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    語文《七子之歌》公開課教案優秀

    時間:2024-09-04 07:58:16 語文教案 我要投稿
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    語文《七子之歌》公開課教案優秀

      作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的語文《七子之歌》公開課教案優秀,希望對大家有所幫助。

    語文《七子之歌》公開課教案優秀

      教學目標:

      1. 引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

      2. 通過反復誦讀,體會詩歌所表達的思想感情,著重引導學生體會兒女離開母親

      教學重點和難點:

      把握教學設計,文章所表達的思想感情 。

      教學過程:

      一、解題導入

      上課前,請同學們先聽一首歌,會唱的同學可以跟著小聲唱。(放音樂《七子之歌》) 這是一首什么歌?(《七子之歌》)對,這是大型電視紀錄片《澳門歲月》中的主題曲,歌曲樸素真摯、深刻感人,引起中國億萬同胞的強烈反響,大家聽了這首歌后不禁潸然淚下。然而,很多人并不知道,這首歌的歌詞并非為澳門回歸而寫的新作,它是七十多年前一首題為《七子之歌》的組詩中的第一篇,其作者就是已故愛國學者、詩人聞一多。

      今天我們來共同學習這首詩歌《七子之歌》(板書:七子之歌 聞一多)請齊讀課題。同學們請看,這個課題和我們以前學習的教學設計>文章課題有什么不同?(加了注解號了)對課文做了怎樣的注釋?(學生來念101頁)從注釋你知道了什么?(本文是作者1925年3月留學美國期間創作的一組組詩,共七首。教材選用了其中的三首,另外四首分別是《威海衛》《廣州灣》《九龍》《旅順、大連》)

      二、初讀課文,整體感知

      1.(放錄音)請同學來聽錄音,課文中有許多難讀的生字詞,同學們聽時一定要注意。

      2.請同學用自己最好的讀書姿勢再來讀課文,遇到難讀的生字詞同位可以互相交流。

      3.先來交流同學們生字詞的掌握情況。

      課件出示:澳門 香港 靈魂 鳳闕 吞咽 哭泣 號啕

      (1)指名讀,全班訂正(解詞:鳳闕:宮殿 號啕:大聲哭泣)

      (2)指名領讀。

      課件出示難讀的詞:襁褓 擄去 黃豹 獰惡 啖著

      (1)指名讀,全班訂正(解詞:襁褓:包裹嬰兒用的東西。擄去:搶去 獰惡:非常兇惡)

      (2)指名領讀。

      三、深入理解、體會感情

      1.學習《澳門》

      (1)指名讀第一首詩。其他同學邊聽邊想自己從這首詩中能體會到什么?(澳門離開母親的太久了,渴望回歸的強烈感情)從哪體會到的?(板書:太久了 夢寐不忘 我要回來) 太久了?有多久?(三百年)在這三百年里,他們搶去的是我的肉體,但搶不去的是什

      么?(我的靈魂、我那顆中國心) 夢寐不忘。(睡覺做夢都不忘記)多少年來我夢寐不忘自己的生母。同學們請你們想想,當你們離開自己的媽媽一天、十天、一個月,甚至更長的時間,你會怎樣?三百年這是一段多長的時間,這又是一種多深的母子情啊?你能感受到嗎?還從哪你能體會出來?

      背誦:(6人小組分句讀,最后一句齊讀,要求不看書)

      小組匯報

      過渡:《澳門》這首詩表達了兒女離開母親也太久,渴望回歸的強烈的感情,《香港》這個和澳門有著同樣經歷的

      2.學習《香港》

      請同學以小組為單位自學《香港》這首詩。

      我們就以感情朗讀匯報交流。

      感情讀:小組可選擇自己喜歡的方式來讀(選出讀得最好的同學讀、小組成員齊讀、男女生分讀、每人一句表演讀等。)

      四、拓展

      1.同學們你們知道這兩個

      2.出示課件:香港、澳門回歸資料,教師介紹

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