淺談如何提高山區學校英語教學的質量

淺談如何提高山區學校英語教學的質量

　　淺談如何提高山區學校英語教學的質量
　　
　　陜西省鎮坪縣牛頭店中學 李春霞
　　
　　質量是學校的生命線。為此，各校在教學管理中以提高教學質量為先。特別在我們山區，想要提高教學質量存在諸多不利因素，我就“當前形勢下如何提高山區英語教學質量”談幾點想法：
　　
　　一、轉變教學觀念，加強山區英語教師隊伍建設和提高自身素質
　　
　　1.在山區，由于教師隊伍參差不齊，教學設備差，學生缺乏學習動力等原因已成為山區農村學生學習英語的最大阻力。但是我們作為一名人類靈魂的工程師，要不畏艱難克服困難。我們要擴展英語專業知識，更應該不斷更新知識結構，準確把握英語學科的理念、目標和內容，運用教育學和心理學理論，研究教學規律，根據農村學生的心理特征和實際情況，選擇和調整英語教學的策略以及教學方法。平常要認真開展教研活動，多組織聽課、評課、集體備課和優質課競賽活動；根據教學目標、學生的需要以及山區的客觀條件，積極地、創造性地探索有效的教學方法。
　　
　　2.教師要鉆進去，深下去，要積蓄內力。人生對于每個人來說既是美麗的，也是漫長的。所以每個教師都應該立志做一個為鮮活生命奠基的人。為了使自己的形象能夠豐滿和高大，教師必須學會學習，要鉆進去、深下去，積蓄足夠教書育人的內力。而這個內力包括各方面的知識。一個知識面不廣的老師是很難給學生以人格上的感召力的，自然也不可能引領學生獲得對英語學科的感悟。教師必須要有三歷：學歷、經歷和閱歷。這三歷充分鼓勵教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活的人。那么才有可能調動一切力量，喚起教育的激情。
　　
　　二、融洽師生關系，提高親和力
　　
　　1.教師深情的眼神、笑容、語言、撫摸等能滋潤孩子的心田，使他們懂得更加自尊、自愛、自信、自強，從而蕩漾起幸福、歡樂、奮發的暖流。這是親和力在融洽的師生關系中的體現，這種現象能夠使孩子親其師、信其言、行其道，從而提高教育質量。
　　
　　2.要多發現學生的優點，多表揚。孩子純真可愛，各有閃光點，作為教師要善于抓住孩子的點滴進步，適時地給予適當的表揚，幫助孩子樹立起學習的信心。
　　
　　3.個別學生要個別對待。人們所處的環境不同，形成的思維習慣也就不同，對待有問題的孩子不要歧視，特別是那些獨生子女，他們的性格、行為習慣有時要特別一些，對待他們要做耐心的思想工作，幫助他們找出問題及形成的原因并加以教育。
　　
　　4.對待犯錯誤的學生要講究批評的藝術性。有些學生犯錯誤后會馬上意識到自己錯了，這時候就不要當眾批評他們，而要給他們悄悄改正錯誤的機會。對經常犯錯誤的學生也不要一味地批評，而是要多交談，找出成因，對癥下藥，特別是要鼓勵他們勇于面對錯誤并改正錯誤。
　　
　　5.幫助學生形成良好的學習習慣。良好的學習習慣是學生提高成績的前提，因此教師要注重培養學生愛動腦、善思考、上課認真聽講、課后也應多說英語，讀英語，培養語感等。
　　
　　三、培養學習興趣，提高主動性
　　
　　1.農村學生由于受周圍環境影響，致使他們對英語這門學科并不算很重視，他們大多數是從上了中學后才開始接觸這門學科，他們對這門學科既陌生又害怕。這個時候，老師們就應該正確地引導、幫助學生們找到合適的方法，消除他們的恐懼心，最大限度地培養學生興趣，發揮學生的主觀能動性，樹立學生的自信心，幫助學生形成有效的學習策略，培養其自主學習、合作學習、主動學習的習慣。
　　
　　2.濃厚的學習興趣是學生學習的內在動力，是推動學生探求知識和獲得能力的一種強烈的愿望。抓住了“興趣”這個根本，就抓住了學生的心，學生就會樂學、會學、學有所獲。但在我們山區、大部分學習英語是在課堂，課外的輔助幾乎沒有，這對我們山區英語老師來說是困難，也是挑戰。為了調動學生的學習興趣，我把自己對英語的興趣傳遞給學生，告訴他們：“英語是一種如詩一樣美的語言文字，讀英語就如讀詩般讓人愉悅陶醉。讀英語書、看英語報紙、看英語節目是一種享受，既充實又愉快�！痹诮虒W時，我們要充分利用教材中所提供的素材展開活動，有時還給他們補充一些優美的英語短文、幽默故事、奇聞趣事等供學生欣賞。這些既提高了興趣，又拓寬了學生的知識面，很受學生們歡迎。充分利用教材、挖掘教材也是我在教學中調動學生學習積極性的手段之一。我經常將教材中一些話題改編成小的話劇，比如：“See the doctor”，“Ask the way”，“go shopping”等話題既貼近生活，又有趣。讓學生表演，學生踴躍參加，非常喜歡。另外，我在教學中注意觀察學生是否有厭學情緒，如果有這樣的勢頭，及時糾正教導。有時，我還機動靈活地利用圖片展示、競賽、猜謎等手段培養學生的興趣，使師生在上英語課的時候有一種愉快的情感體驗，輕輕松松完成教學任務。
　　
　　由此看來，教學質量就是在一個個教學環節、教學單元、教學周期，以至整個教學過程中一項項形成、一點點積累、一步步提高的。忽視了哪個階段，哪個步驟，都會影響整個流程的進展，影響整體質量的提高。總之，山區的孩子們，想要學好“洋文”，學校想要提高教學質量，就得靠我們英語教師使出孫悟空的“七十二變”的招數了。