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    幼兒園美術活動教案參考

    時間:2025-01-04 09:12:32 美術教案 我要投稿
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    幼兒園美術活動教案參考

      作為一名教學工作者,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術活動教案參考,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園美術活動教案參考

    幼兒園美術活動教案參考1

      活動目標

      1 喜歡參加水粉畫美術活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。

      2 能遷移生活經驗,運用相似聯想描畫秋天。

      3 能用黑色的線條進行創作,大膽發揮想象力、創造力。

      活動準備

      1 教具和學具的準備:白色土布5米,海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料,香水。

      2 樂曲三首:《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

      3 知識經驗準備:幼兒感受過秋天的季節特征,學過有關秋天的兒歌或詩句、歌曲等:有畫水粉畫的前期經驗。

      活動過程

      一、準備部分:欣賞、感受

      (一)欣賞樂曲,描述感受

      1 幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》,感受秋天的季節特征。

      師:現在是什么季節?

      師:今天老師帶來一首關于秋天的音樂請大家一起欣賞,你們仔細聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

      2 請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水)

      3 引導幼兒講述自己的感受。

      師:音樂中你們聽到了什么?(流水聲、小鳥叫聲等)

      師:秋天,小河里有什么動物在玩呢?(小魚、烏龜、螃蟹,教師講解一下螃蟹的樣子)

      師:秋天里還有什么動物飛到南方去過冬?

      教師小結:秋天來了。小河的水潺潺地流動著,小魚、小烏龜在水里快活地游戲著,就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩,天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛,飛到暖和的南方去過冬。

      師:你們還聞到了什么?(桂花香)

      師:秋天還有哪些花開呢?

      師:秋天也是水果豐收的季節,有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢? (二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

      師:有誰能說說關于秋天水果的.兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,金燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風娃娃鉆進樹林,在翻著秋的畫報。詩歌:采菊東籬下,悠然見南山。

      師:何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。對了,就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

      教師小結:原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,各種顏色的菊花,還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友,你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

      師:啊,跳得好極了!我也想跳了,我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

      二、基本部分:舞蹈后聯想作畫

      (一)彩色足跡

      1 播放音樂《郊游》,師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”,棉布上留下了彩色足跡。

      2 舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

      師:你們看。白布現在有什么變化沒有?

      師:有哪些顏色呢?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色——五顏六色)

      (二)豐富感受,展開相似聯想

      1 展開相似聯想。

      教師根據畫面提問,引導幼兒展開相似聯想。

      哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

      哪一塊是藍色?——秋天里什么東西是藍色的呢?

      哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

      哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

      2 教師提出作畫的要求。

      幼兒根據棉布上的足跡進一步展開相似聯想。

      師:啊,我終于明白了,秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

      師:今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,你們是第一次用,老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后,要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。 3 幼兒自由作畫。 活動要求:幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么,然后用黑色的丙烯顏料,在印有足跡的棉布上進行相似聯想勾畫或添畫秋天的景象。

      教師指導:鼓勵幼兒根據足跡的形狀,大膽地進行相似聯想并用黑色線條勾畫,再說出自己所畫的秋天。

      三、結束部分:相互評價,體驗成功

      教師展示幼兒作品,引導幼兒欣賞并評價。

      1 幼兒相互評價作品,說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?

      2 教師評價總結。如“我今天非常高興,我喜歡黃顏色的這一塊,因為小朋友把它想象成××,線條很流暢,構圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊……”

      3 師:秋天,真是一個豐收的季節。

    幼兒園美術活動教案參考2

      活動目標:

      1、幼兒能用雙手協調地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出不同動態的人物形象。

      2、體驗合作組畫的樂趣。

      活動準備:

      1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)

      2、記號筆人手一支,粉筆若干。

      3、每組一份漿糊、抹布。

      4、兩張1k的牛皮紙豎接。

      活動過程:

      1.教師和幼兒一起游戲,導入活動:

      游戲名稱:運動猜謎。在游戲中,老師先做一些運動的動作,請幼兒猜這是什么運動?在請幼兒來做動作,其他幼兒猜。

      2、談話討論:說說這些動態,人物的頭和身體是什么樣的?

      3、出示已撕好的頭和身體,請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態形象。(教師可適當給予幫助)

      3、交待活動內容,引起幼兒參與活動的興趣。

      a、請幼兒用雙手協調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

      (能力強的幼兒可撕出三角形的身體。)

      b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放,并能用語言表達自己在做什么運動。

      c、 將頭、身體和四肢的形狀進行動態的擺放好后,用漿糊先粘住一點,然后再貼到大的牛皮紙上。

      (提醒幼兒畫面合作組畫的布局,要考慮別人貼的`位置)

      d、用記號筆給人物畫上五官。

      e、用粉筆在邊緣上進行加粗,然后涂抹。

      (注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)

      4.幼兒合作粘貼組畫,教師巡視指導,重點指導任務動態的擺放及粘貼。在大紙的構圖上,教師及時給予適當的指導

      5.評價作業,展示幼兒作品。

      a、集體欣賞,體驗合作組畫的樂趣。

      b、聽音樂,模仿運動人物的動態。

    幼兒園美術活動教案參考3

      活動目標:

      1、欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,學習用帶有情感色彩的色調表現人物臉部表情。

      2、能與同伴用眼神、表情進行交流、合作,嘗試把更多的`表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。

      活動準備:

      1、豐富幼兒表達人物表情的語句和詞匯,學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

      2、美術活動用的材料、小鏡子。

      活動過程:

      活動一:

      1、做照鏡子的游戲,讓幼兒在鏡子里做出各種表情,進行自我欣賞。

      2、輪流請幼兒把表情重復給大家看,互相交流、欣賞。引導幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調皮等不同狀況下,臉部五官的變化,學習用語言進行描述。

      3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》,幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去,教師要幫助幼兒記錄下來。

      4、復習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,學習自由創編歌詞,并帶有表情地進行表演。

      附作品:《鏡子里的我》

      小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來,/原來我在發脾氣。

      小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹,/原來我在咪咪笑。

      附歌曲:

      活動二:

      1、師生共同分析、討論各種表情的表現特點。

      2、幼兒自己選擇表現方式(繪畫、拼貼、泥塑等),繪制出自己最喜歡的表情。

      作品展示和交流:把全班幼兒的作品展示出來,讓幼兒猜一猜、學一學每一件作品所表現的表情,看一看與作畫幼兒的想法是否一致。

    幼兒園美術活動教案參考4

      活動目標

      感受京劇文化的同時,對利用自然物的操作感興趣

      學習用水粉在溪灘石上描繪臉譜

      提高細致動作能力

      重點難點

      重點:學會在溪灘石上繪畫臉譜,對利用自然物創作感興趣

      難點:能較細致地作畫,保持衣物干??

      活動準備

      經驗準備:學過在紙上畫臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

      物質準備:光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布

      活動過程

      一、引出課題

      出示溪灘石, “這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的漂亮小石頭,它象什么呢?”幼兒自由回答,激發興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”

      二、講解示范

      1.請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點。

      2.教師邊講解邊示范:首先要觀察溪灘石的形狀,再依形設計。石頭比較小,我們畫的時候要非常小心、仔細,不能把顏色弄混。

      三、幼兒繪制

      1.教師巡回指導,幫助個別能力較弱的.幼兒畫出臉譜的輪廓。

      2.鼓勵幼兒大膽用色。

      3.提醒幼兒要細心、集中注意,不要把顏色弄混,并要保持衣物干凈。

      四、講評

      請幼兒把自己的作品擺放在美術角互相欣賞,組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處,談談自己喜歡誰的作品并說出理由。引導幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。

      活動延伸

      把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,幼兒可以在自選活動中隨意繪制彩石。

      有益的學習經驗:

      1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。

      2、發展想象力與動手能力。

      準備:

      各色泥塑材料、塑料墊板。

      活動與指導:

      1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。

      2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。

      3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵幼兒的創造性。

      4、用幼兒作品,美化活動室。

    幼兒園美術活動教案參考5

      設計意圖:

      魔術畫框是用黑色卡紙制作成小道具,通過簡單的繪畫,讓畫面產生神奇的變化的一種作畫形式,與我國傳統的動畫片有著相似之處。根據這一原理,我設計了這節創意美術活動。

      傳統的美術繪畫活動局限于在紙上平面作畫,為了激發幼兒的'創作欲望和繪畫激情,我借助“魔術畫框”這個小道具,以游戲為載體,讓幼兒發散思維,盡情創作。在教學活動中,我以魔術表演導入,激發興趣。利用“魔術畫框”這一道具啟發幼兒觀察、思考、探索畫框的奧秘,討論繪畫方式,最后通過魔術展演,充分展示自我的同時,感受美術創作的樂趣,體驗成功的喜悅。

      活動目標:

      1.通過觀看魔術、探索畫框,了解魔術畫框的變化原理。

      2.借形想象,嘗試用間隔繪畫的方法創作會變的畫。

      3.能積極參與并大膽創作,體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

      活動重難點:

      1.遇到畫框遮擋時如何繼續進行繪畫。

      2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。

      活動準備:

      自制畫框、勾線筆、油畫棒、繪畫紙、人手一份范例魔術畫框、課件《毛毛蟲變蝴蝶》。

      活動過程:

      一、魔術導入,留下懸念。

      1.出示第一幅畫

      教師:今天,老師帶來了一個神奇的魔術,千萬不要眨眼睛哦!

      教師:早晨起來,太陽公公出來了,大地照的暖洋洋的,到了夜晚,太陽公公藏起來了,月亮姐姐和星星妹妹一起出來做游戲啦!

      教師:你發現了什么?老師是怎么變的?(幼兒自由回答)

      小結:你們觀察的真仔細,發現抽拉這張紙后,圖畫就變了。

      教師:老師還有魔術呢,請你再觀察仔細一點,看看還可以發現什么?

      2.出示第二幅畫

      教師:老師又要變魔術了。喵!貓來了,小魚呀被吃掉了,變成了一堆魚骨頭!

      教師:小魚變成了魚骨頭。我是怎么變的呢?(幼兒交流討論)

      小結:你們的小眼睛真厲害,發現老師抽拉這張紙,圖畫就變了。

      3.出示第三幅畫

      教師:冬天到了,雪花飄飄,大樹只剩下干枯的枝干;漸漸地,天氣變暖和了,春天來了,小草從地里鉆出來,大樹也長出了嫩綠的枝葉!

      二、講解示范,學習繪畫。

      小朋友們,你們知道什么小蟲子長大以后會飛?對嘍,小朋友們非常聰明,就是毛毛蟲長大以后變成了蝴蝶!今天啊,我們就一起來制作一個毛毛蟲變蝴蝶吧!

      教師邊示范如何制作《毛毛蟲變蝴蝶》,邊對其中所需注意的事項進行講解:

      1.遇到畫框遮擋時如何繼續進行繪畫。

      2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。

      小結:在畫紙上畫了兩幅不同的畫,一幅就是我們現在看到的,另外一幅被黑框擋住了,要通過抽拉畫紙之后,我們才能看見。

      三、幼兒制作,教師巡回指導

      教師適時給予幼兒指導幫助,提醒幼兒遇到邊框跨過去接著畫。

      四、作品展示

      1.幼兒大概表述自己的作品并演示給同伴欣賞。

      2.教師及時給予幼兒肯定和鼓勵。

      五、活動延伸:

      家園共育:回家后把這個魔術表演給爸爸媽媽,和他們一起創作一幅新的作品吧!

    幼兒園美術活動教案參考6

      活動目標

      1.引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設計美。

      2.嘗試用不同方式,設計、繪畫、具有不同風格的橋。

      3.鼓勵大膽創新,體驗動手創意的樂趣。

      4.樂意與同伴交流自己認識的橋。

      5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

      活動準備

      1.經驗準備

      (1)幼兒有在日常生活中,關注過建筑工人建橋的過程。

      (2)提前通知家長,帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。

      (3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經驗。

      2.材料準備

      (1)教師使用材料

      各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

      (2)幼兒使用材料

      繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布,人手各一份。

      布置創意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動手操作、設計、創意使用。

      活動過程

      一、 猜謎語,引出主題 激發幼兒對橋產生濃厚的興趣。

      師:駝背公公,力大無窮;汽車走過,一動不動。(引導幼兒說出謎底—橋)

      二、 欣賞觀察

      1.欣賞圖片

      出示樣式各異的橋的圖片,引導幼兒觀察,引起幼兒對橋的關注和興趣。

      師:圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的.?在日常生活中,你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?

      (1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

      (2)討論,你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)

      小結:橋的設計樣式、材質、名稱,用途雖然不同,但它的構造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設計美觀,還給人們的生活帶來巨大的便利。

      2.觀看視頻

      讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來開闊幼兒的視野,激發創意設計的欲望。

      (1)師:你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?

      (2)討論,說說自己想設計一個什么樣的橋。(重點引導幼兒設計別具一格的橋,具有個性的橋)

      小結:各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利,造型美觀,還給人以美的享受。

      三、 鼓勵、激發幼兒創意

      師:今天你們作為一名小小設計師,也來設計一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設計的橋,不僅美觀而且有很大的用途。

      四、 幼兒作畫

      1. 鼓勵幼兒大膽創作構想。 (如果你是設計師,打算怎樣來設計?可以和小伙伴結伴完成,也可獨立來完成。)

      2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)

      3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂,注重提醒幼兒,良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。)

      五、 相互欣賞作品,感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)

      1. 將畫好的作品布置在“創意空間”的合適位置,體驗創意快樂。

      2. 師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經驗。

      六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象

      師:你們的橋設計的真不錯,趕快到創意空間去動手搭建吧!

      1. 幼兒到布置好的創意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進行創意搭建。

      2. 重點引導幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

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