談談補課

談談補課

談談補課
                                                 盤錦市高級中學
                                                  高一物理組：賈麗娜
現階段不少教師以賺錢為目的，利用所謂的課余時間去講本來能在課內補上的知識；也有一些教師采取給其它社會力量辦學的學校介紹學生，利用工作之便賺取外快，一個學生少則是800元多則上千元。表面看起來與補課挨不上邊，實則與補課沒什么兩樣。
    各種情況說明，補課風已發展到非制止不可的地步。一方面，因為科目差異，不少教師因補不了課而造成思想波動。就中學來說，參與補課的大都是數學、物理、化學和英語，補課成了他們驕傲的本錢。另一方面，補課也造成學生和家長的思想波動，家長礙于面子，往往是硬著頭交錢，從內心深處有幾外是心甘情愿的？對于學生本人來說，不參與補課吧，好象對不起教自己的老師，參與補課吧，不得不交錢增加家長的負擔，對不起家長，往往形成了心理上的一種無形負擔。同時，補課也違背了課改的基本思想，與實施素質教育背道而馳，與減輕學生學業負擔，把學生從課堂中解放出來的思想格格不入。
俗話說：足者常樂。依我看來，教師要提高師德標準，關鍵的一點就是要“知足”。教師應該珍惜這份職業，更應該珍惜教師這個稱呼。師德是教育之魂。教師是社會道德傳統的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長期積累起來的生產經驗和科學文化知識傳遞給學生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學生。教師還是社會道德新風尚的倡導者和先行者。如果因為補課破壞了你在學生中的形象，那就得不償失了。