轉變觀念 銳意改革 苦練內功 上新臺階

轉變觀念 銳意改革 苦練內功 上新臺階

    廣州市交通高級技校近幾年呈跨越式的發展，奠定了一個較高的辦學平臺，提升了學校的辦學層次，進一步拓展了辦學空間，這對學校的發展非常重要。但是如何保證學校持續、穩定的發展？這就需要進一步轉變觀念、銳意改革、苦練內功、上新臺階。
    一、轉變觀念
    全體教職工必須要統一思想，樹立科學發展觀，使學校達到全面、協調、可持續發展。
    首先，要清醒地看到我們的不足和劣勢：一是辦學理念要進一步更新；二是教師隊伍的綜合素質有待進一步提高，知識結構以及年齡結構亟待進一步合理化；三是辦學質量目前還得不到社會的普遍認可，需要進一步改進；四是辦學條件由于還不能很好適應職業教育的發展，也要進一步完善。要做的事情很多，無論在軟件還是在硬件上都有待進一步加強。所以樹立和落實以人為本，全面、協調、持續發展的科學發展觀尤其重要。
    其次，為保證學校的全面、協調、可持續發展，要重點做好“五個一致”：辦學層次與辦學質量相一致；辦學規模與辦學效益相一致；辦學條件與教育教學的要求相一致；師資的能力和水平與教育教學改革的深入相一致；學校的發展與教職工的利益相一致。
    最重要，也是最迫切的一件事，就是教師的教育教學觀念的轉變。通過大會小會的演講、專家的報告、派教師赴境內外進行培訓交流等措施，現已取得初步成效。但這項工作要經過一個長期而艱苦的過程，它對專業的建設，學生學業的客觀評價，教學質量的提高都將產生深遠影響。
    二、銳意改革
    在“五個一致”思想的指導下，改革必須要有新思路，必須加強內部管理，通過一系列舉措，學校呈現了新的面貌。
首先是撤校區、設專業科的行政架構的改革，減少了管理層次，提高了行政效率，強化了教育教學的管理。
    其次是學校培訓中心實行理事會領導下的主任負責制，極大地調動了該部門的主動性和積極性。實行了幾個月來，業績比去年同期有較大的增長，職工的精神狀態也發生了很大的變化。
    再者是對學校薪酬管理辦法的改革，大多數教職工的收入都有很大的提高，這就是建立在學校發展的基礎上，廣大教職工都能得到實惠的體現，同時對教師的教學工作態度和工作熱情都起到了很大的激勵作用。需要改進的是對少數弱勢群體要進一步關注，對他們的生活、工作狀態和能力都要進一步關心和幫助，這也是建設和諧校園的重要體現。
    三、苦練內功
   （一）夯基礎 育風范
    1. 加強內部管理，通過引進ISO9000質量管理體系，完善學校的規章制度，制定崗位工作職責，加強教學過程管理和質量管理，使學校的管理工作向“簡潔、高效、透明”的目標奮進。
    2. 加強學校的基礎設施建設。隨著學校的規模逐漸擴大，以及模塊式教學改革的需要，投入大量資金重點抓好教學場地、實驗室、實訓室的建設，同時進行后勤社會化管理，不斷改善師生的學習和生活環境。
    3.進一步加強教風、學風、校風建設。通過“三風”建設，加強學校的內涵建設，培育大校風范。將工作中心轉入教學，以教學改革為切入點，制定并嚴格落實學期教師教研活動以及學生各項文體、技能活動，使學校的學習氛圍日益濃厚，逐漸達到教師樂教，學生愿學的良好氛圍。
    （二）強技能 重評價
    學校進行模塊式教學改革，不斷優化專業課程設置，突出學生的技能訓練，保證實踐教學課時達到教學總計劃的65%以上，滿足高級技工和中級技工不同層次的教學需要，利用業余時間對學生進行第二技能的培訓及考證工作，使學生向一專多能發展。通過教學模式的轉變，有效地利用教育資源，使教師主動積極地提高自身素質以適應教學改革的需要。
    實施發展性教育與評價，注重學生綜合素質及學習興趣的培養，由注重單一的考試等終結性的評價方式轉向注重學生學習過程的發展性評價。評價方式的改變直接帶動了教師教學方式的改進，調動了學生的學習積極性。
    四、上新臺階
    根據學校的辦學條件和整個地區職業教育的發展形勢，及時調整學校的辦學目標，提前啟動ISO9000認證及技師學院的申報工作是非常必要的。在學校當前的辦學規模下，運用先進的管理手段，強化學校的管理是學校進一步發展的基礎，但要注意在管理過程中既要體現科學化、程序化、制度化，又要體現人性化和個性化。
    技師學院是建立在高級技工學校基礎上的高技能人才培養的培訓機構，申報技師學院是學校既定的目標，扎扎實實加強內部管理、深化教育教學改革，加大高級技能人才的培養力度、以及成人教育和職業培訓的發展力度，相信學校一定能爭取創造條件早日成立技師學院，再創輝煌！
    從事職業教育十幾年，親身感受到我國職業教育的隊伍由小到大，由弱變強，辦學的理念不斷更新，已開始了由以往注重學科體系的完整性到關注學生職業技能的培養，由關注學生的學歷提升到以就業為導向的培養目標的轉型。職業教育一系列的改革和發展，使技工教育在這支隊伍中充當著主力軍的角色，比中專等其他類型的職業教育更加貼近職教的辦學方向和要求，辦學空間也相對比較大，如技工教育中的高級技工學校和技師學院，就彌補了其它類中職學校培養高級工、技師等高技能人才的空缺，尤其是職業培訓和鑒定，因貼近社會的需求，更顯技工教育得天獨厚的優勢。雖然接觸技校教育不久，但對技工教育發展的前景充滿著信心，對學校的發展也充滿著信心！

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