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    100以內數的連加、連減

    時間:2024-06-12 11:00:13 數學教案 我要投稿

    100以內數的連加、連減

      教學目標

      1.使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法.

      2.通過計算連加、連減兩步式題,提高學生的計算能力.

      3.培養學生觀察、分析的能力及書寫工整、規范的良好習慣.

      教學重點

      掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法.

      教學難點

      正確計算連減式題.

      教學手段

      投影片、有條件的可采用多媒體設備.

      教學過程

      一、情境式引入

      1.(出示圖片“連加連減”)教師敘述例1的已知條件.

      2.提問:

      (1)聽完老師的敘述,你都知道了些什么?

      (2)根據這些已知條件,可以提出一個什么問題呢?

      (3)待學生回答后,完整的出示例1:

      同學們到西瓜園里摘西瓜,第一組摘了28個西瓜,第二組摘了34個,第三組摘了23個.三個組一共摘了多少個西瓜?

      (4)要求三個組一共摘了多少個西瓜,你準備怎么列式?

      二、新授

      1.教學例1

      (1)提問引導

      ①觀察,這道題有什么特點?

      ②這道題的運算順序是什么?

      ③這道題的數比較大,口算起來比較慢,你們有什么好辦法?

      (2)分組討論三種方法的優劣

      要求:

      ①先分小組討論這道題的計算方法(你們組準備怎么做).

      ②把本組討論出的方法做在練習本上.

      ③如果一個組討論后得到了幾種不同的方法,可以都記錄下來.

      [討論過程中,重點提示學生:

      ①首先,在別的同學發言時,要認真地傾聽同學的發言,找出其他同學的優缺點.

      ②其次,在聽完別人的發言后,要善于給同學提出有價值的問題.

      ③要善于在交流的過程中學習.學習別人的好方法、好思路、好習慣等.]

      方法一:

      對比三種方法,選擇最優方法

      問:誰來說說,這三種方法各有什么優缺點?

      [方法一:

      優點:

      1、同學們比較熟悉這種豎式的書寫方法.

      2、在計算過程中,難度較小,不易出錯.

      缺點:

      1、費時間.

      2、這兩個豎式不太好安排格式,如果寫不好,容易顯得很亂.

      方法二:

      優點:

      1、寫起來會比第一種方法省點時間,少寫了一個62,豎式由兩個減少到了一個.

      2、這個豎式寫起來會比較美觀.(相對于第一個豎式而言)

      缺點:

      容易丟掉第二步的加號.

      方法三:

      優點:

      1、更省時間.

      2、計算時比較簡單,只要一位一位的計算就可以了.

      缺點:

      1、在計算的過程中,容易丟掉進位.

      2、對于一些計算不熟練的同學來說,計算起來有一定的難度.]

      師:這三種方法各有各的優缺點,在同學們自己做題時,可以選擇一種自己最喜歡的,最省時的方法.

      (5)小結:

      問:做完這道題,大家有什么收獲?

      2.教學例2

      (1)直接出示例2

      52-20-18=

      (2)對比

      問:這道題與例1有什么不同?

      [例1:是一道連加的兩步式題.能得到三種不同的算法.

      例2:是一道連減的兩步式題.只能用例1中的前兩種方法.]

      (3)師生、生生多邊交流

      問:這道題怎么算最好?

      [用兩個豎式計算最保險;第一步口算,第二步用豎式算.]

      (4)小結:哪一步如果能口算,就可以口算,在計算過程中,提高自己的計算能力.

      三、鞏固練習

      四、總結、質疑、發展

      師:通過這節課的學習:

      1.大家有什么收獲?

      2.還有什么問題嗎?

      3.除了同學們總結出來的方法,你還有什么更好的方法嗎?

      五、布置作業

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