【通用】小學信息技術教案精華（15篇）15篇
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小學信息技術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學信息技術教案1
教學目標：
1、學會設置幻燈片的背景。
2、了解應用設計模板的方法。
3、應用設計模板制作演示文稿。
重點難點： 應用設計模板制作演示文稿
教具準備： 電腦、投影機、幻燈片等
教學時間： 2課時。
教學過程：
引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設置幻燈版的背景。
1、[動手做]：設置背景顏色。
步驟：格式——背景——全部應用。提示：了解應用與其他顏色的操作。
2、[動手做]：設置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應用。
二、應用設計模板。
1、模 板：是預先設好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內容的演示文稿。將模板修改成自己的內容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動手做]：利用設計模板改變幻燈版的風格。
步驟：打開文稿——格式——應用設計模板——選擇模板風格。
3、[動手做]：改變模板設置的'背景。
步驟：當前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應用。
三、利用設計模板制作演示文稿。
1、設計樣板：修改模板的設計樣板內容，可以快速制作內容相近的作品。
2、[動手做]：利用設計模板制作電子賀卡。
步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。
四、小結。
1、教師小結：本課主要學習了設置幻燈片的背景、應用設計模板的方法、應用設計模板制作演示文稿。請同學們還要在課后進行練習。
2、學生小結：[我的收獲]。
五、課后練習P43—44
1-4題。
[課后記]：略
小學信息技術教案2
第一課：認識LOGO語言
了解LOGO小海龜的作圖功能△，認識本語言。
使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系統下的WinLogo1.02。圖為WinLogo界面
第二課：基本命令的.學習
進入WinLogo：雙擊圖標
退出WinLogo：①在后鍵入BYE回車②文件－退出③點擊×按鈕
基本命令：FD前進BK后退右轉RT
第三課：例圖練習
練習
第四課：基本命令的學習
LT左轉PU抬筆PD落筆CS清屏復位CLEAN清屏
第五課：例圖練習
練習圖形，上機鞏固練習
第六課：重復命令的使用
學習重復命令REPEAT重復次數[重復內容]
掌握規律
REPEAT3[FD50RT120]
第七課：鞏固練習
練習以下圖形，上機鞏固練習
第八課：奧賽講解
明確決賽要求，內容，復習基本命令
本次決賽由區選拔出14位選手參加決賽，地點：武昌區中山路小學，上午8:30，下午2:00，時間90分鐘。
注意：使用過程TO過程名保存LOGO文件。
練習保存
第九課：自主學習
勞動節自學過程調用與動畫
第十課：奧賽特訓
LOGO帶過程循環調用，動畫簡介
定義一個過程TOfang，在使用時直接用過程名代替過程主體。
TOfang：AA為參數，調用時使用fangXX為參數
第十一課：總結補遺
總結競賽經驗，補遺學習
1．動畫實現的步驟（實質）：畫→擦→移
2．LOGO保存練習不足，使用“文件－保存”之前一定要將所有命令定義為“過程”
小學信息技術教案3
一、教學目標
1、把握“畫圖”軟件的進入和退出。
2、熟悉并嫻熟地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的外形。
4、把握滾動條的使用。
二、教學重難點重點：
（一）教學重點：
1、按住鼠標左鍵在畫板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。
（二）難點：
橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。
三、教學預備：
課前預備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材。
四、課時安排：
一課時。
五、教學設計。
（一）談話引入：
消失在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發學生學習畫筆的興趣。從而導入新課。
（二）翻開“畫圖”窗口：
1、開頭——程序——附件——畫圖。
2、名稱簡介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態欄、滾動條。
3、補充：用鼠標指向你想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的'名稱，狀態欄會消失介紹這種工具作用的文字。
（三）多彩的鉛筆。
1、選用鉛筆：單擊工具箱上的鉛筆工具，后移到畫布就變成鉛筆的模樣，就可以畫了。
2、顏料的選擇：單擊顏料盒中的某一個顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。
小學信息技術教案4
第一課認識計算機
教學內容：教材第1－4頁：認識計算機的組成。
教學要求：通過教學，使學生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，培養學生學習計算機的興趣。教學過程：
一、引入新課：
計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學新課：
1、計算機的`外觀：
從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。
教師教學每一部分的名稱，學生對照機器進行觀察記憶。
2、計算機硬件：
我們把計算機中看得見、摸得著的設備稱為計算機的硬件。
主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內存儲器。
中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內部的存儲中心。
顯示器是計算機的輸出設備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結果顯示出來。
鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。
打印機也是計算機的一種輸出設備，可以把計算機輸出的結果打印在紙上。
3、計算機軟件：
僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟件。計算機軟件有很多種。如同學們玩的游戲軟件，幫助我們學習的教學軟件……
計算機軟件是高科技的知識產品，受法律保護，我們不能隨便復制別人的軟件作品。
計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統，它們共同決定了計算機的工作能力。
三、鞏固：
回顧本節課學習的內容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。
四、作業；
完成練習題1－4 。
小學信息技術教案5
一、教材分析
共享邊框是一個網站中具有共性的部分，它會出現在網站中所有允許共享邊框的網頁中。制作共享邊框可以起到事半功倍的效果。
二、教學目標
1、知識性目標
（1）了解共享邊框的作用；
（2）會恰當地運用共享邊框。
2、技能性目標
（1）會插入和設置共享邊框；
（2）會在共享邊框中插入各種對象；
（3）會插入和設置滾動字幕；
（4）會設置網頁之間的超鏈接。
3、情感性目標
（1）會恰當地運用技巧，減小式作量；
（2）增強認識事物之間相互聯系的觀念。
三、教學重、難點
1、教學重點
（1）理解和制作共享邊框；
（2）制作字幕和超鏈接。
2、教學重點
理解和運用共享邊框。
四、教學準備
用為表格背景的圖片和反映網站主題的'圖片。
五、教學過程
1、設置情境、導入新課。
展示本課的網站的每個頁面。
提出問題：我發現這個網站中，每個網頁的頂部和底部都一樣，這需要重復制作嗎？你有什么好點的辦法？
學生交流、匯報。
2、自主學習，插入共享邊框。
教師：請同學們打開“硬件大師”網站，參考教材“插入共享邊框”內容，進行學習。
學生操作。（教師提醒學生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”—“網頁屬性”命令，打開“網頁屬性”對話框，在“創作”選項中，選定“共享邊框”選項。）
學生示范，講解方法。
3、教師示范指導，插入表格。
教師演示、講解在共享邊框中插入表格，并在表格中插入圖片和文字，設置超鏈接，從而構成網頁的導航欄。，學生觀察學習。
學生練習。
4、插入字幕和超鏈接。
老師：在第三課學習時，我們已經學習過字幕的插入方法了，請同學們參照書P83——84頁的步驟完成學習內容。
學生看書練習。教師巡視幫助。
教師：當我們單擊“首頁”文字時，會轉接到“首頁”頁面上呢？
學生示范。
老師補充講解示范如何設置超鏈接的方法。
5、強化練習、鞏固知識。
請同學們完成書中“試一試”練習內容。
學生練習。
6、總結評價。
教師引導學生對本課知識進行小結，并結合自己的學習收獲，回答教材中的“評一評”內容。
小學信息技術教案6
一、教學目標
1、知識目標：知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種素材。
2、能力目標：學會用屏保軟件通過添加文本、圖片、聲音、制作內容豐富的屏保；學會用屏保軟件設置動畫效果。
3、情感目標：感受多媒體的樂趣。
二、教學重點
用“屏保專家”定制屏保。
三、課時安排
1課時
四、教學過程
教師活動
學生活動
五、設計意圖
一、欣賞激趣
播放兩個屏保作品（一個比較，另一個內容豐富并旁白），提出問題：你更欣賞哪一個呢？為什么？二、學習探索。
1．“用向導制成的屏保，還可以進一步進行修改。”教師打開原先保存的屏幕保護程序文件，演示圖片增刪和其順序的調整。
2．“利用‘向導’生成的屏幕保護程序，圖片的動畫效果比較單一，我們也可以自定義成自己喜歡的樣式，想不想試試？演示在“圖片選擇區”雙擊一幅圖片，進入“特效設置”窗口，選擇其他特效。
3．文字是怎樣添加到屏保中去呢？給照片添加合適的文字介紹，會使屏保內容變得更加豐富。在“圖片選擇區”選定照片，單擊工具欄上的`“標簽”按鈕，就可以在撕開的“標簽”窗口中輸入要介紹的文字了。
二、作品欣賞
利用網絡學習平臺上傳各自作品。
三、學習小結
通過今天的學習，我們的屏保制作是不是更加豐富的富有個性了？在學習中你有什么收獲呢？欣賞、比較，說說自己的看法。學生嘗試。讓學生嘗試圖片特效的設置。學生嘗試，并提出：你覺得可以給照片添加些什么文字？互相欣賞，發現優點，指出不足。通過比較，激發學生的學習興趣。
小學信息技術教案7
一、學習目標
1.知識目標：了解文件和文件夾的查找、選擇、復制、移動和刪除等基本概念；了解回收站的功能；比較文件和文件夾在移動、復制和刪除過程中的異同之處；
2.技能目標：掌握文件和文件夾的查找操作；熟練掌握文件和文件夾的選擇、復制、移動和刪除操作；
3.情感目標：提高動手操作能力，養成系統和有序的學習態度。
二、難點和重點
（一）重點
1.文件和文件夾的'選擇。
2.文件和文件夾的復制。
（二）難點
1.比較文件和文件夾在復制、移動和刪除過程中的異同之處；
2.剪貼板的概念和應用。
三、知識點
1.查找文件和文件夾。
2.選擇文件和文件夾（單個選擇、連續選擇、非連續選擇）。
3.復制文件和文件夾（單個復制、多個復制）。
4.移動文件和文件夾（單個移動、多個移動）。
5.刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。
6.移動和復制的區別。
7.剪貼板的功能和應用。
四、課程安排
建議1節課時間。
五、教學反思：
小學信息技術教案8
教學目標
知識目標
初步了解什么是頁。
能力目標
學會新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設置文字顏色、大小、對齊方式的方法；學會設置頁標題和預覽頁。
情感目標
通過制作“赤條蜂”頁，培養對自然科學的研究興趣。
教學重點
教學難點
頁中輸入文字和設置文字的顏色、大小、對齊方式的方法；
教學準備
多媒體機房、頁等。
教學過程
情境創設
激發興趣
1、頁展示。
2、生說對頁的`理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁：
1、學生探究操作。
2、學生匯報
二、認識Dreamweaver窗口組成：
1、學生自學教材。
2、學生匯報。
三、輸入文字和保存頁：
1、學生自學教材。
2、分組完成任務：
第一組：頁編輯區輸入課本中的文字。
第二組：把頁標題改為“什么是昆蟲”。
第三組：保存頁為kunchong.html。
3、小組匯報。
4、完成其余兩個任務。
四、設置文本格式：
1、把“什么是昆蟲？”這幾個字設置為“標題1”、藍色、字形加粗。
2、學生匯報。
合作學習
釋疑解難
1、學生提出問題。
2、其他學生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對學生操作補充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報。
實踐創作
展示
1、利用所學任務：制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識。
2、出示圖文并茂頁，激發學生學習欲望。
小學信息技術教案9
【教學目標】
知識目標：了解調查的一般步驟和方法。
能力目標：能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。
情感目標：培養學生環保意識。
教學重點：能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。
【教學重難點】
【教學準備】
【課時安排】1課時
【教學流程】
一、導入
1、美好的校園環境需要大家共同來創造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的環境狀況，而“調查”是一種非常好的辦法。
2、誰知道我們的“調查”該如何進行呢？
3、揭示課題：校園環境調查，并出示一份完整的調查報告。
二、新授
（一）確定目標范圍
1、在我們的調查開始之前，我們首先要確定我們的調查范圍，例如：“校園環境衛生情況”，你覺得需要調查哪些內容？
2、接下來，請同學們以四人小組為單位，確定小組的調查范圍、調查內容，并做好記錄。
3、將各小組做好的調查計劃上傳到學科平臺進行交流。
4、反饋小結：（如有需要可以請一名學生示范操作。）
（二）運用調查工具
1、我們制訂了我們的調查計劃以后，接下來我們需要進行實際的調查工作了。
2、學生根據計劃，以小組為單位進行具體的調查活動，教師給予時常的.指導。
3、調查過程中注意學生的進展情況，掌握時間。
（三）調查數據整理
1、我們的調查活動完成得很好，同學們都按計劃獲得了具體的數據，接下來你覺得該干些什么呢？
2、你覺得該如何整理你的數據呢？
3、請大家把獲得的數據輸入電腦中去，并以你的方法進行一定的整理。
小學信息技術教案10
教學目標：
知識目標：掌握“插入圖片“的操作方法。
技能目標：主動探索，合作互助的學習能力和表現自我的能力。
情感目標：培養學生的審美能力。
教學重點、難點
重點：學會“插入圖片”的操作方法。
難點：圖片在幻燈片中位置，大小的調整。
教學過程：
一、情景引入。
師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會看到哪些景致呢，這些景點是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？
今天，我們繼續演示文稿的`制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點，并分別插入景點圖片，最后為這些幻燈片添加背景。
二、自主學習，合作探索
師：學習小助手已經在那里等你了，快去找他幫忙吧！
學生參照學習小助手，完成制作內容，學生獨立或合作學習。
教師巡回指導。
三、小老師講解，鞏固知識點。
學生到教師機演示講解，其他學生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學生給予鼓勵。
四小結。
師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。
小學信息技術教案11
[教學目標]
1、知識與技能
（1）對鍵盤的鍵位結構有初步的了解。
（2）能初步熟悉和運用“金山打字通20xx”軟件進行鍵盤練習。
2、過程與方法
（1）熟悉鍵盤的結構分區。
（2）能以正確的打字姿勢，進行鍵盤的簡單練習。
3、情感態度與價值觀
（1）通過觀察、了解鍵盤的鍵位結構，培養學生的觀察和分析能力。
（2）通過對“金山打字通20xx”的初步了解，培養學生自主學習和認識軟件的能力。
[課時安排]
建議安排1課時。
[教學重、難點]
1、重點：認識鍵盤的鍵位結構，掌握正確的鍵盤操作姿勢。初步了解“金山打字通20xx”的界面構成。
2、難點：能通過鍵盤的.塊分布來記憶鍵位結構，對鍵盤上功能鍵的作用有所了解。
[教學方法與教學手段]
以探究法、談話法、任務貫穿和問題導入法為主線。在教師組織和指導下，學生通過看書和觀察對比自己得實物鍵盤，建立對鍵盤的感性認識。
教材分析及教法建議
鍵盤和鼠標同屬于計算機操作的重要組成部分，在第一單元充分了解了計算機的組成以及熟練了鼠標操作后，本單元以鍵盤為教學主體，從鍵盤的組成到操作，深入淺出、循序漸進，有層次的將鍵盤知識介紹給學生并使之熟練掌握操作鍵盤的要領。
本課主要從兩個基礎知識方面介紹鍵盤：鍵位結構和鍵盤的操作姿勢。另一方面，根據時下適用于學生的軟件角度出發選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指法練習軟件向學生推薦。
1、鍵盤的鍵位結構
以鍵盤的自然分布情況以及各資料中對鍵盤區域的常規劃分，將鍵盤分為四個主要區域：主鍵盤區、編輯鍵區、小鍵盤區和功能鍵區。另外還有一些例如指示燈等部分。
（1）主鍵盤區
作為打字練習的主要區域，主鍵盤區在整個鍵盤中的分布最大。其中包括了26個大寫英文字母鍵，數字和字符，標點等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉換、或帶有組合功能的部分功能鍵。
（2）編輯鍵區
編輯鍵區位于鍵盤的中間偏右位置，包括了4個光標移動鍵和6個用于文字處理的編輯鍵，共10個鍵。
（3）小鍵盤區
小鍵盤區位于鍵盤的右側，一般有17個鍵。主要有10個標有數字和一個標有小數點的鍵，一個數字鎖定鍵，另外還有加號（＋）、減號（－）、乘號（×）、除號（÷）和一個回車鍵。
（4）功能鍵區——位于鍵盤的頂部，包括F1～F12共12個功能鍵。
本課是鍵盤教學的初始，因此，在教學中以了解為主。建議從位置、包含內容的方面幫助學生記憶鍵盤的鍵位結構。同時，由于主鍵盤區將會是下一階段教學的重點，所以熟悉鍵盤中26個英文字母的排列能夠為下面的學習打下良好的基礎。另一方面，對于一些常用的功能鍵也可以適當組織學生記憶其拼法和位置。
2、鍵盤的操作姿勢
鍵盤操作是計算機操作中一項非常重要的技能，本課從5個操作注意點對鍵盤的操作要領進行講解。建議教學中不止停留在書面文字，可適當與學生進行互動交流，理解內化文字內容。
3、金山打字通20xx
這是一個專業的指法訓練軟件，包括指法訓練的整套學習及測試內容，非常適合同學們進行指法練習。本課以介紹軟件的運行方法和基本功能為主，從“運行軟件、進入系統、功能介紹和退出系統”四個方面來講解。在教學中，建議以學生自主探究為基本學習方式，培養學生對文字、圖片的理解，同時也培養學生合作學習的意識。
小學信息技術教案12
一、活動導入、
激發興趣。
1．有一個小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫了一篇日記，里面的畫圖非常美，想不想來看看？
播放Flash動畫。
2．復習基本鍵位
觀看Flash動畫
操作
激發學生的學習興趣，讓學生充滿自信、精神飽滿的參與到學習中來。
復習回顧
二、上排鍵的指法
1．剛才動畫片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？
學生嘗試手指的按鍵。
和學生共同討論上排鍵的指法。
激發學生熱情和對電腦的興趣。
演示操作過程，對學生進行引導歸納：出示鍵盤字母和手指的連線的課件，并且讓學生嘗試手指的'按鍵方法。
學生練習用卡通人物引起學生注意，激發自己動手的需要。
指出：“在練習上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結合起來，那么上排鍵上的字母Q該對應的中排鍵上哪個字母？”
學生回顧，并實踐培養學生的動手能力。
三、深入練習
1．播放事先制作好的捉蝴蝶動畫，2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。
3．回車鍵和退格鍵的運用
學生綜合練習培養學生發現的能力。
四、保存故事
學生先嘗試一下，再讓個別學生示范，文件名的命名以有意義為準則，可以教師和學生討論決定，一旦確定全體應一致，以養成按要求保存的習慣。
個別學生示范。
共同討論取名規則，同學進行交流，合作一起尋找解決的辦法。
五、活動總結
讓學生說說這樣練習的體會或感受，學生暢所欲言，把自己的所思所想說出來，以后有機會，再打印出來。
培養學生與父母交流，對所學知識進行復習。
小學信息技術教案13
教學目標
知識目標：了解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時常用的各種基本圖形。
能力目標：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。
情感目標：提高自我挑戰意識，培養良好的審美能力。
重點
難點教學重點：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。
教學難點：圖形的旋轉
教師活動
1、創設情境，激發興趣1、幻燈片呈現小雞的圖片
2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？
3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學會嗎？
好，那就讓我們一起學習第七課《圖形工具百寶箱》吧！（板書課題）
1、觀察組成圖片的圖形
2、想
利用一個有趣的'謎語給學生創設有益于探索的情境，在文體情境的不同細節中，設計進一步探索問題的建議和暗示，以激發學生學習的興趣和求知欲。
啟發探究，技巧點撥
1、師帶領認識繪圖工具欄
2、師演示各種圖像的畫法
3、線段
4、圓（按shift）
5、多種圖形1一起認識繪圖工具欄
2、觀察
自主探究，交流分享
1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體
2、小組同學可以相互幫助
3、老師巡視1學生自由畫
2、有麻煩向老師請教充分發揮學生的主動性
合作學習，釋疑解難
1、通過剛才的學習大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。
2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？
表揚（雙擊-設置自選圖形格式）提出疑問，解答培養學生解決問題的能力實踐創作，展示。
1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍圖吧！學生完善自己的作品
2、老師評比臺
3、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標，欣賞一下大家的作品！
4、展示學生作品
（你是怎樣想到創作這樣一幅作品的呢？）
（誰想為他的作品做一下點評）
1、學生完成作品。
欣賞作品，點評作品增加學生信心，讓學生有成就感。激發學習興趣
梳理，拓展延伸1、同學們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起!誰來說一下這節課你學會了什么？
(生答……)
2、相信憑借咱們同學的聰明才智課下一定能創作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！
板書
設計第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節課學生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學生能及時掌握。
小學信息技術教案14
目標：
1、知識目標：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。
2、能力目標：學會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護；學會屏幕保護的安裝；學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學會用屏保軟件設置動畫效果。
3、情感目標：感受多媒體的樂趣
教學重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護
課時安排：1課時
教學安排：
一、激趣引入：
小游戲：二人一組互相對看，比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。
引出：眼睛如果長時間不眨會累，而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什么好辦法呢？請同學們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話，會出現什么奇跡？
出示：搞笑圖片制作的屏保程序
說一說：這個屏保程序由哪些東西組成（圖片、音樂）
二、認識屏保專家：
1、你們想不想親手做一個可愛的屏保？……
那我們來認識一下屏保專家吧。（教師介紹各部分的'名稱）
2、你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應該能看到一個向導，動手研究研究，看看我們的向導能帶著我們干什么？
（學生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）
3、請學生來介紹向導每一步的作用：（以搞笑內容為素材）
第一步：在這里可以為我們的屏保作品取名字，還可以設置我們的屏保作品的背景色。
第二步：添加圖片
第三步：設置時間、圖片位置、過渡效果
第四步：添加背景音樂
第五步：設置密碼，保護版權（教師介紹版權）
第六步：預覽或結束
最后，老師提醒一點：別忘記對制作出來的屏保進行了保存！
三、學生嘗試制作屏幕保護程序(以感人故事為主題)
四、展示優秀作品，相互進行點評
五、說一說制作出來的屏保程序有什么用（娛樂、介紹展示）
為學校制作一個校園介紹屏保（速度快的學生，還可以制作其它主題屏保）
六、如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保。右擊保存的屏保文件——安裝——設置好時間
七、小結：這節課你學會了什么？
小學信息技術教案15
轉眼又過了一個學期,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結如下:
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程制導綱要》，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。因此每節課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉臺，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住東佃，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新，有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導，課后及時找出不足。
二、個人學習
對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷時間中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術教師和經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、努力方面
1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規定嚴格的約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。
教育工作，是一項常新、永無止境的'工作。社會在發展時代在前進，學生的特點和問題也發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。
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