淺議新課程理念下的高中體育教學

淺議新課程理念下的高中體育教學

　　淺議新課程理念下的高中體育教學
　　
　　張旭東
　　
　　摘要：高中體育是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，為學生終身鍛煉身體和保持健康奠定基礎的課程。所以，在授課的時候，教師要充分發(fā)揮體育教學的價值，而且還要借助體育課，提高學生的體育素養(yǎng)，進而使學生養(yǎng)成終身體育的意識。
　　
　　關鍵詞：高中體育；新課改；健康第一；競賽
　　
　　中學體育教學是中學教育的重要組成部分，是提高全體學生身體素質水平、健康水平和實施體育新課程標準的基本途徑。所以，在新課程改革的推進下，如何提高學生的體育鍛煉興趣，如何發(fā)揮體育教學的價值，如何提高學生的素質水平等都成為擺在我們體育教學活動中的一系列問題，所以，教師要在新課程改革理念的指導下，充分發(fā)揮體育教學的價值，最終促使學生獲得全面的發(fā)展。
　　
　　一、高中體育教學中存在的問題
　　
　　1.體育教學中存在的問題
　　
　　隨著科學技術的迅猛發(fā)展，人們的生活水平也不斷得到提高，但社會競爭的壓力也越來越大，使得人們的身體健康嚴重受到威脅，這就要求教師要重視體育教學。然而，體育教學中卻存在著各種不可以逃避的問題。如，（1）課堂形式單一。在以往的教學模式中，一般的教學模式基本上是整隊、點名、課前活動（圍繞操場慢跑一圈）、簡單的知識傳授、自由練習。整節(jié)課基本上就是這樣。（2）課時不足。高中的體育課，有部分學校基本上成為擺設，成為一些教師補課的空間。（3）教師責任心不強。教學目標不明確，沒有規(guī)范的課堂形式，體育課堂秩序混亂。
　　
　　2.學生身體狀況
　　
　　每年的9月份開學初期，不論是中學還是大學都開始進行軍訓，但是，現(xiàn)在學生的身體狀況卻非常令人擔心，導致一些學校的軍訓也只是走形式，教官們都不敢深入訓練，還沒有站幾分鐘的軍姿，就有學生開始站不住，出現(xiàn)暈倒的現(xiàn)象，實在不愿意挨了就以各種理由請假逃避軍訓等等，從這些現(xiàn)象上看，學生的身體素質較差，體育鍛煉意識較差。因此，在新課程改革下，教師要幫助學生樹立“健康第一”的思想，幫助學生樹立終身體育鍛煉的意識，使學生的身體素質得到提高。
　　
　　二、更新觀念，提高教學質量
　　
　　1.堅持“健康第一”思想，培養(yǎng)健康意識
　　
　　《普通高中體育與健康課程標準》指出：“高中體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，
　　
　　力圖構建技能、認知、情感、行為等有機結合的課程結構，融合與學生身心發(fā)展密切相關的體育與健康知識、技能和方法，關注學生健康意識和良好生活方式的形成。無論學生選擇何種運動項目進行學習，都要將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，以培養(yǎng)學生的健康體魄，確保健康第一思想落到實處。”因此，在授課的時候，教師可以選擇分層教學方法，使每個學生都有自己的發(fā)展空間，進而提高學生的健康意識。
　　
　　在教學過程中，教師可以將學生分成不同的小組，如，籃球小組、乒乓球小組、耐久跑小組、健美操等小組，讓學生根據(jù)自己的喜好自由選擇小組，每個小組都由專業(yè)教師負責。進而逐步讓學生認識到健康的重要性，使學生在自己喜歡的體育項目中找到學習的樂趣，為學生的健康成長打好基礎。
　　
　　2.組織競賽活動，調動學習興趣
　　
　　在體育教學中，適當?shù)亟M織教學比賽，既可以激發(fā)學生的鍛煉興趣，滿足學生的好勝心，又可以使學生在相互交流的過程中，提高學生的團結合作意識，并培養(yǎng)學生頑強拼搏的優(yōu)良品質。因此，在授課的時候，教師要根據(jù)教材內容的需要，將競賽活動引入課堂，激發(fā)學生的學習積極性，以促使學生感受到體育的價值。
　　
　　例如，在授課的時候，我經(jīng)常組織籃球比賽。因為，對于高三學生來說，壓力較大，大部分學生喜歡將壓力隨著籃球運動釋放出去，這也是一種自我調節(jié)的方式。所以，在教學過程中，我讓學生以班級為單位進行籃球比賽，雖然會有一些教師認為是浪費學生的寶貴時間，但是，我不會讓學生放太多的精力和時間去練習的，每次比賽都是不確定的，只要學生喜歡，一句話，“比一場”學生就可以開始，這樣，學生會得到短暫的放松，對學生的健康發(fā)展起著非常重要的作用。所以，在新課程改革的影響下，教師不僅要讓學生在學習的過程中掌握基本的體育知識和技巧，還要促使學生的身體、心理等方面獲得健康的發(fā)展，最終使學生獲得健全的發(fā)展。
　　
　　除上述之外，教師還要建立和諧的師生關系，采用多樣化的教學模式，鼓勵學生積極參與到體育教學活動當中，讓學生獲得更大的發(fā)展空間，進而使學生養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。
　　
　　參考文獻：
　　
　　［1］桂成率。新課程理念下關于高中體育教學模式的探析［J］。新課程學習：下，2009（06）。
　　
　　［2］蘇正南。新課程理念下的體育教學設計［J］。體育與科學，2003（06）。
　　
　　［3］李向東。新課程理念下的高中體育教學［J］。教育教學論壇，2012（15）。
　　
　　（作者單位內蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市第三中學）

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