開展心理健康活動簡

【集合】開展心理健康活動簡報

　　在社會一步步向前發展的今天，簡報使用的情況越來越多，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編為大家收集的開展心理健康活動簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。

開展心理健康活動簡報1

　　日前，塘沽街道雅苑社區組織轄區未成年人開展了陽光成長心理健康教育活動，豐富轄區青少年假期生活，幫助青少年科學健康調節自身情緒。

　　在活動中，來自濱海新區暢怡社區心理健康服務中心的蘇珊老師首先帶著同學們進行破冰游戲及自我介紹，在增進了解和培養默契的同時，讓大家也在活動中漸漸打開了自己，敞開了心扉。隨后，蘇珊用日常生活中的例子，詮釋了青少年心理健康問題要著重了解自身，帶領大家認識情緒，學會接納獨一無二的自己，蘇珊耐心地引導同學們說出在學習、生活上所遇到的困難，教給他們一些情緒疏解小技巧，緩解心中的焦慮倦怠，以及怎樣與家人正確溝通和相處，增進親子感情。

　　蘇珊用生活中常見的案例與同學們深入交流，教導同學們正確釋放情緒，勇敢表達自己內心的想法，幫助同學們認識自我、接受自我，擺脫困惑，以健康的心態面對學習和生活。在活動現場，同學們將自己內心深處想說的`情緒表達出來，現場氛圍溫馨、快樂。

　　接下來，在蘇珊的帶領下，同學們用畫筆勾勒出屬于自己未來的畫像。每位同學都畫得十分認真、專注，畫出了屬于自己的風格和色彩。然后蘇珊通過圖畫內容分析內心，開啟當天的心理奧秘之旅，孩子們暢享未來的美好藍圖，更好認識自己想成為什么樣的人并為之不斷努力。

　　一位學生家長說道：“通過參加這次活動，我懂得了在家里怎樣與孩子親近，在生活中怎樣避免與孩子產生摩擦，讓孩子有一個充滿陽光與正能量的健康心理。”其他家長也紛紛表示，這次講座讓他們學到了很多心理知識，也學會了科學看待和正確引導孩子們面對學習生活中遇到的困難挫折。

　　整堂課程既讓孩子們在歡聲笑語中增進了友誼，又讓他們深刻了解到自我健康心理的重要性。雅苑社區工作人員表示：“此次活動把心理健康教育送到青少年身邊，也提升了社區居民心理健康意識，為青少年心理健康發展起到了積極的作用。”

　　為加強未成年人心理健康教育工作，全面提高社區心理健康教育工作水平，5月21日上午，西門社區在新時代文明實踐站開展主題為“陽光成長”的心理健康教育講座。轄區內30余名青少年及家長參加了本次活動。

　　城中社區衛生服務中心的全科醫師以幽默風趣的語言和生動的案例，從青少年的生理特征、心理發展特點等方面與青少年進行交流互動，讓青少年更加直觀、科學地了解健康知識。隨后，醫生就青少年如何有效緩解學習壓力和考前情緒問題與家長進行現場交流，引導家長當發現青少年出現心理問題時，一定要冷靜處理。接著，通過有獎問答的形式，讓參與此次講座的家庭加深對青少年心理健康知識的認知。

　　活動最后，社區還組織青少年們開展志愿服務活動，清掃轄區樓道和路面的垃圾。通過志愿服務活動，鼓勵青少年們積極參加社會實踐活動，引導他們爭當陽光向上的新時代好少年。

開展心理健康活動簡報2

　　20xx年5月，由于江門鶴山出現新冠肺炎陽性者，在五“一”放假回校后，我們河南小學為了加強新型冠狀病毒的防疫，如何讓孩子們擁有一顆健康的心態，做到身心健康，會城河南小學根據上級的要求，對全校師生開展了“珍愛生命，幸福每一天”的心理健康教育活動，提高師生對生命的教育、對健康的正確認識，讓學生們認識到一個健康的人：必須要有一顆頑強的生的欲望和正確的求生方法。

　　20xx年5月5日早上8：15，全校師生分班在各自的教室里舉辦了“珍愛生命，幸福每一天”為主題的心理健康教育活動。

　　心理老師通過PPT里的內容：

　　一、閱讀兩則故事，從故事中得到的啟示；

　　二、肯定生命，尊重生命（用2個故事來闡述）；

　　三、延伸生命價值（從2個偉人中得到的啟發）；最后以歌聲《在我生命的中的'每一天》完滿順利完成活動。

　　通過這樣的活動學習，讓學生們認識到：當生命受到威脅時，不僅要有求生的意志，也要有求生的方法；永不放棄生的希望，生命可貴。

開展心理健康活動簡報3

　　為了豐富同學們的課余生活，培養同學之間的合作意識，認識到集體的重要性，提升其處理人際關系的能力，加強團體凝聚力。根據淮海工學院學生處心理中心第2號工作通知，在全校范圍內開展“開展心理宣傳周”主題活動要求，制定《體育教研部心理健康教育月活動方案》，并落實相關工作，以此為契機普及心理健康知識，促進大學生健康成長，培育奮發進取、快樂健康的學生心理和校園氛圍。現將體育教研部心理健康教育活動月工作總結如下：

　　一、“心靈寄語，傳遞溫馨”心理主題活動

　　我校在全校范圍內開展“開展心理宣傳周”的主題活動，為了做好體育教研部心理健康教育工作，促進學生健康成長，營造奮發進取、快樂健康的校園氛圍。

　　在校主體育場舉行“心靈寄語，傳遞溫馨”主題活動，全體休閑班同學參與了此次活動。本次活動讓同學們把平時想對朋友或老師說的真心話表達出來，一聲“感謝語”，一封“祝福信”，用簡單樸素的語句表達最真誠的心里話，活動中體育部孫書記、輔導員武傳鐘老師親自到活動現場參與了這次活動。活動結束后，統計一共87封信件，我們將同學們的信件進行分類，通過輔導員老師和學生干部們把信件全部順利送到對方手中。

　　二、“快樂學習、快樂生活、快樂成長”安全教育主題班會

　　本次主題班會以“快樂學習、快樂生活、快樂成長”為主題，結合學校“安全、文明、法紀”三項教育的內容與大學生切身安全與利益，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識到安全的重要性為目的召開。

　　通過本次班會，“快樂學習、快樂生活、快樂成長”，讓每一位大學生懂得“關注安全，珍惜生命”，引導大學生進入角色，有責任、敢擔當，勇敢的面對自己面臨的任何困難，同學們之間需要互幫互助，去創造團結、互助、和諧的班集體氛圍。“生命沒有彩排”，我們特別要時刻對自己的人身安全負責，因為只有我們平平安安的，那些深愛著我們和我們深愛著的人才能真正地幸福。

　　本次主題班會讓同學們獲得快樂的同時加強生命安全教育，積極引導同學們共同營造團結和諧互助的班集體氛圍，讓休閑1班每一位同學共同參與到班級活動和管理中來，提高班集體的凝聚力。

　　全民健身旨在全面提高國民體質和健康水平。同樣青少年心理健康也是當今社會關注的重點。最近網絡中流行一個詞叫“被動廢”，它指的是：本來很主動且愿意干的事情，一旦被催促，就會立馬出現從身體到心靈全方位的抗拒，學習、婚姻乃至生活各方面的事，別人可以提醒，但請勿催促。催促會將主觀意愿上的美好變為被動意義的承擔，對于被動廢人群而言，一催就慢，一點就炸。針對這一情況，為了讓孩子們能夠變被動為主動，同時讓家長更好地了解孩子們的心理活動，寶塔街道陽光社區計生協近日利用暑假開展了一場心理宣教活動。

　　活動一共有40多名孩子和家長參加，課程后還免費為孩子們測量視力，并聽取孩子在生活、學習中遇到的困惑，此次活動的舉辦贏得了家長們的一致好評與稱贊。

　　近日，坪山區馬巒街道開展多場心理健康教育活動，為轄區居民群眾筑牢心理健康防線，助力營造積極健康的'社區氛圍，創建幸福和諧社區。

　　9月25日，坪環社區、坪環社區安心驛站以“親子有效溝通”為主題，開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動，加強親子間互動。

　　活動伊始，工作人員通過“孝親感恩”親子游戲的方式，引導青少年用擁抱或語言，感恩父母的陪伴和付出。隨后的講座中，工作人員采取生活案例和課件相結合的方式，有針對性地剖析引發親子溝通問題的原因，并分享有效的溝通方式。接著，家庭成員一起制定自己家庭“有效溝通20條”的“多一些”和“少一些”，助力以后日常的有效溝通。參與活動的卓媽媽說：“親子溝通技巧很重要，學會傾聽和掌握一些溝通方法，才能引導孩子解決問題。很感謝社區的這場活動，讓我們學習到更多的溝通方式，助力孩子健康成長。”

　　接下來，坪環社區將持續開展“反家暴·促和諧”親子心理健康教育活動，向社區居民群眾宣傳親子心理健康的重要性和科學的親子溝通方法，為幸福家庭的創建打牢基礎。

開展心理健康活動簡報4

　　9月28日，江嶺社區分別深入居民小組和企業園區開展安心服務心理知識學習活動。

　　課程中，講師為大家講解心理健康方面的知識，包括常見的心理疾病和心理焦慮的區別以及如何正確對待生活中的壓力。講師說：“現在社會節奏快，人們的壓力也越來越大，長期得不到舒緩就會形成心理問題，我們要做的就是為廣大居民排憂解難，讓大家從煩惱中走出來，真切感受到幸福。”

　　為了提升居民對于心理、精神疾病的認識，增強他們抵御心理、精神疾病的能力，江嶺社區安心行動將繼續以社區和企業為平臺，向轄區居民宣傳心理健康知識，切實緩解居民在生活和工作中的壓力，推動社區心理知識普及工作落到實處，提高社區居民的整體心理健康水平，營造和諧溫暖的社區氛圍。

　　進一步促進轄區青少年的心理健康，12月24日，東坡社區新時代文明實踐站開展“心理健康教育”主題活動。

　　活動中，志愿者用拉家常的方式開場，在與家長問答互動中拉近了距離，讓課堂氛圍輕松愉快。志愿者在課上與家長描述了，孩子在嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期以及青年期等時期的心里描述，隨著孩子年齡的增長，對于事物認知的改變，孩子的心理變化也隨之產生，志愿者通過詳細的講解，告知家長對待不同時期的孩子要用不同的方式方法，最重要的是做好心理疏導，緩解孩子不同時期帶來的壓力，嚴禁使用暴力，多多傾聽孩子的心聲。

　　此次講座，為社區居民搭建了一個互動交流的平臺，促進了轄區家長育人觀念的提升，對幫助居民了解心理健康知識、正確調整心態起到了積極作用。

　　為了進一步普及心理健康知識，引導青少年健康成長，近日，展茅街道成校聯合展茅社工站開展了以“用積極思維培育心靈花園”為主題的青少年心理健康講座，共有26名青少年參加。

　　此次活動邀請到國家二級心理輔導師劉俐紅老師授課，劉老師從思維模式與心靈花園、成長的煩惱、陽光少年的秘訣等方面展開心理健康輔導。講座中，劉老師生動的'講解、有趣的互動，觸發心靈共鳴的生活實例、神奇的冥想體驗等，讓孩子們在不知不覺中學會了積極思維能力，學會了換位思考，并做情緒的主人。

　　青少年心理健康輔導任重道遠。下一步，街道將加大青少年心理健康教育力度，培養他們積極向上的心理品質，希望孩子們在人生美好的時節里能擁有郁郁蔥蔥的心靈花園。

開展心理健康活動簡報5

　　為了讓學生健康快樂的成長，健康的心理是保證。10月20日，xx小學自今年開學以來，扎扎實實開展心理健康教育，在德育處的精心組織和安排下，各少先隊中隊認真開展了心理健康教育活動。

　　據了解，該校一直以來，把心理健康教育走進課堂，利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學生建立和諧人際關系。要求教師遵循心理學規律，將適合學生特點的心理健康教育有機滲透到日常各學科教育教學活動中。開展心理聽音樂，看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座，“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”，“做快樂少年”等學生喜聞樂見、豐富多彩等的教學形式和主題班會活動，提高學生認知優點和承受挫折能力。課程貼近學生生活，在親密的交往中把教學內容傳授給學生。

　　通過一系列活動，使學生喜歡學、學得進、記得牢，會運用，真正領會和感受到什么是健康的心理，如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調節自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學生，開展心理輔導活動，幫助他們健康成長。

　　為關愛轄區居民和社區工作人員的心理健康，緩解工作和學習壓力，普及心理健康知識，6月7日下午，二道區長青街道城建社區開展心理健康知識講座，進一步提升轄區居民良好的心理素質，促進家庭健康發展。社區工作人員以及轄區居民代表共30余人聆聽了此次講座。

　　本次講座圍繞了解抑郁、焦慮等心理癥狀，心理亞健康有效調整方法，壓力情緒與生理健康等內容開展。授課老師從多個角度、深度分析了群眾常見的心理問題、心理疾病的特點、癥狀、成因及緩解對策。她向參加講座的'居民詳細講解了健康的定義，分析了學生普遍學習壓力大的原因，闡述了焦慮和抑郁產生的原因，并分享了解決這些問題的一些實用好辦法。

　　此次活動，通過分析講解社會群體性，存在的心理問題，并著重介紹了抑郁、焦慮問題，減少大家對負面情緒的過分擔心，學會日常生活中維護心理健康的實用方式方法，提升工作效率與質量。

開展心理健康活動簡報6

　一、活動背景

　　近年來，隨著社會壓力的增加和生活節奏的加快，人們的心理健康問題越來越受到關注。特別是在學生裙體中，由于學業壓力、人際關系等各種因素影響，心理健康問題愈發突出。為了提高學生的心理健康意識，增強他們的心理調適能力，學校決定在寒假前開展心理健康專題教育活動。

　　二、活動目的

　　1、增強學生的心理健康意識，促進心理健康教育的深入開展；

　　2、提高學生的心理調適能力，幫助他們更好地應對各種壓力；

　　3、 增進師生之間的互信和交流，營造和諧的學習、生活氛圍。

　　三、活動內容

　　1、專題講座：邀請心理學專家開展心理健康知識講座，向學生介紹心理健康的重要性，教授一些簡單的心理調適方法；

　　2、心理測試：組織學生參與心理測試活動，了解自己的心理狀態，發現潛在的心理問題；

　　3、心理劇表演：由心理學社團成員進行心理劇表演，通過生動的表演形式，向學生傳遞心理健康知識和技巧；

　　4、心理交流：學校將安排心理輔導員進行心理交流活動，為有心理問題的學生提供個性化的幫助和指導。

　　四、活動安排

　　1、時間：本次心理健康專題教育活動將于寒假前的兩周內進行，共計5天；

　　2、地點：校園內的教室、禮堂和心理交流室；

　　3、參與人員：全校師生均有資格參與此次活動，特別邀請一些心理學專業的老師和學生參與組織和開展。

　　五、活動預期效果

　　1、 學生的心理健康意識將得到提高，對心理健康問題有更深入的了解；

　　2、學生的心理調適能力將得到鍛煉，對壓力和困難的應對能力將會提升；

　　3、學生之間和師生之間的交流將更加順暢和有效，師生關系將更加融洽；

　　4、學校的心理健康教育工作將得到進一步推進，為學生的全面發展提供更加全面的.保障。

　　六、活動總結

　　本次心理健康專題教育活動的開展將對提高學生的心理健康水平起到積極的促進作用，也為學校的心理健康教育工作提供了有益的探索和實踐。希望通過此次活動的開展，學生們能夠更好地了解和掌握心理健康知識，提高心理健康意識，增強心理調適能力，為更好地面對未來的學習和生活奠定堅實的基礎。學校也將不斷加強對心理健康教育工作的重視，為學生提供更多更好的心理健康服務和保障。

　　七、活動效果分析與評估

　　本次心理健康專題教育活動的有效開展不僅為學校師生提供了豐富多彩的學習和交流評臺，更為學生的心理健康問題提供了有益的關注和幫助。通過對活動效果的分析和評估，可以更全面地了解本次活動的實際效果，為今后類似活動的開展提供參考和借鑒。

　　1、學生的心理健康意識提升

　　通過參與專題講座、心理測試和心理劇表演等活動，學生們對心理健康問題有了更深入的了解和認識，提高了心理健康意識。活動后的問卷調查顯示，超過80的學生表示對心理健康問題有了更清晰的認識，并表示愿意積極學習和關注心理健康知識，這表明心理健康專題教育活動在學生中取得了積極的效果。

　　2、學生心理調適能力提升

　　通過心理測試和心理交流活動，學生們對自身心理狀態有了更清晰的認識，并獲得了一定程度的心理調適技巧和方法。調研顯示，有超過70的學生表示在活動后有了更好的心理調適能力，對壓力和困難的應對更加從容和有效，心理問題得到了一定的改善和緩解。

　　3、師生之間的交流和信任加深

　　心理健康專題教育活動為師生之間提供了更多的交流機會，在活動中，學生們敞開心扉，向老師傾訴自己的心理困擾，老師們也認真傾聽并給予建設性的幫助與引導。活動后的反饋顯示，師生之間的交流更加順暢和有效，信任感也得到了進一步的加強，這對于建立和諧的師生關系具有積極意義。

　　4、學校心理健康教育工作的推進

　　通過本次活動的開展，學校對心理健康教育工作進行了一次全面的系統性探索和實踐，為今后的心理健康教育工作提供了有益的經驗和啟示。學校也將加強心理健康教育資源的整合和管理，建立更加完善的心理健康服務體系，為學生的全面發展提供更加有力的支持。

　　八、活動經驗與啟示

　　1、深入了解學生需求：心理健康教育需要深入了解學生的需求和痛點，有針對性地開展相關活動，并引導學生主動參與，才能更好地實現教育目標。

　　2、多元化活動組織：活動形式應多樣化，結合講座、測試、劇場和交流等方式，使之既具備學術性、又具有趣味性，增強學生參與的積極性和主動性。

　　3、合理安排活動時間：要注意將活動時間合理分配，避免活動安排過于緊湊，造成學生疲勞和心理負擔，保證活動效果的最大化。

　　4、強化師生互動：心理健康教育需要建立師生之間真誠、有效的互動機制，使學生能夠在師長的引導下更好地學習和成長。

　　5、加強心理健康教育資源建設：學校應加強心理健康教育資源的建設和管理，為學生提供更加全面和優質的心理健康服務。

　　九、活動后續工作計劃

　　為了進一步鞏固和拓展本次心理健康專題教育活動的成果，學校將制定一系列后續工作計劃，保障心理健康教育工作的持續深入開展：

　　1、設置心理健康教育日常學習活動，將心理健康知識融入到學校日常教育教學中，提高學生的心理健康意識。

　　2、進一步增加心理健康教育的課程設置，設立相關選修課程，加強學生的心理健康教育知識學習及實踐能力培養。

　　3、加強心理健康教育資源建設，增加心理健康教育相關書籍、資料的采購，豐富學生的心理健康知識儲備。

　　4、增加心理健康教育相關社團活動，鼓勵學生積極參與心理健康教育社團活動，豐富校園文化生活，提升心理健康水平。

　　5、持續加強學校心理輔導隊伍建設，增加專業心理輔導員的數量，提高心理交流服務效率。

　　十、結語

　　心理健康教育是學校教育工作的重要內容之一，也是推進學生素質教育和全面發展的重要保障。希望通過學校心理健康教育工作的持續深入，為學生提供更多更好的心理健康服務和保障，幫助他們提高心理調適能力，健康成長成才。也希望學生們能夠重視心理健康問題，養成良好的心理健康習慣，健康快樂地度過每一天。愿每一個學生都能

　　在健康的心態中實現自己的夢想，為社會的發展做出更大的貢獻。

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