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美麗的村莊音樂教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的美麗的村莊音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
美麗的村莊音樂教案1
一、教學時間：第六周
二、教學目標
1．能用優美、有控制的聲音，聲情并茂地演唱歌曲《德涅泊爾》
2．通過教唱、聽賞等方法，讓學生學唱會歌曲。
3．能參照本課的音樂知識說出音階、大調式和小調式基本概念，能排列出歌曲《德涅泊爾》的調式音階。在曲調聽辨活動中能分辨大小調式的音樂。
三、重點難點
1．教學重點：能用優美、有控制的聲音，聲情并茂地演唱烏克蘭民歌《德涅泊爾》
2．教學難點：用聲音表現《陽春三月》的場景。四、學法指導：教唱、聽賞、講解
五、課前準備：多媒體輔助教學
六、教學過程
（一）課前準備
1、發聲練習：
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（二）導入新課：今天的課前熱身我們要從一首兒歌開始——《兩只老虎》
面孔一：
1．分組練習
2．在老師的指揮下進行固定低音與三聲部輪唱。
3．根據演唱的感受辨析。
4．音樂知識：音階、調式。
（三）歌曲《德涅泊爾》
1、聆聽范唱
（1）聽音樂，用三拍子的指揮圖示來隨音樂揮拍，并說說歌曲給你的感受？
（2）、歌曲介紹：
歌曲旋律深沉、寬廣，深刻的體現了烏克蘭人民的性格，一百多年來越傳越廣，許多影片和
大型音樂作品以其中的旋律作為烏克蘭的象征。
（3）、復聽歌曲，手傳絲巾，要求從樂句的開始揮動絲巾，樂句結束的時候傳到下一位同學的手中。
2、歌曲學唱：
（1）分樂句輪流演唱，老師唱一、三樂句，學生唱二、四樂句。
（2)、重點難點句輔以柯爾文手勢教唱。
（3）把全班同學分成四個組，每組一個樂句，要求連貫起來像一個人在唱。（注意氣息、感情、音量以及整齊度）
（4）全體學生齊唱歌曲。
（四）音階與調式：
1．要求學生吧歌曲中所用到的音符按從高到底的順序排列起來。
2．唱大小調式音階，對比感受。
板書
第2課時
一、教學時間：第七周
二、教學目標：
1.用優美的聲音來演唱歌曲《美麗的村莊》，了解重唱、輪唱、領唱合唱、合唱等演唱形式。
2.通過聽唱法、手勢輔助法、交流法等教學方法，讓學生感受、體驗經典合唱作品，產生對合唱進一步學習的興趣和探究的愿望。
3.能理解運用不同的演唱形式及音樂表現手段表現歌曲內涵。
三、重點難點
1、教學重點：運用多種音樂手段和演唱形式演唱《美麗的村莊》，準確把握音高、音準、節奏和音色。
2、教學難點：（1）準確把握弱起小節、切分節奏及分解和弦給歌曲帶來的變化。
（2）二聲部合唱的準確演唱。四、學法指導：聽唱法、講解法、交流法
五、課前準備：多媒體輔助教學
六、教學過程
課前復習：
1、發聲練習：
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2、活動與練習：隨琴唱旋律，說說它們分別屬于大調式還是小調式。
（一）導入：
1、學生在歌曲《桑塔.露琪亞》《我的.太陽》的背景音樂中線上風景如畫的意大利風情（包括建筑、雕塑、風光、威尼斯水城、美聲演唱、紫羅蘭、歌劇、交響樂、芭蕾舞等）。
2、學生帶著問題欣賞并進行交流。
（二）新授
1、欣賞《美麗的村莊》歌曲視頻并思考問題。
師：（1）用音樂語言表述一下歌曲表現了意大利民歌怎樣的特點。
（2）為歌曲劃分段落
（3）隨范唱輕聲跟唱，找出自己認為的演唱難點。
2、學生之間進行交流
3、演唱歌曲A段旋律
用邊畫拍邊唱、對比演唱、輪唱等方法解決弱起小節、切分節奏、八分附點節奏等難點。
4、二聲部合唱訓練：
分不同形式讓學生熟悉高、低聲部的旋律，并進行演唱。
5、演唱歌曲B段旋律
（1）分解和弦旋律音準難點
旋律音程演唱方式解決；和聲音程貼合演唱方式解決；音程自由組合跳躍演唱方式解決。
（2）同音重復音準解決
氣息及聲音位置訓練方式解決；和聲練習方式解決
6、學生完整演唱歌曲
（1）學生有表現力地朗讀歌詞
（2）教師進行范唱
（3）學生找出描繪魅力村莊的關鍵性歌詞
（4）學生演唱歌詞
教師提示：
（1）注意連音線的正確演唱
（2）注意描繪魅力村莊的關鍵歌詞的吐字、咬字及聲音位置氣息的運用。
（三）音樂知識——音階與調式
1、音階——從主音到高八度主音按照高低次序排列起來的一組音。
2、調式——是按照一定關系組合在起義的若干音，并以一個音為中心組成的音階體系。調式的主要種類有大調式、小調式，以及五聲調式。
（四）過渡：
教師分別演奏三種不同伴奏，學生體驗不同鋼琴伴奏織體對塑造音樂形象所起到的輔助作用。：
伴奏分為：旋律伴奏；和弦伴奏；織體伴奏
（五）拓展
1、 “音樂魔方”游戲嘗試激發學生用音樂手段和聲樂演唱形式進行多種組合，產生對合唱進一步學習的興趣和探究的愿望。
（1）學生了解音樂游戲方法（了解體驗不同速度、力度、演唱形式的組合所產生的不同藝術效果）
（2）通過一、二示例了解并掌握組合方法
2、學生分成小組進行自由創作，教師適當指導并配合學生進行創作。
3、小組交流表演
4、師生合作演唱
（1）教師指導
（2）達成共識
（3）合作演唱
美麗的村莊音樂教案2
教學目的：
1、學會《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱
2、能夠根據《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環境來編創歌詞并能把自己的創作與同學分享。（從環境方面寫歌詞）
教學重點：
學會歌曲，編創歌詞
教學用具：
鋼琴、投影機
教學方法：學生主動參與，利用比較法、引導法提高學生主動探索、互助合作能力
教學過程：
一、導入新課
1、展示美麗風景圖片。
2、剛才我們欣賞了美麗的風光，置身于美景之中，同學們想不想高歌一曲？（學生回答）今天我們就學習一首贊美美麗風光的意大利歌曲《美麗的.村莊》。
二、新課教學
1、簡介歌曲：這是一首優秀的意大利民歌，全歌為帶再現的二段體結構。第一段曲調活潑，描繪了村莊周圍的景色，表達了孩子們而家鄉無比熱愛之情。第二段旋律優美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉的贊美，對未來生活的憧憬。
2、播放歌曲，讓學生熟悉旋律。
3、老師彈奏歌曲旋律，學生輕聲跟琴學唱歌曲曲譜。
4、學生自己學唱歌詞，自己體會并對歌曲作藝術處理。
5、學生自唱。展示自學成果。
三、課堂活動
1、剛才我們學會了贊頌意大利鄉村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常美麗而有特色的。下面我們按照小組合作的方式，以我們所生活的城市——溫州，按照美麗村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學唱的旋律唱出來。
2、學生分組討論，編創歌詞。
3、小組或者個人展示創遍成果
4、師生點評
四、課堂延伸
1、小結：同學們，從我們剛才的創作及表演活動中。老師感覺到了同學們對美麗家鄉的熱愛與贊美。比如有的同學寫到了……接下來同學們再欣賞兩個畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、隨紙）大家看了這兩個畫面還能寫出那么好的美景嗎？
可見人類不好的行為導致了環境的被破壞，甚至由于環境的被破壞威脅自身的生存，美好的環境是需要每個人去維護、去愛護的，希望我們美每位同學從現在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛護我們所生存的環境，一起攜手共建美好家園。
2、布置作業：課后用自己喜歡的方法表達本課節的收獲和感想。
美麗的村莊音樂教案3
教學課題：人教版音樂第十五冊第三單元《美麗的村莊》教學年級：八年級（上）
教學課時：1個課時
教材分析：歌曲《美麗的村莊》是一首優秀的的意大利民歌，全歌為帶再現的二段體結構，歌曲第一樂段曲調活潑、跳躍，描繪了村莊周圍美麗的自然景色，表達了孩子們對家鄉的無比熱愛之情。第二樂段前四個樂句的旋律優美抒情，表現了意大利人民對自己家鄉的贊美，對未來美好生活的憧憬和向往。
教學目標：
1、知識與技能：初步了解意大利民歌的種類和特點，學會簡單的分析音樂處理音樂的技巧和方法，學會用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。
2、過程與方法：通過欣賞圖片感受歌詞意境，通過聆聽音樂感受歌曲的節奏、旋律、結構等特點，通過參與朗誦歌詞、模唱游戲、劃旋律線等音樂活動，調動了學生學唱歌曲的積極性。
3、情感態度價值觀：通過演唱歌曲感受音樂作品的思想感情，培養學生熱愛家鄉的感情。
教學重點：學唱歌曲《美麗的村莊》，通過教學讓學生學會用歡快、
活潑熱情的情緒和自然流暢的聲音歌唱。
教學難點：＂啦．．．＂部分要學著用輕巧富有彈性的聲音去演唱，準確把握歌曲的節奏、音準和弱起力度。
教學準備：多媒體課件、黑板。
教學過程：
1、新課導入：播放視頻片段，請學生回答是哪個城市，哪個國家，由意大利過渡到本節課要學歌曲意大利民歌《美麗的村莊》。
2、初步整體聆聽，感受歌曲風格
播放歌曲錄音展示美麗的村莊圖片，讓學生感受歌曲的整體音樂風格，聆聽之前請同學注意兩個問題：
（1）歌曲的情緒是什么樣子的？
（2）這首歌曲采用了什么養的演唱形式？是獨唱，還是合唱？聽完之后請學生回答，老師總結。
3、看歌譜，有感情朗讀歌詞，感受歌詞意境，了解音詩音畫體裁。
4、帶著美好的.歌詞意境二次聆聽，聽之前請同學們注意兩個問題：
（1）根據節奏特點，以及歌詞所用的表達方式，全曲可以分為幾個部分？
（2）歌曲描寫了什么？表達了怎樣的感情？聽完之后，學生回答，老師總結。
5、了解難點節奏、弱起特點及反復記號。
6、分段學唱歌曲
（1）第一環節：模唱游戲“靈活的舌頭”
“啦......”部分,通過師生互動模唱，比一比誰的舌頭最靈活，設置此游戲，使學生在輕松愉快的音樂活動中順利的掌握“啦......”旋律的演唱。注意：“啦”的演唱要求要有顆粒感，清晰而富有彈性，同學們在唱的時候可以想象一下小軍鼓“噠噠噠”的鼓點聲。
（2）歡快旋律的學唱環節
a播放錄音聆聽一遍；b第一次分組學唱，一組唱旋律，一組唱“啦”；c第二次分組學唱，一組唱旋律，一組加入歌詞；d齊唱一遍，注意用歡快活潑的情緒去演唱；e跟著錄音唱一遍，要求同學們在空中畫出該段的旋律線,老師在黑板上劃。
（3）抒情旋律學唱環節
a播放錄音聆聽一遍；b有節奏把該段的歌詞讀一遍，注意長音的部分時值要拉夠；c跟著錄音感受一下旋律，可以小聲跟唱，注意在換氣記號處及時換氣，在個別音的強音記號處力度要加強；d一組唱旋律，一組加入歌詞；e齊唱一遍，特別注意最后一個音的時值，需要同學們有足夠的氣息和充分的口腔打開才能完成；f跟著錄音唱一遍，要求同學們在強音記號處用力的拍一下手。
7、完整有感情的演唱歌曲
音樂表現內容不同，音樂的演唱情緒也有變化。
第一部分：寫景用歡快、輕巧跳躍的聲音去演唱。
第二部分：抒情用飽滿激昂的情緒去演唱。
8、拓展環節
a初步了解意大利相關文化知識如：地理位置、形狀、著名的人類文化遺產、意大利民歌的種類及特點；
b欣賞意大利另一首著名的歌曲，由帕瓦羅蒂等人演唱的小合唱船歌《桑塔露琪亞》。
9、結束環節
同學們今天我們通過演唱感受到了意大利村莊的美麗風景，通過朗讀歌詞也深深地感受到了意大利人民對家鄉的贊美之情，我希望他們的這份贊美之情能夠喚起我們對自己家鄉、自己祖國的熱愛。謝謝同學們的參與和配合，下課！
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