高中班會主題教案匯編15篇
作為一名教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的高中班會主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中班會主題教案1
一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。
三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。
五、上課時間：十六周星期一第9節
六、上課地點：高一（4）班
七、上課班級：高一（4）班
八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。
九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》
十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。
2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。
3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。
4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。
5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。
十一、課后延伸：1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。
2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。
十二、活動過程：
1、全班合唱(友誼地久天長)
2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
3、實話實說
(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?
(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?
4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義
5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交
(2)、學習、工作上有聯系
(3)、功利重于感情
(4)、可信任
(5)、能交心
(6)、真正的知己
6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?
7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。
小品(1)清晨
(2)考試(前半場)
并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對?
小品(2)考試(后半場)
8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?
9、分析孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的'，認清益友與損友的區別。
10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么?
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：A顧全大局，能受委屈
B見多識廣，終身受益
C志趣相投，互相體恤
D互助互補，共同進步
12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?
13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測試及鑒定：
請在你認為“是”的一項的序號上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?
(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節假日，你是否常會想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?
(9)、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯系?
(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友
(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?
(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?
(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計分：一個“√”為1分，累計總分。
鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。 ——(法)羅曼羅蘭
16、實話實說：你認為朋友間應該如何做，才會讓友誼地久天長?
17、歌舞表演：《祝福》
18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!
附件一：
問卷調查
一、請你按照重要的程度，排列下列詞語：
A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權勢 G健康 H事業 I名譽 J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念
第一位： 倒數第一位：
第二位： 倒數第二位：
第三位： 倒數第三位：
二、請你如實回答下列問題：
1、你認為朋友就是( )
A能玩到一起的人 B有共同語言的人 C能幫你忙的人
D無條件支持你的人 E有來往的人 F所有認識的人
2、你認為什么樣的人最容易與你結成朋友( )
A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同 E家境
高中班會主題教案2
活動目的：
激發同學們的學習斗志，引導同學們正確樹立自己的人生目標，同時增進進同學們之間的感情。
前期準備：
1、召開班干會議，確立班會主題及具體流程；
2、調動同學們的積極性，指導他們自編自演游戲《走出黑暗》；
3、讓同學們準備關于理想的發言稿；
4、讓同學們把自己的座右銘和理想寫到一張同一規格的小白紙上，班會上請同學談談對理想的看法，用于班會后貼到教室后面的黑板以激勵同學們的學習斗志；
班會開場白：
甲：尊敬的老師！
乙：親愛的同學們！
丙：大家好！
王：同學們，我們每一個人都有一個五彩斑斕的夢想。它就像一座燈塔，指引著我們前進的方向。
冶：是啊，我記得福爾摩斯說過這么一句話：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
王：（若有所思地）“朝什么方向走”哦，我知道了，這句話的意思是，我們要想實現自己的理想，就必須朝著正確的方向堅持不懈地去奮斗，去努力，你們說這樣理解，對嗎？
冶：是的，再美好的理想也只能在行動中一步步去實現，沒有行動的理想只能是一個夢，僅僅一個夢而已。（遺憾地）
王：但我們堅信，汗水能夠點燃希望，信念最終會成就夢想，有付出就有回報！
冶：所以，我們這次以勵志為主題的班會有一個響亮的題目，那就是——
王冶：汗水點燃希望，信念成就夢想！
班會流程：
甲：首先讓我介紹一下這次主題班會的流程：這次主題班會將會分七個環節進行，分別是1、小游戲“走出黑暗”；2、勵志視頻；3、勵志故事；4、班會總結；5、理想感言。
1、小游戲“走出黑暗”
王：好，下面就讓我們一起進入第一個環節“走出黑暗”。這個游戲都要求玩家身手敏捷，方向感要特別強，哪位同學想挑戰一下自己呢。我們將有一份神秘的大獎等著你去拿哦。（選一名同學）冶：在游戲開始之前呢，讓我來介紹一下這個游戲的規則：我們首先用一塊布蒙著他的眼睛，帶著他轉幾圈，然后憑感覺摸到黑板上的畫的蘋果。我要強調一點：在這位同學尋找蘋果的過程中，我希望在座的同學不要給他以任何的提示。（轉向玩家）你對自己的方向感有信心嗎
（游戲準備：畫蘋果，蒙眼，轉圈；游戲開始，約1分鐘后，主持人讓玩家停，可選兩到三個玩家，直到摸到蘋果為止）
王：同學們想一想，為什么同樣是找蘋果，有的同學沒有找到，而有的同學卻找到了呢（待同學們齊答）
冶：通過剛才這個游戲，我們知道，要找到一樣東西，心中一定要有明確的目標。人生其實就是一個不斷尋找東西的過程，誰都想追求更好的東西。要想活得精彩，就得確立一個人生的目標，也就是說，要有自己的理想。
趙：那么，接下來我們將為大家介紹屏幕上的一個人，誰能想到：幾十年后，這個“其貌不揚”的小孩子（俞敏洪幼時照片）會成為全國著名的企業家！誰能猜到他是誰呢（讓同學們猜）其實——他就是——新東方的創始人俞敏洪，下面我們就給大家介紹一下俞敏洪的成名經歷
（趙，幻燈片）
王：從俞敏洪的這些經歷中，我們可以看到，我們每個人都不應該小看自己，“三十年河東，三十年河西”，誰能料到若干年之后事情呢？只要我們確定了人生目標，并且為之而奮斗，我們就一定會
成功的，我們要相信自己：“別人能做到的，我也能！”
冶：是的，我們每個人都應該對自己有足夠的信心，要相信一定會憑著自己的努力實現自己人生的理想。那么，同學們，你們是怎么理解理想的呢？你們聽過哪些關于理想的名言嗎？下面請同學們來談談對理想的理解。（請同學回答）
王：談到理想，看來是仁者見仁，智者見智，大家都有自己的獨到的見解。下面讓我們來觀看一個精彩的視頻，是俞敏洪為他的學生們做得的勵志演講，請大家欣賞。
2、勵志視頻；
王：我想大家一定有自己非常喜歡的勵志小故事，下面我們三個人為大家講一個勵志的故事好嗎？
冶：好啊，這個故事是這樣的：幾年前，一個由7個探險家組成的團隊在崇山峻嶺中穿行。他們經過一座險惡的石山時，山體發生了崩裂，十幾塊巨石從山腰轟然而下
王：等一切沉寂下來，7人中有6人喪生，而剩下的那一個探險家僅受了點輕傷。事后記者問這個幸存的'探險家：“您只是僥幸沒有被石頭砸中嗎？”
同學們，你們認為探險家怎么回答？
（同學在下面議論紛紛，有說被他人救了的，有說運氣好的，還有說及時躲起來了的）
趙：大家都猜錯了，探險家說：“只是因為我面對危險抬起了頭，從而能夠避開巨石的襲擊。”王：是啊，大家想想看，面對危險抬起頭，不是每一個人都能做到的，當我們頭上正有東西掉下來時，絕大多數人的第一反應是把眼一閉，然后把頭一縮。其實這對避開危險是沒有任何用處的。
冶：這個故事告訴：在危險時刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對的人，才有可能戰勝困難，獲得新生！
3、勵志故事；（rain）
王：下面有請宋仁文、辛婉玲、劉欽軍、秦榮君、趙連珍、王智勇同學來為我們講解勵志故事。
4、班會總結；
王：同學們，人生就像一條漫漫長路。而我們現在正走在最精彩、最關鍵的一段！！！我們的態度，我們的目標完全決定著我們的未來
冶：少壯不努力，老大徒傷悲。好好把握今天，才能擁有美好的明天。
王：讓我們共同努力，培養良好的學習習慣，胸懷夢想，珍惜時間，發奮學習，立志成才，讓青春載著夢想飛揚！
冶：我們堅信：有夢就會有精彩的人生。
王：我們堅信：只要敢于付出，我們的未來就不是夢！
冶：高一二班勵志主題班會到此就要結束了，在班會的最后，我們有請趙老師為我們這次班會做一個總結性的發言，大家掌聲歡迎！
5、理想感言（最初的夢想）
高中班會主題教案3
活動背景：
為了推動學校學生思想道德教化，加強學生的感恩教化，全面提高學生整體素養，引導廣闊學生樹立健康的人格，全面促成優良校風的形成，營造感恩生活的良好氛圍。感恩是人性真善美的體現，是文明的象征。只有懂得感恩的人，才會懂得敬重他人，才會懂得回報父母，才會懂得報答學校、社會和國家。
活動內容：
先由學生仔細算一算自己進入高校后，平均每天學習了多少小時，又奢侈了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。再計算學習投資的成本。最終假定自己高校畢業后的`收入，計算自己大致須要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心。
打算工作：
1、申請教室
2、簡潔的“多媒體課件”（手機）
3、照相機一臺
4、各類代表的溝通材料。
其他事宜：
由生活委員負責供應班會過程中的飲用水，其他各班委維持好班會過程中的班級秩序。 活動影響：
通過這次活動，使我們在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的相識。這時讓我們將自己的感情表達出來，付諸于實際行動。是生活中最大的才智。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸于大家，失誤歸于自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深扎根。
活動感受：
感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命；感謝撫養你的人，因為他們使你不斷成長。感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。感謝關懷你的人，因為他們給你暖和。感謝激勵你的人，因為他們給你力氣。感謝教化你的人，因為他們開化你的蒙昧。感謝損害你的人，因為他磨練了你的心志；感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝欺瞞你的人，因為他增進了你的才智；感謝褻瀆你的人，因為他覺醒了你的自尊；感謝遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感謝。學會感謝
高中班會主題教案4
主持人：xxx、xxx
活動目標：
1、引導隊員明確學習目的，知道自己是祖國的未來，并樹立遠大的理想。
2、通過活動提高隊員對讀書重要性的認識，促使他們努力學好科學文化知識，提高學習積極性，養成良好的讀書習慣。
3、通過搜集、背誦與讀書求知有關的名人名言、名人小故事，重點引導隊員學習嚴謹治學的態度及勇于創新的.精神。
4、通過活動引導隊員合理支配自己的課外閱讀時間，根據自己的年齡特點和接受水平，有選擇地進行閱讀，抵制不良文化的侵蝕，多讀好書好報，培育健康的生活情趣。
一、儀式預備
1、由中隊長整隊，由中隊長宣布：全體起立，立正，向前看齊，各小隊整隊。（整完隊就坐下）
各小隊檢查人數！（整隊、報數）
各小隊匯報人數！
2、眾小隊長：（敬禮）報告中隊長，第一小隊應到xx人，實到xx人，無人缺席。報告完畢！（敬禮）
中隊長：（敬禮）接受你的報告！（敬禮）
中隊長：（敬禮）報告輔導員老師，四（2）中隊應到xx人，實到xx人，無人缺席。今天我們準備舉行“我閱讀、我快樂、我收獲”班隊活動，報告完畢。（敬禮）
輔導員：（敬禮）接受你的報告。祝活動取得圓滿成功。
二、儀式開始
中隊長：出旗！（奏樂）敬禮！
中隊長：禮畢！唱隊歌！中隊長：全體坐下。今天的中隊活動由xxx、xxx擔任主持，大家歡迎。
三：活動過程
甲：讀書開闊了我們的眼界。
乙：讀書打開了我們心靈的窗戶。
甲：讀書使我們增長了知識。
乙：讀書讓我們廣交了世界的朋友。
甲：下面就請我們的隊員說說自己的讀書收獲吧！
學生發言：
從《海的女兒》中，我學會了怎樣去關愛別人。從《賣火柴的小女孩》中我懂得了人間的疾苦。從《環球八十天》中我認識了世界。
從書中我還結識了勤奮好學的華羅庚；自強不息的海倫。從《三毛流浪記》中認識了樂觀向上的三毛，知道我們現在的生活是多么幸福。
乙：大家的收獲可真多呀！
甲：我們現在看書的條件可好啦！學校有圖書館，班級有圖書角，如果我們要買書，爸爸媽媽一定會很樂意給我們買的，可是你知道名人小時候是怎么讀書的嗎？下面請欣賞詩歌朗誦：《書》。甲：我想考考大家：你們知道哪些關于讀書的名人名言？乙：這可難不倒我們，請聽聽大家是怎么說的吧！
學生發言：名人名言
學生表演背誦古詩
甲：書。搭起了人與人之間交流的橋梁。
乙：書，拉近了人與人之間心靈的距離。
甲：到底哪些書才適合我們看呢？怎樣的書才是我們的好朋友呢？
乙：下面請把你讀的好書推薦給大家吧！
學生推薦好書。
甲：讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧和營養。
乙：讓我們多讀好書，多看好報，讓書香伴我們快樂成長。讓大家一起分享閱讀的快樂與收獲。
四、中隊輔導員講話。（隊會內容結束后的簡短講話）
五、呼號。準備著，為共產主義事業而奮斗！（時刻準備著）
六、退旗、敬禮。（鼓號齊奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）
七、中隊長宣布：本次中隊活動到此結束
高中班會主題教案5
主題1：走進經典，擁有一顆感恩的心
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。 時間：20xx年5月23日
主持人：高越，馬翌超
主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
一． 一段段經典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的凄美，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經典的魅力。人生需要經典，在經典中體會著震撼與感動，慢慢成長與
互動活動：挖掘一下身邊的經典，向同學介紹你所了解的經典。
鄔一豐：經典文學《悲慘世界》
陳思維：經典詩詞《滿江紅》
凌霏開，王文博：經典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二． 擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩 詩朗誦《擁有一顆感恩的心》
三． 聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事
施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話 黃青：與父母溝通的益處
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課
四． 要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
小型辯論賽 正方：給父母的報答是精神上大于物質上。
反方：給父母的報答是物質上大于精神上
五． 無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.
六． 班主任梁老師講話
在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的`行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們
對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
八． 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。
我們也要學會感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運
花開花落，我依然會珍惜
主題2：生命在你手中
教學目的：
1、 使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2. 使學生知道有關的交通法規。
3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。
教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。
教學難點：有關的交通法規。
教 法：講解法
教具學具：多媒體
教學過程：
一、導 入：
師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
二、教學內容
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？
生：聽從交通警察的指揮
師：為什么要聽從他的指揮？
生：因為他交通安全的維護者
師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。
生：上臺表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？
生：看信號、標志、標線
師：（板書：信號、標志、標線）
師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標
線，并說出它們的作用？
生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標志－禁止鳴笛和道路轉彎
標線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？
生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。
師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。
師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什么被扣壓？交通警察依據的是什么？
生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》
師：（板書：交通法規）
師：讀第六十三條
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？ 生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。
不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。
師：讀六十五條
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？ 生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。
做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，
會有危險，他們做的對。
師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反
交通規則的事例？
師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。
三、教師總結
可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序！
板書設計： 生命在你手中，請珍惜！！！
主題3：愛，讓我們更靠近
甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學學生徐力，因母親對他的學習成績要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學生不滿母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思，母親親手養大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思考：創設一個融洽和諧地父子關系、母子關系，對我們地身心發展是何等重要。
乙：我們常可以聽到同學們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。”“他們懂什么呢？”
甲：也常看到同學們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。”
甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我們地關愛吧！
今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。
乙：父母之愛如縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。可我們又知曉幾分，
感受多少呢？現在我們就先來掂量一下這份愛吧！
甲：也許我們已經習以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。
談談生病期間父母是如何照顧你的
生1
乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中還有許多，我們再來聽聽其他人的講解吧。
談談如何照顧你的生活的
生2
甲：古詩有云：“慈母手中線，游子身上衣。”父母對我們的關心，它在我們的學習上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平時對我們的關心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，xx同學就有很深的感觸,不信我們來聽聽。
犯了錯誤時是如何照顧你的
生3
乙：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們去聽聽他們的心聲吧：
談談自己在教育子女過程中的感受
媽媽代表：
甲：是的，也許我們真的太習慣了，以致于常常忘了去體會一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的生日呢？
同學們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說給大家聽聽嗎。 你愿唱給大家聽聽嗎？（學生唱）
盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會很高興的。
乙：十年前，一首《媽媽再愛我一次》唱遍大江南北，感動了一代人，今天再讓我們聽一遍吧，再去體會一下其中的愛吧。（小組唱加笛子獨奏或豎笛合奏）
甲：父母對我們是百般呵護，無微不至，他們給了我們最無私的愛，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢？日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關心我們的學習，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學們看來很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請同學們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。
1、 側重家務
2、 側重生活
3、 側重學習
（學生在學生隊伍中舉手進行）
乙：剛才大家滿懷慚愧，表達了內心的懺悔，親愛的同學們，我們今天也很有幸的收到了一封遠方母親的來信，下面就讓我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。
（朗誦《兒子，媽媽愛你》）
甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學們，我們該怎樣去報答父母的養育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運呢？讓我們一起來談談吧：
1． 側重學習
2． 側重生活
3． 父母生日時，你如何做。
甲：曾經一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴的爸爸哪里體會到了“打是親，罵是愛”的道理，其實爸爸的威嚴中也蘊藏著一種愛，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來談談他的感想和他對我們的希望吧。
（父親的代表發言）
乙：是的，盡管我們已經是中學生，但我們在許多方面都還幼稚、單純，需要師長們耐心培養和教育，需要我們自己不斷努力增長才干。或許下面一位同學的發言，會給我們更多的啟示：
一同學：
我們和父輩們生活在不同的時代，生活也在我們身上打下了不同的時代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經驗和崇高品質。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，向往變革，不樂意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經長大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自己變得充實，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。我們應該說財富就在我們身邊，財富就是我們的父母和老師！
甲：的確，時代在我們身上留下了不同的時代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應該走近他們，去了解理解他們，去學習他們。
乙：因為愛，讓我們更多的體會到生活的甜蜜，因為愛讓我們更多的理解了我們的父母，愛讓我們靠得更近。
我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽班主任帶給我們的詩朗誦《媽媽》
盡管媽媽離開我已很久很久，
但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛；
盡管媽媽離開我已很遠很遠，
但我對媽媽的一切依然記憶猶新。
盡管皺紋已爬上了我的眼角，
但我對媽媽的思念卻日益強烈；
盡管歲月已染白了我的雙鬢，
但我對媽媽的愛更是一往情深。
可是，我拿什么奉獻給我的媽媽？
只有那無限的愧疚像海一樣深深。
因為兒時的我，
曾無數次刺傷過母親那顆慈愛的心。
同學們，愛你們的爸爸媽媽吧
為了你們，他們付出了全部的心血，
全部的愛和情。
也許曾經過火，也許曾經偏激，
但是他們對兒女的愛卻是最純真！
因為，他們把你們看成是太陽，
希望你們同祖國一起輝煌；
因為，他們把你們看成是長江，
希望你們永不停息地咆哮、奔騰。
什么“代溝”，什么“隔閡”，
讓我們一起把它拋得遠遠，
我們心心相連，攜手并肩，
高中班會主題教案6
一、時間：
二、地點：
三、班會主題：新的起點
四、班會背景：
開學兩個月以來，學生們初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生們對高中生活表現出不適應，但每一個學生們都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生們普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。
五、班會目的：
1.通過“新的起點”主題班會，讓學生們明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生們能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。
2.通過讓所有的學生們積極參與，讓學生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
3.通過主題班會使學生們理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;
六、班會準備：
1.組織學生們學習《教育管理手冊》、《中學生們道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過。
2.第一次月考之后每一個學生們與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試成績較好的學生們總結自己兩月來的學習方法。
3.請全班學生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。
4.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度;由團支部準備向全班同學寄語。
七、班會過程：
1.主持人致詞，班會開始
2.班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)
3.學習方法、經驗、教訓交流
4.學生們代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉
5.值日班主任發言
6.班主任發言
7.宣誓
八、關于主題班會“新的起點”的總結
首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”為支點，為同學從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生們已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學生們對高中生活表現出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學生們總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去;有的學生們對新集體不能盡快適應，不能融入集體;由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生們學習努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學習習慣和養成了依賴心理，班中作業交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業、上課睡覺的現象都時常發生。
為進一步了解學生們，使自己的教育工作更有的放矢，我進行了家長和學生們的問卷調查。不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，這樣，無論從家長還是學生們，班級已經形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數對高中與初中的區別不甚了解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學生們都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的'起點”主題班會。使學生們明確高中的第一步應該怎樣走。
通過連續幾年帶高一學生們的實踐以及對高一規律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉彎;不是走坦途，而是爬高坡。高中的學習知識點密度大，知識難度深，課程進度快;高中的社會活動多，要求學生們承擔更多的社會責任。而考到我校的學生們之所以分數低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認為指導我校學生們邁好高中的第一步應該著重在三點上：
1.要讓學生們把學會做人放在首要的位置上，做人從規矩始，要狠抓規范的養成教育，抓反復、反復抓，絲毫不能放松;
2.指導學生們領悟高中學習的特點并掌握高中學習的學習方法，培養自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，吃苦耐勞、持之以恒的品質;
3.引導學生們盡快融入新的集體，培養自己多方面的能力，參與集體活動，發展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最后，還要通過讓所有的學生們積極參與班會活動，讓學生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節班會去準備，而是為達到教育目標實施教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結。教師在其中的引導和組織工作非常重要。我做了以下準備：
1.要讓學生們守規范，必須先讓學生們知道規范是什么。為此我利用兩節班會組織學生們以主要是講解輔之以討論的形式學習了《中教育管理手冊》、《東城區中學生們道德操行手冊》，據此由班主任制定各項班級規章制度，由全班同學討論修改通過。并在實踐中嚴格執行，賞罰分明。
2.事先對家長和學生們進行了問卷調查。
3.第一次月考之后，設計詳盡的成績通知單。要求每一個學生們與家長一起對試卷進行分析，分析學生們高中一個月學習中的優勢和劣勢，制定下一步學習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發展的學生們總結自己兩月來的學習方法。要求學生們結合自己的實踐經驗，并向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文。
4.抓住學校教育活動的契機，引導學生們融入集體：利用學校運動會的契機，要求每個學生們為班級設計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號;請全班學生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節目也可以)。
5.為班會招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。
6.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度(包括生活委員、學習委員、體育委員、科代表);并由團支部準備向全班同學寄語。
最后，通過這次展示班會，我的收獲頗多。
第一，班會上宣誓時，每個學生們手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學生們的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學生們、“沒型”的學生們都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動。
我進一步認識到分數不是評價學生們的唯一標準，學生們都是要強的，都有積極向上的愿望。并且學生們都是不斷發展變化的。只要老師充分尊重學生們的個體差異，用發展的眼光看待學生們、真心的去愛學生們、努力挖掘學生們身上的潛能，你會發現，每一個學生們都是那樣精彩，那樣可愛。當學生們從尊重中認識到自己的存在，他們會最大地發揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務。我在準備班會的過程中，采用的全部是激勵的方法。我感謝并稱贊所有學生們做過的一切工作，稱贊學生們有責任感，感謝學生們為我們集體傾心付出，鼓勵學生們第一次創作，鼓勵學生們盡情地展示自己。對確實懶惰不關心集體的學生們也激勵：“相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好”;對沒有信心的學生們更要鼓勵。因為我了解到很多考到我校的外校學生們初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優秀干部沒制定過任何規章制度。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會發現一個以前不曾了解的自己。當然，我也及時給予學生們最大的幫助，比如對于生活常規的制定，我幫助生活委員一起修改了四遍。結果學生們們表現出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會，有的學生們會把班會準備工作當成額外的任務而不愿意完成。老師的責備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的效果大打折扣。
第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了。
通過班會后的調查我了解到大部分學生們因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體，他們通過活動增進了彼此的了解，也對自己有了一層新的認識，并通過老師的鼓勵認識到組成班集體的每一個同學都是關心這個集體的，從而更加形成喜愛集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氛圍。
第三，要充分調動家長的資源，一定要與家長統一認識，形成教育的合力，這會達到更好的教育效果。
這次班會我安排學生們家長與學生們一起分析月考的結果。并且邀請了一位同學的家長，不僅參加我們的班會，而且還認真準備了發言。這些對學生們觸動很大。學生們認識到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。信任使學生們愿意與我們溝通，使我們能夠及時掌握學生們的思想動態，及時教育。
高中班會主題教案7
一、活動對象：
班級全體學生
二、活動內容
1、開展“工匠精神”宣傳學習。了解“工匠精神”主題活動內容及相關的活動安排，啟動本次主題教育活動；宣傳“工匠精神”提出的背景及內涵等，營造活動氛圍。
2、開展“工匠精神”視頻教育活動。
3、開展“工匠精神”討論活動。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動。
三、活動說明：
1．通過生活中的實例，使學生了解“工匠精神”的涵義
2．結合之前的實習，使學生對“工匠精神”有所感悟
3．通過交流心得，希望學生在日后將“工匠精神”作為一種信念，付諸實際行動
4．收集有關工匠精神的資料、之前實習的影像資料，并制作PPT課件，積極動員全體同學重視并認真參與本次主題班會，認可并弘揚工匠精神，形成良好的主題班會召開前的氛圍。
5．通過實習視頻、照片展示，讓同學們意識到在不經意間其實他們每個人在認真做事的時候，身上都散發出專注、耐心和仔細。
四、拓展資料：工匠精神解讀
請同學用一個詞來形容下，作為一名合格的工匠需要具備怎樣的品質？主持人播放學生在實習期間作品，隨機選取，當畫面停留在誰的作品上誰就起立說一個合格的工匠應具備的品質的詞語（例如：專注）老師進一步解讀“工匠精神”：當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”從而忽略了產品的品質靈魂。因此企業更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。堅持“工匠精神”的企業，依靠信念、信仰，看著產品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。 中國很多企業的產品質量為什么搞不好？原因雖然很多，但最終可以歸結到一個方面上來，就是做事缺乏嚴謹的工匠精神。中國的產品質量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴謹，更具有工匠精神。企業不能盲目學習和引進日本式管理。日式管理最值得學習的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢；第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到99.99%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。通俗的講就是做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋；做吹風機的，能讓頭發吹得干爽柔滑；做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力；做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水，工匠們不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執著的堅持和追求，把品質從99%提高到99.99%，其利雖微，卻長久造福于世。其中精髓之一就是：耐心，專注，堅持。不斷提升產品和服務，因為真正的`工匠在專業領域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設計還是生產流程，都在不斷完善。
五、活動作業：
說出你所追求的“工匠精神”在班會課的最后環節，要求每位同學在便簽紙上寫下自己對“工匠精神”的感悟，寫好后朗讀出來貼在白板上的“匠心”上，要求實事求是，內容范圍可以是對工匠精神的理解，感悟，對剛結束的實習的感想，從師傅身上看到學到的工匠精神體現，對未來的憧憬和要求等。
高中班會主題教案8
【班會時間】
XX年6月日
【班會地點】
高一（）班教室
【參加人員】
高一（）班全體同學，班主任袁杰
【班會主持】
靳淋雅
【班會目的】
本次主題班會，意在發揮學生的想象，樹立美好的理想，激勵學生為今后的理想努力奮斗，勇于拼搏，承受挫折，追求美好。
【班會程序】
（班長致詞）
老師們，同學們，大家好！這次我們的班會所要討論的主題是“理想”。斯大林同志曾經說過：“只有偉大的目的，才能產生偉大的毅力。”所以，生活中的你一定要有目標，并且還要瞄準目標，把弓拉足，讓箭飛射出去。也許在奮斗的過程中，會有許多障礙。難道你會放棄嗎？要記住命運只愿意用熱烈的雙臂把勇敢的人送上英雄的天堂。在奮斗的過程中，你也許很惶恐，你也許會安逸享樂，要記住這種思想是愛因斯坦所謂的“豬欄思想”。如果你要想超越別人，首先就要有渴望成功的愿望，然后要為之奮斗。大家展開你們大膽而瑰麗的想象，來設想一下十年之后，你會有怎樣的收獲呢？現在，就讓我們一起來“追夢”吧！
主持人：接下來，讓我們來聽一下同學們對未來的憧憬。
（同學自由發言）
李文：十年之后，我終于當上了令我傾慕已久的導游。十年中，我雖然沒有起早貪黑的刻苦，但我爭取充實地過完每一天。該學的東西學了，該做的練習做了，問心無愧。后來，我努力鉆研導游專業的知識，并且也游覽了眾多的名勝古跡，為我成為一名合格的導游打下了堅實的基礎。成功后，我感受到了一份付出就會有一份收獲，只要有夢想，并且為之付出相應的努力，成功就會來臨。每個人都有成功的權利，不論這個人曾經怎么浪費時間，只要肯努力，什么時候都不晚。
邢斌：我想十年之后，我將成為一名世界級的超級足球明星。到那時我7歲，正值運動生涯的顛峰時期，我將帶領中國隊去出征“世界杯”，并爭取奪得“大力神杯”，最終實現了我的理想。回想成功的歷程感慨萬千，中國足球經歷了太多的挫折，也讓國人有了太多的失望，什么“恐韓癥”、“恐歐癥”，促使我從小便立志要為中國足球騰飛而奮斗。中國其實有很多有天賦的運動員，但是他們往往缺乏追求成功的堅定信念和一個球員必備的職業素質，容易被一些足球之外的東西所迷惑，迷失了前進的方向。我要努力改變這一現狀，為中國足球的騰飛貢獻自己的力量。
房延敏：回首過去，經歷了風雨的我又走過了十個春秋。盡管現在我只是一個普通的公司職員，但生活對我來說異常充實，快樂。我在一天天的長大，一天天的了解這個社會，適應這個社會。十年前的某一天，我曾經瘋狂的夢想著去逃避現實的一切，奔向期望已久的大海，與山水為伴。那些幼稚的想法讓我至今都無法釋懷，十年前的我從未想過今天會是什么樣子，不知道人生中最難以預料的就是“今天”二字，一切都在變化之中，沒有人會知道明天你將會得到與失去什么。我不曾后悔這十年是如何被自己消磨一空的，十年讓我明白了很多，人活著不可以沒有知識；人活著不可以失去拼搏與努力；人活著不可以逃避現實。最后我想說，十年前我所失去的已成為歷史，十年后的今天我決不會讓歷史重現。
高原：我的理想是成為一家大型雜志社的記者，東奔西跑，忙忙碌碌，快樂，充實。做記者是我從小的夢想，扛著筆桿闖天下，新鮮事物總是來得快，去得也快，捕捉他們，讓所有人知道和認識他們。想起來我就渾身是勁兒！這世界上有形形色色的人，我對他們充滿好奇。“記者”或許是與這些人溝通的最好身份。我總覺得這個職業是這樣地與眾不同，“消息的傳遞者，內幕的探究者，事實的記錄者——記者”。作為一名記者是很不容易的，要有最敏捷的思維、最獨特的視角和最犀利的目光，要有豐富的內涵、淵博的知識和良好的氣質，還要鎮定，沉著，波瀾不驚……當記者需要的太多太多，就像
那首老歌所唱：“時刻準備著……”我們必須站在時代的前沿。開拓者，是的，記者就是開拓者。正因為這個職業如此具有挑戰性，如此變化莫測，我才會將它作為我的目標。
王瑞：十年寒窗苦讀，是為了考上名牌大學，將來找到稱心如意的工作，享受自己的人生。可往往世事難料，我們的生活并不像當初所憧憬的那樣美好。沒有幾百平方米的別墅，只有幾十平方米的居舍；沒有豪華的轎車，只有一輛生銹的自行車；沒有高檔的服裝，只有便宜的地攤貨。但唯一值得我欣慰的是，我有一個溫馨的家。家并不需要太大，但充滿了溫暖的氣息，無論一天工作多么辛苦，到家里總是最放松的。
主持人：謝謝剛才幾位同學的精彩發言。人的理想不同，奮斗的過程也不盡相同。現在請同學們幻想一下，十年之后，你是一位成功人士，那你的經驗是什么？
高潔：成功與失敗往往都在一瞬間，與其說希望和成功是一種目標，不如說它們是一種結果。如果一個人太看重結果，那么他生活得也許會很累，所以我們不如把結果放一邊，而把過程放中間。世上沒有免費的午餐，不付出就要獲得成功當然是無稽之談；付出的多一些，收獲才會像春天播種秋天收獲一樣，你所失去的，上天會用另一種方式補償你。當然有時付出了，但是最后卻竹籃打水一場空。這時也不要灰心，因為畢竟你努力過，付出過，又何必為一個結果而喪失信心，一蹶不振呢？用心作好每一件事，等到0年，0年，甚至30年、40年之后，回首現在，不會為自己的所作而后悔，那么你就已經是一位成功者了。成功和失敗就是這么簡單。.
潘萌：我認為要成功除了自己的努力，還需要抓住機遇。機遇就像是化學反應中的`催化劑，沒有機遇的催化作用，事情多半難以成功；只有機遇沒有實力，再怎樣“催化”也是枉然。人們常說“萬事俱備，只欠東風。”這“東風”便是機遇。只有善于把握機遇，才能獲得成功。然而單靠機遇也是不行的。機遇只不過提供了一個合適的環境，在這一環境中是否能夠叱咤風云就在于自己的實力了。古人云：“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？”很難說清機遇和實力哪個更為重要，但是“機遇”＋“努力”＝“成功”。
張晨：當我們面對著金錢的巨大的誘惑，應保持的是一份清醒的頭腦，更應該堅定自己的奮斗目標，勇往直前。
邢斌：我認為我成功的最大原因就是有較強的自控力和堅定的信念，只有堅持不懈的努力才會獲得成功。
王寧：在一個繁華的大城市里，又在競爭這么激烈的社會里，如果沒有付出艱辛的努力是不可能成功的！在當今的社會，要想生活的好就必須努力學習！只有有了知識才能有資本與別人競爭。但也不能只認書本而對社會上的事兒不聞不問，不懂得社會趨勢，那樣即使你的學習成績再好也不會輕易成功的！所以說社會的競爭不單是學問知識的競爭，還是社會實際能力的競爭，只有全能型人才，在以后的競爭中才不會被淘汰。
主持人：請同學們假設一下，十年之后，你們的理想已經實現或者沒有實現，你最大的感受是什么？
馬唯：不懈的努力才可獲得自由自在的生活。因為成功才懂得欣賞；因為成功，才懂得享受；因為成功，才懂得理解。艱苦奮斗的結果是成功，這是我們應得的回報。忙碌壓抑的生活終會結束，只要真正付出過！
于鴻遠：現在成功不容易，今后日子要珍惜！
張晨：面對著今天取得的這一點點的成就，心中不免生出許多感想，而心中最深刻的也是最強烈的感受是更加理解了我的父母。“一分一厘來之不易。”而今面對著創下的基業更是感慨萬千，對“創業難，守業更難”的體會更為深刻。也許這番話看起來是很書面的語言，但是所想表達的是種真摯的感激，能夠取得今天的成績不單單是我一個人的能力所能達到的，我深深地感謝著那些與我風雨同舟的兄弟姐妹們，如果說今天企業取得的業績
算作是種財富的話，他們是我最大的財富！所以我所說的就是每位成功的商業人士心中都應心存感激，感激這些財富的創造者！
佘歡：十年，我并不相信時間。所謂的變化，其實只是本性的表露，盡管流逝帶走了太多的歡樂與痛苦。但我依舊，并未麻木。“朋友是用來出賣的，情感是用來遺忘的，美麗是用來摧毀的，忠誠是用來背叛的。”這只是失敗的人在掩飾自己的懦弱。強者無怨，本是如此。
孫國寧：當今世界飛速發展，一切都有可能變化。所以我要不斷為自己充電，使自己處于飽滿狀態，迎接新的挑戰。
主持人：通過大家精彩的發言，可以看出大家對于未來有不同的想法與感受。不管將來如何，總之，現在我們要腳踏實地，分秒必爭，努力為心中的目標奮斗。讓我們為自己的理想播下一顆種子，并為之精心耕耘，它才能生長成一顆參天大樹。或許正像歌詞說的那樣，十年之后你不認識我，我也不認識你，我們的人生都因夢想的不同或實現與否而發生了巨大的改變。記得有人說過“路是夢的延伸，夢是故事的開始。”樹立起自己的理想，為一個切合實際的正確理想而奮斗，找到自己人生的道路，撰寫自己人生的童話，即使探索的路上長滿荊棘，追尋的路上充滿險阻，只要努力奮斗，就總有實現的可能。追求理想就像在海中行船，受燈塔的指引，就終會到達目的地。幾個十年之后也許我們不再相識，但你一定會記得曾有一幫人和你一起——追夢。
（班主任致結束詞）
高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展的越快，對社會就越有益；我確信這也是一個真理。” 志當存高遠——中學階段是學習、立志的“黃金季節”，在座的每一個同學都應有遠大的志向。立志，寓意頗深。志，不是平白生長出來的，只有下決心，下功夫去“立”，才能站得住。立的過程就是奮斗的過程，堅持奮斗可以“猛志常在”，“壯志凌云”；松懈下來就會“玩物喪志”。有的同學雖有理想，但刻苦勤奮的精神還不足；有的同學也很想為理想付出努力，但不善于抓緊一點一滴的時間，結果常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。理想是屬于刻苦勤奮的人，屬于珍惜時間的人，屬于迎難而上的人，奮斗的必要恰恰由于困難的存在，沒有一帆風順的。
周總理在中學畢業前夕，曾與同學師友約定：“愿相會于中華騰飛世界時。”這一遠大抱負隨著共和國誕生的禮炮轟鳴，已經變成燦爛的現實。今天我們進入了全面建設小康社會的新時期，我們決不能自甘碌碌，愧對我們的先人。
同學們，今天我們在這里暢想十年后的我們，真心希望在座的每一位同學能夠志存高遠、心系祖國、夢想成真。祖國的偉大復興需要大家的努力啊！
（班會在《超越夢想》中結束）“超越夢想一起飛，你我需要真心面對。讓生命回味這一刻，讓生命銘記這一回……”。 .
高中班會主題教案9
一、主題的設想、目的及意義
1、設想：剛拿到要開主題班會的通知時，我們只想像平時班會一樣，由老師選擇一個話題，大家說一說，完成任務。但，同學們認為那樣就失去了主題班會的根本目的和意義。因此，我們向全班同學進行了班會主題征集。為了避免泛泛空談愛心、責任、團結等，我們最終確定了主題“假如生命只有24小時”。
2、借著這個主題引發同學門對生命的深層思考，使同學們真切體會平時被生活的庸碌所掩埋的感悟。并明白如何平衡親情、友情、愛情等。
3、當今快節奏的生活，常常在父母與子女見形成一道代溝，甚至關系惡劣，尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會的機會在兩代人之間架起溝通愛的橋梁。令父母更加了解自己的子女，也令學生真切體會到血濃于水的親情。
4、同時，本次班會也意欲培養學生的工作實踐能力，走出應試教育光說不做的牢籠，為日后步入社會打下基礎。當然，值此良機，也正可充分展示我們班同學的多方面才能，讓全校乃至全市看到一個才華橫溢又充滿個性的高二（11）班。
二、班會設計
1、情景短劇：《再做一天好人》
第一幕
[背景影片《功夫》片段]
（一個衣著鮮明的男子上臺，上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風衣、墨鏡。只見他上臺后傲慢的環視四周，大聲地喝問）：還有誰。
（3個小弟上，其中甲）：老大，沒有人了。乙：老大，來！煙。丙：（遞上紅包）大哥，這是今天的收獲。
老大：（掂了掂手中的紅包，冷冷一笑）走，到下一家。
（眾人下，汽車撞擊音效響起，眾人大喊：老大，大哥。亂成一團）
第二幕
（一白衣男子飾上帝。老大衣冠不整，踉踉蹌蹌的上臺，不時往后看，流戀狀，來到上帝面前，惶恐狀。）
上帝：抬起頭來
（老大不動）
上帝：（厲聲）抬起頭來（老大抬頭）小樣，別以為穿上馬甲我就不認識你了。
老大：（竊喜）認識我，認識我。（掏出香煙）大哥認識我就好辦了。（點燃）兄弟今天有點困難，知道大哥是個講義氣的人，還求大哥幫幫忙。
上帝：（得意，吸煙）說——吧！
老大：您就讓我回去吧！
上帝：（瞪眼）那可不行，讓你回去，我怎么向我的兄弟們交待。
老大：求求您了，行行好吧，我還沒活夠呢，我的地盤，我的錢，還有我的兄弟們，行行好吧！
上帝：唉！我們也算是同級了，這樣吧，再給你一天時間，回去把身后事處理一下吧！
老大：唉！唉！一定！一定！（得意一下）
第三幕
（《命運交響曲》響起，老大精神煥發上臺）：哈哈，我又回來了。
（臺下噓聲一片，老大很悲傷。突然，見小弟甲、乙、丙。甲穿風衣，戴墨鏡，乙、丙在搶奪一個老人的財物）
老大：（興奮上前）兄弟們，我又回來了。
（眾人愣）甲：滾，哪兒來的叫化子？（乙、丙推搡）
老大：我是大哥，你們的大哥，你們不認識我了。
乙：大哥？（指甲）這才是我們大哥。（丙附和。甲得意）
老大：我真是你們大哥，你們以前對我恭恭敬敬，現在……
丙：（對甲）老大，跟著個叫化子羅嗦什么，打他。（甲點頭）
（乙、丙與老大對打，對打音效）甲、乙、丙被打跑。
（老大上前扶起老頭）老頭兒，你沒事吧！
老頭：沒事兒，沒事兒（摸身上）我的錢呢？我的錢呢？（慌張）哦，還在，還在，謝天謝地，這可是我的救命錢。謝謝你小伙子，我看你也不富裕，（抽出一張）我沒有太多的錢，這些錢你拿去吧！
老大：我……（愣住，目送老人離開）唉，原想和兄弟們東山再起，現在只能淪落當乞丐了。（看著老人離開的背影）不過，這錢倒是比收保護費收的心安、踏實。
（老大就在街上閑逛，見一小男孩在哭，心想反正沒事，就上去問問）
老大：小孩兒，你哭什么？
小男：我迷路了，找不到爸爸媽媽了。
老大：噢，這樣，那我送你回家吧！
小男孩：（懷疑地打量老大）叔叔，你是好人還是壞人？
老大：我……我……當然是好人，不過現在我是個好人，相信我嗎？
小男孩：爸爸常玩“知錯就改，善莫大焉。”你明白的，噢！
老大：知錯能改，善莫……大什么？小朋友，我當然知道了。好了，我送你回家吧！你家在哪里？
小男孩：警察局。
老大：（驚訝）啊！？
小男孩：我也不知道在哪兒。不過，媽媽說過“有事找警察。”
老大：這……（為難狀）
小男孩：叔叔，你怎么了。
老大：沒什么？沒什么。咱們走吧！
（老大硬著頭皮與小男孩兒，來到了警察局，警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。
（就在老大不安時，一個年輕的男人上）：我的孩子在哪？我的孩子在哪？（見孩子，擁抱。）謝謝你，真是謝謝你。（掏錢包）這是一點意思，請收下，請收下（二人推搡）
（小男孩見狀，拿過錢，交到了老大手里）：叔叔，這錢你收下吧，買衣服、漢堡包吃吧。
（說完與父下。老大看著收里的`錢，激動萬分，坐在椅子上久久不語）
（忽然，他站起身來沖了出去，高喊著：“錢！錢！還給你”。汽車撞擊音效兩聲）
第四幕
（上帝上，老大上，表情正常，馬甲脫）
上帝：抬起頭來，（老大抬起）別以為脫了馬甲我就不認識你了，說吧，這一天都做了些什么事？
老大：（想一想）我好象什么都沒做
上帝：（笑了），不對吧？你做了很多事。
（老大不解地看著上帝列數老大這一天的行為）
老大：可我連一件大事都沒做成，想不到一輩子終是一事無成。
上帝：靠打打殺殺揚名是不行的。今天你做的事，對你來說不是大事，但對你幫助過的人來說，每件卻是大事。（以老人，小孩為例）
老大：（有所思）噢，原來這樣。你怎么知道的，你看見了。
上帝：（笑，抬頭）不是我看見了，是心（指心），每一個人的心。
（老大頓悟）
老大：大哥，噢不，老大，噢不，老板，老總，老……
上帝：叫我上帝。
老大：噢，上帝，求求你再給我些時間吧，十年（上帝搖頭），一年（搖頭），一個月（搖頭），一天總可以吧，求求你再給我一天（上帝笑笑，離開）
老大：為什么？為什么？我只要一天，一天，讓我再做一天的人吧！
（跪下，音樂起）
（演員謝幕）全劇終
2、親子活動——炒菜表愛心
形式：選4~5對家長與子女（隨機）參加比賽，用相同的材料在有限的時間里，做出一道不同的菜肴，并為其取一個關于愛的名字。
在交于評委品嘗之前，有組員講述制菜的原因和目的。
由評委根據菜肴味道、組員之見的默契以及菜的意義做出評判。
目的：給家長與孩子之間營造一個互相交流、溝通理解的平臺，并讓其用親情將主題升華，突出愛的主題。確定了愛的主題，能讓家長與孩子更加投入地去將愛注入菜中，讓評委在品嘗的過程被參賽者制菜的過程所感動。比賽的重點不在分出高低，也不在比拼技藝，重在感情的投入，有愛付出，就有機會贏。
3、心心相印
主持人選取一位同學讓其與家長玩一個小游戲，游戲名為“心心相印”
規則：家長與同學相背而做，每人手持一畫板，一只筆，然后主持人問一些問題，讓兩位寫下答案，最后評比答案的相似度。
目的：在人生的最后一天，應讓濃濃的親情充滿最后的時光。證明親情的深淺大小，莫過于彼此間的相互了解與信任，為了測驗同學們與家長間的親情，于是舉辦了一個小游戲，名為“心心相印”
共抽取5組，每組3個問題。
⑴家長喜歡吃什么水果
⑵孩子最喜歡的科目
⑶家長的生日
⑷有么有與孩子鬧過矛盾
⑸孩子成績考差時，家長怎樣對待孩子
⑹孩子喜不小時微秒年唱歌
⑺孩子長大夢想的職業
⑻父母最常說的一句話
⑼父母最常做的一個動作
⑽父母看報紙時最喜歡哪一版
⑾周末回家與父母談論最多的話題
⑿孩子周末回家最常做的事
⒀孩子最喜歡什么體育運動
⒁孩子說過最讓父母感動的話
⒂怎樣看待孩子在生活中與異性交往
⒃孩子最希望去的國家
⒄你覺得子女最大的優點
⒅你最崇拜家長哪一方面
⒆家長最喜歡的顏色
⒇家長愛的飲料
4、音樂劇
出場：姜米打電話：“喂，汪老板啊，你好你好。嗯，我們公司生產的產品保質保量，你放心，好，再見！”（開心地唱“嗚哦哦……耶……”）。
回辦公室，周咪進，拿出一份合同。姜咪：“小周，什么事啊？”
周：“兄弟，這里是一份EL公司的訂貨單，簽個字。”
姜：“怎么全是英文？”
周：“兄弟，我辦事你放心包賺！”姜簽字。
周唱：“我的陰謀，就像一把火，燃燒著整個公司。”（親著合同）。
第二天，周坐在姜的辦公室里，姜進，周唱：“千年等一回，等你回來哦！”。
姜：“小周，你有什么事？”
周：“沒事啊！”
姜：“沒事？沒事你坐在我的位子上干嘛？”
周：“這個公司已經是我的了，你——可以走了。”
姜：“什么？你說什么？”
周：“你不記得昨天的合同了？！”
姜上前抓住周的衣襟，“你騙我，你——你這個生畜……”
周：“打啊，你打啊！”一個響指，兩個警衛上，“我們是商業犯罪調查科，你涉嫌偷稅漏稅，請跟我們走一趟。”
姜：“放開我，你們（掙扎）……”
周：“再見！”
旁白：五年后，姜出獄，路過公司，仰望公司大樓，回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時光，……黯然離開。
周的公司面臨倒閉。一天，周在工作時突然暈倒，兩個下屬忙上前：“老板，老板，醒醒……”。抬起送進醫院。
醫生檢查。
周醒來。
醫生：“周老板，我想你最好有個心理準備。”
周：“怎么，我……（慌恐）”。
醫生：“周老板，如果診斷無誤的話，您的腦部長了個腫瘤，而是惡性的，手術的成功率只有30%。”
小店里，姜做服務生，（店里群眾演員）。
周咪來飯店。
不經意認出姜。
周：“你是姜咪？”
姜：“不是。”
周：“怎么不是。我是周咪啊，我們以前是兄弟啊。”
姜：“你這個生畜，找我干什么，你害得我還不夠慘。”
周：“兄弟，對不起，我錯了，這幾年來，我沒有一天睡得好，我很懊悔啊。我現在把公司還給你。”拿出合同交給姜。
周踉蹌地離去。
姜掩面而泣（二胡聲）。
5、橫幅：情系四海，愛在人間
目的：讓我們記住這一次愛的湖動，記錄下每一個被愛融動的新。因此，讓我們在愛的篇章，用筆印下珍貴的留名。
規則：主持人串詞后，兩人捧橫幅上，然后由主持人說先讓老師簽，后讓家長簽，最后再讓同學簽。筆事先準備好一些，可以用提供的筆簽。也可以用隨身帶的筆。（為了美觀，可以先跟同學說好用黑筆，同學告訴家長用黑筆，老師則盡量用準備的筆）
后面放輕柔的背景音樂。
若時間充足，就等全部簽好后，由兩人舉起橫幅結束。
若時間不夠，就等家長簽好后，同學是行來簽后，主持人出來，在簽名中結束。
高中班會主題教案10
班會主題：
探究高中學習方法，提高學習的有效性。
設計背景：
剛剛脫離了初中生活的高一學生，剛剛脫離了中考的壓力，又要面臨高考的壓力，剛剛放松的心情又要緊繃起來，壓力不僅來自社會、學校、父母，更重要的是來自學生自己。很多學生感覺很忙亂，不清楚如何去有效的學習高中知識，一旦有考試，考試之前都會很焦慮，又無所適從不知如何調整狀態，陷入惡性循環。通過這次主題班會，給同學以啟發，找到適合自己的學習方法，提高學習的有效性。
一、活動目的：
1、交流學習方法，提高學習效率。
2、讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。
3、在活動中培養學生歸納、總結的能力。
4、提供學生展示自己的舞臺。
二、活動方案：
1、有關“學習習慣”的問卷調查及統計。
2、每位同學反思自己的學習習慣和學習方法。
3、制作多媒體課件等。
三、活動形式：
知識問答、演講等。
四、活動過程導入：
什么是好的學習方法？好的學習方法來自于好的學習習慣，適合自己特點的才是最好的。只要自己受用，能用它解決問題，習有所得，就是好方法。方法是教給的嗎？方法不應當是由老師灌輸給學生，而應當是結合具體的學習內容，學生的個體特征，通過實踐，在不斷的摸索中總結而來。它應當從學習中來，而最終又回到學習中去。
1、展示問卷調查結果。
2、宣布主題班會開始。
3、語文、英語、數學三科主科學習方法交流。
4、其他學科學習方法交流。介紹名人的學習方法和學習建議其他學生的一些學習方法交流。
五、班主任小結：
學習必須循序漸進。學習任何知識，都必須注重雙基，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高騖遠。學習必須勤于思考，肯于動腦。中學是一個重要的學習階段，在這個學習期間要特別注意培養自己獨立思考的能力，要防止那種死記硬背，不求甚解的現象。學習中要多問幾個為什么，一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂，一知半解。這就要求我們對解題中的每一個步驟能說出正確的理由，每一個步驟都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。學習必須善于總結。總結很重要，俗話說：溫故而知新。經常總結還可以幫助你進一步理解和掌握所學的知識，形成一個較完整的知識框架。學習必須持之以恒。學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是不會成功的。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求。隨著信息量激增，知識面的迅速擴展，學習方法比單純的知識顯得更為重要。學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習知識。科學的方法是點金術，是通向成功的橋梁。學習的方法很多，小竅門也不少，這要因人而異、因學科而異。不能千篇一律、千人一方，應當從實際出發，根據自己的實際情況，發揮自己的優勢，摸索一套適合自己特點的有效方法。
六、效果和反思方案構想：
經過與班里的班干部以及班主任老師的討論，我們打算以學習方法的調查問卷分析出我班同學在學習方法和習慣上的缺陷，以此引出這次的主題班會。整個主題班會也以同學情景模擬平時的學習情況為主，通過兩位同學的一天學習生活為主線，配合在語文、數學、英語和綜合學科中比較出色的同學的學習方法交流，以知識問答的`形式穿插與主題班會的過程中，告訴同學們一些有效的學習方法。然后，讓同學們交流自己的學習方法，并介紹名人的學習方法。最后，由班主任老師進行總結。準備過程：首先，我們在主題班會開展之前，做了一份“學習方法調查問卷”，讓全班同學參與這個調查，然后分析所出現的問題作總結。有了構想之后，我們便根據主題班會的大致輪廓制作了幻燈片初稿。我們讓大家選出了在語文、數學、英語三門學科上比較優秀的同學，請他們總結自己的學習方法，并排練成小品。我們又在班級里面選出了兩位同學，在主題班會上模擬他們平時學習生活中的表現。需要表演的同學全都請好了，我們就可以寫主題班會的串聯詞了。一切就緒，我們利用課余時間進行排練。反省此次主題班會是非常成功的，不僅讓所有學生正視和重視學習習慣和學習方法，也給部分學生展示自己的機會，同學通過小品表演鍛煉了他們的膽量，發現了自己多才多藝的才能，樹立了信心。
高中班會主題教案11
地點：
高三(6)班教室
班會目的：
使大家盡快的進入復習狀態，并且認識到作弊的危害，做到誠信考試。
班會過程：
1、主持人：
本次班會的主題是“考試與誠信”。的確，又到了月考的時間，這個話題是大家年年討論的話題，這次班會同樣與這個話題有關，希望本次班會能夠給大家一些好的方法。
2、班主任講解“如何正確理解誠信?”
“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，誠實守信是做人立身之根本。誠實守信是中華民族的傳統美德。
君子養心莫善于誠。——旬子
言必信，行必果。 ——韓非
生來一諾比黃金，那肯風塵負此心。——顧炎武
這些都是古人對誠信的堅持，可見古人對誠信是很重視的。作為當代大、學生的我們，更應該明確的認識何為誠信和它的重要性
誠信包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”是講誠實，誠懇。誠懇是立德，立業的基礎，是做人的根本。誠實，指言行與內心思想一致，不虛假;守信用，指信守諾言，說到做到，不失信。“信”是講信用，信任。誠信是做人的美德。“誠信”是規范和完善市場經濟的前提條件，是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規范。誠信乃立身之本，無信則不立。作為精神道德層面的東西，講誠信，要靠自覺，要樹立誠信的為人形象。 “誠于中而形于外”，誠信是心靈美的具體表現，是做人的基本準則。對于不誠信的人，不僅要使之受到輿論的譴責，而且要在行為上受到懲罰。一個以誠實守信為榮的人，終生成功可以說已成定局。安身立命，建功立業，只要堅守“誠信”二字，必然終生受用不盡，想不成功都很難。誠實守信的人，胸懷寬廣，海納百川，虛懷若谷，言必信，行必果，勇敢地承擔責任，鐵肩承擔道義，善行天下為公，向心力、凝聚力非同凡響，登高一呼，響應者眾，不論是做各項事業，還是從事經濟活動都有眾多的追隨者、響應者、忠勇效力者，所進行的事業沒有不成功的道理。而誠信缺失、見利忘義的人，則心胸狹窄，惟利是圖，心理灰暗，雖可能一時一事占點便宜，獲取蠅頭小利，或小有成功，但決不會有大作為和長久發展與成功。缺失誠信，首先丟掉的是道德、人格和品位。
“誠者天之道也;誠之者，人之道也。”知榮辱者，首先確立做人以誠信為榮、誠信為本。誠信作為一種人生境界，是一個高品位的人終生最彌足珍貴的精神財富。擁有萬貫資財不足以炫耀，而缺乏了誠信一切都黯然失色，擁有誠信者，走遍天下無所顧忌，幸福和成功隨時隨地會降臨。誠信為榮，祛除私欲，奉公守法，方能行得正、坐得穩、心自靜。缺少誠信，就是缺失崇高和壯美就無法擺脫平庸和無聊、欺詐和虛假。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。誠信者的前景永遠是壯闊的，時空永遠是絢麗的。不誠信者的道路則是短暫的，前景是渺茫的。誠信缺失，不論是做人、經商，注定都是要失敗的，古今中外，概莫能外。只有誠實守信，才會永遠立于不敗之地。靜夜細思量，誠實守信與缺失誠信，哪個更利國家、社會、人民和自己，作一番比較不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大業者，無一不是德高才厚、誠信立身的高品位之誠信即誠實守信，具體來講，就是忠誠老實，忠身康寧。
誠信，是事實求事的表現，是表里如一的表現，是尊重生活的表現。誠信者光明正大，是非分明，無私無畏。誠信者信守諾言，一諾千金。誠信和做人永遠是形影不離。
因此我們當代學生一定要懂得誠信，學會誠信做人，誠信做事。
3、同學們講述有關誠信的故事，談感受。
4、學生代表宣讀《考試與誠信倡議書》。
5、班主任總結:
古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實守信的人。孔子說:“人而無信,不知其可也。”只有有了誠信,你才能在社會立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因為誰都不喜歡被欺騙,因此,做一個誠信之人是我們的.責任,義務,和一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信,就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優秀的道德文化傳統,并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點,在今后的學習生活中,處處做到誠信,為將來的人生道路打下堅實的基礎。
6、主持人總結:
通過班會,使學生基本了解“誠信”的含義,懂得“誠信”的重要性,并初步學會將“誠信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。通過這次班會,使學生認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。應該做到誠實,誠懇,實事求是,重信用,守。提出問題。
高中班會主題教案12
目標:
1. 讓幼兒初識我國傳統節日端午節及其風俗和起源。
2. 通過參與端午相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，讓幼兒深入理解端午節。
3. 引導中班幼兒關心關愛小班的'弟弟妹妹，一同享受端午佳節的快樂。
準備:
1. 師生共同收集端午節資料并布置活動環境
2. 準備端午知識競答、龍舟拼圖、端午食品頭飾等相關材料
3. 準備才藝表演節目
4. 端午美食
建議:
1. 將中班和小班幼兒混編為以端午食品命名的小組，明確活動規則和要求。
2. 提問幼兒端午節的相關知識。
反思:
此次活動，中班的幼兒將與小班的幼兒一起度過端午節，共享端午氛圍和美食，加深他們之間的友誼。
高中班會主題教案13
班會背景：
現在的中學生，對于時間很不重視，所以在學習上更談不上抓緊時間了，每次做事情拖拉的時候就會安慰自己，明天再做吧，我還有時間，不著急基于這種情況，設計本次主題班會。
班會目的：
1、培養學生的時間觀念，學會合理安排時間。
2、教育學生懂得珍惜時間，認識拖拉的危害，養成良好的學習習慣與生活習慣。
3、提高學生珍惜時間、利用時間的能力。
班會準備：
1。學生收集有關珍惜時間的名言警句和故事。
2、找好演小品的五名學生。
班會過程：
一、開幕詞
陳娜：哎呀，又到了開班會的時間了，這一星期一星期過得可真快啊！
陳柳：是啊，人的一生太短了，時間只有三天。
陳娜：啊？才三天？
陳柳：看你急的！我是說按照過去、現在和將來來劃分，時間就只有三天了
陳娜：嚇我一跳，是哪三天呢？
陳柳：就是昨天、今天和明天啊！老師曾經告訴我們：昨天是一張作廢的支票，明天是一種不能取用的存款，今天才是擺在你面前的現金
陳娜：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？
陳柳：對呀！
合：讓我們一起“珍惜時間，把握青春”吧！今天的主題班會正式開始！
二、小品表演：
1、請預先定好的五位同學來演小品《明天做》（場地的一半為李文慶的家，一半為教室左邊是學校的.書桌，右邊是家里的書桌）。
情節：一個學生手舉自制的日歷展示星期一、二、……，一學生扮演老師，不斷布置作業，兩位學生扮演李文慶的同學，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。
老師：同學們，今天的課外作業是把練習冊第10頁上的習題做完（文慶從教室的書桌里取出一本練習冊，拿到家里的書桌上準備做題）。
同學甲：文慶，走唄，打乒乓球去。
李文慶：我作業還沒做呢（經不住誘惑，想了一會）好吧，明天再做就明天做（跟同學甲下場，然后再回到教室，日歷翻到星期二）。
老師：同學們，今天的作業是練習冊第11頁的習題，還有一篇日記（文慶回到家，拿出練習冊）。
同學乙：文慶，街上新開了一家網吧，咱去看看吧。
李文慶：是嗎？可我的作業還沒做呢，看來還是明天再說吧（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業，李文慶家里的作業越摞越高，考試成績下來，后悔莫及）。
2、組織全班學生討論小品的意義，使學生認識到辦任何事都要只爭朝夕，不要養成拖拉的作風，當天的事情當天完成。
3、請同學們對照著自己，寫出自己拖拉的表現及如何克服。
4、一齊朗讀古詩《明日歌》。
三、講故事
1。王明濤：晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點燈的油都買不起夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進去，借著螢火蟲發出的光亮看書；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個小洞，“偷”鄰居家的一點燈光讀書成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。
2。張書浩：《愛迪生的故事》。
愛迪生常對助手說的話就是：“浪費，的浪費莫過于浪費時間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情”。
一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。
過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算他說：“時間，時間，怎么浪費那么多的時間呢？”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”。
助手立刻讀出了數字。
愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎？”
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊！”
3。豐火雷：《魯迅的故事》
大家都知道魯迅吧？魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務，為了不影響學業，他必須作好精確的時間安排。
此后，魯迅幾乎每天都在擠時間，他說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要他一生多病，工作條件和生活環境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中，時間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會毫不客氣地對人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”
4。學生自由討論感想。
四、收集名人名言：
1。盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人——陶淵明
2。生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺——魯迅
3。凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是在大量時間中投入大量勞動的人——華羅庚
4。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲——顏真卿
5。光景不待人，須臾發成絲——李白
6。時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅
7。你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為是組成生命的材料——富蘭克林
8。放棄時間的人，時間也放棄他——莎士比亞
五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》
高中班會主題教案14
教學目的：
幫助學生挖掘自身優點，建立學習工作的自信心
教學重點：
建立學習工作的自信心
教學方法：
情景陶冶式教學，引導，討論；
教學過程：
1．引入：教學背景
問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
自信的重要性（板書）自信是成功的'第一秘訣──愛默生（板書）
舉例說明：
Ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。
過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
2。建立自信的方法（板書）：
在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。
認識自己的優點、能力和特長（板書）
每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？
“列優點清單”（板書）
大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。
具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。
再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。
3．我的優點登記卡；
小結：
當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。
班主任點評：
通過本次班會，引導同學正確科學地認識自己的很多優點，增強學生們的自信心，對學生以后的學習工作的信心，克服困難的信心有很大的幫助。
高中班會主題教案15
一、主題：在青春里成長
二、活動時間：20xx年_月_日
三、活動地點：
班教室
四、目的：
為了讓同學們在青春期健康快樂的學習和生活，引導學生塑造一個健全的價值觀人生觀，培養學生面對困難解決困難的能力，活躍班級氣氛，加強班級凝聚力，特舉辦一次以“青春——成長”為主題的主題班會。
1。活動參與者：
某班全體同學及任課老師
2。具體策劃流程：
（1）主持人致辭，引出班會主題，并介紹到場老師
（2）青春感言（向班級征稿）
（3）歌舞表演，歌唱青春
（4）話劇或小品表演（突出成長路上的喜與憂，應該以憂為主，選取感人的故事。）
（5）游戲（根據時間長短任選，建議第三個很有效果的）：
①默契大考驗之疊報紙。（一分鐘內、三人搭配，兩人放報紙，一人表述紙上內容，猜得一題折一下報紙，答完8題仍能站立在報紙上者勝）勝者獎品。敗者扎發
畫眉3—5次
②搶凳子，（8人一組7櫈，兩組，每次淘汰一人）勝者獎品，敗者扎發
畫眉
兩組一次2—3次
③心愿盒，（每人一個愿望，寫在紙上，要求是現實能實現的愿望，嘉賓先抽，然后抽中學生抽第二個愿望，以此類推）抽中心愿者，都有獎品。十次實現愿望。夢想從這里啟程。
④數數抱抱（數到幾，就幾個人抱在一起十二人一組，“0”為不抱“1”為抱自己）每組最后兩人分享獎品，其余失敗者均扎發畫眉
2—3次
⑤夾彈珠，（兩人比，一分鐘內誰來夾到彈珠越多，誰就勝）勝者獎品，敗者扎發腮紅
（5）詩歌朗誦
（6）集體合唱《隱形的翅膀》
（7）老師總結
（8）放音樂，歌聲中結束活動
準備：各式節目，教室布置，游戲時使用的道具，學生表演節目報名，游戲獎品和懲罰用的眉筆，當日食品自備，心愿盒卡紙（學生自己寫好內容），
附：主持人串詞。
青春，可能是一代人的滿懷期待；青春，可能是一代人的甜美回憶。無論如何，走青春之路是一代人的風采展現，是新世紀的時代支柱。陽光灑滿大地，天空蔚藍無云，我們正值最繁花年華的季節，我們正處在法制健全的社會，我們正生活在無數人寵愛的家庭里，但我們卻仿佛永遠不知足般的一味向別人索取著，一味的享受著，卻不知如何運用自己這錦繡年華，更不知如何綻放自己這青春的色彩。
如今的我們，擁有著大把的青春，無法感受時間由指尖溜走的感覺，亦無法感受流年飛雪的喘息，我們盤桓在青春的時光里，肆意的踐踏著生活，不去想象以后的時光，不去理會時間的流逝，但最終這不是我們想要的。所以又如何甘心我們的青春這樣流逝；如何甘心我們的時光如同流星。因此，我們奮起、我們展翅，只為我們不甘愿虛度光陰，放棄生活，埋沒擁有著青春活力的自己。
青春，是一個人一生中最幸福的時光，集萬千寵愛于一身，有著令人艷羨的花樣繁華、有著不盡的力量、有著每天掛在嘴邊的微笑，更有著不服輸的.驕傲。我們是堅強的、是勇敢的，我們將青春攥在手里，將世界踩在腳下，將幸福放在心里，在放肆的青春中做著自己。
我們，如同那美麗的童話，又如同那天邊的彩虹。人們都說這兩樣東西不真實、虛無縹緲，但我卻認為他們并不虛無，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我們，亦有七色的世界來點綴著我們的青春。七彩的顏色，給人以許多的遐想，亦代表著我們青春的顏色：粉色是可愛的、紫色是高貴的、紅色是艷麗的、白色是雅致的、藍色是寬廣的、黑色是神秘的、綠色是舒適的，我們，是青春靚麗的。
我們，有著自己喜歡的事物，有些人喜歡藝術、有些人喜歡運動、有些人喜歡學習，我們在這些自己喜歡的事情上，綻放自己的色彩，釋放自己的快樂。
青春的快樂，是會感染的，以至于，宇宙中的每一粒塵土都為我們歡呼、雀躍。
我們點燃焰火，它綻放出美麗的花朵；我們點燃火把，它在黑夜中燃起一絲希望；我們點燃青春，它便綻放出青春的色彩，點亮我們的一生
【高中班會主題教案】相關文章：
高中主題班會教案11-11
高中班會主題教案06-22
高中主題班會教案[必備]06-06
高中主題班會教案范本08-26
精選高中主題班會教案4篇08-26
高中主題班會教案三篇08-23
【精選】高中主題班會教案3篇08-22
精選高中主題班會教案四篇08-21
【精品】高中主題班會教案三篇08-21
高中主題班會教案匯編6篇08-22
