八年級英語閱讀課教案

八年級英語閱讀課教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的八年級英語閱讀課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級英語閱讀課教案1

　　教學目標

　　知識與技能：學生能夠理解關于太空探索的基本詞匯和概念；提高閱讀速度和理解能力。

　　過程與方法：通過略讀、尋讀和精讀策略獲取文章關鍵信息；小組討論分享個人見解。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對太空科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)探索未知的勇氣和科學精神。

　　教學材料

　　閱讀文章：“The Wonders of Space Exploration”

　　太空探索相關圖片和視頻片段

　　詞匯表：包含如“astronaut，” “spaceship，” “galaxy，”等關鍵詞匯

　　閱讀理解練習題

　　小組討論問題卡

　　教學步驟

　　1、導入

　　展示視頻/圖片：播放一段簡短的太空探索視頻或展示幾張壯觀的太空圖片，激發(fā)學生的興趣。

　　引入話題：提問學生對太空了解多少，是否夢想過成為宇航員，引出今天的閱讀主題。

　　2、新詞學習

　　分發(fā)詞匯表，引導學生自學并嘗試用新詞造句。

　　通過圖片或小活動幫助學生記憶關鍵詞匯，如快速閃卡游戲。

　　3、初讀體驗

　　略讀：學生快速瀏覽文章，回答幾個關于文章大意的簡單問題，比如“這篇文章主要講了什么？”

　　討論答案，確保學生對文章框架有基本了解。

　　4、精讀理解

　　尋讀：給出具體信息尋找任務，如“找到第一個登上月球的宇航員的名字”。

　　精讀：選取文章中的一段，深入分析語言特點、細節(jié)信息和作者觀點。討論文章中的事實與觀點，提升批判性思維。

　　5、深度討論

　　分組，每組發(fā)放討論問題卡，如“你認為未來太空旅行會變得普遍嗎？為什么？”

　　小組內討論后，每組派代表分享觀點，促進全班交流。

　　6、輸出與反饋

　　閱讀理解練習：完成配套的閱讀理解題，檢查理解程度。

　　寫一寫：讓學生選擇一個太空探索的`話題，寫一篇短文或制作一張海報，展示自己的學習成果。

　　7、總結與作業(yè)

　　總結：回顧本節(jié)課的重點詞匯和太空探索的關鍵知識點。

　　作業(yè)：預習下一課的閱讀材料，查找一位著名宇航員的生平簡介，準備在下次課上分享。

　　評估與反饋

　　通過觀察學生參與討論的積極性、閱讀理解題的正確率和書面作業(yè)的質量來評估學習效果。

　　在課堂結束前收集學生對本次閱讀材料和活動的反饋，以便調整后續(xù)教學策略。

八年級英語閱讀課教案2

　　一、教材內容分析

　　本模塊以太空之旅為話題，著重介紹了火星探索以及宇宙中太陽系的部分知識。要求同學們能夠了解一些有關航天知識，用現在完成時去描述人類已經實施的太空探索。

　　二、學情分析

　　在前一個模塊中，學生初步掌握了利用現在完成時態(tài)談論，旅游、看電影、看書等經歷，學習了現在完成時的一般疑問句及肯定、否定的回答方法。在本模塊中，學生將繼續(xù)學習yet, already, just等詞在現在完成時態(tài)中的用法及have been to與have gone to之間的區(qū)別。學習了現在完成時的一般疑問句及肯定、否定的回答方法。人類對宇宙的探索，是否真的存在外星人，太空旅行……這些是初中生們非常感興趣的話題，學生會覺得有話可說。但是這一話題涉及較多的詞匯，學生掌握的難度較大。所以可能會導致學生有話想說，但卻無法用英語來表達的尷尬場面。所以在具體安排教學內容時，應適當降低難度與要求，通過開展生動有趣的活動將航天知識和語法知識深入淺出的傳授給學生。

　　三、教學方法：

　　直觀法，小組活動法。

　　四、學習方法：

　　自主學習，合作學習，探究。

　　五、教學目標：

　　1、知識目標：能夠掌握關于宇宙及航天的詞匯;掌握現在完成時的用法

　　2、能力目標：能聽懂有關太空旅行的介紹，能夠讀懂有關太空話題的`文章，掌握文章大意能夠運用現在完成時態(tài)描述人類太空探索計劃。

　　3、情感目標：開展生動活潑的教學活動，激發(fā)學生學習英語的興趣。了解中國航空事業(yè)發(fā)展，增強民族自豪感。

　　4、教學重點：①重點詞匯：earth, just, already, station, recently, planet等.

　�、谥攸c句型：---Have you ….yet?

　　---Yes, I have already / just…

　　---No, I haven’t…yet.

　　---I have been to… He / She has gone to…

　　5、教學難點：

　　①用現在完成時態(tài)來描述人類已實施的太空探索計劃。

　�、� Have been to.與Have gone to的區(qū)別。

　　6、教具準備：

　　錄音機，多媒體

　　六、教學設計

　　1、Unit 1的教學：

　　上課前5分鐘復習現在完成時句型，復習鞏固前一模塊的內容。然后展示些圖片學習本節(jié)課新單詞。再聽錄音完成Activity1.將5個單詞標序。接著重新再聽一遍完成第二部分check .針對對話，先提出三個關于對話內容的問題，讓學生帶著問題去聽課文錄音，之后回答。再讓學生自己去讀課文完成Activity4 and 5.接著學生跟讀,再分角色朗讀.繼續(xù)細化這個對話內容。在完成第四，第五部分后可進行一個pair work , group in four 4人一組討論關于太空旅行我們中國人做了的跟沒做的(What we have done and what we haven’t done)然后讓學生自己描述。

　　2、Unit 2的教學：

　　上課前幾分鐘簡短的問候，用現在完成時句型來提問學生有關上堂課的內容。然后播放一個飛船的一個小視頻,向學生問一些關于飛船跟宇航員的問題,從而來引入這堂課。在課文呈現中先將一些星球以圖片形式呈現給學生，可以活躍課堂氣氛，提高學生的興趣,為學生理解閱讀材料打下良好的基礎。先聽一遍錄音,然后讓學生找到文章標題,掌握文章大致內容,這樣既可訓練學生聽的能力又可訓練整體理解能力，關注學生閱讀策略的培養(yǎng)。再讓學生自己去讀文章將第三部分的單詞按從小到大的順序排列,在做這部分過程中,要引導學生去找每段的中心句。這部分結束后,可采用跟讀的方式讓學生跟著錄音去讀文章。接著完成課本第四第五部分既而深入了解這篇文章,以不同的方式去閱讀,要確保每個學生都能掌握這篇文章.這部分主要是培養(yǎng)學生對細節(jié)的理解與判斷，同時還有歸納、

　　推理與邏輯能力。Writing部分，本環(huán)節(jié)第一步是句子寫作，第二步是語篇寫作。第一步通過卡通圖片的呈現以對話的方式去描述,為第二步作好準備，這種遞進的方式對于英語學困生尤為有用。在了解了有關航天知識后，基本掌握了現在完成時的用法，借助卡通圖片對人類探索火星進行描述,組織語言寫篇文章，這樣也能夠將所學知識進一步鞏固和強化。

　　3、Unit 3的教學：

　　語法練習，在學生學會用現在完成時表達的基礎上，掌握它的疑問句形式并作出的肯定或否定回答。讓學生在自主學習和互助交流時感受語法，發(fā)展語言能力。把Activity1,2，3,4部分一起完成，讓學生加深對have been to跟have gone to的區(qū)別，以小組為單位來繼續(xù)操練現在完成時。再完成Activity5，6，7，9，通過本環(huán)節(jié)的練習，使學生進一步理解和掌握重點單詞和短語。接著完成Activity8，層層遞進。Around the world部分讓學生了解大概意思后可以相互討論下更多關于宇宙的信息。

　　七、作業(yè)布置

　　完成配套作業(yè)本以及作業(yè)精編。

八年級英語閱讀課教案3

　　教學目標

　　知識與技能：學生能夠識別并理解文章中描述不同文化節(jié)日的關鍵信息和細節(jié)。

　　語言能力：增加關于節(jié)日描述的詞匯量，提高閱讀理解能力。

　　情感態(tài)度：培養(yǎng)對多元文化的尊重與好奇心，增進國際視野。

　　學習策略：通過略讀和尋讀技巧快速獲取信息，通過細讀深入理解內容。

　　教學材料

　　閱讀材料：包含四個段落，分別介紹中國的春節(jié)、墨西哥的亡靈節(jié)和美國的感恩節(jié)。

　　詞匯表：與節(jié)日相關的關鍵詞匯和短語。

　　問題卡片：關于閱讀材料的理解題和思考題。

　　多媒體輔助材料：相關節(jié)日的圖片或短視頻，用于引入話題。

　　教學步驟

　　1、引入

　　活動：展示多媒體材料，快速介紹四種文化節(jié)日的圖片或短視頻，激發(fā)學生的興趣。

　　目的：引起學生對不同文化節(jié)日的好奇心，為閱讀做鋪墊。

　　2、預讀活動

　　活動：分發(fā)詞匯表，引導學生預習與節(jié)日相關的'詞匯，可通過小組競賽形式記憶單詞。

　　目的：幫助學生克服閱讀中的詞匯障礙，為深入閱讀做準備。

　　3、初步閱讀

　　活動：學生進行略讀，要求他們找出每個節(jié)日的名稱、慶祝時間和一個特色習俗。

　　目的：訓練學生的快速閱讀和信息篩選能力。

　　4、深度閱讀（20分鐘）

　　活動：

　　學生細讀每一段落，完成詳細的問題卡片，包括細節(jié)理解題和推理題。

　　小組討論，分享各自對節(jié)日的理解和感受。

　　目的：深化對文本的理解，促進批判性思維和口語表達。

　　5、輸出活動

　　活動：選擇一個節(jié)日，讓學生以小組為單位準備一個簡短的口頭報告或海報展示，內容包括節(jié)日的歷史、慶祝方式、意義等。

　　目的：應用所學知識，鍛煉信息整合和呈現能力。

　　6、總結與反饋

　　活動：教師總結本課重點，鼓勵學生分享學習收獲，同時提出改進建議。

　　目的：鞏固學習成果，培養(yǎng)學生自我反思的能力。

　　作業(yè)布置

　　選擇一個自己感興趣但未在課堂上討論的國際節(jié)日，進行研究，并準備一篇短文介紹。

　　閱讀一篇關于文化差異的文章，寫下自己的感想和學到的新知識。

　　注意事項

　　確保閱讀材料難度適中，符合八年級學生的英語水平。

　　鼓勵學生積極參與討論，尊重每位學生的觀點和文化背景。

　　考慮到課堂時間限制，可適當調整各環(huán)節(jié)的時間分配。

八年級英語閱讀課教案4

　　教學目標：

　　提高學生的閱讀速度和閱讀理解能力。

　　幫助學生掌握文章的主旨大意和細節(jié)信息。

　　培養(yǎng)學生通過上下文猜測生詞含義的能力。

　　增強學生的閱讀興趣和閱讀策略。

　　教學內容：

　　選擇一篇適合八年級學生水平的閱讀文章，內容可以包括生活故事、科普知識、文化介紹等。確保文章難度適中，包含一些生詞和新的句型結構。

　　教學準備：

　　閱讀文章及其配套問題。

　　多媒體設備用于展示文章和圖片。

　　黑板或白板用于講解。

　　教學過程：

　　一、導入

　　展示與文章主題相關的圖片或視頻，激發(fā)學生興趣。

　　簡短介紹文章的主題和背景，幫助學生建立閱讀預期。

　二、快速閱讀

　　要求學生快速瀏覽文章，注意標題、副標題、圖片和第一段最后一句、最后一段第一句。

　　提問學生文章的大致內容和主旨。

　三、精讀

　　分段閱讀文章，每段后設置相應的問題。

　　學生閱讀每段后，嘗試回答問題，并標出不懂的生詞或句子。

　　教師解釋生詞和難點句子，幫助學生理解。

四、小組討論

　　將學生分成小組，每組討論文章中的某個主題或問題。

　　每組選出一名代表，匯報討論結果。

五、深入理解

　　教師引導學生總結文章的主旨大意和關鍵信息。

　　通過提問和討論，加深學生對文章的理解。

　　六、閱讀策略講解

　　講解閱讀策略，如預測、略讀、尋讀、猜測詞義等。

　　結合文章中的例子，說明如何運用這些策略。

　七、練習與鞏固

　　分發(fā)配套的閱讀理解題目，學生獨立完成。

　　教師巡視指導，解答學生疑問。

八、總結與反饋

　　總結本節(jié)課的學習內容和重點。

　　鼓勵學生分享自己的`閱讀感受和收獲。

　　收集學生的反饋，以便改進后續(xù)教學。

　　課后作業(yè)：

　　要求學生閱讀一篇與課堂文章相似的文章，并嘗試運用所學的閱讀策略。

　　完成一篇簡短的閱讀報告，總結文章的內容和自己的閱讀體驗。

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