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聯系生活實際切忌空談理論
低年級思想品德課是一門對小學生進行啟蒙思想教育的課程。以“五愛”和淺顯的社會公德、政治常識為 基本內容；以教育學生初步養成誠實、勇敢、勤勞、節儉等品德和文明禮貌、遵守紀律等行為習慣為主要目的 。由于學生年齡及心理正處于成長和發育時期，因此，課堂教學要在認真鉆研教材的基礎上，結合學生特點研 究教學方法，聯系生活實際學習品德知識，切忌空談理論，使學生從小養成良好的行為習慣和高尚的道德品質 。下面談談我們的幾點做法。
一、啟發學生分析思考問題，用通俗的問答方式教學生了解
課文內容，學習品德知識，提高道德認識。
低年級學生剛剛步入學校，幼稚純真，經歷單一。課堂上，教師要用通俗的問答方式，教學生掌握、了解 課文內容，學習品德知識，逐步提高道德認識。譬如：教學第二冊第８課《對不起》時，教師這樣問學生：“ 剛才老師給你們講了小動物們在綠色草地上做游戲的故事。大家想一想小熊踢出的足球正好落在小白兔身上， 小白兔嚇得差點兒哭了。這時候小熊會怎樣做呢？如果你是小熊，你會怎樣做呢？”問題一提出，同學們都積 極思考，爭相發言。有的說：“小熊嚇跑了……如果是我，我也害怕……”；有的說：“小白兔生氣了，一定 要跟小熊打架……”同學們七嘴八舌，各抒已見。在學生充分發表意見的基礎上，教師給予恰當的引導和肯定 。同時，教學生學習禮貌用語。告訴學生，小熊不小心把球踢在小白兔身上，它心里是難過的，它真誠地對小 白兔說“對不起”。小白兔也很有禮貌地說：“沒關系”。運用這種方式，使學生明白了做了錯事要敢于承認 錯誤，請求別人諒解。對別人表示歉意時，要說“對不起”，別人向自己表示歉意或感謝時，要回答“沒關系 ”。再如教學第四冊第２課《做有禮貌的好孩子》時，教師這樣問學生：“星期天，小猴子和小山羊在家里做 作業遇到了難題，它們先后來到牛伯伯家，請牛伯伯幫忙。小猴子請教牛伯伯時，牛伯伯瞪了它一眼，沒理它 。小山羊請教牛伯伯時，牛伯伯卻耐心地教給他。這是為什么呢？你能幫小猴子找找問題出在什么地方嗎？” 聽了老師的提問，同學們認真思考。在教師的啟發引導下，大家明白了是非，找到了問題的答案。一致認為， 牛伯伯不幫助小猴子，是因為小猴子太沒禮貌了。牛伯伯熱情幫助小山羊，是因為小山羊懂事，有禮貌。我們 一定要學習小山羊，做個有禮貌的好孩子。
教學時要結合教材內容，針對學生的心理狀態及思想實際，設置具有思維價值的問題，啟發學生分析思考 。這樣不僅能使學生掌握道德知識，而且能提高學生的道德認識及分辨是非的能力。
二、指導學生認真觀察課文插圖，理解畫面內容，仿學
道德行為。
低年級思想品德課，每一課都有豐富多彩的圖畫。畫面生動形象富有情趣。教學時，教師要指導學生認真 看圖，模仿學習人物的道德行為。譬如，教學第一冊《課間活動守秩序》時，教師先指導學生整體看圖，讓學 生仔細觀察圖畫中人物自覺地、守秩序游戲活動的情景。在學生認真觀察的基礎上，提出問題讓學生看圖討論 。（１）圖中的同學們為什么這樣守秩序？（２）不這樣做會出現什么情況？通過討論，同學們認識到，圖中 的同學們講文明、懂道理，他們知道不守秩序是一種不文明的表現。我們要向課本中的小朋友學習，課間活動 時要有秩序，不能胡打亂鬧，追逐跑跳。再如教學第一冊《上課專心聽講》時，教師可分兩步指導學生看圖。 （１）整體看圖。初步了解插圖內容。（２）分步看圖。仔細觀察并了解每一幅圖的意思。在此基礎上，教師 提出兩個問題（１）圖中同學們在課堂上是怎樣做的？（２）窗外樹枝上小鳥嘰嘰喳喳直叫，同學們為什么誰 也不理它？觀察與思考之后，同學們認為，要向圖中同學們學習。課堂聽課做到五點：（１）坐的姿勢要端正 ；（２）不做小動作；（３）聽課精力要集中；（４）回答老師提出的問題時，要先舉手；（５）回答問題之 后，經老師允許后，再坐下。同學們觀察插圖，模仿學習，立桿見影。頓時，都端端正正地坐著，聚精會神地 聽老師講課，課堂紀律井然。
插圖是低年級思想品德課中的重要內容，教學時，認真指導學生看圖，讓學生模仿學習道德行為效果較好 。因此，課堂教學要很好地利用插圖，充分發揮插圖的作用。
三、運用電教手段，陶冶道德情感，讓學生受到思想教育。
電化教學，直觀形象，在一定程度上能夠較好地集中學生的注意力，激發學生的學習興趣及內在動力，陶 冶道德情感。教學過程中，我們依據教材內容，結合學生思想實際，適時放映幻燈、錄像或播放錄音，把抽象 的思想品德知識，生動、直觀、形象地展現在學生面前，讓學生模仿學習，養成習慣。譬如教學《互相謙讓》 的思考與練習三“過獨木橋”時教師先出示幻燈片：“兩只小山羊從不同的方向同時來到了獨木橋”。然后讓 學生根據畫面展開想象，想象兩只小山羊怎樣過橋，它們各自會怎么做？在學生廣泛發表意見之后，出示幻燈 片：“兩只小山羊互不相讓”。這時，再讓學生觀察畫面上兩只小山羊的神態，思考這樣做的后果會是什么呢 ？最后出示燈幻片：“兩只小山羊掉到河里去了”。生動形象的畫面在學生心中留下了深刻的印象。使他們懂 得了人與人之間要講團結、講友誼，遇事要互相謙讓。再如教學第一冊《我的祖國》一課，我們自制了一部展 示祖國錦繡河山的錄像片，剪輯了一部分為國爭光的中華兒女的鏡頭，課堂上放給學生看。學生觀看后，心潮 激蕩，情緒高昂。大家知道了我們的祖國有九百六十萬平方公里土地，有十一億人民，地大物博，物產豐富， 美麗富饒，歷史悠久，是一個偉大的民族。自己是中國人，要熱愛自己的祖國。今天好好學習，明天才能為國 爭光。教學《我愛國旗》時，我們放升國旗的錄像，奏《中華人民共和國國歌》，然后，結合看錄像，聽國歌 ，講國旗的象征意義和國歌的意思，使學生知道升國旗、降國旗時要立正、敬禮。五星紅旗是我們祖國的象征 ，每個國家都有自己的國旗，愛祖國就要愛國旗。讓學生從小在心中產生熱愛祖國的情感。
運用電化手段教學，可以使學生入情入景，在愉快的氛圍中學習知識，思想受到良好的感染與熏陶。
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