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五年級下冊《試膽量》語文教案范文
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的五年級下冊《試膽量》語文教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級下冊《試膽量》語文教案范文1
教學目標：
1.學習本文會寫的字5個，會認的字2個。
2.引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3.理解詩的內容，體會詩歌所表達的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學重難點：理解詩的內容，體會詩歌所表達的思想感情。
教具：課件
教學過程：
一、談話揭題。
1、在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種?(指名回答)
2、過渡語：我們的世界豐富多彩，在我們這個廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，盡管膚色不同，可我們象兄弟姐妹一樣生活在地球這個大家庭中。同學們，請看————(出示課件2)問：你看到什么?【有一位美國詩人把我們共同的愿望寫出了一首詩——《最美的花束》(板書)】
3、齊讀課題(美讀)、質疑課題
二、檢查預習
1.檢查生字詞的掌握情況(出示課件3)
音(指名讀、齊讀)、形(學生提示)、義(質疑)
2.指名5位學生讀課文(應注意評價是否正確流利)
3.分組讀課文(一二節男同學，三四節女同學，第五節齊讀)
4、現在誰來說說“最美的花束“指什么?
三、理解詩文，體會感情
1.請大家選擇自己最喜歡的內容先有感情地朗讀，再說一說你從中知道或讀懂了什么?并在小組內互相交流。
2.生自由讀，小組交流，師巡視參與指導。
3.指名匯報，師生評價，師相機點撥歸納。
(應注意朗讀的指導、評價，“花、花冠、花束、花園“等的含義)
4.課文中的.你、我、他指誰呢?引導學生進一步體會課文內容。(出示課件4)
5、提供句式，指名根據課文意思說話，體會主題思想。(出示課件5)(師相機評價、鼓勵)
(1)藍眼睛和黑眼睛一樣 。
2)_______和______一樣___________________。
6、小結：同學們，你們的發言，讓我深深地感動，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣互相尊重、和睦相處。(板書：平等)
四、拓展延伸
學生談今后同學間、朋友間、鄰居間應如何相處。
五、質疑問難
六、推薦作業
五年級下冊《試膽量》語文教案范文2
教學目標
1、能理解新詞，并積累運用。
2、引導學生通過動作、語言、心理等方面的描寫感悟課文內容。
3、抓住文章的重點部分--試膽量，進行重點學習體會。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、引導學生聯系全文體會這次試膽量的重要意義及校長教育方法的巧妙。
教學重、難點
1、引導學生通過動作、語言、心理等方面的描寫感悟課文內容。
2引導學生聯系全文體會這次試膽量的重要意義及校長教育方法的巧妙。
教學時數 一課時
教學過程
一、導入新課，激發讀書興趣。
孩子們，你們怕黑嗎？怕鬼嗎？如果讓你一個人走夜路，你們敢嗎？（不敢）今天我們一起來看看現代孩子怎樣在夜間鍛煉自己膽量？
�。ò鍟n題：試膽量。）
二、自讀自悟，完成一下自學要求。
1、讀通課文，讀準生字生詞的音。
2、思考課文寫了一件什么事情？
3、提出自己感興趣的問題或疑問，準備跟同學交流。
三、初步交流。
1、指名分段讀課文，相機指導學生讀好難讀的段落和詞語。如“忌諱、雞皮疙瘩、鬼影幢撞、窩囊、猙獰鬼魅等。
2、匯報交流：課文寫了一件什么事情？（文章寫了校長組織一次游戲，學生們一天夜里到九品佛寺和墓地里進行試膽量的游戲，不當鬼的同學都嚇得跑回來了，當鬼的同學有的因為害怕也回來了，有的`則因為害怕跑回家了。）
3、進一步交流：讀了課文你有什么感受？
匯報感受可以自由發言，因為是初讀，感受也許是膚淺的，但應給學生交流的機會。教師也會從學生的感受中找到可以利用的教學資源。
四、學習重點部分--試膽量
1、認真閱讀課文第8--14段。
�。�1）想一想，這段講了一件什么事？（試膽量的同學路上都十分害怕只去了九品佛寺，沒有去墓地就因為害怕紛紛跑了回來。）
�。�2）從學生方面理解體會，他們在活動中害怕時的的動作和對話，用橫線畫出。
（3）分角色朗讀，感受“我們”在試膽量過程中真實的心理--膽怯。
2、默讀課文第15--22段。
�。�1）從當鬼的同學方面體會當時的活動情況，用上“有的……有的……”來表達。
（2）想一想：為什么這次試膽量后同學再也不怕鬼了？（引導學生體會進行實踐鍛煉的重要意義。）
五、暢所欲言
你覺得怎樣可以使自己的膽量大起來？
�。ú槐鼐心嘤谖闹械姆椒�，還可以相互交流自己生活的辦法，不要設置限制，讓同學暢所欲言，還可以發揮想象。）
�。ㄔO計：米色陶瓷）
[《試膽量》教學設計 (北師大版五年級下冊)]
五年級下冊《試膽量》語文教案范文3
1、知識與技能
�。�1）閱讀課文，了解內容，體會文章所表達的思想感情。
�。�2）有感情地朗讀課文，在讀中品味語言的優美。
2、過程與方法
�。�1）引導學生多讀，在讀中品味語言的優美，以及試膽量過程中學生心理的變化和試膽量德的重要意義。
（2）引導學生聯系生活實際暢所欲言，完成課后思考題。
3、情感、態度與價值觀
�。�1）體會校長教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有實效。
（2）明確只要敢于實踐，實踐之后就會變得勇敢堅強起來。
重難點、關鍵
1、了解課文敘述順序，并抓住重點部分--試膽量的過程進行重點學習體會。
2、體會校長教育孩子消除怯心理的方法巧妙，富有實效。
教具準備
插圖投影、小黑板。
課時劃分
一課時。
教學過程
一、談話引入
1、同學們，回憶一下，你覺得自己最勇敢的經歷是哪一次？愿意和大家分享你的快樂嗎？
2、交流。
3、你們都很勇敢，真見小英雄。
4、在一個叫巴學園的.學校里，有一群孩子在校長和老師的帶領下，進行了一場特殊的試驗。
二、板體、讀題
1、板題、試膽量。
2、讀題。
3、引導學生據題質疑。
三、讀通課文，掃清字詞障礙
1、字音。
2、詞意。
3、指名讀文，正音。
五，默讀課文，理清課文大意和脈絡
1、默讀，思考：
（1）課文講了一件什么事？
�。�2）課文和敘述順序是什么？
�。�3）請按著一順序將課文分為三部分。
2、討論、交流。
3、匯報。
�。�1）課文寫了校長組織大家夜里到九品佛寺院和墓地里進行“試膽量”的游戲，結果不當鬼的同學嚇得跑回來了，當鬼的同學也因為害怕而回來了。
�。�2）敘述順序是事物發展順序。
（3）按題目、經過、結果將課文分為三部分。
第一部分（第1~7自然段）
第二部分（第3~22自然段）
第三部分（第23~24自然段）
六、誦讀，體會文章的語言優美及人物的心理變化。
七、體會文章中的深意。
1、討論：這次試膽量有什么意義嗎？
2、體會校長教育方法的巧妙。
八、你覺得怎樣可以使自己的膽量大起來？
板書設計：
哭
“鬼” 怕蚊子咬 世上沒有鬼，克服膽怯
跑回家去了
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