（集合）小學二年級上冊美術教案3篇
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小學二年級上冊美術教案，希望對大家有所幫助。
小學二年級上冊美術教案1
一、教案背景。
1、本課是“欣賞·評述”學習領域內容，旨在讓學生通過對兒童畫的欣賞和表述，激發學生喜愛兒童畫的情感，培養熱愛生活、熱愛美術的思想感情。
2、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。提高欣賞能力，掌握欣賞方法3.通過圖片和資料的收集、歸納、整理，教師可制作相關課件，設計問題，選擇圖片，并完成教學設計。
二、教材分析
本課內容是以兒童畫為題材，啟發引導兒童進行欣賞學習。兒童畫是他們生活學習的再現，從他們的作品里我們可以看到天真稚樸、無拘無束的表現，感受到他們充滿童趣、有著美好愿望的內心世界。
三、教學目標：
了解兒童畫以及欣賞兒童畫2.簡短的語言表達對作品的感受和體會。
3、體驗審美愉悅，提高審美意識，激發熱愛生活的'情感和美術學習興趣。
四、教學重點與難點：
1、教學重點：了解兒童畫作品想象豐富、造型奇特、表現大膽、色彩鮮艷的特點。
2、教學難點：通過“告訴”內化美術語言，體驗審美愉悅，提高審美意識，為繪畫創作奠定基礎。
五．學習材料：
水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、黑色記號筆
六、教學過程：
教學過程教學活動設計意圖引導
1、引出課題：
師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？
生：喜歡。
師：有的人畫畫畫的好有的卻總是畫不好，你們知道繪畫法寶是什么嗎？
生：知道或不知道。
師：先別急，看看別人的畫，再請你告訴我，好嗎！（引出課題）
板書課題：請你告訴我繪畫法寶通過視屏激發學生興趣，提問式引導集中學生注意力，引出課題。使學生在剛開始上課就充滿表達和繪畫的欲望。
探究2.參觀神秘美術館（兒童畫館）師：剛才的畫好看嗎？
生：好看。
師：你們想去看一看神秘美術館里的作品嗎？
生：想！
師：我們來到美術館。你們知道參觀要注意什么嗎？（播放課件------美術館）
生：安靜，不能奔跑、等。
師：回答的真棒！告訴我，你們想不想進去參觀？生：想！師：請你跟著大屏幕說出開啟美術館大門的咒語：造型色彩請開門！（播放課件------兒童畫館）
板書：造型色彩。
師：誰能選一幅你喜歡的畫。告訴我它的造型怎么樣？生：奇怪（或獨特）。
師：那這些畫的色彩怎么樣呢？生：鮮艷（或豐富）。
了解欣賞表述的方法：通過不同兒童畫特點，激發學生對造型和色彩的感知與表述欲望。
欣賞探究
3、參觀創意畫館：
師：創意畫館也有繪畫法寶，告訴我，你們想進去看一看嗎？生：想！師：請你說出開門密碼（表現構思請開門！）
（播放課件------創意畫館）
師：構思也就是想象，誰能告訴我，這些畫的構思怎么樣？生：豐富（或巧妙）
師：你們觀察力真好，誰能告訴我，在表現這些畫的時候膽子要怎么樣？生：大！師：孩子們，你們真厲害，你們已經找到了神秘美術館里所有的繪畫法寶。
4、參觀大師畫館：
師：還有一個畫館等著你們，你們想進去看一看嗎？生：想師：這個畫館雖然不用說密碼，但是想出來必須得學會運用繪畫法寶戰勝里面的畫，你們敢挑戰嗎？生：敢！師：這是著名畫家梵高的作品，這是藝術大師畢加索的作品，誰能用一個學過的繪畫法寶來說一說他們畫的怎么樣？生：自由發揮師：看了這么多你們想畫一張自己的作品嗎？生：想師：如果你畫的好，也可以入選美術館展覽哦，但是美術館有個奇怪的規定，不能用鉛筆畫，而且要用最快的速度，你們可以直接用彩筆快速的畫出來嗎？生：可以！師：好，讓我們邊聽美術館的音樂邊畫出自己的想法吧。畫好的可以想一想怎么向別人介紹自己的畫。（播放課件作業要求和作品欣賞，在音樂聲中開始繪畫實踐。）
觀察作品中的表現，感受作品中的構思，激發學生創力通過游戲式的師生問答不但培養了學生的學習能力，還提高了學生分析問題、解決問題的能力。
欣賞評述5.請你告訴我請小朋友上講臺自評互評教師點評指導。
教師引導學生評述表現大膽色彩鮮艷構思巧妙、造型獨特的學生作品，并及時給予鼓勵。
七、歸納總結
1、展示平價：學生作品展示，教師點評和同學自評互評相結合。
2、教師小結：我們今天參觀了神秘美術館，也了解了繪畫的法寶生活中也有很多隱形的美術館，有更多的繪畫法寶等著大家去發現。請你告訴我，你愿意用自己的智慧去尋找嗎？板書設計：
小學二年級上冊美術教案2
教學思路：
本課屬于“造型·表現”領域的美術課。
本課是學生在日常生活中都能體驗到的一種生理感覺反應，讓學生觸摸各種不同材質的東西，然后把自己的感覺通過點、線條、色塊畫出來，給人一種震撼的感覺。能夠培養學生健康的生活觀。
課時：
1課時。
教學目標：
1、讓學生通過觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產生一種感知，這種感知通過線條、色點、色塊、筆觸表現出來。
2、初步體驗感覺繪畫，教學中運用游戲的方式讓學生充分體驗和嘗試，充分調動學生的想象力和表現力，培養學生的藝術審美和感受力，提高學生的美術素養。
教學重點：
培養學生感知繪畫的能力，提高學生的藝術感知力和審美能力。
教學難點：
然后通過靈活有趣的觸覺嘗試和體驗手段，使學生的聯想外現成感覺繪畫。
教學準備：
教具：各種感覺物、大師的.抽象作品。
學具：各種表面不同質地的東西，作畫材料及工具。
教學過程：
——游戲、體驗
1、把學生的眼睛蒙起來，進行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說出摸到物體產生的感覺，其他同學猜猜是什么物體。
2、下面同學也聯想一下自己摸到這些物體時會有什么感覺。
——嘗試表現
1、讓這幾個進行過“摸物”游戲的同學用彩色粉筆在黑板上用點、線條、顏色去表現剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。
2、教師總結：直線表示堅硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍表示麻、軟等感覺。
——欣賞范作
1、教師出示大師的抽象作品，問學生你看到這些畫給你什么樣的感受。學生用語言描述。
2、大師用了什么樣的色點、色塊、線條，你喜歡這樣的畫法嗎？還有更好的方法去表現嗎？
——聯想、表現
1、教師在黑板貼上幾種實物，啟發學生聯想自己摸到這樣的東西會產生什么樣的感覺，嘗試用色點、色塊、線條畫一畫。
2、學生拿出自己帶來的各種不同質地的東西，互相摸一摸，說出自己的感受，再用自己喜歡的色點、色塊、線條去表現。
——交流評價、小結
1、鼓勵學生互相交換作業欣賞，請同座位評價一下你畫的是什么觸覺。推薦認為好看的作業，表現觸覺清楚明顯的作業上來向全班展示。
2、教師小結本課。
3、課外延伸：回家后觸摸今天沒有摸過的東西，把觸摸后的感受畫下來。
小學二年級上冊美術教案3
教學目標：
1、運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。
2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。
3、培養動手能力和設計意識。
教學重難點：運用不同方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。
教學準備：紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋搖滾玩具
課時安排：二課時
教學過程：
第一課時
一、欣賞感受
1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。
2、欣賞教材中的搖滾玩具。
3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉一轉、滾一滾嗎？
二、了解制作需要的材料
觀察發現，做搖滾玩具可以用哪些材料？
紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。
三、學習做“搖滾青蛙”
1、看圖了解步驟：
①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。
②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。
③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。
④粘貼完成。
2、學生動手制作，教師幫助有困難的.學生。
四、根據學生制作情況進行
第二課時
一、復習引入
二、繼續做“搖滾青蛙”
學生動手制作，教師幫助有困難的學生。
三、游戲：
把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。比一比，看誰的玩具滾得最遠。
四、制作更多的搖滾玩具
嘗試用其他材料制作搖滾玩具。
五、
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