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論音樂在小學教育中的特殊地位
論音樂在小學教育中的特殊地位內蒙古烏海市海渤灣區(qū)光明路小學 劉曉紅
【摘 要】藝術教育承擔著開啟人的感知力、想象力、創(chuàng)造力，使人的內心情感和諧發(fā)展的重任，其根本目標在于培養(yǎng)完善的人格和全面發(fā)展的人才。在倡導素質教育的今天，音樂教育的特殊地位日益彰顯。
【關鍵詞】素質教育 音樂教育 特殊地位 聯系 重要性 和諧
音樂教育在小學教育中一直處于從屬地位，可有可無，不被重視。在大力倡導素質教育的今天，對音樂教育的重視程度日趨增強。素質教育以促進人的身心和諧發(fā)展，提高人的綜合素質為目的，所以，藝術教育在素質教育中有著不可忽視的重要意義。因此，普及藝術教育是素質教育的發(fā)展趨勢。
音樂教育是一個特殊的教育領域，它涉及到文化教育的方方面面，不僅可以獨立成為一門學科，又與其它學科有著千絲萬縷的聯系，它所涵蓋的內容有：德育、語言、數學、英語、體育等學科，它們都與音樂有許多交集。尤其是小學的音樂教育，它在小學的教育中起著尤為重要的作用。下面就小學音樂教育在小學教育中的特殊地位做如下論述。
一、音樂教育與德育
“青少年是祖國的未來，民族的希望，他們的思想道德狀況如何直接關系到國家的前途和民族的命運。”德育的重要性顯而易見。日本教育家鈴木鎮(zhèn)一說過：“教音樂不是我的主要目的，我想造就良好的公民”。這句話里，包含著這樣一個認識：音樂課完全可以讓學生在藝術活動中學會與人合作，學會顧及他人，學會忍讓、善良、感恩、堅強，從而凈化心靈，陶冶情操。
課例：(音樂教學論文 m.baimashangsha.com)歌曲《冬瓜和南瓜》（小學）
《冬瓜和南瓜》是一首表現農村兒童生活情趣的歌曲，以甲甲種冬瓜和丫丫種南瓜為主線引出了一段互相幫助、團結友愛的趣事。通過這首歌曲的學習，學生體會到助人為樂的情感，樹立樂于助人的信念，懂得同學間應團結友愛的道理。
再如，在多聲部合唱訓練中，要求聲音的和諧、統(tǒng)一，每一位同學都要相互協作，步調一致，只有這樣，演唱出來的聲音才能美妙動聽、協和悅耳，才能使人得到愉悅的享受。如果有一位學生不協作或唱錯一個音，就會使整體效果受到很大的影響。
二、音樂教育與語文教育
音樂教育中滲透著語文教育，語文教育主要是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。在音樂課上，優(yōu)美的歌詞在潛移默化中進行著語言的熏陶；音樂具有“有聲無形”的藝術特點，人們對音樂內涵的感知比較抽象，但音樂中的各種要素結合起來，所表現的內容，總是能被人所感知，在老師的啟發(fā)下學生利用想象力將所聽到的音樂用語言描述出來。
課例：欣賞《苗嶺的早晨》（小學） 《苗嶺的早晨》是陳鋼于1975年根據同名口笛曲改編的一首小提琴獨奏曲。樂曲以苗家飛歌的特性音調為基礎，描繪出了一幅苗嶺晨曦的秀麗景色，表現了苗族人民歡樂幸福的生活情景。當在老師的引導下欣賞完這一樂曲時，老師布置了一個作業(yè)：寫一則小短文，題目是《苗嶺的早晨》。許多同學寫出了真情實感。有一位同學是這樣寫的：“早晨，太陽暖暖的升起來，你聽，鳥兒在叫，樹郁郁蔥蔥的，像草原的哨兵一樣，挺立在那里，小草像一塊綠茸茸的地毯鋪在那里，你看那小屋，結結實實的。人們在河邊打水，往回走，腳踩在竹板上發(fā)出了清脆的聲音。苗嶺的早晨真美！”可見在音樂欣賞中，學生們通過自己感知的藝術形象寫出了多么美好的作文，“只有寫出真情實感的作文才是好作文”，音樂為學生們提供了感知的對象，為他們創(chuàng)設了想像的空間。
三、音樂教育與數學教育
數學課堂上，需要高度集中的注意力，但低段年級的學生意志薄弱，注意力還不能較長時間的保持，針對這一特點，如果以滿堂貫的形式上課，會使學生產生疲勞感。有的老師就采用課堂中插入一段輕松優(yōu)美的音樂來削減疲勞。在音樂中孩子們身心得到放松，又保持了注意力的集中，為接下來的課堂教學創(chuàng)設了條件。
當然在音樂課中也有數學的元素在里面。在歌曲《國旗國旗真美麗》（一年級）一課中，音樂老師在講授的進程中，就復習了區(qū)別“大”和“小”、點數1——5的數學內容。像這樣含有數學內容的音樂課還有許多。
這樣，我們不僅在數學課上欣賞了音樂，也在音樂課上鞏固復習了數學課的內容。
四、音樂與英語教學
現代精神醫(yī)學研究表明，語言記憶和藝術音樂思維是由不同的大腦皮層區(qū)域承擔，如果這兩部分聯系起來，會對學生進入英語狀態(tài)起到倍增的作用。學生愛聽時尚音樂，學唱英文歌曲，既緩解了緊張的學習氣氛，又滿足了他們的精神心理需求。布魯納曾說過：“學習最好的刺激是對所學材料的興趣。”在英語課堂教學中，把演唱英文歌曲做為教學的輔助手段，不僅活躍了學習氣氛，增強了學生口語交際的意愿，而且提高了學生的學習興趣。
五、音樂教育與體育教育
學校體育的目的是促進學生的生長發(fā)育，體格健美，身體健康，精神愉悅；增進體育文化知識，促進良好的思想、品德、行為和生活習慣的形成。音樂與體育有很多相融之處。如健美操、體育舞蹈，還有許多學校將民族舞做為課間操活動納入到體育當中，來豐富校園的體育文化，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣。
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