精選小學教學工作計劃范文錦集6篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的小學教學工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教學工作計劃 篇1
本學期，本人繼續(xù)擔任了學校多媒體教室的管理工作。本人認為多媒體教室是學校各科室活動最多，人員最雜的場所，因此，多媒體教室的管理工作非常繁重。現(xiàn)制訂如下管理工作計劃：
一．制定制度，加強管理
①本學期管理多媒體教室以后，本人結(jié)合區(qū)教育局的規(guī)章制度及學校的《多媒體教室管理制度》，嚴格按制度管理和使用多媒體教室。 ②做到使用先申請，使用后有記載。
二．加強多媒體硬件設(shè)備的維護
由于多媒體教室活動較多，灰塵較大，導致投影儀亮度下降，影響投影效果，要定期對投影儀進行除塵，提高投影質(zhì)量。保證學校多媒體教室的正常使用。
三．加強多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護
①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。
②為便于管理課件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F(xiàn)：盤專用于存放備份文件。
③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝瑞星殺毒軟件及防火墻，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。
四．加強設(shè)備使用培訓
由于學校老教師較多，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統(tǒng)一進行培訓。可利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設(shè)備操作培訓。使老師能正確使用設(shè)備。
五．加強財產(chǎn)安全管理
為保證學校的財產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事不在學校，也要安排好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財務丟失。
六．加強衛(wèi)生管理
由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學生打掃衛(wèi)生，本學期由四、五、六年級負責多媒體教室的`衛(wèi)生，具體安排為：四（1）班負責單周一、四（2）班負責雙周一、五（1）班負責每周二、五（2）班負責每周三、六（1）班負責每周五、六（2）班負責每周四，保證教室的衛(wèi)生整潔。
七．具體計劃及措施
1．配合教導處制訂本期的開課計劃表；
2．協(xié)助上課老師制作課件，安裝調(diào)試課件；
3．每周星期一下午進行一次多媒體電腦設(shè)備的大調(diào)試；
4．每周星期一進行一次衛(wèi)生大掃除，由衛(wèi)生責任班負責；
5．關(guān)好門窗及電源，防止發(fā)生安全事故；
6．對上課教師進行培訓；
7．填寫好各項表格及使用記錄；
8．期末寫好總結(jié)。
小學教學工作計劃 篇2
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，用心倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。
《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個部分：透過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分資料，是把以上認識拓展到自然界，透過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；之后指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后透過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生明白是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元資料可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。
三、學生分析：
1、整體學習狀況：我所任教的502班和504班，每班學生均為50名左右，其中各班男生比例較大。從與其他老師交流中得知，學生整體學習比較認真，并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。
2、已有知識、經(jīng)驗：由于各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學探究潛力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展?jié)摿Α⑴囵B(yǎng)科學情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小學生的的生活，強調(diào)用貼合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學目標：
1、五年級的學生已經(jīng)掌握了必須的'過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、透過學習讓學生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。
3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。
4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的好處。
五、教學重難點：
教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
教學難點：透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生構(gòu)成較強的科學探究潛力。
六、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的用心性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多透過實驗引導學生自我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
七、主要教學活動類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察
實驗專題研究情境模擬
科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)
科學游戲參觀訪問競賽
科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動
主角扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會
八、主要導學方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法列表法暗示法
九、教學進度：
（略）
小學教學工作計劃 篇3
本學期我校將《弟子規(guī)》德育的校本教材，利用地方課的時間教學，這門課程的重任就落在了我的肩上，因為弘揚傳統(tǒng)文化的責任之重，身感壓力之大。回顧本學期的.教學工作真是歷歷在目，學生誦讀經(jīng)典的聲音總是回蕩在耳邊，另我感動，備感欣喜！深深感受到學校領(lǐng)導的真是高瞻遠矚，開設(shè)這門課程的重要！為了使本學期校本教學工作順利進行，現(xiàn)制定如下計劃：
一、教材分析：
針對小學生實際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀進行具體的述說，全面介紹了小學生應該具備的禮儀知識。通過老師講解、組織開展活動、文明禮儀調(diào)查問卷等，進行個人家庭、社會實踐，對學生進行禮儀方面的訓練和培養(yǎng)。書中附錄，對禮儀教育教學的方法和活動方案進行簡單介紹。為增加可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對學校禮儀教育有所裨益，不當之處請同行不悋賜教。
二、教學目的：
1、教育學生孝敬父母、體諒父母。
2、培養(yǎng)學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關(guān)心，互相幫助。
3、提高學生辨別是非的能力。
4、教育學生誠實、守信。
5、指導學生的生活習慣，行為規(guī)范。
三、教學內(nèi)容：
校園禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀進行具體的述說，全面介紹了小學生應該具備的禮儀知識。
四、教學重、難點：
重點：能夠流利背誦。
難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。
五、學習時間：
每周安排一節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學一課內(nèi)容。利用校本課前預備時間復習鞏固。
六、方法措施：
1、借用生動的故事來打動學生的心。
2、聯(lián)系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學生深入理解含義。
4、鼓勵學生在生活中實踐。
小學教學工作計劃 篇4
一、指導思想
緊密圍繞讓生活更健康的總體目標，結(jié)合學校實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我縣學校健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，倡導有益健康的行為和生活方式，促進經(jīng)濟社會的全面進步和人的全面發(fā)展。
二、總體目標和工作原則
（一）總體目標
傳授健康知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，監(jiān)測學生健康狀況，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質(zhì)。師生的健康知識知曉率達到95%以上，健康行為形成率達到85%以上，各項健康教育工作指標達到國家有關(guān)標準。
（二）工作原則
1、面向全體。在教育對象上面向全縣各學校及全體師生。
2、身心兼顧。在內(nèi)容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。
3、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。
4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識內(nèi)化為學生的健康習慣和文明生活方式，既關(guān)注學生健康教育知識知曉率，又關(guān)注健康行為形成率，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。
5、互相促進。在目的上，擺正為學生服務與為創(chuàng)建服務的關(guān)系，做到服從大局，服務師生。
三、工作措施
1、加強組織領(lǐng)導，完善網(wǎng)絡建設(shè)。建立健康教育工作協(xié)調(diào)小組，加強組織領(lǐng)導。各中小學、幼兒園按照要求建立相應的健康教育組織（機構(gòu)），健全健康教育工作網(wǎng)絡。建立工作聯(lián)動機制，形成領(lǐng)導重視，一級抓一級，人人參與的局面。要認真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。
2、明確工作目標，落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。嚴格執(zhí)行學校疾病信息報告制度。學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時，應及時書面報縣教育局和縣疾病預防控制中心。
3、加大工作力度，扎實推進健康教育。學校要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈；配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理，重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水安全；按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求，強化學校衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的.暴發(fā)流行；努力按規(guī)定配備好專（兼）職保健老師和衛(wèi)生技術(shù)人員，建立學校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡員隊伍，組織培訓學習。
4、加大經(jīng)費投入，規(guī)范工作檔案。各校（園）應逐條對照《學校健康教育評價方案》，配足教材教具，改進教學衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學過程，提高教學效果；改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營造健康環(huán)境。各中小學要有一名學校領(lǐng)導具體分管健康教育工作，搞好學校組織協(xié)調(diào)關(guān)系，結(jié)合學校的具體情況，制訂學校健康教育工作計劃，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。同時做好各項活動材料的收集、記錄，規(guī)范健康教育工作檔案。
5、建立考核機制，加強督查。根據(jù)《學校健康教育評價方案（試行）》要求，實事求是地做好健康教育評價工作。學校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評學校工作的一項內(nèi)容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育局給予表彰、獎勵。
四、學校開展健康教育的基本途徑和要求
1、以《體育與健康》課程教學為重點，確保每周0、5課時的課堂教學時間，系統(tǒng)開展健康教育。
2、在體育與健康教學中，積極實施《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》，以全面提高學生身心健康為目標，將體、衛(wèi)工作密切結(jié)合起來，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。
3、建立學生健康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長做好學生的年度體檢工作，重點做好入園（托）幼兒和中小學新生的體檢。建立學生體質(zhì)健康卡片，納入學生檔案，對特異體質(zhì)學生應在學校體育等各項活動中予以照顧。
4、積極開辟宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會、網(wǎng)頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對師生進行健康宣傳教育。各校應設(shè)置健康教育專欄櫥窗（黑板報），每月至少更換一次。有條件的學校應在網(wǎng)站上設(shè)立健康教育專欄。
5、學校應設(shè)立咨詢室，利用校醫(yī)（保健老師）或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。
6、以貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調(diào)節(jié)。
小學教學工作計劃 篇5
教學目的任務
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;
2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;
3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。三、教材重點難點
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話四、主要措施
①.利用直觀教具，引起學生的'注意力
②.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情
③.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
④.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則五、教學進度安排
第一周：Lesson1Lesson2
第二周：Lesson3Lesson4
第三周：Lesson5Lesson6
第四周：Lesson7Lesson8
第五周：Lesson9Lesson10
第六周：Lesson11Lesson12
第七周：Lesson13Lesson14
第八周：RevisionLesson15
第九周：Lesson16Lesson17
第十周：Lesson18Lesson19
第十一周：Lesson20Lesson21
第十二周：RevisionLesson22
第十三周：Lesson23Lesson24
第十四周：Lesson25Lesson26
第十五周：Lesson27Lesson28
第十六周：RevisionLesson29
第十七周：Lesson30Lesson31
第十八周：Lesson32Lesson33
第十九周：Lesson34Lesson35
第二十周:Revision
小學教學工作計劃 篇6
突如其來的瘟疫，沒有經(jīng)驗的在線學習，今年是罕見的一年，永遠記住。小學生在家在線學習已經(jīng)三個月了。我們學校從5月XX日開始分類，從錯誤的時間開始入學。只是，與往常入學相比，今年這個特殊時期的復課需要教師做好萬全的準備，確保教育有序。那么，回學校上小學英語教育需要做什么準備呢？工作的重點是什么？老師應該如何做好課堂教學和在線學習的有效過渡和聯(lián)系？
一、對學生做好心理預設(shè)，準備復課。
從在線學習到在線學習，由于形式等不同，對學生來說需要一段時間的緩沖適應期。本學期在校時間有限，教師可在復課前一周左右為學生提供心理預設(shè)，使學生恢復上學狀態(tài)，改變在家學習的散漫、無時間觀念，準備規(guī)律的校內(nèi)學習。
二、教師整理知識點，心里有數(shù)學習內(nèi)容。
1.教師應重新研究教材，觀看網(wǎng)絡課程的內(nèi)容，總結(jié)各單元的重要難點和網(wǎng)絡課程的錯誤部分，做好記錄和總結(jié)。
2.翻閱學生以前的作業(yè)。記錄學生作業(yè)中發(fā)生的問題，即知識不牢固的地方。
復課后，考慮到學生在線學習效果的不確定性，英語教師不急于上新課，可以用小測試等方法檢測知識掌握情況，實施個性化教育，統(tǒng)一安排階段性教育計劃，使課堂教育與停課期間的.在線學習有效聯(lián)系。具體建議如下:
一、及時掌握學生的學情。
教師對課程目標精心設(shè)計學情調(diào)試卷，試卷主要體現(xiàn)了學習課程的基礎(chǔ)知識、重要難點內(nèi)容。通過測試，了解學生對各部分的把握。
英語教師要總結(jié)在線教育情況的得失，根據(jù)假期課程學情調(diào)查評價的數(shù)據(jù)分析，對每個學生進行學情診斷，分析學生能力不足，確定學生再學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點，找出學生在線學習期間的共同問題和個性問題。
在線教學診斷分析后，教師專門為共同問題和個性問題做準備，專注于突破問題。共性問題可以在全班進行詳細的解答，重點說明的個性問題可以單獨或小范圍地利用業(yè)馀時間和微型課程的形式進行補充說明。
教師應注意加強學生個別輔導和學習困難學生的及時幫助，減少學生的兩極分化和學習落后。如果班級部分學生差異過大，兩極分化現(xiàn)象突出，建議對后續(xù)課堂教學進行課程規(guī)劃和教學方式的科學調(diào)整，采用團隊合作學習方式，優(yōu)勢差，有助于彌補學習基礎(chǔ)薄弱學生個性化學習指導的不足。
班級學生掌握情況良好，可以加強學習新課程和補習并行的兩極分化班級進行同伴互助教育，班級內(nèi)統(tǒng)一教育和課后補習同時進行的班級內(nèi)學生知識的掌握有偏差的情況下，可以進行分層教育的部分學習困難，注意力不持久，獨立性自覺性弱
二、科學調(diào)整教學計劃。
由于疫情的預防管理，假期延長，約3個月。教師需要及時了解學校的安排，特別是延期入學期間進行的在線教育內(nèi)容和原定春季學期教育計劃的安排，以及原定教育工作學歷的安排和調(diào)整假日和暑假休息時間的安排。
明確實際的教育時間，明確假期調(diào)整的細致安排，保證教育計劃、考試計劃，時間節(jié)點明確，提前讓學生和家長知道，一目了然。
三、精心安排教學進度。
學生在家學習的情況不同，老師知道學生知道什么，不知道什么，學生想知道什么，知道什么，學生在網(wǎng)上學習的困難，重要的問題是什么，為什么有這些問題等，和學生一起找到他的短板。同時，復習學生在線學習的內(nèi)容，引導學生利用思維導圖總結(jié)和整合學習的知識。
四、合理控制教學容量
課堂容量會影響學生課程接受的效果。教育整體時間相對縮短時，課堂教師應重點加強精講內(nèi)容，適當整合一些內(nèi)容。
在課堂上，我們應該堅持育、教論學和評價促進學習的原則，最大限度地保證學生課堂學習目標的達成，在課前，教師可以提供單元整合的微型課程，幫助學生整理基礎(chǔ)知識的課程中，強調(diào)重點精致的課后，立即進行評價，檢查課堂學習效果。
五、選擇多種教育方式。
堅持以學生為中心，學生能夠自學的教師不反復說話，減少滿堂灌和代理練習的行為，容易調(diào)動學生課程的主導性和課程的適應性。
六、多元實行學習評估。
復學后，可以將假期提前開展的在線教育課程的學習狀況納入課程的整體學習評價中的評價形式進行調(diào)整，以形成性評價、質(zhì)量評價綜合評價等多種方式進行整體，增加過程性評價比例，降低卷面考試成績在課程學習評價中所占的比例，學習困難的學生可以延期考試或延期評價，適當緩和學生的不安感。
七、加強家校之間的密切聯(lián)系。
加強家校之間的密切聯(lián)系，及時通知家長本學期教學內(nèi)容的調(diào)整和應對方法，通報家長擔心或關(guān)心的問題。避免由于溝通不暢，家長不理解學校的教育調(diào)整和工作安排，發(fā)生不必要的誤解。
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