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以學生為本的準則
新頒布的《中小學生守則》和兩個《規范》，體現了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求，也體現了以人為本、以學生為本的時代精神，對中小學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展將起到重要作用。 中小學階段是學生行為習慣養成教育的關鍵時期，在這一階段對學生的各方面行為提出指導性的要求，有利于他們在中小學這個成長的重要階段里思想道德品質和良好行為習慣的養成。 從這次守則修訂來看，除了將《中學生守則》和《小學生守則》合并為《中小學生守則》，突出對中小學生都適用的一些原則性要求之外，將一些具體的行為要求列入了《中(小)學生日常行為規范》中，諸如“按時到校，不遲到，不早退，不曠課，專心聽講，認真完成作業，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不罵人，不打架，不做對人民有害的事”等等，都是學生每日經歷的平凡事，伸手可及的“低標準”要求，但卻也是實實在在的要求。而“關心父母身體健康”，“外出或回到家要主動打招呼”，“到他人房間先敲門，經允許再進入”，“答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意”等，則在體現人文關懷的同時，讓學生感覺到新規范不再只是宏觀、原則的大道理，而是每天都在身邊發生的似乎屬于細枝末節的“小事”。正因如此，他們感覺《規范》像是近在身旁、時時都會提醒自己行為舉止的一位朋友。放學回家，走到門口想起《規范》，他們會跟爸媽打一聲招呼：“我回來了！”久而久之就形成一個好習慣。這些細節都體現了新規范的具體性和可操作性，也體現了新時期中小學思想品德教育的求真務實、講求實效的特點。 這次修訂特別突出的一個特點，是充分考慮到小學生與中學生的身心發展特點，考慮到學生的自尊自愛和身心安全，考慮到維護學生的合法權益，維護學生身心健康。比如“珍愛生命，注意安全，自尊自愛，自信自強”，比如“注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒”，以及“拒絕毒品，不濫用藥物，不參加各種名目的非法組織，不參與非法活動”，“閱讀、觀看健康有益的音像和網上信息”，“慎交網友，不進入營業性網吧”等內容。近日報刊不斷披露中學生因沉迷網絡身心俱損甚至自殺、殺人的案例，在《規范》中加入慎重“網事”的內容，實屬必要。 以人為本，以學生為本，是這次《守則》和《規范》修訂的突出特色。修訂后的《守則》和《規范》，拉近了和中小學生之間的距離，許多條款和要求更加具體，更加切合實際，讓中小學生覺得那些要求是自己認真一點、努力一點就能做到的，或者是“跳一跳，夠得著”。因為要求具體了，學生會更有信心“達標”；因為要求具體了，也使學生不敢懈怠。相信新頒布的《中小學生守則》和兩個《規范》，將把中小學思想道德教育推向一個新的階段。
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