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二年級美術回家的路上教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的二年級美術回家的路上教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級美術回家的路上教案1
教學目標：
1.使學生在具體的情景中，進一步體會乘法的意義，熟練掌握25的乘法口訣。
2.讓學生經歷與他人交流各自的想法的過程，從而理解乘法的意義。
3.在活動中培養學生合作交流、相互傾聽、相互評價等能力。
教學過程：
一、創設情境，激趣促學。
1.出示情境圖，讓學生根據圖上信息口頭編故事。
2.引導游戲活動，講清游戲規則（根據畫面提問題，你問我答）
3.指導觀察方法，指名學生說說是按什么順序來觀察的。
4.小組合作。
要求
（1）其中一個同學根據圖上信息提問題。
（2）另一個同學運用所學過的乘法口訣解決問題。
（3）互相說說自己的想法。
5.全班交流反饋，互相評價。
小組匯報，說出自己所提的問題和怎么解答，并談談自己的'想法。
二、深化理解，鞏固提高。
（送瓜果）
2 5= 4 1= 9 3= 6 2=
3 7= 4 3= 8 3= 6 5=
三、找新家（第23頁第3題）
1.讓學生把圖意講一講。
2.比一比，看誰找得又準又快。
四、摘星星。
理解圖意，學生在練習本上列式解題。
五、對口令。
寫出得數是20的算式，可以是加法算式，還可以是乘法算式。
比一比誰寫得多。
二年級美術回家的路上教案2
教學內容：
新課標北師大版數學第三冊第22~23頁：主題圖、數學游戲、練一練。
教學目標：
1、知識目標：在數學游戲的方式下會主動提出問題，并運用所學的乘法口訣解決問題，進一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計算。
2、能力目標：提高根據題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態度、價值觀目標：利用數學游戲的.方式激發學習興趣，感受學習數學的快樂。
教學重點：
根據題意提出問題，并運用乘法口訣解決問題。
教學難點：
熟練運用口訣，根據題意提出不同的問題并解決問題。
教學準備：
回家路上主題圖一幅，搶答卡片，找新家的數字卡片。
教學過程：
一、常規練習。
1、齊背4的乘法口訣。
2、聽算
第一組：24，35，92，46，57
第二組：44，49，74，38，84
二、情境導入。
在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動物，而且還辦了一所動物學校呢。瞧，小動物們放學了，他們正在回家的路上呢！
三、交流信息。
1、引導觀察，同桌交流數學信息
請你仔細地觀察圖畫，從圖上你能發現哪些數學信息？請同位的同學互相交流，等一下給大家匯報，好嗎？開始！
2、指名匯報，引導有條理地說明自己的發現
誰愿意告訴大家，你發現了什么數學信息呢？
四、提問及解答。
1、提問：你能根據這些信息提出一些用乘法計算的問題嗎？你會解決這些問題嗎？
2、指名提問，并指名回答，及時板書。
3、你還有哪些用乘法計算的問題？請寫在課堂本上，并解答出來。
4、展示匯報：誰愿意把自己寫的展示給大家看？
五、練習及游戲。
1、搶答
小朋友都很愛動腦筋，既能發現問題，還能用乘法解決問題，接下來，我想考考大家的口算，愿意嗎？要求看算式直接說出得數，同位的同學說口訣。明白嗎？準備好了嗎？開始！
2、看圖填空
請打開書第23頁，你是怎樣看這幅圖的呢？說給大家聽聽好嗎？請把乘法算式寫在書上。
3、游戲：找新家。
瞧，動物們蓋起了兩座漂亮的樓房，他們都忙著往新家里搬呢，你能幫他們找到家門嗎？
六、生活中的應用。
我們已經學會2、3、4、5的口訣，你覺得學口訣有用嗎？你能舉出生活中用到口訣的例子嗎？
二年級美術回家的路上教案3
教學目的：
1、指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
2、引導學生認識各種道路，汽車是重要的交通工具，通過想象大膽表現繁忙的交通情景。
3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。
學習重點、難點：
學生能夠利用各種材料，通過撕、畫、剪等多種手段進行作品創作。
教學準備：
教師：多媒體課件、自制交通標志教具、一張大的彩色卡紙
學生：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水
教學過程：
一、導入課題
1、這是我們常州的哪里？你們熟悉嗎？（懷德橋）
2、每天早晨上學時要經過這座橋的小朋友舉手？
3、這里的橋上什么東西很多？（車多、人多、房子多）
4、車多、人多，讓你們覺得交通是怎樣的？（擁擠的、繁忙的）（揭示課題）
二、發展階段
1、早晨是坐交通工具來學校的？（小汽車、摩托車、電動車、自行車……）
2、在馬路上你們還見過哪些交通工具？（卡車、雙層巴士、面包車、三輪車……）
3、馬路上的車輛都具有特別的聲音，你們會模仿它們的駕駛動作和聲音嗎？（學生上臺模仿：摩托車的聲音、自行車的鈴聲等）
游戲：聽一聽，猜一猜（課件）
我們除了在馬路上可以見到這些交通工具，還能在哪些路上見到它們？（立交橋、轉盤、盤山公路、鄉村的馬路等）（課件）
車輛和行人在馬路上必須嚴格遵守交通規則，現在老師要考考大家對馬路上的交通標志認識多少？（投影展示后貼在黑板上的道路情景圖上）
4、指導學生欣賞作品，評述對作品的看法。（表現形式：畫、剪、貼……）
5、放一段科幻影片中的可以飛的汽車，開拓學生的眼界，激發學生的'想象力。
三、作業階段
這是我們學校五年級的大哥哥為常州設計的一座未來的立交橋，你們看，縱橫交錯，非常有現代氣息，現在就讓我們一起乘上自己喜歡的交通工具，去看一看美麗的新常州，好不好？
要求：1、用畫筆畫出各種交通工具，再剪下或撕下貼在馬路上。
盡可能多地表現各種交通工具。
3、自由地表現，可畫出現實生活中沒有的交通工具。
4、畫花、樹、房子、人等布置在馬路的兩邊。
（注：也可引導學生獨立制作表現，突破純平面的繪畫方式，將繪畫與紙工結合起來。）
四、展評階段
1、游戲：擺一擺，想一想
用剪貼或畫的方法制作一條交通繁忙的大馬路，將自己制作的小車等交通工具剪下粘貼在馬路上，并注意用花或樹木裝飾馬路的兩邊，還要注意路兩邊的建筑物，這樣看起來畫面會更飽滿、更美麗。（提醒學生粘貼時注意交通規則，布置出繁忙而有序的交通景象。）
說一說，評一評（自評、互評、點評結合）
五、拓展階段
如今我們常州的馬路越來越寬闊，交通也越來越繁忙，小朋友從小就要做一個遵守交通規則的好公民。（兒歌進行交通法規教育）
人和車，靠右行
過街要走斑馬線
紅燈停，綠燈行
交通順暢好心情
六、收拾整理
提醒學生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室環境的整理潔。
二年級美術回家的路上教案4
教學目標：
1.參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖。
2.能夠畫出一路上標志性的建筑、景、物。
教學重點：
引導學生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達回家路上的人、景、物。
教學難點：
畫面大膽、自由、生動，富于創造力。
課前準備：
學生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號筆等）。
教師：準備與學生相同的材料及范圖數張。
教學過程：
一、引導階段
你會看地圖嗎？地圖是怎樣給人們指路的？
老師可以給大家看看本地的交通圖，然后，找找“我們學校”所在的位置。請學生描述一下從學校回家的線路，把轉彎的地方如：立交橋、鐵路道口、十字路口描繪得詳細些，教師提醒介紹那些標志性建筑或物體。
二、發展階段
1.討論：
我們要表現的從學校到家的.路線圖與交通圖有什么聯系，又有什么區別？
2.談談創作思路。
3.出示學生作品。
提供建議：先畫學校，在按照回家的路線一點一點的延伸出去，一直畫到你的家，形狀可以不規則。
最后根據需要添畫人、景，也可用剪貼的方法。
三、收拾與整理
將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。
四、課后拓展
將學校畫在畫面的中央，然后以小組合作的方式畫出不同往家行走的線路圖。
二年級美術回家的路上教案5
教學目標：
1、通過動物回家的畫面展示數學信息，復習鞏固本單元所學的2、3、4、5乘法口訣。
2、培養學生的計算、提取信息、自主提出問題和獨立解決問題的能力。
3、通過解決問題的過程中，進一步提高學生運用乘法口訣進行計算的能力，并培養學生的合作意識和創新思維。
重點難點：
重點：回顧，鞏固本單元所學的“乘法口訣”的意義，理解以及利用乘法口訣解決生活中相關問題。
難點：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教具學具:
教具：多媒體課件，課本。
教學過程：
一、復習鞏固乘法口訣
用口訣填空，加強學生對2、3、4、5乘法口訣的記憶。
師：同學們回答的真棒。
創設情境，揭示課題
故事引入：放學了，小朋友們都要趕快回家，那么在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動物，而且還在那里辦了一所動物學校呢！你們看，他們在回家路上多么高興啊！仔細看圖，放學了他們準備回家，那他們走在那里呢！生:路上。
師：板書(回家路上)
三、選擇信息，探究問題
1、同學們，在這張圖上，你發現了那些數學信息？能把你看到的說給大家聽聽嗎？
提出問題
（1）、學生提出不同的問題。
問題：1、路上一共有多少只狐貍？
2、船上一共有多少只貓？
3、一共有多少只鳥？
4、地上一共有多少朵花？
5、學校教學大樓上有多少扇窗戶？
四：小組合作，解決提出的問題
根據所提出的問題選擇合適的信息條件來解決問題。
在解決問題中不只是列出算式還要思考為什么要這樣做？
3、
提出問題，（板書問題）
生3:河里一共有幾條魚？
3×4=12(條)
4×3=12（條）
答：河里一共有12條魚。
你怎么知道用3×4=12的呢？用的是那句口訣呢！（三四十二）
針對“3+3+3+3=12（只）”進行乘法教學。
師點評總結：乘法是相同加數和的簡便運算，所以乘法的意義表示求幾個幾的和，凡是求幾個幾的和均可以用乘法。
師：同學們回答的真好，那你們能根據剛才的學習的內容，看著圖片提出新的`問題嗎？
師：同學們回答真好，那讓我們為自己鼓掌吧！
五，鞏固練習
師:在剛才的學習中，同學們都把乘法口訣用的很好了，接下來老師這里有些題目同學們想不想試試呢！
看圖填空。
快來幫小動物找新家。
六，師生共同總結
同學們，通過這節課的學習，你們有那些收獲呢？
板書設計：
回家路上
河里一共有多少條魚？
3+3+3+3=12(條)
3×4=12（條）
4×3=12（條）
口訣：三四十二
教學反思：
《回家路上》這一課是讓學生復習乘法的意義和應用2-5的乘法口訣來解決生活中的實際問題。教材用一些小動物放學回家的畫面展現了許多數學的信息，采用“你問我答”的數學游戲方式引導學生主動提出問題，解決問題。為此，教學時。我主要是讓學生在自主探索，合作交流學習中獲取知識。首先，我根據學生喜歡聽故事的特點，以故事的形式呈現圖中的信息（出示課件），然后讓學生用語言表述自己的所見，再在小組內采用“你問我答”的游戲方式，根據畫面提出數學問題并且運用學過的乘法口訣解決這些問題。學生興味溢然，積極思考發問并認真解答。
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