淺談?wù)Z文課堂“趣味教學(xué)”

淺談?wù)Z文課堂“趣味教學(xué)”

　　淺談?wù)Z文課堂“趣味教學(xué)”
　　
　　“興趣教學(xué)”是充分調(diào)動師生兩方面積極性，使教師善教、學(xué)生樂學(xué)。在師生融洽合作的氣氛中，全體學(xué)生得到生動、活潑、主動地全面發(fā)展的教育。實施興趣教學(xué)的重點在課堂教學(xué)，而搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是師生雙方各自對教學(xué)活動的情感、態(tài)度、雙方的人際關(guān)系和相互作用，以及教學(xué)的方法相互認可。也就是說，教師的“善教”與學(xué)生的“樂學(xué)”是體現(xiàn)和實現(xiàn)“興趣教學(xué)”的關(guān)鍵。
　　
　　一、教師的“善教”是激發(fā)學(xué)生興趣并樂學(xué)的前提，“善教”應(yīng)該在善于學(xué)習(xí)、善鉆教材、善研教法上下功夫
　　
　　1、善于學(xué)習(xí)。有什么樣的教育思想就會有什么樣的教育態(tài)度和教學(xué)方法。我們要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展，教師也應(yīng)該全面發(fā)展，由專業(yè)型向復(fù)合型過渡；教師也應(yīng)該有創(chuàng)新意識，教學(xué)有新意；思想要超前，方法要創(chuàng)新；我們要利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，教師就應(yīng)該具備新的計算機知識和新的操作應(yīng)用技能。只有教師本身的知識不斷更新，才可以真正對學(xué)生進行“興趣教學(xué)”.
　　
　　2、善鉆教材。善鉆教材是指教師掌握了鉆研教材的規(guī)律，將書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，并根據(jù)學(xué)生的實際，力求做到師生的和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法統(tǒng)一，知識與能力統(tǒng)一，認識的構(gòu)建與情感教學(xué)的統(tǒng)一。要做到這些就要找準學(xué)習(xí)目標進行導(dǎo)向，找到可供創(chuàng)設(shè)的情景進行整體感知。透析課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)，上下文關(guān)系，將課文分層，從而引導(dǎo)學(xué)生分層操練。進行精講點拔，整體鞏固，質(zhì)疑解難，反饋調(diào)控；挖掘課文中的德育因素，對學(xué)生進行情感培養(yǎng)和教育，既教書，又育人；使學(xué)生“會學(xué)”,并形成一定的科學(xué)的思想方法、思維方式。
　　
　　3、善研教法。善研教法是為了能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我們要力求教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一，那么教師既要研究學(xué)生又要研究自己。研究學(xué)生是從認識規(guī)律去達到教師的傳授知識、培養(yǎng)能力、意志、情感的目的；研究自己是為了發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而在教學(xué)中揚長補短，在鉆研教材，吸取別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出帶有個人特色的、創(chuàng)新的教學(xué)方法�！芭d趣教學(xué)”有多種的教學(xué)方法，我認為“游戲教學(xué)法”在小學(xué)教育中是最符合小學(xué)生年齡特點、最富于趣味性的教學(xué)方法之一，它讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，行之有效。其次，還有“表演教學(xué)法”等等。
　　
　　二、學(xué)生的學(xué)習(xí)“興趣”,是教師“善教”的結(jié)果；學(xué)生的學(xué)習(xí)之樂，是“興趣教學(xué)”課堂追求的樂學(xué)效果
　　
　　其實，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不需要用過多的文字敘述，在課堂上，從學(xué)生的反應(yīng)，課堂的氣氛就足以體現(xiàn)。如一年級的語文教學(xué)上我采用的是“游戲教學(xué)法”.我在教學(xué)“g、k、h”時，在教具制作上，準備了小鴨子、小蝌蚪的卡片。在做游戲時，讓每個同學(xué)都得到一張卡片作為獎勵。這樣做的目的是盡量讓學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上提起興趣。當然，并不是每位學(xué)生都能達到教師的要求，教師就應(yīng)該因人而異，找出每位學(xué)生的優(yōu)點給予表揚，而不是根據(jù)他當前的表現(xiàn)進行批評。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在不知不覺中掌握了本堂課的知識。
　　
　　因此，引導(dǎo)學(xué)生以苦為樂，讓學(xué)生在樂中學(xué)，興趣教學(xué)是就教育目標提出和實現(xiàn)而言的，而刻苦學(xué)習(xí)是就教育的過程或目標的實現(xiàn)方式途徑而言的，兩者是統(tǒng)一的，學(xué)生所付出的辛苦越多，獲得目標實現(xiàn)時就會越快樂。

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