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誠信教育與以身作則
教育部日前將“誠實守信”寫入新的中小學生守則和日常行為規范，教育部負責人強調，誠信教育與弘揚和培育民族精神教育、加強文明行為習慣養成教育，是各級教育行政部門和中小學校抓好青少年學生思想道德建設的三大重點。 在失信已經成為頑疾的今天，加強青少年誠信教育意義深遠。現在的孩子，若干年后將走上社會，他們的信用意識如何，將直接關系到我們民族的生存狀態。因此，誠信從孩子抓起，猶如筑大廈之前夯實地基。 誠信教育怎么抓？學校責無旁貸。但“真理無腿，不能自行”，要讓誠信走進孩子的心靈，還須給它裝上“雙腿”。這兩條腿，就是學校和教師的以身作則。毋庸諱言，今天在一些學校，弄虛作假似乎已成為一種常態。比如巧立名目亂收費，雖三令五申地嚴禁，但“上有政策，下有對策”，風頭一過仍然我行我素。又比如公開課，為了那公開的一課，早有教師帶著學生在不公開的課上千錘百煉了無數次，甚至連哪一個問題由哪一個學生回答都已作了分工，演習得爐火純青了。再比如為了提高升學率，學校就動員所謂的“差生”放棄考試……諸如此類令人汗顏的怪事在校園中早已見怪不怪了。在這樣的環境中，學生耳濡的是弄虛，目染的是作假，天長日久，又會向哪里潛移，向何處默化呢？ 由此可見，誠信從孩子抓起，同樣又意味著從學校和教師抓起。倘若沒有后一個“抓起”，那么前一個“抓起”恐怕就是鏡花水月了。
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