我愛玩游戲，更愛學英語

我愛玩游戲，更愛學英語

　　我愛玩游戲，更愛學英語
　　
　　文/蘭天揚
　　
　　摘 要：以教學實例來介紹游戲和活動給英語課堂帶來的活力，旨在為教師提供一些培養學生學習興趣并提升學生合作及創新精神的經驗。
　　
　　關鍵詞：玩游戲；初中英語課堂；課堂實踐
　　
　　許多初中生抱怨英語課越來越沒有意思，不像小學時候可以經常玩游戲，就算是玩游戲也都是以前玩過的，沒有新意、沒有意思。也有很多初中英語教師說：“初中學習內容那么多，哪里來那么多時間玩游戲？再說學生對游戲也不是很感興趣。”在我看來，通過輕松快樂的游戲和活動，可以使學生對英語產生興趣，并且在游戲和活動中學到語言知識和技能，同時能發揮學生的創造性，培養學生的團隊精神，使學習英語變得更簡單、更有趣。只是初中英語教師應該在游戲的選擇上多下工夫，既要調動學生的興趣又要讓學生有所收獲。在此我根據自己的實際課堂實踐，總結出一些教學效果較好的游戲和活動，這些活動具有操作性強、效果好、不受物質和空間條件限制等優點。
　　
　　游戲一：Hot Balloon
　　
　　在教授“職業”這個主題時，我運用了這個游戲，學生可以通過游戲對不同職業的特征有所體會和感知，并通過口語表達加深印象。具體步驟如下：
　　
　　1.教師給學生做相關詞匯的準備工作，包括職業名稱、職業特征、工作環境、工作時間等，并把這些詞匯寫在黑板上。
　　
　　2.教師把全班按4人一組分成若干小組，每個小組擔當一種職業，討論自己在社會中所扮演角色的重要性。
　　
　　3.游戲步驟：（1）教師在黑板上畫一個熱氣球，同時講清游戲要求：許多有著不同職業的人在一個熱氣球里，在氣球上有一個洞，有一個人必須跳出來去救其他人，你必須向其他人解釋我很重要，我需要留在里面。（2）學生開始分組活動。（3）請各組學生講述其職業的重要性。(英語教學論文　m.baimashangsha.com)（4）讓全班同學認真傾聽并投票，對最終獲勝的小組進行獎勵。
　　
　　游戲二：Don’t Stop
　　
　　在我教授if“主將從現”條件狀語從句時，運用了這個活動。通過此活動訓練了學生的聽、說能力及重點句型結構的掌握。具體步驟如下：
　　
　　1.教師講授if“主將從現”的構成及用法。
　　
　　2.講授完，教師引起話題If I go to the supermarket，I will buy some apples.
　　
　　3.請學生進行全班活動。要求學生一個接一個地持續講話，操練這個句型結構：If I buy some apples，I will have some money. If I have some money，I will buy a gift for my mom. If I buy a gift for my mom，My mom will be happy. If…
　　
　　4.不能繼續講下去的學生被淘汰，對能繼續講下去的學生進行獎勵。
　　
　　游戲三：Guide Your Team
　　
　　在教授國家及各地名勝古跡這一主題時，我運用了這個游戲，它對于鞏固方位名詞及歷史風土人情很有幫助。具體步驟如下：
　　
　　1.教師提前準備好相關景點的照片（如，長城、泰山、秦始皇兵馬俑等）。
　　
　　2.按班級比例將學生分成四至六組，每組抽取一個景點作為題目。
　　
　　3.每組成員按順序輪流當“導游”，負責向全班同學介紹風景名勝。
　　
　　4.其他同學在聽“導游”講解的過程中負責為導游評分，最后得分最高者就是“最佳導游”，對其進行獎勵。
　　
　　游戲四：Draw，Share，Talk!
　　
　　在教授“我的學校”這一主題時，我運用了這個游戲。通過這個游戲練習了“There be”句型、方位介詞和部分動詞短語的運用，既活躍了氣氛，又培養了學生協作和創新的精神。具體步驟如下：
　　
　　1.教師按6~8人/組，將全班分為若干組。
　　
　　2.給每組學生一張A4紙及一盒水彩筆。
　　
　　3.告訴學生各組學生要合作完成“my school”這幅畫，每個學生畫自己理想中學校的一部分，然后傳遞給下一個學生，全組學生合作完成。
　　
　　4.讓學生把完成的圖畫用“There is/ There are”“…is behind/ beside…”“We can play basketball on the playground…”描述。看哪組畫更有創意，描述最準確，最好的一組為獲勝隊。
　　
　　以上是我在教學中使用并取得良好效果的游戲或活動的具體實施方法，在這些活動課中學生普遍興趣濃厚，樂于參與展示，雖然有點費時，但學生能有所收獲，不僅加強了學生的合作精神，也拉近了老師和學生之間的距離。從愛玩游戲開始慢慢愛上學習英語，何樂而不為呢？
　　
　　參考文獻：
　　
　　劉道義。提高中小學英語教學效果的幾點意見。基礎教育外語教學研究，2008.
　　
　　（作者單位 甘肅省白銀市育才學校）

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