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教育要喚起學生美感
教育是什么？教育就是讓學生發現美，發現歷史文明的沉淀之美，發現現實生活的真誠之美，發現未來世界的探索之美。教育就是引領學生步入美的殿堂，追求真善美的境界。 語文是美的，那一篇篇文質兼美的文章，既能讓學生感受祖國語言文字的博大精深，又能讓學生得到心靈的頓悟和生活的啟迪。數學是美的，數學就在人們豐富多彩的生活中，生活中的數學充滿無窮的奧妙和樂趣。英語是美的，學好ABC，能讓人進一步地認識世界，走向世界，了解異域風情，了解世界文化和經濟。科學的研究是美的，藝術的求索也是美的……所有的學科無不煥發出各自不同凡響的美的魅力。教師的作用就是引導學生發現學科的美，感受學科的美，懷著濃厚的興趣去追求學習過程中的樂趣。 每一個學生都有交流和傾訴的需要，成績優秀的學生需要關懷，成績一般的學生需要關懷，成績較差、學習有困難的學生更需要關懷。家庭幸福的孩子需要愛，家庭不幸的孩子更需要十二分的體貼和呵護。教師對學生的關愛也是美的。這種關愛不僅僅是學習上的，還包括生活上的，更重要的是心靈的關懷。 往常，有的教師面對學生有禮貌地打招呼，只是應付性地“嗯”一聲匆匆而過，這也許是教育中美的缺陷吧。記得有一次，一位學生請我去他家坐坐，我滿口答應下來。臨到放學，卻因有事忙到下午六點半才離校，此時學生仍然在校門口等。來到學生的家里，雖然只是喝了杯茶，寒暄了幾句，但分別時學生那燦爛的笑容卻深深地印在我的腦海里。教師啊，請偶爾停下您匆匆的腳步，面對學生渴求的神情，面對學生稚嫩的心靈，蹲下來與學生交流片刻吧！或許只是閑聊幾句，或許只是拍拍學生的肩膀，或許只是“你今天哪兒不舒服？”、“你今天很精神！”之類的問候，但這足以令學生感到慰藉和滿足了。“親其師而信其道”，讓學生從心底里喜愛自己的老師，喜愛老師所教的學科，這難道不是我們的教育所追求的目標嗎？ 美，無時不在，無處不有，生活中不是缺少美，而是缺少發現。讓我們不失時機地引導學生發現美、感受美、體驗美、創造美、熱愛美，讓學生美美地徜徉在美的世界里。 《中國教育報》
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