品德與生活教學計劃(15篇)
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的品德與生活教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
品德與生活教學計劃1
一、指導思想
我國的改革開放和社會主義現代化建設正在極大地改變著我們的生活，科學、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。遵循《公民道德建設實施綱要》的精神，引導兒童“學會生活”，形成良好的公民道德素質和勇于探究、創新的科學精神，成為我國基礎教育必須擔負的重大責任。
小學低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發展的重要時期。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活態度、良好的道德和科學素質等打好基礎，必須充分關注低年級課程在形態、內容以及教與學的方法等方面，構建符合本階段兒童身心發展特點和素質教育精神的課程。
二、基本情況分析
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。）開放性（面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造性。）活動性、（課程呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。）等基本特性。活動是教和學共同的中介。二年級的學生對社會的認知還非常膚淺，要求教師利用活動引導學生熱愛生活，學會做人。
三、教材分析及教學目標
本冊教材分為五個單元：自己拿主意、獻出我們的`愛、我們去發現、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。
“自己拿主意”這個單元教育學生養成良好的生活和勞動習慣，要求學生按時作息，做事用心；養成良好的飲食和個人衛生習慣；熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。
“獻出我們的愛”這個單元教育學生負責任、有愛心地生活，要求學生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子；自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。
“我們去發現”這個單元教育學生動腦筋、有創意地生活，要求學生能夠自己動腦、動手，養成探究的習慣，學習探究的方法；能夠應用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。
“你好，祖國媽媽”這個單元教育學生愛家鄉、愛祖國；要求學生知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化；為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識；尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。
“愉快的收獲”這個單元教育學生積極向上，要求學生能夠看到自己的成長和變化，并為此而高興；愿意有計劃、有目標地安排自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。
品德與生活教學計劃2
一、本學期教學內容與目標
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。
本學期的教學內容有：第一單元（第1~4課）學做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛好；第四單元（第13~16課）我長大了。
二、各單元的教學目標和重點、難點
第一單元教學目標
1、愛護家庭和公共環境衛生
2、能在成人的幫助下控制下和控制調整自己的情緒。
3、愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。
4、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
5、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務，樂于幫助他人。
6、懂禮貌，守秩序，行為文明。
7、初步認識規律的作用，遵守學校紀律。
8、對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。
重點、難點：懂禮貌，守秩序，行為文明。
第二單元教學目標
1、了解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己。
2、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。
3、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
4、愛護花草樹木。
5、知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化。
6、為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識。
7、會正確使用簡單的'工具。
8、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
9、通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
重點、難點：通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
第三單元教學目標
1、按時作息，做事用心。
2、熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。
4、能欣賞自己和別人的優點與長處。
5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
6、有勇氣嘗試富于挑戰性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。
7、有好奇心，喜歡提問。
8、能用多種方法收集資料，并進行簡單地整理和運用。
9、通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。
重點、難點：能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
第四單元教學目標
1、熱愛勞動，具有料理自己的生活能力。
2、在學校里情緒安定，心情愉快。
3、能欣賞自己和別人的優點與長處。
4、能看到自己的成長和變化，并為此而高興。
5、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。
6、學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
7、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。
8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
重點、難點：心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。
三、本學期課時安排
周次
課 題
課外結合的主要德育活動
1、 結合各門學科滲透思想教育
2、 結合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。
3、 結合晨會、夕會貫徹落實《小學生日常行為規范》
4、 結合家庭、社會教育，讓學生在生活中擺正行為。
1家里來了客
2我隨爸爸去做客
3我跟媽媽看演出
4我會打電話 看電視
5春天在哪里
6春天的種植
7我和春天一起玩
8我心中的春天
9興趣是最好的老師
10游戲快樂多
11我與小動物
12我最愛讀的書
13做事不拖拉
14我會安排一天的生活
15成長記錄袋
16更上一層樓
品德與生活教學計劃3
一、學生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。
三、教學總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。
四、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的'欲望。
3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、課時安排:
第一周1我背上了新書包第二周2校園鈴聲
第三周3新朋友，新伙伴第四周4平安回家
第五周5我們的國慶節第六周6祖國媽媽在我心中
第七八周7和鐘姐姐交朋友第九十周8我很整潔
第十一、十二周9我會好好吃第十三周10我自己會整理
第十四、十五周11看我多精神第十六周12新年好
第十七周13歡天喜地過新年
品德與生活教學計劃4
一、學生基本情況分析：
我班共有44名學生，其中男生31人，女生13人。絕大多數學生學習積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。在課堂上能夠積極與老師呼應。對于教師傳授的知識點，學生能夠理解并且掌握。在教學實踐活動中，有幾個學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創作能力等方面與其他學生相比有一定距離。所以我將在本學期的工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。讓這群孩子逐步養成良好的學習習慣和行為習慣。
二、教材分析：“品德與生活”課程是以兒童生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合。本課程具有如下特點：
1、育人為本，重在對兒童文明行為習慣、良好道德品質和健康的社會性發展的培養，引導兒童成為品德良好、樂于探究、熱愛生活的好學生。
2、學習內容向兒童的`生活回歸，密切聯系兒童的生活實際和社會實際，使學習內容與兒童生活有機結合，源于生活又高于生活，為兒童學習新課程創設了一個廣闊的空間。
3、學習方式多樣，倡導學生的主動參與，通過學生的體驗、參愈合時間的活動方式，注重教師教學和學習活動中的引導作用，逐步培養學生的道德情感，引導學生形成正確的價值判斷和行為習慣。
4、突出了綜合性，強調了活動性。課程標準體現了多學科知識的有機整合，引導學生形成綜合運用所學知識認識問題、解決問題的視野。通過參與活動使學生獲得豐富的內心體驗，引導學生自主判斷和選擇。
三、教學內容：
第三冊教材按照兒童生活的時間線索，國慶節認識祖國開始，安排了“我在集體中成長”、“金色的秋天”、“我們真棒”、3個主題單元。
第一個活動主題：我在集體中成長“”，教材安排了“我升入了二年級”、“我們班里故事多”、“讓我們的教室更清潔”、“好書大家看”4個課題。
第二個活動主題：“金色的秋天”，教材安排了“秋天在哪里”、“秋天的收獲”、“秋游去”“中秋與重陽”4個課題。
第三個活動主題：“我們真棒”，教材安排了“我棒你也棒”、“學做小雄鷹”、“做個快樂鳥”、3個課題。
四、教學措施：
1、緊密結合教材的重點難點確定教學目標設計教學環節。掌握必備的知識。
2、針對教學目標靈活設計貼近學生生活切實可行的教學活動，使學生在活動中有所悟，生成良好的情感，并且能夠指導自己的行為。
3、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本班學生實際結合起來，增進課程內容的現實性和親近感。
五、教學進度：
第一單元、我在集體中成長8課時第二單元、金色的秋天4課時第三單元、我們真棒4課時
品德與生活教學計劃5
一、教材特點：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。本冊共有五個單元，第一單元：我愛我的班集體，共三課。第二單元：我們的'動物朋友，共三課。第三單元：紙和環保，共三課。第四單元：奇妙的光，共三課。第五單元：我們都有一個家，共三課。
二、教學目標總目標：
培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
1、情感與態度：
（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、誠實、求上進。
2、行為與習慣：
（1）初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣。
（2）教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為。
（3）保護環境，愛惜資源。
3、知識與技能：
（1）使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。
三、教學措施：
1、在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
四、課時安排：
本學期以17周計算，每周2課時，合計34課時。
具體安排如下：
第一單元“我愛我的班集體”
7課時第二單元“我們的動物朋友”7課時第三單元“紙和環保”
7課時第四單元“奇妙的光”
7課時第五單元“我們都有一個家”6課時
品德與生活教學計劃6
一、班級情況簡介
202班，班主任zz老師。現有學生44人，其中男生20人，女生24人。該班是z老師從一年級直接帶上來的一個班級，平時，肖老師對學生要求嚴格，教學非常認真。所以該班學風好，班風正，學生紀律性強，學習自覺性強。從第一周學生的課堂表現來看，學生能積極動腦，但積極舉手回答問題的人數不多，個別學生小動作比較多，注意力不能保持，需要教師時時進行組織教學。
二、教材簡析
二年級品德與生活下冊共有五個單元，第一單元：自己拿主意，共三課。第二單元：獻出我們的愛，共三課。第三單元：我們去發現，共三課。第四單元：你好，祖國媽媽，共三課。第五單元：愉快的收獲，共三課。本冊教材的教學目的主要是培養學生：學會自己拿主意，自信，自己安排自己事情的能力；團結友愛，尊老愛幼，幫幫有困難的人的積極情感；在大自然中學會探索，學會合作，學會研究的能力；熱愛祖國和人民英雄的積極情感；體會到自己在不斷成長，不斷成熟，只有付出更多的努力，才會有更大的收獲。使學生在伴隨年齡的增長的同時，能力，情感也不斷發展和豐富。
三、教法透析
二年級品德與生活教材，是新教材，教師在教學中必須運用新的教學理念與方法。教材編寫內容，大多以第一人稱，讓學生自己看書后，從中獲得知識，悟出其中的道理。教師只是作為學生學習過程中的指導者、幫助者。書中有豐富的圖片資料，并附以文字說明，教師在教學中可充分地加以利用，保持學生的注意力，調動學生的學習積極性，幫助理解。教師在教學中要緊密結合學生生活實際，學生品德行為實際，引導和改變學生的思想和行為的.變化，不能離開品德課教學的初衷，為考試而教。教師在教學中，可運用自學輔導法、討論法、實踐法、個案剖析法等多種教學方法。
四、提高教育效果的措施
1、課前做好充分的教學設計。擇用適合學生年齡特點的教學方法。
2、課堂上，以學生自讀悟理為主，教師發揮主導作用，引導學生獲得書中的知識，引導學生行為的變化。(編輯：http:///)
3、搞好組織教學，充分集中學生的注意力。
4、教學中加強針對性。
5、作業以了解學生思想和行為情況為重點。
五、教學時間安排
第一至三周：第一單元
第四至六周：第二單元
第七至九周：第三單元
第十至十二周：第四單元
第十三至十五周：第五單元
第十六至十八周：復習
第十九周：質量檢測
品德與生活教學計劃7
一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現總結如下：
一、教育教學工作：
1、本學期我根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題研習活動中，根據幼兒的興趣特點，我設計了我是中國人》和《我是故事大王》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《我是中國人》主題活動通過中秋節、國慶節引發出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發展歷史，中國的傳統；中國的民族特色；中國之最等等。結合國慶節舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《我是故事大王》主題活動中孩子們每人都自己不同知識點的故事內容。根據孩子們的興趣，我們開展了學剪窗花、學京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。通過學校開放日，孩子們的`展示，獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好進入一年級的銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家長聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如： “我是中國人”的詩歌表演；和“我是中國人”知識競賽活動；家長開放日；“幼兒才能的展示”；表演等。家長對班級工作支持度高，能積極參與班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家校共育。
三、衛生保健工作：
本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我校的衛生制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理咨詢障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理咨詢。幼兒能主動作好值日生工作；幼兒的出勤率一直較高。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，今后我們將再接再厲，努力做得更好。
品德與生活教學計劃8
一 具體目標
1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。
2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周圍環境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經驗。
4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。
二．內容重點
1、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。
2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。
4、動腦筋、有創意地生活——對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
三、教材簡析
本冊教材內容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》為依據，在與上冊教材銜接的基礎上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經歷春天、兒童節，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現主題活動的畫面，還有貫穿全書的.“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：單元名稱 主題內容
1.單元一《新學期，你好》
主題一 《寒假生活交流會》 主題二 《春節知多少》 主題三 《新的學期新的我》
2.單元二《春天來了》
主題一 《春天在哪里》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《和春風一起玩》 主題四《春天的盛會》
3.單元三《歡樂總動員》
主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動》 主題三 《開心“六一”》
4.單元四 《我要上二年級了》
主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級生活怎么樣》
5.單元五 《暑假來了》
主題一 《怎樣過暑假》 主題二 《健康、安全要牢記》 附頁 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、 廢紙盒等的利用
四、班級學生分析
一年級的絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規范訓練，學生已養成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛生，不亂扔紙屑，按時完成作業，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結協作精神。今后，行為規范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
五、采取措施
1、以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
2、課堂從教室擴展到家庭、社區及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
六、教學時間安排
第一單元 新學期，你 好 6課時
第二單元 春天來了 7課時
第三單元 歡樂總動員 6課時
第四單元 我要上二年級了 4課時
第五單元 暑假來了
品德與生活教學計劃9
一、學生基本情況分析
該年級共有71名學生，絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規范訓練，學生已養成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛生，不亂扔紙屑，按時完成作業，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是外來民工子女，許多小朋友不懂禮貌，待人接物不太清楚，他們有的沒有獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結協作精神。今后，行為規范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
二、單元教
材簡析（教學目標、重點、難點）
總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
（一）情感?態度?價值觀
1、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。
（二）能力
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
（三）知識
1、初步了解兒童的.基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優良傳統。初步知道影響中國發展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
5、知道世界歷史發展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
三、主要教學措施
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
四、提高教學質量的措施
1、活動中把握低年級兒童身心發展的基本特點,順應低年級兒童的學習特點,遵循低年級兒童品德形成發展的規律。做兒童活動的指導者、支持者和合作者。
2、創造性的使用教材,有效地開展活動。
3、教學活動之后,利用兒童尚存疑問之處或再提出新的教育要求，引導兒童把活動不斷向縱深發展。做好教學活動的后記工作，對課程標準和教材提出建設性的意見，對教學活動主題的變更、活動過程中出現的問題和解決的辦法以及兒童的表現等進行記錄、分析。
品德與生活教學計劃10
一、基本情況
一年級學生自控能力差,注意力容易分散（大約在15分鐘左右）,又有好群、好奇、好樂、好勝、好表現、自尊心強等心理特點。一年級學生有年齡小、好動、自制力較差等特點，教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與知識教學相結合。
二、教材分析
本冊書包括5個單元,18個主題活動(其中一個選擇活動).教科書以兒童的現實生活為基礎,選取了5個典型生活場景和事件，體現活動內容與兒童生活的密切聯系，體現教科書的綜合性和實踐性。
三、教學重難點
有好奇心，喜歡提問。按時作息，做事用心。遵守交通規則，注意安全。知道基本的緊急求助和自救的方法。愛護別人的`勞動成果。有初步的健康常識，養成正確的坐立行走姿勢。養成良好的飲食和個人衛生習慣。
四、教學措施
1、遵循兒童生活的邏輯，以兒童的生活經驗的發展為主線，促進兒童良好品德、健全人格和勇于探究、創新精神的形成和發展。
2、在教學中突出問題式、探究式，為兒童“主動、探究、合作”學習開辟廣闊的背景和空間，以利于引領兒童在活動中感受、體驗、領悟。
3、以引導兒童熱愛生活、學習做人為核心來全面體現課程標準。
4、在課堂上運用好評價，讓學生在評價中由“他律”實現“自律”。
品德與生活教學計劃11
課程總目標。
1.強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現實和生活問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解。
2.培養學生養成良好的行為習慣，形成基本正確的道德觀和價值觀。
一、學期課程總目標。
1.培養學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系，體驗合作的快樂。
2.讓學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
3.培養孩子們的和平意識，號召他們為世界和平貢獻自己的力量。
4.通過學習，了解保護地球家園的重要性，培養孩子們從小養成良好的環保意識和環保習慣。
5.幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標，并鼓勵他們為此堅持不懈地努力。
三.學生情況分析。
我教的`六年級個班的大部分學生學習比較認真，求知欲較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。
四.教材和其他課程資源分析.
1.綜合性。
本冊教材共設五個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣的一個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。
2.開放性。
教學不局限于課堂內，而是面向學生廣闊的生活
空間，課內、課外、校內校外相結合，強調學習活動的延續性和完整性，體現學習活動在時間上、空間上的開放性。
3.情感性。
教材努力創設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調動學生的情感參與。
4.形式活潑。
教材版式新穎，富于流動感;圖文并茂，充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。
五.教學措施。
1. 積極轉變觀念。
(1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。
在教學中，我將充分利用各種課程資源，創造性的使用教材，并及時關注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現象，以便及時地、合理地調整教學目標，增強教育的針對性、生動性和實效性。
( 2)、樹立以人為本的學生觀。
(3)、樹立與時俱進的教學觀。
(4)、結合教材有針對性的對學生進行環境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增強他們的環保意識。
2.注意整體把握。
在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內容進行補充、拓展，盡可能地體現一種兒童文化，讓教材真正成為學生喜愛的朋友。
六.減負提質措施。
1.為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識，增強能力，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段，盡可能地創造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。
2.不布置呆板的書面作業，而是讓學生去讀報、上網查資料、做社會小調查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力。
七.潛能生轉化措施。
針對部分潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導。
八.評價措施。
本學期將采取平時評分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業、處理問題的情況。再結合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價。
九. 環境教育。
結合教材有針對性的對學生進行環境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增強他們的環保意識，培養他們良好的環保行為和習慣。
十. 教學安排。
略
品德與生活教學計劃12
一、學生基本情況分析
全班共有學生58人，大部分學生年齡都在6—7歲之間。初入學的小學生，對小學生活一無所知，一切都幾乎是從零開始。他們就像一張一塵不染的白紙，我們的任務就是如何在這潔白無暇的白紙上繪出五彩繽紛的世界。
二、全冊教學內容
1、健康、安全地生活——較快熟悉新環境，適應小學生活，情緒愉快安定，遵守交通規則和有關安全的規章制度。
2、愉快、積極地生活——能體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學交往，掌握基本的交往技能。
3、負責任、有愛心地生活——意識到作為一個小學生應遵守的行為規則，主動參加力所能及的家務勞動，認真完成集體交給的任務和自己的學習任務，團結友愛，愛親敬長。
4、動腦筋、有創意地生活——有自己的想法和意見，對新環境有探索的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動。會使用簡單的工具。
三、全冊教學目標
1、體驗學校生活的樂趣，順利地完成從幼兒園到小學的過渡。
2、熟悉班集體，知道自己是集體的.一員。
3、學會基本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理能力。
4、初步了解學校及其周圍的自然和社會環境，有探索的興趣。
四、具體內容
周次教學內容教學目標
第一周一、上學真快樂
1、體驗集體生活的愉快和作為小學生的自豪感。
2、與同學、老師熱情、禮貌地交往，尊敬老師，友愛同學。了解集體生活的知識和有關知識。
3、自我介紹、人際交往的方法和技能；適應新環境的能力。
第二周二、了解我們的學校1、了解學校的設施及其功能、學校的各種活動和各方面的規章制度；了解小學與幼兒園的不同。
2、認識學校的花草樹木、自然環境。
3、表現、交流自己所見所聞的技能。
第三周
三、我們小學生要這樣做1、作為小學生的初步的獨立性和責任感，遵守《小學生守則》和學校紀律。
2、培養初步的自我保護、生活自理的技能；為集體服務的初步技能。
第四周四、遵守交通規則，安安全全上學1、遵守交通規則和社會行為規范。
2、具有初步的自我保護能力。
第五周
五、祖國真美麗1、初步了解祖國的標志和代表性的風景名勝。為自己是中國人感到自豪。
2、初步認識長江、黃河、喜馬拉雅山等祖國名山大川。
第六周
六、歡度國慶1、感受、體驗國慶的歡樂氣氛，表達對祖國的熱愛；體驗對人民應小腦感的崇敬之情。
2、認識國旗、國徽等國家的標志，了解有關國慶節的常識；初步了解人民英雄的事跡。
第七周
七、我愛秋天1、感受的大自然的美，體驗在自然中探索、發現的樂趣。
2、了解秋天與人民生活的關系，了解秋天的特征和有關種子的知識。
第八周
八、和秋天一起玩1、學習制作植物標本、蔬菜印章等。感受探索、創作的快樂，初步形成樂于探索、創作的習慣。
2、學習制作植物標本、蔬菜印章等。
第九周
九、中秋節1、體驗傳統佳節的溫馨和家庭團圓、祖國統一的美好情感。
2、初步了解關于月亮的科學常識和人類探索月球的成就。
周次教學內容教學目標
第十周
十、我的家1、學會關心父母，尊敬老人，體驗親情；與家庭交流、溝通的知識。
2、人際交往幾與家庭成員交往的技能。
第十一周
十一、我是家里主人
1、培愛勞動，不斷增強獨立性、自立性。
2、學會禮貌用語幾與不同人交往的知識。
第十二周
十二、好玩的冬天1、體驗冬季的愉悅，感受冬天生活的快樂；敢于迎接寒冷的考驗。
2、了解冬季生活和運動的常識，獲得必要的動機保健知識。合理安排自己的動機生活。
第十三周
十三、奇妙的冬天1、冬季物候特點的快樂；對自然現象、生活中的問題有探究興趣。
2、了解冬與人民生活的關系；懂得合作學習的有關知識。
第十四周
十四、新年到了1、對新一年的生活充滿希望和信心體驗集體過節日的快樂，盡自己的所能為活動出力。
2、了解祖國各地、世界各地過新年的風俗習慣。
3、學習策劃、準備集體活動；在活動中與教師、同學合作交流。
五、對本學期的期望
通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質教育，充分發揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養成良好的行為習慣和學習風氣。
品德與生活教學計劃13
教材簡析
教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發展的主題序列。在教育活動目標與內容的分布上考慮綜合，內在聯系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側重點。
二年級的特點是：學會關心、學會負責、學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。
教學策略：
生活體驗式教學策略：
課前體驗，初步感悟----課中體驗，深化感悟---課后踐行，內化感悟。
問題探究式教學策略：
課前初探
2．課中深究
（1）匯報展示，合作探究
（2）感悟深化，提升認識
（3）生成問題，拓展延伸
3．課后實踐
課標對本學科本冊的要求：
⑴、通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。
⑵、從兒童的生活出發，從不同角度引導孩子關心和愛護同伴，尊敬和關心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。
⑶、通過教學內容的由淺入深，層層深入，將學生引入到發現與研究的快樂之中。通過發現、研究、展示等環節來培養學生的動手能力、科學態度、合作意識。
⑷、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導學生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進一步引導學生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學生對祖國的熱愛之情。通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發學生的愛國情感。
⑸、通過教學活動，從兒童的生活實際出發，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發兒童努力實現自己的`生活目標。
教學總目標：
培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
教學重難點：
通過教學活動，讓學生在生活和學習中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養成珍惜時間的好習慣，愿意有計劃地安排自己的生活。
從兒童的生活出發，從不同角度引導孩子關心和愛護同伴，尊敬和關心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。
引導學生學科學、愛科學
通過教學活動，讓學生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發學生的愛國情感。
通過教學活動，從兒童的生活實際出發，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發兒童努力實現自己的生活目標。
教學措施
1、充分尊重學生的人格，創設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。
4、尊重學生的體驗和判斷。
改進教學思路：
1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際出發，在實際生活中捕捉有教育意義的內容，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，全面地，整體地實現課程目標，幫助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學生直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為學生自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
教學進度安排
周 次 教 學 內 容 周 次 教 學 內 容
1 讓我想想 11 我們的科學小組
2 相信自己 12 可愛的祖國
3 學習生活有計劃 13 國旗國旗真美麗
4 我們手拉手 14 敬禮，人民英雄
5 爺爺奶奶，你們好 15 我在長大
6 幫助殘疾病人 16 我在長大
7 幫助殘疾病人 17 努力才會有收獲
8 我發現 18 豐收會
9 我也做研究 19 復習
10 我也做研究
品德與生活教學計劃14
一、基本情況
一年級共有 學生104人， 其中男生54人，女50人。絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規范訓練，學生已養成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛生，不亂扔紙屑，按時完成作業，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結協作精神。今后，行為規范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。
二、具體目標
1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。
2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周圍環境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經驗。
4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。
三、教材簡析
本冊教材內容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》為依據，在與上冊教材銜接的基礎上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經歷春天、兒童節，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。五個單元都有各自的圖標、主題，有表現主題活動的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：
單元一《新學期，你好》主題一 《寒假生活交流會》
主題二 《春節知多少》
主題三 《新的.學期新的我》
單元二《春天來了》主題一 《春天在哪里》
主題二 《我們播種春天》
主題三 《和春風一起玩》
主題四 《春天的盛會》
單元三《歡樂總動員》主題一 《“六一”大策劃》
主題二 《“六一”大行動》
主題三 《開心“六一”》
單元四 《我要上二年級了》主題一 《我的這一年》
主題二 《二年級生活怎么樣》
單元五 《暑假來了》主題一 《怎樣過暑假》
主題二 《健康、安全要牢記》
附頁 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、
廢紙盒等的利用
四、采取措施
1、以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。
2、課堂從教室擴展到家庭、社區及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
五、教學時間安排
第一單元 新學期，你好 6課時
第二單元 春天來了 7課時
第三單元 歡樂總動員 6課時
第四單元 我要上二年級了 4課時
第五單元 暑假來了 4課時
品德與生活教學計劃15
一、指導思想
培養具有良好品德和行為習慣、樂于探索、熱愛生活的兒童，要求兒童愛親敬長、熱愛自然、熱愛科學、自信、誠實、初步養成良好的生活、勞動習慣。
二、教材分析
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。本冊教材共分4大部分，每部分有3-4課。每部分的設計既有各自較明確的設計意圖和側重點，具有發散性，對兒童與自我與社會，進行排列。
三、教學目的
一年紀小學生對事物充滿好奇心，并且他們活潑好動，本期教學應引導學生去關注生活，發現、探究并嘗試自己解決生活中的問題。能
主動到大自然中觀察春天的特征；積極參與植樹綠化活動和各種有益春天的活動。
一切以提高學生的能力，促進學生素質的.全面養成為目標。
四、改進教學的措施
1、通過深入淺出的，道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德，引導兒童探索的欲望。
3、創造性地使用教材，聯系本地的兒童實際，及時地把社會中的新信息，科學技術的新成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課堂中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、教學應注意的問題
培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引導兒童探究的欲望，讓他們能夠生動活潑，主動地學習。
六、教學進度
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