讓孩子們的成就擦亮校名

讓孩子們的成就擦亮校名

       蘇州國際外語學校素質教育為先辦出精致特色紀實      一種文化  一種品質 One culture，one character            精致，揮灑時代精神的濃墨      精致，涂抹品牌學校的重彩            古老的蘇州，千姿百態，尤以精致為嫵媚且耐看。精致的蘇州，在當今中國最具競爭力城市中名列全國第五。      由精致之水哺育托起的基礎教育之舟——蘇州國際外語學校，如今攜精致風韻，攬素質雄風，奏特色雅曲，駛入了風景這邊獨好的教育“陽澄湖”，將這所規模宏大的民辦學校的卓越品牌洗禮得锃亮。      獨特風景      校訓：勤樸      勤，就是勤勤快快地動手、動腦；      勤快的人講信用、重責任；      學習要勤，生活、交往都要勤；      在校要勤，在社會、家庭也要勤。      樸，就是實，不是一味從簡、從儉、不花錢、少花錢；      追求效用、效率、效益的最大化。      勤樸，是美德的眾中之首；      勤樸，是成就一切的根基；      勤樸，是基礎教育的基礎。      勤樸，是守成與開創的平衡。      校標：五層臺階      學校的校標是階梯狀的，寓意為引領學生攀登人生的高峰。只要努力攀登，人人都可以站在最高層。      成功      是我們      是一座書山      做No.1，登領獎臺      是梯田，越高越難耕種      想登高望遠么？快上來吧      是集體匯聚的堅不可摧的屏障      是挑戰自我、不斷進取的需要寶塔      下面是我們的肩膀，上面是你們的腳印      是求學之路，從幼兒園、小學、中學到大學      圓形課桌      學校投入大量資金，建成每間100平方米僅安排36名學生的教室。破傳統的秧田型座位排列方式，改為圓形課桌，老師站在中央，每一位學生與老師等距離。      圓形課桌利于學生全員參與與全程參與空間的開發，利于學生興趣與情感空間的開發，利于學生合作與交往空間的開發，利于學生質疑與創新空間的開發；      圓形的課桌體現的是平等、開放、交流，使師生交融。      三腳凳      三角形面一個穩固的平面，只有坐得正才不會摔倒。相反，如果注意力不集中或者做小動作，就容易失去平衡。      將椅子的四條腿改為三條腿，是出于姿勢、心態的考慮，有利培養好的習慣。中國有句老話“坐有坐相，站有站相”，三腳凳可稱之為“文明凳”。      動物園      看孔雀開屏，聽錦雞鳴唱；      讓天人合一成為一種學習和生活的方式。      精致一：      建筑——江南風味與歐美建筑的完美融合      描述語：城堡建筑整年見綠香樟樹說      蘇州國際外語學校，小橋流水的江南風味與紅瓦白墻的歐美建筑構成了古典與現代相融的獨特風格。建筑學博士、董事長梁順才，對校園建筑的設計，自有一番獨特的見解。      城堡建筑，寓意深遠。“學校造型，是我考慮最多的。最后想到每個孩子都有心目中的一個王國，他們是其中的王子和公主，于是一個大城堡就在滬寧高速公路旁聳立起來，同時我將校標散布在建筑群的頂部。”梁順才如是說。      學校面積很大，但為什么校門矮矮的，連圍墻也沒有？原來這正是設計者匠心所在：素質教育的思路之一就是教導學生打破思想牢籠，1米高的校門，綠陰的圍籬，使學生沒有被束縛之感，厭學心理從這里被逐步消除。      校園內栽種香樟、雪松、玉蘭、紅楓等名貴品種在內的20000多株植物，校園呈現出森林般的環境，隱含每人就像森林里的一枝草木。校園內整年見綠、長年開花、長年結果、四季變色。最顯眼的是蘇州市的市樹——香樟樹。      ［說法］梁順才博士在《辦學筆記》中闡述了他的教育思想的“香樟樹說”：“應試教育培養出來的學生，他們的創造能力、創新能力、分析能力相對比較差，就像椰子樹，一開始長得很快很高，但一旦遇到大風，就很容易被吹倒，靠它自身還很難重新長起來；素質教育培養出來的孩子不是椰子樹，而是香樟樹，要花很長時間長根，可能短時間內看不到優勢，但是越長越高，越長越結實，最后在競爭中獲勝。”      精致二：      課堂——知識傳授與點撥創造的有機結合      描述語：治黃論壇想象天地睿智妙語      課堂上每一個設計，都要有利于學生，促使學生具有創造性，變得更善于思考。蘇州國際外語學校的老師們積極實踐“主動學習法”，精心組織課堂教學，引導學生學會思想，學會表達，學會創造。      鏡頭一：小主人的治黃論壇      這是小學五年級的一堂計算機與語文整合課，課文是《黃河是怎樣變化的》。同學們打開電腦，耳畔響起的是奔騰的濤聲，眼前展現的是洶涌的急流，當點擊到“治黃論壇”時，屏幕上出現的是“引黃入渭”、“水土保持”等一個個專家治黃的方案。形象的感受與理性的思考激發了孩子們的創造性，在教師的引導下，一個個天真的孩童儼然成了治黃小專家，他們爭先恐后地提出自己的方案：在黃土高原種植樹木；變沙灘為游覽勝地；濾沙清流，變廢為寶……課堂成了未來小主人的治黃論壇。      鏡頭二：發揮種種想象的天地      課堂上，學生敲擊鍵盤，正在網上搜尋。基因知識、人類基因組計劃……教學課件中大量的資料拓展了廣闊的思維空間。在網上討論“基因工程研究的前景”時，這些初二學生發揮的種種想象足以讓人驚嘆——  克隆N個對地球有杰出貢獻的人，如牛頓、愛因斯坦，甚至可以把眾多科學家的基因結合在一起，創造出一個天才。      ……      這堂課無疑讓學生產生了強烈的好奇心和探求欲，而興趣往往是最好的老師。      鏡頭三：用己之長克己之短      小學三年級的一堂數學課剛結束，課間10分鐘，隨堂聽課的梁順才博士即興要求學生用三種不同方法解同一個題：13579×5＝？一位學生說直接乘——學會了；一位學生說把被乘數連加五次——理解了；一位學生說被乘數乘10再除2——這是一種靈巧簡捷的方法；一位學生說被乘數乘4再加一個被乘數，大家笑了，而梁先生沒有笑，他說乘4的口訣他熟悉，認為這個孩子“能巧妙地用己之長克己之短，極有創造性，將來定會有可喜的發展”。      ［說法］用充滿智慧的教育去激發孩子們的創新思維，他們就能主動地學習。      精致三：      特色——全面素質與個性特長的互相協調      描述語：聽說讀寫電腦網絡藝術熏陶      學校外語教學特色顯著。授課采用“聽說領先，讀寫跟上，情景交融”的教學模式，采取為學生量身定制的小班化分層教學，每個教學小班標準人數為24名，對新生均派專人進行分層強化輔導。強大的外籍教師陣容，使全校口語課均有來自歐美國家的英語專職教師擔任。從幼稚園到高中擁有學校自主研發的十五年一貫制英語教學大綱，以及與之相配套的引進教材、口語教材、基礎教材（人教版、蘇教版以及上海等地方教材）。大力倡導雙語教學，構建雙語教學環境，營造校園英語氛圍。學校加大英語教師配備，并派英語教師到南京外國語學校、杭州外國語學校輪訓，與英國、美國等國雙語教學協會合作，加強雙語教學力度。教學中經常組織英語沙龍、英語演講、英語歌曲演唱比賽、英語短劇和小品排演等活動。      別具特色的英語教學出成績、出人才，學生英語作文在雜志頻頻刊發，高考外語成績連續三年超省均分15分以上，徐夢冽同學以托福624分的高分獲全額獎學金被加拿大白求恩大夫的母校McHill大學錄取，三個學期門門功課均為A等。高三學生馮彪參加包括外籍教師和各界人士參加的全市“我愛蘇州”英語征文、演講比賽，獲第一名。學生在CCTV全國中學生“希望之星”英語風采大賽中成績優異，屢屢獲獎，今年江蘇分賽區選拔賽決賽中，李若然獲初中組全省第二名。      現代信息技術教學是蘇州國際外語學校又一教學特色。校園網極大地豐富了學生的課余生活，為學生樹立了網絡文化意識，培養他們數字化學習能力。從小學一年級到高中三年級，信息技術被列為必修課程，學校承擔的蘇州市教學研究課題《中小學信息技術教材改革實驗》已通過鑒定并獲獎，學校自編信息技術教材14冊，組織計算機操作、電腦繪畫、小報設計、動畫設計、網頁設計、程序設計等專題競賽培訓小組，指派教師專人輔導。2002年學校獲計算機奧林匹克江蘇省賽區高中組團體第一名，3名學生因在全國計算機競賽中取得優異成績而被保送全國重點院校，開創了蘇州民辦教育史上免試直升大學的先河。學生在國家、省、市計算機競賽中獲獎，僅最近一年來，在全國、省、市各類計算機競賽中一共獲得51個個人獎、3個團體總分獎。      藝術特色教育形式多樣，開設舞蹈、鋼琴、兒童畫、水墨畫、電子琴、小劇團、古箏、陶藝等興趣活動。一位小學生借助鑷子精心制作的微型千紙鶴只有0.6×0.6cm，其精致程度超過了1×1cm的中國吉尼斯記錄。學校每年舉辦外語節、藝術節、科技節、體育節、讀書節。      ［說法］豐富的校園，就是學生耐讀的一本“書”。      精致四：      育人——長大學成與做人成事的互為結果      描述語：行為禮儀建學生市活動豐富      潤物細無聲，學校把培養能推動社會發展的“未來人”作為目標，要求學生做一個能夠為“國家、榮譽、責任”六個字奮斗終生的人。“未來人”的素質，由兩大主干能力和四項基礎能力綜合組成。主干能力之一：國際眼界與國際對話能力，熟知異域文化、民族習俗、價值標準、思維方式以及世界發展的規律和潮流，不僅應在國際的活動空間內具有很強的深層交流、交往、對話、溝通和抗衡的能力，而且還要有走在世界潮流前面，甚至引領世界潮流的發展；主干能力之二：終身學習的能力，“未來人”應該具有兼容并蓄的精神，吸收、消化國際先進文化和知識的能力。四項基礎能力為敏銳的洞察與主動的應變能力，參與能力，高度的創新能力，以及務實的精神。      學校有一本自編的《禮儀教育三字經》，包括《紳士風度歌》、《淑女風格歌》、《常規禮儀歌》等。行為禮儀的教育細化到學生衣食住行的每一個細節，學生在校統一著校服，克服攀比心理，襯衫下擺要塞進褲腰，長袖要扣好衣袖扣子。餐前洗手，排隊取餐，按位就座，安靜用餐，輕聲交談，珍惜食物，吃凈吃完，甚至飲用湯料的細節都教，勺子舀湯要由內而外，再送入口中，并要求用餐完畢，將桌面擦拭干凈，坐凳回位，殘渣倒入垃圾桶，數千人用餐井然有序，教育之細致可見一斑。      讓學生在自主管理中成長，學生中建制學生市——一個倡導和落實學生自我管理、自我服務、自我教育的園地。學生市由學生自己選舉市長、副市長以及公共安全局、環境保護局、文化建設局、體育發展局、衛生局、科技發展局等各局長。學生市成為溝通學生與學校辦學者、管理者、教育者之間的橋梁和紐帶，在這一系列的活動中，培養能干、敢干、會干、苦干、實干的“五干”精神。      寓教育于活動中，陽澄湖劃艇水域、露天保齡球場、草地網球場、仿古羅馬樣式的露天劇場、游泳池、迷你高爾夫球場，為學生自主發展提供了舞臺。      ［說法］整個教育，從某種意義上說就是讓學生學會做人。      精致五：      發展——現代優越與創新奮斗的巧妙過渡      描述語：現代建設殷切期望充滿生機      董事長自有他心中的發展藍圖，考慮精到、細致。小學部已經全部用上大背投投影電視了，中學部也要盡早配置。攀巖場和探險野營島的建設已在計劃之中。目前正在籌建的科技館，除了高科技內容外，還要有利于培養學生動手能力。比如，買幾輛報廢的汽車，讓學生去拆裝、觀摩、體味。      在學校青少年科學院成立大會上，梁先生曾風趣地提出過這樣一個問題：“蘇州國際外語學校的孩子是非常聰明的，我首先交給你們一個課題：我取我頭上的兩根頭發讓你們研究，看看有什么辦法能改變我的基因，使我更聰明。當然，不要把我改變成科學怪人，或者是猴子。”一個看似不經意的有趣的提問，寄寓了董事長宏觀的思考和殷切的期望。于是，一個全新的生物館藍圖又在醞釀之中。      ［說法］正在進行中的一切是最有生機的。      如果與樂意的傳說      常常徜徉在校園的董事長，只想看到孩子張張笑臉，即使聽到不慎打破玻璃的聲音，他也不會責怪，而且頗為感慨地吟出了一段教育格言——  孩子，如果你由于摘蘋果而成為生物學家，我將樂意為你辟一個宏大無垠的莊園；      孩子，如果你因為打碎玻璃而成為優秀的球員，我將樂意在校園里準備一座玻璃庫；      孩子，如果你因為翻爛圖書而成為著名學者，我將樂意為你建一個更大的圖書館；      孩子，這是你們的王國，好好在這里享受自己的快樂時光吧！我只熱望你成功。&nbs

[1] [2] 下一頁

p;     學校與學生的明喻      一位對教育有著鐘情與睿智的教師，經常走進栽種許多花草樹木的校園，有一天靈感的思維奔涌而出，對著湛藍湛藍的天空，脫口而出一首教育詩篇——  學校是樹林，學生是歌唱的鳥；學校是天空，學生是五彩的云；學校是雨露，學生是生長的禾苗。和孩子們在一起，你會覺得：孩子們是樹林，我們是投林的鳥；孩子們是天空，我們是自由的云；孩子們是雨露，我們是被滋潤的禾苗。      第一與進取的表白      一位學生在校園小橋流水的邊上，看到潺潺的流水川流不息，領頭的水波紋特有歡暢的弧線，不時濺起美麗的身影，于是他寫出了一篇教育散文——  做No.1，做超越自我的No.1，做超越父母的No.1，做特色發展的No.1，做適應國際社會未來發展的No.1，這就是我們的目標。      辦學概覽      蘇州國際外語學校，是經蘇州市教育局批準，由著名美籍華裔學者、美國席勒國際大學名譽董事長梁順才博士創辦的一所從幼稚園至高中的全日制、寄宿制民辦學校。建校九年來，先進的辦學理念、鮮明的辦學特色、豐碩的辦學成果，造就了這所全國知名的外語學校。      創辦時間：1995年。      校舍方位：蘇州相城區內，西側為滬寧高速、滬嘉杭高速出口，東側和南側為享譽江南水鄉的陽澄湖。      面積：用地面積20萬平方米，建筑面積12萬平方米。      建筑：城堡式的校舍，5000米蜿蜒水道將大面積的綠化帶與紅瓦白墻的歐式建筑井然有序的組合。      教育學段：幼兒園、小學、初中、高中。雙語早智特色幼兒園、五彩繽紛小學部、精品概念初中部、春華秋實高中部。      人員：現有在校學生3000余名，其中包括日本、韓國、印尼、瑞士、秘魯及港澳臺地區學生近百名，教職工800多名。      辦學形式：全日制、寄宿制。      特色：學校全面實施素質教育，注重發展學生個性特長，外語、電腦、科技創新、藝體、心理等特色教育成效顯著。在本校讀完小學和中學的學生，高中畢業，識記英語詞匯量達7500個單詞，到國外留學沒有語言障礙。      成效：中、高考頻頻取得佳績，大批品學兼優的學生在國家和省市級的各學科競賽中獲得優勝，涌現出高校報送生倪迪、計澤飛、周&&皓、江蘇省信息學奧賽最佳女選手張新新、英語演講蘇州市第一名馮彪等眾多優秀學生，一大批優秀畢業生考入了北京大學、南京大學、上海交通大學、同濟大學、暨南大學等眾多名校。      榮譽：先后榮獲全國“社會公認的成功育人單位”、“全國先進藝教集體”、“上海市兒童喜愛的品牌學校”等榮譽稱號，被江蘇省心理學會命名為“心理教育實驗學校”，是“江蘇省青少年信息學奧林匹克競賽培訓與活動基地”，蘇州市首批“教育信息化實驗學校”，蘇州市信息技術先進學校，蘇州市雙語實驗學校。      評價：江南規模最大的名牌民辦學校之一。      總校長：史寶鳳      執行校長：毛頌唐      撰稿/張翔韓樹俊攝影/張國鎮呂世清                    

上一頁  [1] [2] 

【讓孩子們的成就擦亮校名】相關文章：

擦亮你的窗子12-11

擦亮心窗作文12-15

擦亮心窗作文08-17

擦亮你的雙眼08-17

擦亮心中的角落08-17

擦亮你的窗子作文08-15

擦亮愛的火花作文08-24

學校名言警句08-13

擦亮那扇窗作文05-05