慣。
3、能在非語言提示(如圖片，手勢等)的幫助下，聽懂清晰的話語，錄音。
4、能演唱和表演已經學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
四、教學措施
1、認真備課，做好前備，復備工作。備課時注意與新課標結合，而且由于學生年齡偏小，還要注意到備學生，在課前充分考慮這點因素。
2、因材施教。對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生個性能夠得到充分發展。學生的個體差異會在很大程度上影響教學質量，而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學過程中，要充分調度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性，趣味性，挑戰性以及表演性。限度地調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力。
4、從英語教學的'實際需要出發，而且由于學生處于低齡階段，全面的訓練聽，說，讀等技能，為將來更系統的學習打下基礎。
5、對于成績優異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語節目，參加興趣小組活動。對于成績欠佳的學生，應個別輔導或者采取“一幫一”的形勢，由成績優異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發揚同學間的團結協作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學生占大多數，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學習英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學生也不可放松。
英語一年級教學計劃7
一、學生情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由于年齡特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
一年級共有兩個班級，一班有39人，二班有40人。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
二、教材分析
本教材不管是在內容上還是在方向上都有了很大的'改革。從內容上，本教材的內容更加豐富，也更加貼近學生的生活，更符合實際的生活。從方向上，本教材沒有死板的要求學生認讀，而是更加傾向于對學生英語學習興趣的培養，形成良好的英語學習習慣，培養學生的英語語感。
本套教材共分六個單元，六個主題。考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語打招呼、問好等；聽、說、認、讀關于玩具、身體部位、水果和顏色等單詞，能在真實的語境中運用等。
三、學期教學目標和要求
1、培養學生對學習英語的興趣。
2、能聽說認讀所學詞匯，能演唱所學英語歌謠。
3、能模仿錄音，標準規范自己的語音音調。
4、能在圖片、情景等非語言提示下的幫助下，能聽懂簡單的話語和錄音材料。
5、能運用所學的日常交際用語簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
四、教學內容
Starter
Unit 1 School
Unit 2 Face
Unit 3 Animals
Unit 4 Numbers
Unit 5 Colours
Unit 6 Fruit
五、教學措施
1、注意用英語作為課堂教學工具，使學生能夠習慣于在情境中，從老師的表情、手勢輔導中去領會意思，理解內容，提高聽力和理解能力。
2、優化教學方法和手段，建立符合生活實際的教學情境，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在快樂中學習，并且能夠在學習中運用新內容。這樣能夠培養學生的學習興趣，從而保證英語學習的可持續性。
3、采用合作學習法。讓學生之間在共同交流學習的同時開展小組競賽，激發他們對學習的熱情以及競爭意識。
4、設計個性化、開放性作業，培養學生的聽說認讀能力以及綜合能力。
六、教學進度
時間 周次 教學內容 課時 備注
9.3-9.7 第1周 開學周 2
9.10-9.14 第2周 Unit1 School 2
9.17-9.21 第3周 Unit1School 2
9.25-9.30 第4周 Unit2Face 2
10.1-10.7 第5周 國慶節
10.8-10.12 第6周 Unit2Face 2
10.15-10.19 第7周 Unit3Animals 2
10.22-10.26 第8周 Unit3Animals 2
10.29-11.2 第9周 Revision1 2
11.5-11.9 第10周 期中復習及考試 2
11.12-11.16 第11周 Unit4Numbers 2
11.19-11.23 第12周 Unit4Numbers 2
11.26-11.30 第13周 Unit5Colours 2
12.3-12.7 第14周 Unit5Colours 2
12.10-12.14 第15周 Unit6Fruit 2
12.17-12.21 第16周 Unit6Fruit 2
12.24-12.28 第17周 Revision2 2
12.31-1.4 第18周 復習 2
1.7-1.11 第19周 復習 2
1.14-1.18 第20周 復習及考試 2
英語一年級教學計劃8
學生剛接觸到英語學科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學中最重要的目的。因此，老師在起始學期初期的英語教學中，最重要的任務就是要非常細心地呵護學生學習英語的興趣，尤其不要過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。
本期教材采用“以題目為綱的功能—結構—運用性任務”體系編寫，著重培養學生運用英語能力，同時體現外語文化教育本質，堅持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結合，并體現出國家教育部規劃項目”中小學英語教育動態真實原則研究與實驗“所獲得的優秀科研成果。本冊書共有12個模塊和1個復習模塊，每個模塊有3個單元，包含單詞，句型，短對話，歌曲或歌謠等部分內容。 本冊書內容健康生動活潑，貼近兒童的生活，歌謠，游戲生動有趣。以學生的興趣為動力，進行單詞，句型的教學為教學的重點，充分體現了玩中學，學中玩。此階段也是小學階段的開始部分，著重要培養學生良好的上課習慣。
本期教師應不斷提高自身的素質，有新的教學理念。教學方法靈活多變，充分發揮教學機智。正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生積極主動地發展。面向全體，注重個體，培養學生學習英語的興趣，對學生進行階段性，綜合性的合理評價。創設校園文化氛圍，給學生創造鍛煉的機會，充分表現自我。
周次
教學內容
教學要求
1--3 第一模塊
打招呼，自我介紹，告別 激發培養學生對英語的興趣；
向別的孩子介紹自己，與老師同學用英語問好，用英語告別；
建立相關的課堂常規。
4--5 第二模塊
上午下午的問候，認識1到10的數字 早上/下午用英語問候老師；
向新朋友介紹自己的名字；
制作不同數量的'動物，進行數量教學。
6--7 第三模塊
詢問姓名；在他人詢問姓名時給予回答。
進行調查時詢問他人姓名，并告訴別人自己的姓名；
用不同的角色和語氣進行自我介紹；
培養習慣。
8--10 第四，五模塊
描述顏色；根據指令做動作
看到物體說顏色，展示顏色；
描述變化的物體顏色；
根據指令做動作。
11--13 第六，七模塊
用how many詢問數量；用what’s this?問事物。
向他人詢問數量，參加10以內的加法比賽；
詢問不認識的事物，學習有關學習用品的單詞；
運用各種游戲方式來激發學生的興趣以便更快地學會。
14--16 第八，九模塊
學習句型
祝賀生日 用小比賽來對新句型鞏固掌握
用英語向父母，老師，同學等表達生日祝福
給人禮物時用英語給予說明
17--19 第十模塊
詢問位置
學問年齡并說明
尋找物品，買東西時詢問位置，并能作相應回答；
詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；
用比賽的形式進行教學。
20 復習，總結性評價
通過口試來測試學生一學期來的學習情況
通過聽力來評價
英語一年級教學計劃9
個模塊分三個單元（Unit）,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二和第三單元提供若干任務型（Task-based）練習，包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答；數字1-12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的.喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
四、教學目的
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。
五、教學措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
六、教改設想
1、應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養學生學習積極性。
2、發揮學生的主體作用和教師主導作用，調動學生學習興趣，全面提高教學質量。
七、教學進度
由于一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內容不宜太多、太快，授完一定的內容后，必須進行鞏固練習；而此套教材內容涉及多且廣（全書13個模塊（Module），每個模塊分三個單元），所以每個模塊（Module）需3至4個課時，又一周只有兩節英語課，因此本期教完第八模塊（Module 8 Animals），其余的下個學期繼續。
周 次 內 容
1-2周 Hello!
3-4周 My name is Panpan.
5-6周 Introductions.
7-8周 Colours.
9-10周 Classroom.
11-12周 Numbers 6-10.
13-14周 Schoolbag.
15-16周 Animals.
17周 Rivision and text
英語一年級教學計劃10
一、學生情況分析：
本班大部分學生的英語都不錯，有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學，通過一學期的英語學習.相信在以后的學習中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學習英語創造了積極的英語環境。希望他們以后能成為我們學校的驕傲。
二、教材分析：
本教材共有三十課，分上下兩個學期完成，第一學期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時.其中每周拿出一節課進行考試，復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現給學生，所以學生讀起來比較上口，但要讓學生理解就需要深入淺出的講解，學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
三、教學內容：
本學期一年級一班以<<童年的英語>>為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維，為初學者以后的學習打下堅實的基礎。提高有一定英語基礎學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同，本書要求學生能運用語言、學會組織和創造，突破口語的表達，他們處于小學基礎教育低段，要求學生們養成良好的學習習慣，注重語法知識的學習，再有要掌握音標的識讀，同時要積極為孩子創造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環境。口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，培養學生說英語的自信心。
四、教學目標：
1.培養學生的語感和節奏感，增加學習興趣。
2.提高發音的正確性，掌握基本語法知識。
3.通過學習了解風土人情，西方文化。
五、教學重點：
1.強化對知識的應用，將所學的知識運用實踐。
2.掌握知識的準確性，多聽多練。
六、教學難點：
要求學生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。
七、教學措施：
培優轉差：對優秀學生盡量的多提高自身素質，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎知識，努力糾正發音，提高學生學習英語的積極性，讓學生積極主動開口說英語。爭取全班統一進步。
八、教學前教具準備：
生活卡片， 錄音機， 多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。
英語一年級教學計劃11
一、 學生分析。
一年級的學生在開始學習英語的初級階段，學生對英語學習通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學最重要的教學目的，我們掌握初學英語的學生特點，細心呵護學生的學習興趣。
我們學校實行小班化教學，每班學生不超過40人，其中優秀生大約占全班人數的50%，他們頭腦清晰，思維敏捷，對知識的掌握扎實、穩固，能夠在學習上積極主動，有良好的學習習慣；多數學生中等，這部分學生反應靈活，理解力較強，但課堂紀律稍差。我要通過對優秀生的輔導，使他們進一步提高學習成績，對所學知識能靈活運用，培養他們發現問題，分析研究問題，解決問題的能力。
綜合素質較差點的約占全班人數的7%，這些學生大部分是家庭文化環境較差，家長只重視經濟利益，而忽視了對孩子的管教，還有些學生普遍存在的問題是：基礎知識掌握不扎實，頭腦反應較慢在學習上被動，以至學習成績較差，還有的學生由于年齡偏小，自制力較差，上課注意力不集中以至學習學習成績不夠理想。我要通過對待優生的輔導，使他們養成良好的學習習慣，逐步提高學習成績，全面提高學生的整體水平。
二、 教材分析。
本冊教材New Standard English 第一冊是供小學一年級上學期使用的。全書共11個模塊，內含一個復習模塊，每個模塊兩個單元，一般第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型（Task—based）練習，包括一些英語歌曲、chant名、小詩或一些游戲。
Module 1：Greetings。
Module 2：Introductions。
Module 3：Numbers。
Module 4： Colours。
Module 5：School。
Module 6：Classroom。
Module 7L Family。
Module8： Friends。
Module9：Birthday。
Module10：Directions。
在這一冊，學生剛開始學習英語，我們設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，包括以下主要內容：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數字1—10；談論人、物品、地點、顏色、數字；表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，也希望學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
三、 教學要求。
通過學習本冊英語，使學生：
1、逐步培養學生學習英語的興趣與愛好，養成良好的學習方法，創新能力，主體意識，獨立操作能力，邏輯思維能力，觀察判斷能力等。
2、能完成課文以外的聽力練習。
3、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日常口頭交際，如問候他人，詢問有關個人，家庭和朋友的簡單信息。能仿照示例或據圖片提示進行簡單的對話。
4、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動。
5、能聽懂簡單的指令并作出適當的反應。
6、養成良好的學習英語的基本方法，形成學習英語的自覺性和通過英語學習獲得更多知識的求知欲。
7、能使學生學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，養成開放和合理的跨文化意識。
四、 教學重難點。
1、重點：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數字1——10；談論人、物品、地點、顏色、方位；表達自己的.喜好等。
2、難點：課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，也希望學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施。
1、 盡量創造良好的學習氛圍，并把笑容和幽默每天都帶到教室里，讓學生在放松開心快樂的課堂氣氛下，在教師和藹可親的目光下輕松學習，輕松學習，重新培養興趣。
2、 課堂上盡量最大可能地使用英語，不用或少用漢語。
3、 糾正錯誤。永遠用委婉，間接的方式糾正學生的錯誤。
4、 鼓勵。鼓勵是幫助，是使學生樹立自信，學好英語的最好方法。
5、 利用錄音磁帶，影碟機，網絡資源等電教手段幫助學生養成良好的語音語調習慣。
6、 給差生補課，且要持之一恒，永遠不要放棄每一位掉隊的學生。
7、 小組活動，趣味歌曲，游戲活動，競賽活動等貫穿課堂始終。
六、 教學進度。
第一周：2 —4 頁。
第二周：5 —7 頁。
第三周：8 —9頁。
第四周：10—12頁。
第五周：13—14頁。
第六周：15—17頁。
第七周：18—19頁。
第八周：20—22頁。
第九周：23—25頁。
第十周：期中考試。
第十一周：25—27頁。
第十二周：28—29頁。
第十三周：30—32頁。
第十四周：36—37頁。
第十五周：33—34頁。
第十六周：35—37頁。
第十七周：38—40頁。
第十八周：41——43頁。
第十九周：43——45頁。
第二十周：51——52頁。
第二十一周：期末考試。
英語一年級教學計劃12
一，學情分析：
從上學期的教學情況來看，一年級學生注意力容易分散，學習習慣較難培養，本續期應該繼續以培養小學生的英語學習興趣為主，培養聽說能力的同時，培養學生的認讀能力，特別對于“潛能生” ，教師要耐心采取鼓勵的方法創設生動活波的課堂氣氛，調動他們的學習積極性。
二，教材分析：
本單元以“Classroom”為題，使新入學的小朋友認識學校，教材貼近學生的生活，以激發學生的英語學習興趣為主，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發張自主學習的能力，建立了以任務型、活動課為主的教學模式，符合教學規律，全面體現了素質教育的教學思想。
三，單元教學目標分析：
1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關的9個單詞。
2. 能夠在本單元涉及的情景條件下出不使用本單元所學的句型。
3. 能夠用in, on, under 初步表達物品所在的位置。
4. 能夠聽懂本單元涉及的課堂用語并做出相應的反應。
5. 通過計算機鍵盤學習字母A 、S、D、F、G，能夠聽字母音并按照指法做出正確反映。
四，過程與方法：
設計學生樂于主動參與的游戲和活動，使學生在輕松愉快的'活動中去感受語言，理解語言和運用語言，以培養他們的興趣、成就感，自信心和積極主動學習的能力。將語言知識和學生的生活實際結合起來，引導學生在自身的生活實際中開展交際活動的設計要體現學習語言是為了做事情，在做事情的過程中學習語言的原則，努力創設多種多樣的教學活動形式，鼓勵每一個學生都參與到教學活動中來，使學生在活動過程中逐步建構和語言技能，培養用語言進行交流的能力。
五，情感與價值觀：
根據小學生學習的特點，小學英語教學要創建以活動課為主的教學模式。教學重點是培養學生用語言進行交流的能力。小學英語教學不講解語法概念。要充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。
六，教學措施。
1. 深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備課，精心設計教案。
2. 更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀。
3. 改進教學方法，提高教學效率，改過去的“灌溉式”教育，在課堂上，有講有練，精講精練有動有靜，讓學生動起來，說出來。
4. 訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，進行簡單的英語交流。
七，教學進度
由于一年級學生剛入學對英語有一個認識過程，所授內容不宜太多、太快，授完一定內容后，必須進行鞏固練習。本教材共兩個單元（unit），每單元有六篇新課和一篇復習課。一周三課時，完成一課教學任務。一共有12課新課，有2個復習單元，計劃用14周完成新課教學。
英語一年級教學計劃13
本學期我仍然擔任一年級二班的基礎英語教學，同時，將配合外籍教師做好口語課程的工作。
一、學生情況分析：
本學期的任務是艱巨的，全班14 個學生中男生9個，女生5個。其中民族學生8個，漢族學生6個,相比上學期,少了2個優秀學生。首先，學習氣氛就需要逐步的指點及規范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級紀律，這是教學里的首要任務。其次，學習方法而言，還要逐步培養學生學習英語的環境和氣氛，有些學生基礎還不錯，學習態度也相對認真，同時也有一些學生貪玩，基礎較薄弱，應幫助其培養積極的學習習慣及指導有效的學習方法。對于基礎好并表現好的學生，要適時恰當的給予鼓勵和認可，對于基礎薄弱接受能力不強的學生而言，要盡量多指導，并激發其學習的興趣，稍有成績就應極力鼓勵，認可其學習狀態及成果。同時，在班里要形成競爭的意識，互相攀比學習成績和學習狀態，來加速學生學習的熱情。由于學生年紀還都太小，在學習之外，還要適當進行生活上的指導及品德上的教育，一步步規范學生的行為，并進行必要的監督。
二、一年級下冊英語教材分析：
本學期的.教材New Standard English分為11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。每周計劃教授一個模塊，每個模塊分為6個課時，其中一節課時用于考試練習或復習。每個模塊中，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養學生的語感和節奏感。二是提高學生發音的準確性。三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。同時，這學期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言，希望能夠豐富學生的語言及課外生活。
三、一年級下冊英語教學內容：
通過教材的學習，本學期學生們將會接觸到日常用語，并主要強化發音和口語練習，學習內容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說明物品是誰的，說出身體部位。還要學說一些常見動物，并描述他們的特征。學習如何邀請朋友一起參加活動，以及如何表達和詢問喜歡什么體育活動、食物和玩具等。學習時不僅僅單純學說單詞，還要鼓勵學生多說語句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現了一些語法內容，我也將要求學生初步學會這些語句并使用。
四、一年級下冊英語教學目的：
要求學生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業，會用英語說出物品是誰的，并說出身體部位。學會描述常見動物的特征，表達自己喜歡的事物等。同時，還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在于大聲說英語，同時要會寫26個字母，要求書寫工整。同時，在生活及學習中會運用簡單的英語。
五、一年級下冊英語教學措施：
1.為學生創造良好的說英語的氣氛，培養互相合作的精神，形成小組練習或搭檔練習。
2.課前教具準備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機、單詞卡片。
3.在說英語的同時努力糾正其發音，并逐漸激發其興趣及自信心。課堂上多用教學課件，吸引學生注意力，并引導學生多問多學，帶著好奇心學習新知識。
4.在課后，盡量多要求學生回去鞏固知識，在家或在宿舍養成和每個人用英語打招呼的習慣，并用英語說出物品的名稱。養成使用英語的習慣。
5.對于差生要鼓勵其多花時間練習英語，并利用課余時間幫助其改正錯誤，多指導其讀書識圖能力，爭取盡快把成績趕上去。
英語一年級教學計劃14
一、指導思想
隨著全球經濟、信息技術、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業化。尤中國加入WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。
結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、教學原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。
三、學生基本情況分析
一年級學生共 人，是整個年級中學生最多的一個年級，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
四、教材分析
此套教材New Stand English，全書共分13個模塊(Module)。每個模塊分三個單元(Unit),第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二和第三單元提供若干任務型(Task-based)練習，包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感。第二是提高發音的正確性。第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：問候并回應。詢問姓名、年齡、地點、物品等，并給予回答。數字1-12。談論人、物品、地點、動物。表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學目的'
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。
六、教學措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
七、教改設想
1、應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養學生學習積極性。
2、發揮學生的主體作用和教師主導作用，調動學生學習興趣，全面提高教學質量。
八、教學進度
由于一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內容不宜太多、太快，授完一定的內容后，必須進行鞏固練習。而此套教材內容涉及多且廣(全書13個模塊(Module)，每個模塊分三個單元)，所以每個模塊(Module)需3至4個課時，又一周只有兩節英語課，因此本期教完第八模塊(Module 8 Animals)，其余的下個學期繼續。
周 次 內 容
1-2周 Hello!
3-4周 My.
name is Panpan.
5-6周 Introductions.
7-8周 Colours.
9-10周 Classroom.
11-12周 Numbers 6-10.
13-14周 Schoolbag.
15-16周 Animals.
17周 Rivision and text.
英語一年級教學計劃15
一、指導思想
隨著全球經濟、信息技術、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業化。尤中國加入wto后，english
get
more
and
more
important
in
moderm
society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。
結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，著重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、教學原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關系，創造一種有利于學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悅的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。
三、學生基本情況分析
一年級學生共
人，是整個年級中學生最多的一個年級，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
四、教材分析
此套教材new
stand
english，全書共分13個模塊（module）。每個模塊分三個單元（unit）,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二和第三單元提供若干任務型（task-based）練習，包括歌謠和小詩。
通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。四、教學目的
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數量的`單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。
五、教學措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
六、教改設想
1、應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養學生學習積極性。
2、發揮學生的主體作用和教師主導作用，調動學生學習興趣，全面提高教學質量。
七、教學進度
由于一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內容不宜太多、太快，授完一定的內容后，必須進行鞏固練習；而此套教材內容涉及多且廣（全書13個模塊（module），每個模塊分三個單元），所以每個模塊（module）需3至4個課時，又一周只有兩節英語課，因此本期教完第八模塊（module
8
animals），其余的下個學期繼續。
周
次
內
容
1-2周
hello!
3-4周
my
name
is
panpan.
5-6周
introductions.
7-8周
colours.
9-10周
classroom.13-14周
schoolbag.
15-16周
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