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淺談中職學生現代文閱讀能力的培養
淺談中職學生現代文閱讀能力的培養文 錢建泉
摘 要：眾所周知，語文學科是提高學生語文閱讀能力和寫作能力的重要基礎和保障�，F代文閱讀作為語文學科中的重要組成部分，對加強學生現代文閱讀能力的培養顯得尤為重要。對中職學生現代文閱讀能力的培養進行了分析和探討。
關鍵詞：中職學生；現代文閱讀能力；語文
中等職業教育是我國職業教育中不可缺少的一部分，其目的是培養學生綜合素質和職業能力，以便為社會培養出高素質勞動力人才。語文學科對提高學生閱讀能力和寫作能力具有重要的作用和意義，而現代文閱讀作為語文學科的重要組成部分，因此提高學生這方面的閱讀能力顯得尤為重要。筆者就對培養中職學生現代文閱讀的能力進行了分析。
一、培養學生閱讀興趣，增強閱讀信心
語文學科屬于一門重要學科，對提高學生綜合素質發揮著重要作用。然而，長久以來，語文閱讀在中職院校并未得到應有的重視。產生這一現象的原因有：（1）很多學生之所以會選擇中職院校就是因為文化課較差，選擇中職院校也是不得已的；（2）在很多人的意識里，中職院校是以培養學生的技能為目的，學生的文化知識無所謂。這就造成中職院校在教學活動中，只重視學生專業知識的學習，忽視了學生語文知識的學習。久而久之，學生對語文沒有什么興趣了，更別說現代文閱讀了。因此，要想提高學生的現代文閱讀，培養學生的學習興趣是關鍵。
中職學生作為一個特殊的群體，他們內心都存在一定的自卑心理。這就需要教師在課堂活動中，幫助學生解除心中的一份困惑，激發學生學習語文的積極性和主動性。使用多媒體教學就是一個很好的方法，例如，在講到曹禺的《雷雨》時，若教師一味地在課堂中講解文章內容，學生很容易感到枯燥，而在課堂中放映這篇文章的視頻時，立刻就能激發學生學習的欲望。情節畫面淋漓盡致地展現在學生面前，激發了學生的學習興趣，取得了較好的教學效果。
二、幫助學生掌握多樣化的閱讀方法
一般而言，閱讀方法的選擇和應用對培養學生的現代文閱讀興趣具有重要的作用。如何激發學生的閱讀興趣，幫助學生養成良好的閱讀興趣？采取多樣化的閱讀方法是很重要的。例如當前很多學生都很青睞由原著改編的小說或者電影，盡管這些作品不乏經典，但是多表現于形式，這就要求我們開展比較閱讀，通過觀看影片來找出與原著存在的差異，并從中闡述自己的看法。同時要注意的是，學生要認真地觀看影片，并充分結合該著作的創作背景，凸顯出作品的價值和魅力。除此之外，在教學活動中，教師不斷地創造出更多的閱讀方法也是很有必要的，以便幫助學生掌握多樣化的閱讀方法。
三、強化學生的課外閱讀
眾所周知，書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。課外閱讀作為語文現代文閱讀中的重要組成部分，不僅能拓展學生的視野，豐富學生的知識，而且能有效地提高學生的閱讀能力。因此，應該結合學生的實際情況，為學生推薦合適的課外讀物。(m.baimashangsha.com)要求學生在閱讀這些內容的時候，養成摘錄的習慣，將作品中的優美句子以及奇特構思記錄下來，并要求學生背誦這些優美的句子。久而久之，學生的閱讀能力就會顯著提高，而且對現代文閱讀也會有較濃的興趣，以更加積極的態度投入到學習中。同時要注意，所選擇的文章要涵蓋不同的學科、不同的領域，體現出思想性、知識性、人文性以及趣味性等。例如，將一些優秀期刊中的文章推薦給學生是很不錯的選擇，這些文章篇幅短小但是內涵豐富，是學生閱讀的佳品�？偠灾�，學生要廣泛閱讀、仔細觀察、認真積累，讓學生明白只有長期持之以恒的積累，閱讀才能收到“讀書破萬卷，下筆如有神”的效果。
四、讀寫互動加深閱讀理解
閱讀能促進寫作，同樣道理，寫作也能加強閱讀。倘若我們在學習某篇現代文時，可以先讓學生先寫一篇與該文章類似的作文，根據所擬定的題目，同學們會根據自己的思維去寫，雖然這類型文章對于學生來講能夠獨立完成，但是學生不一定能夠考慮到選材、組材等技巧。在學生完成了作文之后，然后再去學習文章，就可以幫助學生體會作者的思路、作者結構安排的用意以及作者所要表達的核心。與此同時，在學生閱讀這篇文章的時候，教師可以為學生布置這樣的問題：（1）全篇文章共選擇了哪些事情；（2）作者安排這樣寫作順序的目的是什么；（3）這篇文章在結構安排方面有什么特點；（4）作者所要表達的核心思想是什么等等。這樣學生就會在閱讀的過程中，重視對這些問題的探討，從而就能有效加深對文章的理解，鍛煉了現代文閱讀的能力，而且提高自己的鑒賞能力。
由此可見，教師對學生閱讀進行合理性評價也是很重要的，這主要是因為教師的評價在大家的意識里都具有一定的嚴厲性，尤其是對于這些有自卑心理的中職學生。因此，教師在對學生的閱讀進行評價的時候，切記不可對學生的看法進行過多的評價，而應該引導學生進入一個更高的境界中，并讓學生真正參與到這個活動中，讓學生真正感受到自己存在的差距，讓學生從內心產生進步的動力和欲望。
總而言之，培養中職學生現代文閱讀能力不是一蹴而就的，而是一個長期的過程。這就要求教師逐步培養學生的現代文閱讀興趣，培養學生養成良好的閱讀興趣以及必要的閱讀技巧，以此加強對學生現代文閱讀的訓練，切實提高學生的閱讀能力。
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（作者單位 江蘇省南通市旅游中等專業學校）
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