【精華】中班美術教案4篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的中班美術教案，希望對大家有所幫助。
中班美術教案1
教學目標：
1、關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變萬化。
2、嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創作的樂趣。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
教學準備：
米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型
教學過程：
（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。
師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？
師：猜猜畫家畫的是什么圖？
師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？
教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。
（二）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。
師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的'臉蛋嗎？
出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？
師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？
翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。
引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
（三）操作
師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。
幼兒操作，老師巡回指導。
（四）展示、講評
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班美術教案2
活動目標
1、鞏固正確的握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。
2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現太陽的光芒。
3、注意保持衣物潔凈，養成良好的作畫習慣。
活動過程
1、播放歌曲《種太陽》，激發幼兒的創作興趣。
教師：你想種一個什么樣的'太陽呢？它會發出什么樣的光芒？
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
（1）教師出示畫有樹干的作業紙。
教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧！
（2）教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
（3）教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規。
（1）教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家。
（2）幼兒作畫，教師指導。
提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師、。
（1）教師：你畫的太陽一樣嗎？你畫的太陽準備送給誰？
（2）有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。
教師：你用了幾種線條來畫太陽的？是怎樣畫的？
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。
中班美術教案3
內容與要求：
（1）嘗試運用兩種深淺同種色進行配色。
（2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發愛媽媽的情感。
活動準備：
蠟筆、紅色水粉色
用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。
活動過程：
一、欣賞與討論
（1）你們是誰生的？老師是誰生的？所有的人都是誰生的？（所有的人都是自己的媽媽生的）
（2）動物也是媽媽生的，有的動物生下來就像媽媽，有的生下來是蛋，哪些生下來是蛋？哪些生下來就像媽媽呢？
二、欣賞作品
1、這位是誰的媽媽？它的肚子里有沒有小寶寶？
2、這張畫上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心）
3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的'圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個深，哪個淡，并體會顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。
4、怎樣把顏色涂好呢？應先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既方便又容易分清顏色。）
5、動物媽媽的周圍有什么？（這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶，希望寶寶長得健康聰明。）
二、幼兒創作，教師指導
1、提示把媽媽畫得大一點，畫一個媽媽可以把紙直著畫，兩個媽媽可以橫畫。
2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。
3、注意選配顏色，引導幼兒相互學習。
三、引導評價
1、動物媽媽的衣服上有些什么圖像，討論怎樣選配顏色。
2、為已經穿上美麗的衣服的"動物媽媽畫愛心。
中班美術教案4
活動目標：
1、了解螞蟻的基本結構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現出螞蟻的不同動態。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現螞蟻搬西瓜的場景。
3、體驗不同作畫方式的愉悅感。
活動準備：
螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。
活動過程：
一、開始部分。
出示西瓜圖，引出螞蟻。
師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？
師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的'結構。
二、基本部分。
擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。
1、師：這只小螞蟻發現了這些西瓜以后，它會怎么做呢？有什么辦法可以把西瓜搬回家？
2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。
小結：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動作來。
3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什么動作？誰愿意上來做一做
4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。
幼兒討論各種動作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）
小結：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。
三、操作鞏固。
1、交代要求。
師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作，師巡回指導。
四、結束部分。
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點評。
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