【精華】小學教學工作計劃模板五篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的小學教學工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教學工作計劃 篇1
一、教材分析
本教科書每單元的教學可用5節課完成，共20個單元。復習單元用4節課，每個單元的最后一課以復習為主。
根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：
本冊教科書共十個單元，第五、第十單元為復習單元。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個板塊組成，復習單元由四至五個板塊組成。
1、Read and say 是情景會話板塊。它通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力；同時呈現新的詞匯，功能項目和句型。
2、Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現過的，有的是新單詞。單詞不能孤立地教學，而應該與功能項目和句型相結合，并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板塊，用多種方法進行操練，以求活學活用。
3、第三和第四板塊中的句型，使每個單元中的教學重點，一般都要求四會掌握。句型操練必須放在情境中，力求在情境中教學，在情境中練，在情境中用。
4、Read and act 板塊的任務，主要是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
5、Listen and repeat 是語音訓練板塊.它提供了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。
６、Fun house 是一個活動板塊。它為學生提供了饒有興趣的語言材料，讓學生在愉快、輕松的活動中鞏固和運用所學知識，進而提高聽、所、讀、寫的能力。
二、教學建議
1、教師在課堂活動設計中，要體現相對明顯的語言教學目標，課堂活動要生動、有趣，要有利于激發學生的`學習興趣。
2、教師要利用學校提供的一切語音設施，同時做到多方面收集資料，設計多種練習方式，加強小學生聽、說、讀、寫能力的培養。
3、結合實際情況，教學中設計比較真實的（如貼卡片等），幫助學生學習語言和運用語言，并開展合作學習。
4、進一步利用圖形，結合語言培養學生的觀察和思維判斷能力，使學生能夠學以致用。
5、培養學生運用所學語言開展相關話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融。
6、調動學生課外英語學習的積極性，鍛煉學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學生提供實際運用英語的機會（如英語沙龍、學習英語廣告設計等）。
7、重視學生的語音語調，力求讓學生掌握正確的發音。在教學中，呈現新知與教師帶讀相結合。
8、規范學生的書寫，養成良好的書寫習慣。
三、教學進度
周次日期教學內容和課時安排備注
1、9.1~9.4
Unit1 9月1日上課
2、9.5~9.11
Unit1-2
3、9.12~9.18
Unit2
4、9.19~9.25
Unit3 中秋放假
5、9.26~10.2
國慶節放假
6、10.4~10.9
Unit3-4
7、10.10~10.16
Unit4
8、10.17~10.23
Unit5
9、10.24~10.30
Unit5
10、10.31~11.6
Revision
11、11.7~11.13
Unit6
12、11.14~11.20
Unit6
13、11.21~12.27
Unit6-7
14、12.28~12.4
Unit7
15、12.5~12.11
Unit8
16、12.12~12.18
Unit8
17、12.19~12.25
Unit9
18、12.26~1.1
Unit9元旦放假
19、1.2~1.8
Unit10
20、1.9~1.15
Unit10
21、1.16~1.22
Revision期終考試
22、1.23~1.27
1月27日放假
小學教學工作計劃 篇2
一、指導思想：
提高學生的心理素質，提高學生心理健康的水平是教改的重要內涵，國家新制定的中小學德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。
為了更好的促進學生健康成長，推進素質教育，貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》，根據學校心理健康教育工作的.要求，本學期的計劃如下：
二、具體工作：
(一)加強學校心理健康教育工作的領導和管理。
1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領導下，由政教處牽頭，以班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳。
2、繼續做好心理健康教育的教師培訓工作。
(二)進一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規范性、科學性。
1、進一步對心理咨詢室的硬件進行完善。
2、進一步完善學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。
3、發展校園網絡資源優勢，利用網絡平臺和學生實現對話與溝通，及時引導并解決學生的心理問題。
(三)開展多種形式的心理健康教育活動。
1、在開展心理教育常規工作外，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、宣傳欄等出一期心理健康知識專欄，普及心理健康知識。
2、邀請有關專家為全校教職工進行1—2次有關教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調節心理的技巧，增強應對問題的能力，提高心理健康水平。
3、根據不同年齡學生的發展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。對畢業年級學生進行1-2次考試焦慮的心理輔導。
4、對有較嚴重心理問題的學生進行跟蹤調查，并提出建議，以幫助問題學生真正從心里陰影中走出來。
(四)加強學校與家庭的聯系，營造適合學生身心健康發展的社會、家庭環境。
結合家長學校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專題講座，對家庭教育加強指導。
三、具體工作安排：
1、心理咨詢室新學期宣傳。
2、問卷調查。
3、邀請專家對全體教師開講座。
4、心理講座。
5、出一期心理健康宣傳板報。
6、教師心理健康講座。
7、家長學校：親子教育。
8、畢業班考前心理輔導。
9、組織高年級撰寫心理小論文。
10、家長學校。
11、就咨詢個案與部分家長溝通。
小學教學工作計劃 篇3
一、活動目標
1、培養學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。
2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。
3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。
4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。
5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。
二、活動方式
科技興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小發明”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。
三、活動時間
科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的.中午大休息。
四、活動地點
科技興趣小組的主要活動地點為：學校科學實驗室、操場等。
五、活動安排
（一）輔導內容安排
第一階段 專題講座及觀看科教片
組織學生參加理論教育講座和觀看科教片，通過講解相關科技知識及歷年獲獎作品創意。觀看別人的科技作品，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。指導撰寫科技小論文等。
第二階段 科技制作（趣味制作）
通過制作和展示各種小發明，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。
第三階段 面向生活——家庭科技實踐活動
改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植、養植活動。
第四階段 科技實踐——小發明（創新設計制作）
自己設計并制作作品上交，并附寫創意說明書。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。
小學教學工作計劃 篇4
新的學期又開始了，為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計劃
1、認真領會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節課每個自習，提高教學質量提高學科成績。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現有教材、如何組建章節知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節正課每節自習、如何對待每次練習與測試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業，作業少而精，減輕學生的`負擔。
3、做好課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。
5、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。
小學教學工作計劃 篇5
一、本學科概況
本學科現有6位科學教師，其中教齡超過10年的教師1位，5年教齡以上10年以下的的1位，5年教齡以下的4位。6位教師中，有學科骨干1人；小學高級教師1人，本科學歷6人。教師撰寫的多篇論文、案例等在各級各類評比中頻頻獲獎，開出的各級各類公開課在市區級都有較好的反響。我們科學組是一支充滿活力和戰斗力的年輕隊伍.
存在問題在于同時師資力量還較薄弱，教師總隊伍不穩定。家長支持力度還較小，社會力量對科學學科總體認識不到位。科學社團。心涼。學生研究意識不強，不能堅持較長時間的科學研究。
二、本學科教育目標，國內外的發展趨勢及我校該學科的現狀
1、本學科的教育目標
本學科是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
2.、本學科國內外的發展狀況及發展趨勢
回眸20世紀中小學的科學教育，不難發現，在經歷了過于關注“科學知識”、“科學方法”的發展軌跡之后，現今的國內外小學科學教育出現了以科學素養的培養為科學教育最高宗旨的發展趨勢。科學素養是指“每個人所應具備的對科學的基本理解。”它有五個方面：
（1）了解重要的科學事實、概念原則和理論；
（2）具備把有關科學知識應用于日常生活情境中的能力；
（3）具有利用科學探究過程的能力；
（4）理解科學性質的一般原理和關于科學、技術與社會的相互作用；
（5）具有明智的`對待科學的態度以及具有與科學有關的事物的興趣。
很顯然，科學素養是一個融科學知識、科學方法、科學態度、科學價值觀等多種因素為一體的復合概念。各國（如美國、法國、英國、澳大利亞……）的國家科學教育標準中均提出：把所有的學生都應具有良好的科學為素養作為自己的一個既定目標。要讓每一位學生像科學家那樣“工作”著，經歷規劃和實驗調查研究，以檢驗他們的想法，并且懂得為何這樣的研究具有獨特的作用過程，讓學生理解科學的本質。
3、我校本學科的優勢、主要差距及其原因
我校科學學科的教育以實施教科版的小學科學教材為主要渠道，同時開展科學社團活動，力求課內外結合，挖掘學生的潛能，提高學生的探究興趣，以培養學生科學素養為已任。學生和家長沒有意識到這是一項額外的收獲，老師心涼。
三、學科建設總目標和年度任務
（一）總目標
三年內，在課程資源及教學設備的有效保證下，通過扎實實施科學課程及科學社團課內外相結合途徑，力爭實現師生共贏的目的。
學生方面：通過科學課程及科學社團活動的整合開展，讓學生了解科學探究的方法和過程（善于發現和提出問題，并根據假設制定、實施計劃，能用圖表或文字的形式收集證據，進行歸納、分類、判斷、推理、分析，整理得出正確的結論，并能采用口頭或文字的形式將探究過程與他們交流與討論），同時形成大膽想象、尊重事實、敢于創新的科學態度以及學科學、愛科學、用科學的情感。力爭讓每一位學生能從生活中提出科學問題，并試著去自己獨立持續研究。
教師方面：通過組織豐富的行之有效的教研活動，以提高教師的科學課堂教學能力與探究指導能力，并逐步形成自我風格。力爭在3年內，本組的青年教師人人能上市區級公開課，并對科學教學有一定的理解。
同時通過三年努力，力爭將科學社團課程化，努力整合學校、家庭、社會的科學教育資源，以課內的科學課堂實施為主陣地，以課外的科學社團活動為演練場所，以校園科技節等其他科技活動為補充，整體實施科學教育。并在實施過程中，逐步探索、改進教育教學評價。
近期目標：
1、招募科學后備力量，規范科學實驗室有序有效管理。
2、教師科學優質課評比，學生各項評比有基礎，有選拔。
3、課外研究，家長支持。抓典型、樹榜樣、加大宣傳。
（二）年度任務
第一階段：20xx年度——目標統籌規劃階段
1、通讀《蘭本達探究—研討教學法》使全組教師對科學教學有進一步的理解。
2、讓每位教師制定自己的成長規劃。
第二階段：20xx年度—20xx度——實踐修訂完善階段
根據第一階段制定的目標逐步實施并修正。
1、設定教研主題進行教研活動，提升教師對科學教育的理解。
2、實施、修訂、完善科學社團課程的教材。以及相應的評價機制。
第三階段：20xx年度——總結驗收提升階段
根據第二階段的實施情況，進行總結分析，提煉出有利于師生科學素養發展的實施策略、評價指向等具體經驗，為下一個三年規劃提供參考依據。
四、學科建設思路、內容與策略
（一）建設思路
以夯實科學課程課堂教學為“切入點”，以科學社團這一特色活動課程化為重點突破口，以其他科技活動為輔助措施，三軌并行，相互融合，整體實施，推進學生科學素養發展。
（二）建設的內容與策略
1、提高教師隊伍的自身的科學素養與教學能力
（1）以教學中存在的問題為出發點，設定研討主題，展開研討，切實提高教師的教學研究意識。如追問藝術、課堂教學中的有效評價、基于學生問題的教學、如何觀課……以及針對教材中的疑難問題或冷門課題或如何開展家庭實驗指導等方面進行教研活動，以提高教師的業務水平。
（2）以校本教研為契機，開展名著導讀、理論學習等活動，結合“派出去、請進來”的學習方式，提高教師的理論及實踐能力。
（3）設立一系列教師素養提升活動，如：教學設計比賽、說課活動、教具制作、科學社團活動設計評比、學生研究成果修改評比等等，讓教師達到三個“會”：會上常規課、優質課；會反思、總結；會指導學生。
2、整理、出臺科學社團活動課程雛形
（1）結合科學課程的年段目標統籌制定三—六年級的各年段家庭實驗目標，并根據目標梳理近幾年所做的家庭實驗活動項目，尤其是設計拓展教材內容的家庭實驗活動項目，整理成教材。
（2）結合教研活動，研討一系列有效的選題、實施、評價等措施。
（3）讓學生三科學學習的四年期間至少經歷過一次較深入的科學探究活動。參加科學實驗競賽。
3、有序整合開展其他科技活動
豐富多彩的科技活動對提高學生學習科學的興趣具有一定的促進作用，但我校目前的科技活動較多，學生與教師的精力有限。有以下平臺：
暑假：網絡日志評比，科技節準備。(11月科學節)
上冊：科技節（小論文，小發明）。實驗競賽抽測暨選拔。
寒假：探究項目評比小科學家評比。準備
下冊：科學記錄本，小科學家。探究項目評比。
五、管理制度、運行機制的改革設想和建議
進一步營造教研組團結協作、積極向上的良好氛圍的建設，努力將的“敞門課”進行到底。
常規：作業檢查互相檢查
特色的由校級檢查。
【小學教學工作計劃】相關文章：
小學教學的工作計劃02-18
小學教學教學工作計劃01-01
小學教學教研工作計劃07-20
小學數學教學的工作計劃11-04
小學美術教學的工作計劃11-26
小學教學教研工作計劃11-26
小學體育教學的工作計劃01-08
小學教學秋季工作計劃01-11
小學音樂教學的工作計劃12-13
小學教學主任工作計劃02-17