特殊時期 更需家長展示人格魅力

特殊時期 更需家長展示人格魅力

案例--孩子本來就厭學        正上初二的遠遠，不知是開始有自己的想法了，還是對學習真的失去興趣和信心了，他越來越反感學習。正趕上非典時期，學校放假了，可家長還要上班，孩子一人在家，這不是更“放羊”了？陳先生真是又著急又無奈。        記者：他一直都有厭學的現象嗎？        陳先生：原來放學還知道看看書、做作業，可一上初中就連作業都不做了，書也不看了。要么看電視，要么就坐在電腦前，不是上網就是打游戲。反正就不看書做作業。你說他兩句吧，他就“嗯”、“啊”，說一會兒就去，可過半個小時你再看，他還在那玩兒呢。        記者：您和他平常的關系怎么樣，是不是經常責備他？有沒有像朋友一樣坐下來好好談談？        陳先生：我們盡量去和他做朋友，逮住機會就做思想工作，可怎么說也沒用，道理他都聽不進去。問他為什么不學，他說“不為什么，就是不想學”。孩子這么大了，我們不可能，也不想整天督著他學，可他根本理解不了父母的苦心。        記者：他學習成績怎么樣？        陳先生：一上初中學習就不怎么好了，平常不學，考試前也不看書，真沒辦法。        專家--更需家長展示魅力        孩子厭學，特別是在眼下非常時期，家長應該怎么辦？記者請北京市家庭教育指導中心的李文兵教授為家長支招兒。        教育孩子如貸款買房        記者：您對孩子的厭學現象怎么看呢？        李教授：如果把教育孩子比喻成分期付款買房，那么，我們可以清楚地知道：首期款付得越多，尾款就越少，還起來就越輕松；反之，還起來就相對困難。問題是，過了關鍵期再想投入也難達到理想的效果呀！需要指出的是，這里的投入不僅僅是金錢、精力，更是教育方法和家長的思想以及教育的技巧。        家長孩子都有責任        記者：您認為孩子厭學的原因是什么呢？        李教授：家長和孩子雙方面都有責任，但家長的責任多一些。原因之一，課業壓力太大，而且重復的背誦，來來去去的考試讓孩子厭煩，感覺不到學習的樂趣；原因之二，爸爸媽媽在孩子學習上的嘮叨讓孩子心煩意亂，進家門就有抵觸情緒，不愿學習；原因之三，也許是身體不舒服，注意力難集中，孩子也著急，找不出解決辦法，應該先暫停休息調整一下；原因之四，孩子在學校的人際關系出了點問題，進教室覺得有壓力；原因之五，遇到了人生的困惑，找不到說知心話的人；原因之六，是不是爸爸媽媽的要求太多、太高，讓孩子覺得難以達到，使他想到放棄；原因之七，沒有培養孩子良好的學習習慣；原因之八，爸爸媽媽的教育方法讓孩子難以接受。        營造和諧家庭氣氛        記者：您認為目前的厭學現象應該怎么解決呢？        李教授：孩子厭學可能只是一時的，也可能是一直持續的。無論是哪一種，都不是生來的。家長應該責無旁貸地與孩子共同面對問題，而不能一味地責備孩子。首先，我們要能夠放下“架子”，坦誠、平等地與孩子進行有效溝通，找出問題所在。其次，針對問題，與孩子共同協商解決辦法。第三，督促孩子認真執行協商的解決辦法，不斷發現孩子的優點，稍有進步，就及時鼓勵，讓孩子嘗到學習的甜頭，讓孩子有成就感和愉悅感，逐步培養學習興趣。第四，營造和諧的家庭氣氛，減少孩子對包括學習在內的生活上的抵觸情緒。        給孩子更多的關心        記者：現在很多孩子都在家學習，而家長往往不能在身邊監督，孩子們的自覺性會相對下降，您認為這一時期應該注意什么呢？        李教授：首先，家長應該給孩子比平常更多的關心和關注。對于正在上小學、初中，自控能力稍差的孩子，家長要給予身體和學習上的關注。這種關注不是陪在身邊監督，而是一種協助，比如清晨可以叫上孩子一起打打球，溝通一下感情，趁孩子盡興的時候布置一下當天的學習；上班時不妨給家里打個電話，詢問一下孩子的身體，和孩子商量一下晚飯吃什么，勸孩子不要老在屋子里學習，到外面透透氣，最后再適當詢問一下學習進展，提醒孩子時間的緊迫性；晚上回家盡量談孩子感興趣的話題，多聽孩子說，飯后不妨檢查一下孩子的學習成果，幫孩子復習，多鼓勵、幫助和夸獎。任何一個孩子都渴望得到家長的認可。對于面臨高考的孩子，家長更多的是關心。孩子很累，厭學是難免的，這時候，也許一句鼓勵、一頓豐盛的晚餐、一個良好的學習環境、一杯熱騰騰的牛奶、一次傾心交談，這些都能讓他們重新燃起斗志。        不要把孩子困在家        其次，不要把孩子困在家里，鎖著門不讓孩子出屋更容易讓他反感，這樣孩子在家更不會去自覺地學習。不妨和孩子“約法三章”，給孩子自由的空間，在保證健康的前提下讓孩子出去走走，和同學、朋友去公園玩玩，閑暇時看看電視、上上網，但要保證當天計劃的學習任務能順利、有效地完成。        最重要的是充分信任孩子自己在家時的學習能力。孩子厭學，家長是很著急，但卻不能時時刻刻查孩子的“崗”，更不該特意請假在家陪著孩子，這種方法也許對剛上小學的孩子適用，但孩子一旦有了自己的想法，家長的管制就不起作用了。其實，不愛學習的孩子本身就很有壓力了，和孩子好好談談，讓孩子定一個假期的學習計劃，而后就需要家長給孩子以充分的信任、鼓勵、獎勵和支持，當然，每天總結性的檢查工作還是必不可少的，要讓孩子帶著驕傲的笑容把孩子一天的學習成果交給你，而不是皺著眉頭應付差使。        特殊的日子里，家長要時刻鼓勵孩子在災難中展示自己的人格力量和智慧勇氣，在沒有老師指點的這段日子里迸發自己的潛能。(齊鳴)       來源：《北京娛樂信報》 2003年5月19日         

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