實用的教學(xué)計劃范文匯總七篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的教學(xué)計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
一、課程介紹
排球運動是由參加運動的人，以身體的任何部位（以單手或雙手為主）相互在空中擊球，使球不落地，既可隔網(wǎng)進行比賽，也可不設(shè)球網(wǎng)進行擊球游戲的一種體育項目。排球運動形式多種多樣。依運動目的、競賽規(guī)則、參與人數(shù)、比賽形式的不同而分類。一般來說，以提高運動成績?yōu)槟康�，并在國際上設(shè)有統(tǒng)一競賽規(guī)則的運動形式稱為競技排球。目前它包括6人制排球和沙灘排球；以其他或游戲方式和參與人數(shù)的特殊規(guī)定，主要以健身為目的，在國際上還沒有統(tǒng)一競賽規(guī)則的運動形式統(tǒng)稱為娛樂排球，如軟式排球、氣排球、媽媽排球、4人排球、9人排球、殘疾人排球、草地排球、墻排球等。
排球運動問世一百多年來，其競賽規(guī)則雖然經(jīng)過了多次修改，但比賽雙方始終圍繞著使球在對方場區(qū)落地，或使對方擊球失誤的競技目的.展開激烈的爭奪，因此也帶來了排球運動特有的，也是其他球類運動所不具備的技、戰(zhàn)術(shù)特點。
排球運動具有提高人體運動能力；發(fā)展判斷、注意、反應(yīng)等心理素質(zhì)；培養(yǎng)機智靈活、勇敢頑強、團結(jié)協(xié)作的精神。
通過排球選項課程的教學(xué)，能夠提高學(xué)生對體育鍛煉的認識，深刻理解體育運動的內(nèi)涵及其對身體發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下一定基礎(chǔ)。
本課程主要講授排球基本知識、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，重點提高實戰(zhàn)能力，通過排球運動，達到增進健康、娛樂身心、體驗成功的目的。
二、課程任務(wù)
排球選項課應(yīng)完成以下課程任務(wù)：
1。 熟練掌握排球運動的基本知識、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高對排球運動的興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2。 掌握有效提高身體素質(zhì)的方法，提高力量、速度、耐力、靈活性和柔韌性等身體素質(zhì)，改善體質(zhì)健康狀況。
3。 培養(yǎng)學(xué)生自覺通過體育活動來改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的態(tài)度。
4。 培養(yǎng)良好的道德和合作精神，提高團結(jié)互助的精神，正確處理競爭和合作的關(guān)系。
�。ㄒ唬┮荒昙壟徘蛘n程教學(xué)任務(wù)
1。 傳授排球的基本理論知識，了解現(xiàn)代排球運動的產(chǎn)生、發(fā)展過程和現(xiàn)狀、特點、發(fā)展動向及趨勢。
2。 學(xué)習(xí)并初步掌握基本技、戰(zhàn)術(shù)，了解一般組織競賽及裁判方法。 （二）二年級排球課程教學(xué)任務(wù)
1。 傳授排球的基本理論以及技、戰(zhàn)速知識，使學(xué)生比較熟練的掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，了解現(xiàn)代排球運動的發(fā)展動向及趨勢。
2。 能完成一般基層排球賽的組織、編排和裁判工作。
三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配
一年級排球選項課學(xué)時分配表
二年級排球選項課學(xué)時分配表
四、教學(xué)進度
一年級排球第一學(xué)期教學(xué)進度表
一年級排球第二學(xué)期教學(xué)進度表
二年級排球第一學(xué)期教學(xué)進度表
二年級排球第二學(xué)期教學(xué)進度表
三、成績考核與評定
1。 專項理論考試：10%；
2。 專項技術(shù)考試：一年級60%，二年級70%； 3。 身體素質(zhì)測試：一年級20%，二年級10%； 4。 課堂考勤：10%。
教學(xué)計劃 篇2
指導(dǎo)思想
通過安全教育，人學(xué)生學(xué)到一些安全知識和生存技能，真正感悟到安全的意義和價值，從而為我們每個人的生命撐起一片安全的天空。
學(xué)生情況分析
模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，安全自救，生命歷程的教育是至關(guān)重要的。
教學(xué)目標
1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；
2、幫助學(xué)生學(xué)會保護自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害；
3、幫助學(xué)生了解生命的.珍貴，從而珍愛生命。
教學(xué)措施
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識，切實保障學(xué)生的人身安全。
2、認真上好每一節(jié)安全教育課，力求知識與實踐相結(jié)合。
3、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。
4、將安全工作納入班級管理中的常規(guī)工作，切實抓好班級學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。
5、強調(diào)課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室，不隨意上教學(xué)樓的二樓、三樓，不爬球桿、鐵門、圍墻等。
6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除，監(jiān)督學(xué)生注意安全。
7、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進行相應(yīng)的安全教育。同時強調(diào)學(xué)生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。
教學(xué)安排
略
教學(xué)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
八年級教育的主要任務(wù)是教師通過組織學(xué)生開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、總的要求及分析
學(xué)生教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進學(xué)生情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。學(xué)校教育活動應(yīng)注重綜合性，生活性和趣味性，學(xué)生一日生活中的各項活動都對學(xué)生發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。
三、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，學(xué)生在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的學(xué)生逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的`不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)學(xué)生的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展學(xué)生的能力，帶領(lǐng)學(xué)生認真開展教學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。
四、八年級健康教學(xué)目標
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
7、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準確。
8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。
9、初步知道并注意保護牙齒。
10、具有初步的自我保護意識和能力。
11、提高自身的自律能力。
教學(xué)計劃 篇4
為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的新形勢，加快數(shù)控產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基礎(chǔ)，熟練技能，使學(xué)生成為適應(yīng)二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動者。培養(yǎng)能夠勝任數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面工作的技術(shù)人員。在總結(jié)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)特點和教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《電工基礎(chǔ)》教學(xué)計劃。
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力；對學(xué)生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的'發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、課程教學(xué)目標
使學(xué)生會觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術(shù)實驗與實訓(xùn)中的簡單故障；掌握電工技能實訓(xùn)的安全操作規(guī)范。
結(jié)合生產(chǎn)生活實際，了解電工技術(shù)的認知方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，有一定的自主學(xué)習(xí)能力；通過參加電工實踐活動，培養(yǎng)運用電工技術(shù)知識和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實際電工問題的能力；強化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風和職業(yè)道德。
三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊兩部分組成。
1．基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達到的基本要求，教學(xué)時數(shù)為54學(xué)時。
2．選學(xué)模塊是適應(yīng)不同專業(yè)需要，以及不同地域、學(xué)校的差異，滿足學(xué)生個性發(fā)展的選學(xué)內(nèi)容，選定后即為該專業(yè)的必修內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)不少于10學(xué)時。
3．課程總學(xué)時數(shù)不少于72學(xué)時。
四、教學(xué)目標
1.掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識。
2.掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用元器件及材料的基本知識。
3.具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力。
4.具有閱讀電子整機線路和工藝文件的初步能力。
5.具有電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的初步能力。
6.具有電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測、銷售與維修的技能；
7.具有操作、使用與維護較復(fù)雜的電子設(shè)備的能力。
8.具有操作、使用與維護一般電工設(shè)備的能力。
五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和要求
根據(jù)數(shù)控專業(yè)的特點，對教學(xué)內(nèi)容進行一定的修訂與刪減，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生以學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)為主，根據(jù)其需要現(xiàn)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1.直流電路：正確理解直流電路中關(guān)于電路、電壓、電流、電動勢、電阻、電能、電功率等的基本概念，能熟練運用歐姆定律進行簡單電路的計算，了解復(fù)雜電路的分析方法。
2 .單相正弦交流電：了解表征正弦交流電的各個物理量；掌握正弦交流電的三種表示方法；掌握純電阻電路中電壓電流的大小相位關(guān)系，簡單了解電容器和電感的功能和一般應(yīng)用。
3.三相交流電：了解三相交流電的產(chǎn)生和輸電方式；掌握星型連接和三角形連接線電壓、線電流、相電壓、相電流之間的關(guān)系。
4.安全用電：安全是第一要素，該點要結(jié)合電子專業(yè)的實際著重講解。讓學(xué)生了解生產(chǎn)生活中安全用電的基本常識。
教學(xué)計劃 篇5
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學(xué)目標
一~三年級：
1.通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。
5.在舞蹈中與他人合作。
6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風格。
四年級：
1. 動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運用。
2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。
3.樂于通過舞蹈表達自己情感。
4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
三、教學(xué)內(nèi)容
第一教學(xué)單元
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的`基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
�、�、教學(xué)內(nèi)容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。
三、教學(xué)進度
小松鼠(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習(xí)
第二課時 (第三周)完成“準備段，第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(第七周)綜合表演，動作提高
小足球組合(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學(xué)
第二課時 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十七周 欣賞課 《春暖花開》
第十八周 表演課 綜合練習(xí)
教學(xué)計劃 篇6
根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》等文件的要求，為進一步深化中職教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)計劃管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，以系部為單位對中職各專業(yè)實施性教學(xué)計劃進行全面修訂�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，促進人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使中等職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。
全面貫徹魯政發(fā)(20xx)49號文關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的指示精神，科學(xué)界定中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標和發(fā)展定位，主要是面向生產(chǎn)服務(wù)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的基本勞動者和技能型人才，并為高等學(xué)校提供具有一定專業(yè)技能基礎(chǔ)的合格生源。堅持大力發(fā)展中等職業(yè)教育，強化中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位。
借鑒我省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案(已經(jīng)形成的部分)。自20xx年9月開始山東省教育廳與省財政廳分兩批下達了56個專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的開發(fā)任務(wù)，全面啟動中等職業(yè)教育課程改革，規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)行為，推進教育教學(xué)方式方法和評價制度變革，著力開發(fā)以能力為本位、典型工作項目為主體的模塊化課程體系，推進理論實踐一體化、做學(xué)教一體化，推動人才培養(yǎng)模式發(fā)生根本性變化，整體提升中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量。參與開發(fā)學(xué)校有227所，參與的行業(yè)企業(yè)專家和教師達3000余人。我校既有牽頭專業(yè)又有參與專業(yè)，請設(shè)法與相關(guān)專業(yè)的學(xué)校聯(lián)系，予以借鑒。
中職各專業(yè)實施性教學(xué)計劃中的《××××專業(yè)教學(xué)計劃進程表》，是教學(xué)計劃中的核心部分，無論如何改進，必須統(tǒng)一到我院該格式的規(guī)范要求之內(nèi)，若有異議，及時提出商定。
二、基本原則
1.堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
2.堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想，弘揚民族精神、時代精神，加強以愛崗敬業(yè)、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育。
3.堅持“做中學(xué)、做中教”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實踐和實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，強化學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的實際動手能力。
4.堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
5.堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在嚴格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，地方和學(xué)�？筛鶕�(jù)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。
三、基本要求
(一)培養(yǎng)目標要求
中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)的基本勞動者和技能型人才，并為高等學(xué)校提供具有一定專業(yè)技能基礎(chǔ)的合格生源。他們應(yīng)當熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
各專業(yè)的`教學(xué)計劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標的總體要求，進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。
(二)課程設(shè)置要求
課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類。
公共基礎(chǔ)課程包括德育課，語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課，體育與健康課等必修課和其他選修公共課程。公共必修課應(yīng)達到國家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。也可根據(jù)需要開設(shè)其他選修課程或?qū)ｎ}講座。
專業(yè)技能課程應(yīng)當按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)。要在加強專業(yè)實踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學(xué)。突出專業(yè)技能課程地位，由淺入深，由易到難，要從第一學(xué)期開始就逐步開設(shè)專業(yè)技能課程。
每個專業(yè)都應(yīng)確定相應(yīng)的專業(yè)主干課程和主要實訓(xùn)環(huán)節(jié)，在課程設(shè)置和教學(xué)要求部分予以重點列示。在相近專業(yè)教學(xué)計劃編寫或相近課程要求上，務(wù)必注意口徑上的一致性和專業(yè)上的特殊性。有開設(shè)先后要求的課程，要按順序排列。
涉農(nóng)專業(yè)要突出涉農(nóng)課程的設(shè)置，要有涉農(nóng)的專業(yè)技能考核，至少要開設(shè)3門以上的與涉農(nóng)專業(yè)技能密切相關(guān)的專業(yè)課程。
(三)內(nèi)容要求
教學(xué)計劃的基本內(nèi)容應(yīng)包括：
1.專業(yè)名稱、招生對象與學(xué)制
2.培養(yǎng)目標、人才規(guī)格
3.課程設(shè)置與教學(xué)要求
4.教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表
5.教學(xué)計劃進程表
6.理論與實踐教學(xué)學(xué)時分配表
7.實踐教學(xué)安排表8.證書結(jié)構(gòu)表
9.成績考核
(五)學(xué)時要求
總學(xué)時是指學(xué)生學(xué)習(xí)期間的理論和實踐全部課時，含在校期間的全天實習(xí)、校外頂崗實習(xí)、軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育課時，不含考試課時。按我院每學(xué)期19周減1周考試，周學(xué)時一般為28(整周軍訓(xùn)、教育、頂崗實習(xí)按30學(xué)時)計算。三年學(xué)制的總學(xué)時約為3000-3200;二年學(xué)制的總學(xué)時約為20xx-2100。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一，可根據(jù)不同專業(yè)實際需要適當調(diào)整，上下浮動。一般德育課、體育與健康開課2學(xué)年，每周2學(xué)時;英語和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課因考證需要，開課1學(xué)年，每周2學(xué)時;語文開課1學(xué)年，每周2 學(xué)時;數(shù)學(xué)可在需要的專業(yè)開課1學(xué)年，每周2 學(xué)時。公共基礎(chǔ)課程中的德育和體育課要開全開足，文化課可根據(jù)專業(yè)需要盡量壓縮或穿插在專業(yè)課中適當補充其需要的文化基礎(chǔ)內(nèi)容。專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排校內(nèi)實習(xí)和定崗實習(xí)的時間，定崗實習(xí)安排1學(xué)年。
課程分為必修課和選修課，必修課應(yīng)占總學(xué)時的90%，選修課為10%。
(六)學(xué)分要求
一般16-18學(xué)時為1個學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170，二年制總學(xué)分不得少于110。軍訓(xùn)、社會實踐、頂崗實習(xí)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學(xué)分。
(七)格式要求
紙張類型：A4紙。頁邊距：上下邊距2.5厘米、左邊距3厘米、右邊距2.5厘米。
正文用仿宋小4號排列，段前段后間距為0行。行距：固定值20～23磅。
總標題：要體現(xiàn)出年級、學(xué)制、辦學(xué)層次和專業(yè)名稱，務(wù)必規(guī)范準確。學(xué)制分三年和二年，辦學(xué)層次分中專、中專涉農(nóng)、中技工，專業(yè)名稱一定要與《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》和《全國技工院校專業(yè)目錄》完全一致。例如：“20xx級三年制中�！镀囘\用與維修》專業(yè)實施性教學(xué)計劃”或“20xx級三年制中專涉農(nóng)《農(nóng)業(yè)機械使用與維護》專業(yè)實施性教學(xué)計劃”或“20xx級二年制中技工《烹飪》專業(yè)實施性教學(xué)計劃”�？倶祟}用黑體小2號加粗居中排列，如有專業(yè)方向可加括號或另行副標題說明。
正文內(nèi)標題：一級仿宋小3號加粗空兩格按一、二、三、占一行不加標點符號排列。二級仿宋4號加粗空兩格按(一)(二)(三)占一行不加標點符號排列。三級仿宋小4號加粗空兩格按1.2.3占一行不加標點符號(或不單獨一行加標點符號)排列。四級、五級按(1)(2)(3)和①②③同正文排列一致。
各種表格：標題黑體四號，表頭格式勿動。表內(nèi)文字仿宋5號或小五號。務(wù)必注意各表格之間的內(nèi)容及數(shù)字之間的銜接和吻合。
四、任務(wù)安排
中職實施性專業(yè)教學(xué)計劃修訂工作實行責任分工制度。中職部統(tǒng)一組織安排，具體指導(dǎo)督促，負責審定印制。基礎(chǔ)部(會同計算機信息技術(shù)工程系)統(tǒng)一確定公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容要求，并審定公共基礎(chǔ)課程設(shè)置情況。各系部全面負責本系的中職專業(yè)教學(xué)計劃修訂組織工作，要逐級分解，落實到人;專業(yè)教研室要組織經(jīng)驗豐富的老師編寫和集中討論定稿，綜合科要指導(dǎo)監(jiān)督并保證本系部相近專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程的穩(wěn)定性和大體一致性，系部主任要審核審批。收交后由中職部報主管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準執(zhí)行。各系部綜合科長、教研室主任必須全面掌握本系、本教研室的專業(yè)教學(xué)計劃編寫內(nèi)容和進展情況，必要時應(yīng)直接參與編寫工作。凡參加編寫的各級領(lǐng)導(dǎo)和具體人員，必須認真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》和魯政發(fā)(20xx)49號文，全面理解此次修訂的要求和具體做法，在廣泛調(diào)查、認真研究的基礎(chǔ)上，方可著手進行，確保高質(zhì)量地完成中職教學(xué)計劃修訂工作。
時間要求：6月底前以系為單位完成修改審定工作，7月8日前以電子版形式報中職部綜合科(郵箱：XXX)，9月1日由中職部印制頒發(fā)。
教學(xué)計劃 篇7
為加強教學(xué)常規(guī)管理，督促教師有效完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合實際，2月28日，聯(lián)校對教師的教學(xué)計劃、讀書筆記和班級計劃進行了檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)：教師們能利用空閑時間，讀陶行知、蘇霍姆林斯基等教育名著，閱讀教學(xué)報刊，上網(wǎng)瀏覽教學(xué)知識，及時做筆記;在開學(xué)初，主動學(xué)習(xí)新課標，通讀教材，制定了詳實的教學(xué)計劃;班主任對班級工作做了具體的安排。但，從材料中也反映出許多問題，現(xiàn)例舉如下，并提出一些建議，請各位教師認真對照，及時修訂計劃，以利于今后更好地有計劃教學(xué)。
1、教學(xué)計劃、班級計劃和讀書筆記交的不齊全。三樣材料都出現(xiàn)了個別教師換皮頂替現(xiàn)象。
2、有的計劃內(nèi)容不詳實，步驟不齊全，沒有教學(xué)進度安排表;封皮上項目寫的不齊全。個別教師只寫了一張，并且寫的字特大，有應(yīng)付現(xiàn)象。個別計劃中沒寫男女生人數(shù)。個別計劃中只有教學(xué)安排進度。
3、有的學(xué)校打印的計劃與教師手寫的'計劃科目重復(fù)。不要完整地應(yīng)用下載的計劃，要修訂成符合自己教學(xué)的計劃。聯(lián)校不提倡使用打印的計劃。
4、計劃封皮上應(yīng)寫清楚班級、科目、冊數(shù)、時間、姓名、學(xué)校等項目，學(xué)校要蓋章。
5、每個計劃要先單獨裝訂，然后學(xué)校再按年級或按學(xué)科把計劃分類裝訂成冊。
6、學(xué)校要統(tǒng)一規(guī)定計劃格式、步驟，倡導(dǎo)創(chuàng)新，可以使用表格形式;計劃內(nèi)容要充實、步驟要齊全、教學(xué)措施要得力、教學(xué)進度與學(xué)校教學(xué)計劃要同步。
7、教同年級同學(xué)科不同班級的教師可以寫一個計劃，但計劃“學(xué)情分析”環(huán)節(jié)中要有各班學(xué)生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個學(xué)科哪個年級哪個教師的計劃。其他的所有任課教師都要寫教學(xué)計劃。
8、要用稿紙寫計劃。計劃要有使用價值。
9、學(xué)校要按時檢查讀書筆記和計劃的落實情況。
10、不完整的計劃要抓緊修訂。科目不全的要抓緊補齊。
11、教師的讀書筆記一定要和學(xué)生的區(qū)別開。
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