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    大班體育活動教案

    時間:2024-06-09 18:41:23 體育教案 我要投稿

    大班體育活動教案集錦(15篇)

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的大班體育活動教案 ,希望對大家有所幫助。

    大班體育活動教案集錦(15篇)

    大班體育活動教案 1

      活動目的:

      1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

      2、培養幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規則的習慣;

      活動準備:

      1、廢舊報紙每人一張,報紙團若干;

      2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。

      活動過程:

      一、小猴子下山了。

      1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場,教師指導語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子,路上要經過許多小溝和木橋,路很不好走。”

      2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

      二、小猴練武

      1、教師指導說:“在運桃之前我們要練練武藝,練好了本領才能把桃子運回來。”

      2、練習跳躍、平衡。四人一組,練習跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。

      3、練習投擲。四人一組,練習把桃子投入山洞,一個將報紙揉成團當桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當山洞,輪流練習投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習。

      三、猴子運桃

      1、做游戲“小猴子搬運桃子”,介紹游戲規則。

      (1)4人一組,各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內取一個“桃”(紙團)往回跑,排在隊伍后面;第二個幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內取一個“桃”后跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

      (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。

      (3)教師注意分組指導,培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

      2、表揚動作快,投得準的小猴子。

      四、小猴子回家了

      放音樂,猴王媽媽帶領小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

      活動目標:

      1、探索舊報紙的多種玩法,練習跳躍、平衡等基本動作,發展幼兒集體綜合素質;

      2、遵守游戲規則。

      活動準備:

      1、廢舊報紙若干;報紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

      2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞),小椅子四張,長棒一根。

      3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機一臺。

      活動過程:

      一、熱身運動。

      師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們愿不愿意啊?拿上你們的.金箍棒,出發!(進入場地)孩兒們,操練起來!

      分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運動、下蹲運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松運動等。

      二、集體游戲,發展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

      1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

      幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變為“小溝”,后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變為“小橋”。幼兒依次跳過“小溝”,走過“小橋”。

      2、練習投擲,把紙團(桃子)投進紙箱。

      師:花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時請注意安全,每人摘一個“桃子”后排隊。出發!(幼兒攀上大型玩具摘紙團)

      師:請把你們把摘到的“桃子”投進箱子里,看誰投的準!(幼兒投擲)

      3、游戲:“小猴運桃”

      師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這么大,桃子這么多,該怎么運呢?

      幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個,可兩人摻紙箱。體現小組合作精神,并要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。

      各小組說出可行方法后,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。

      三、啟發引導幼兒探索報紙的各種玩法。

      師:都說孫悟空有七十二變,那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會兒還有用場呢。

      (全體幼兒把紙棒拆了開來,還原報紙真面目)

      師小結:報紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍著玩,可以變成“小溝”跳著玩,可以變成“小橋”走著玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個紙球)也是報紙團成的。大家想一想,報紙還可以怎么玩呢?(幼兒回答)

      師:跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

      四、結束活動。

      師:孩兒們!集合!本猴王發現前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!

    大班體育活動教案 2

      活動目標:

      1、能合拍地做貓走路動作,學習根據歌詞內容做相應動作。

      2、能大膽和同伴一起游戲,分清樂曲中的不同情節。

      3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

      4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

      活動準備:

      1小貓頭飾

      活動玩法:

      教師扮演貓媽媽,幼兒扮演小貓,全班幼兒站成一圓圈,隨曲一學小貓走路,然后唱曲二的第一段歌詞并做以下動作:

      ⑴-⑵小節:雙臂曲肘于胸前,雙掌靠近嘴(五指分開)做小貓的胡須狀。

      ⑶-⑷小節:雙手在嘴邊來回拉動。

      活動反思:

      音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:

      一、游戲中我通過創設簡單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點,充分激發了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲,保持游戲的興致和積極性。

      二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養,幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現出來。體現師幼之間快樂的學習與教學。幼兒有自主性,能自由的游戲。良好的'師幼互動在不知不覺中形成。

      三、存在的不足:活動的目標針對性不夠,可以將整合的內容在目標中體現出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流,進一步提高幼兒的交往能力。

      小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

    大班體育活動教案 3

      活動目標:

      1、學習快速側步行走,動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。

      2、能大膽、積極選擇扮演小動物,相互合作,共同完成游戲。

      3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

      活動準備:

      1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

      2、螃蟹圖片。

      活動過程:

      一、熱身運動:

      聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

      二、學習動作:

      1、游戲:"1、2、3"看誰反應快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2---3遍。

      2、學習側步走。

      (1)提問:請幼兒說一說,什么小動物愛側步走?請幼兒模仿"螃蟹側行",其他幼兒觀察。

      (2)請幼兒說一說動作的要領,邊做邊說兒歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。

      (3)游戲練習:螃蟹1、2、3。

      三、小動物運動會

      1、師:小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加,他們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎?請幼兒自由選擇扮演的動物。

      2、交待游戲規則:

      (1)提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子,螃蟹側步走,小兔是跳,小猴是腳著地爬,小狗是跑。

      (2)將糧食運到目的地后,跑回來拍第二個小朋友的手,第二個小朋友再出發。

      3、組織幼兒進行游戲活動。

      四、放松評價。

      小結:今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方,而且還學會了側步行走,有的小朋友走的很穩,有的走的.很快,有的小朋友還想玩這個游戲,我們下次活動中再讓小朋友們玩。

      活動反思:

      通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導和角色扮演,激發了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

      小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

    大班體育活動教案 4

      一、活動目標:

      1 、探索跳繩的多種玩法。

      2、 掌握走﹑跑﹑跳及雙腳連續跳的動作技能。

      3、體驗一物多玩及合作玩繩的樂趣。

      二、活動重難點:

      重點:掌握跳繩的多種玩法。

      難點:學會手腳協調地連續跳繩。

      三、活動準備:

      跳繩每人一根﹑音樂

      四、活動過程:

      (一)導入

      熱身運動:聽音樂變換隊形,并展開四肢做操。

      (二)展開活動

      1、出示跳繩,引導幼兒嘗試練習。

      ①示范自己的`跳繩技能。(比比看誰跳的多,誰的玩法多)

      ②學習用雙腳連續跳繩的方法。

      (雙手在體側,手腕轉動向前揮動繩子,繩子到腳下后輕輕跳過去,重心在腳掌,一個接著一個跳)

      2、 探索繩子的多種跳法

      除了雙腳外,還可以怎樣跳?(單腳跳、反跳、穿花跳…)

      3、 教師小結并演示幾種跳法,激發幼兒玩繩的興趣。

      4 、啟發幼兒運用繩子創意造型,發展幼兒想象力及創造能力。

      (用繩分別擺出數字、字母及多種圖案…)

      5 、游戲《小馬郊游》,增加活動的趣味性。

      (三)、結束

      1、 組織幼兒收繩﹑放繩。

      2 、聽音樂做放松活動。

    大班體育活動教案 5

      課程名稱

      大班體育活動:不倒森林

      課程分析

      大班幼兒動作靈敏,手腳協調,體能充沛,喜歡具有一定難度和挑戰性的游戲,有初步的合作意識,樂意與同伴一起玩游戲。因此,追隨孩子們的興趣,我設計了“不倒森林”活動,玻璃擦不僅可以一人玩,也可以兩人或多人一起玩,它能鍛煉幼兒的快速反應能力及同伴間的密切配合,很適合在大班開展。舊材料有了新玩法,更激發幼兒的活動興趣。

      本次活動共設計四個環節。第一個熱身環節,幼兒把玻璃擦拼擺出各種造型,利用各種造型練習跑、跳、跨等動作,充分活動身體。第二個環節,重點探索兩人玩游戲時互相配合的方法,掌握與同伴的站位、方向、距離、速度等要領,分享成功經驗。第三個環節,設計游戲爭奪“不倒森林之王”,挑戰更大難度,體驗更多人一起游戲的快樂。最后一個放松環節,幼兒利用器械逐步放松身體,舒緩自己的情緒。

      課程目標

      1.探索兩人或多人移位接桿的方法,鍛煉快速反應能力及專注力。

      2.學習與他人協作游戲,分享經驗,體驗合作成功的快樂。

      課程準備

      1.平板玻璃擦人手一只,音樂、鈴鼓。

      2.場地布置:用平板玻璃擦拼擺出花瓣、曲線等幾種造型。

      課程過程

      一、熱身運動,引起活動興趣。

      1.觀察活動場地,了解活動內容。

      “場地上放了什么?今天我們要用平板玻璃擦玩游戲,先來活動一下身體吧!

      2.幼兒隨著音樂繞玻璃擦做熱身運動:繞玻璃擦跑,沿

      著玻璃擦單雙腳跳,跨跑跳等。

      3.幼兒自由結伴,利用玻璃擦玩不同游戲。

      二、游戲:不倒森林,探索不讓玻璃擦倒在地上的方法。

      1.介紹新游戲:不倒森林

      (一)提問:剛才你們用玻璃擦玩了什么游戲?

      (二)今天我們要用玻擦擦玩一個新游戲,叫“不倒森林”,就是不能讓它倒在地上。

      (三)一人玩玻璃擦,不讓它倒下。

      2.兩人合作玩游戲。

      (一)兩人一組,探索一起游戲時相互協調的方法。

      (二)分組展示,交流經驗,找出不成功的原因。

      (三)集中討論,總結游戲經驗。

      站位(站在玻璃擦的一側、起跑姿勢)

      距離(適合,不要太遠,也不要太近)

      方向(朝一個方向轉)

      注意力(全神貫注、眼睛要看著同伴)

      速度(眼疾手快)

      有口令

      3.幼兒再次嘗試,重點指導合作較弱的小組。

      三、多人合作玩“不倒森林”,進一步鍛煉幼兒快速反應能力和專注力。

      1.玩法:幼兒圍成一個圈,聽音樂隨意做動作,當聽到鈴鼓聲時迅速按一個方向移位并接住旁邊的'桿。游戲反復進行。

      2.爭做“不倒森林”之王。

      3.為“不倒森林”之王戴皇冠。

      四、放松運動

      聽音樂,放松腿部、腰部和手臂肌肉。

      課程反思

      “不倒森林”游戲主要鍛煉幼兒的快速反應、專注力及同

      伴間的配合。為解決游戲中的難點,教師采用先易后難,循序漸進,幼兒探索在前,教師指導在后的方法。先一人玩,知道不能讓玻璃擦不倒下來,然后兩人玩、五人玩,最后十人一起玩。在兩人玩桿的過程中,幼兒通過多次嘗試,逐步掌握了移位接桿的正確方法,知道要眼疾手快,喊口令、雙方動作一致才能成功。掌握雙方配合的要領后,游戲難度也逐漸增加。面對持續挑戰,幼兒始終能積極面對,解決問題,不僅提高幼兒的運動能力,更培養幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識,體驗趣味運動的快樂。

    大班體育活動教案 6

      教學目標

      1. 通過學習雙腳夾包跳起前擲,發展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

      2. 培養幼兒初步的競爭意識。

      教學準備:沙包、椅子、積木、墊子等

      教學過程:

      一、 玩沙包,能用沙包進行各種的玩法,練習平衡、爬、傳、走、投等動作。

      第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。

      第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

      第三組:烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

      第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

      第五組:打沙包,用沙包練習投擲。

      二、 學習雙腳夾包跳起前擲的動作。

      1. 教師示范動作。

      2. 幼兒講述觀察結果,教師小結動作要領。

      3. 幼兒示范,共同評價,討論。

      4. 分散練習,個別指導。

      5、 集合,共同解決出現的問題及解決方法,強化動作要領。

      三、 小組接力競爭游戲:運果子。

      1. 講解游戲的方法,教師示范怎樣運果子。

      2. 幼兒游戲,注意游戲的規則。

      3. 小結游戲。

      四、結束,做放松活動

      聰明的螞蟻

      聰明的螞蟻(國際象棋)

      設計意圖:以孩子的興趣為出發點,將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動,既提高了幼兒對國際象棋的興趣,又鍛煉了孩子的身體。 目標:1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行,增強幼兒的四肢肌肉力量,培養幼兒動作的靈活性和協調性。2.通過游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對國際象棋有初步的興趣。準備:鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創設各棋寶寶的家。 過程:1.導入活動,引發興趣“今天,我們學做螞蟻,老師做媽媽,小螞蟻跟媽媽一起去散步”(戴上頭飾)齊聲:今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,東聞聞,西聞聞,發現一粒小豆豆,跑跑跑,喊來朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!2.探索練習1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”(車,馬,象,兵小螞蟻在墊子上分別爬到車,馬,象,兵那里去問好。媽媽示范,手腳著地的正確動作,幼兒模仿。2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時注意動靜交替,掌握運動量。3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領,會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才,我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領?(向前爬,向后爬等)3.游戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們在草地上做游戲,現在不認識回家的路了。”

      媽媽:“我們送棋寶寶們回家好嗎?”每個幼兒找一個棋寶寶送回家,直到送完為止。(把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中,加強練習和鞏固)4.延伸:棋寶寶都找到家了,它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。

      勇敢的小矮人(體育游戲)

      一、 設計意圖 童話"白雪公主和七個小矮人"是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此,我選編了一段情節,根據小班幼兒的年齡特點,設計了此體育游戲,以發展幼兒走、跑、鉆的動作技能,培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質,在游戲中體驗快樂。二、 目的 1、 發展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。 2、 讓幼兒在游戲中發揮自我,體驗游戲帶來的快樂。 3、 培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。三、 材料準備 道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個; 器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。四、 游戲玩法 1、聽音樂,小矮人出場。 教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹! 2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續鉆過山洞向前尋找。 3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。 4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當走到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。五、 游戲規則 1、 幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個跟著一個走。 2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

      小班體育教案學做解放軍

      小班體育教案:

      學做解放軍目標:一、練習在平行線中間走,發展幼兒平衡能力;二、發展幼兒走的動作,有精神走路。活動準備:3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米;紙棒每幼兒一根;錄音機;磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。活動過程:開始部分:歌表演《春天》基本部分:一、練習在平行線中間走1、出示軍帽引出空軍開飛機,教師示范,幼兒在3條航線自由練習;2、說說航線有什么不一樣,練習15厘米航行線。3、集體飛行二、游戲:打大灰狼情景表演:兔媽媽要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,請解放軍幫忙消滅;音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒,有精神走過小路,潛伏在草地,大灰狼出來,指揮管發出“射擊”命令,幼兒用紙棒射擊,大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路;(游戲可進行2次)三、結束部分:每幼兒評一朵小花,聽《學做解放軍》音樂,一個跟一個走出活動場地。

      夾球跳

      小班足球:夾球跳

      活動目標:

      1、重點指導夾球跳,發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

      2、繼續激發自由玩球的興趣。

      活動準備:

      1、場地布置。

      2、每人一個足球和一個胸飾,錄音機和磁帶。

      活動過程:

      1、熱身運動。

      聽音樂進行全身運動,讓身體的各個部位動一動。

      2、自由玩球。

      “今天我們就來比一比,看誰和足球寶寶玩的方法最多,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個人和足球寶寶玩,玩,也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。”

      3、難點練習,重點指導。

      (1)交流玩法。

      “小朋友和足球寶寶玩的方法可真多,誰愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學一學。

      (2)夾球跳。

      “老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法,你們想看一看,學一學嗎?”教師示范講解,幼兒重點練習。

      4、游戲“送球寶寶回家”,鞏固夾球跳。

      5、放松運動。

      小班體育活動:能干的'小企鵝

      小班體育:能干的小企鵝

      活動目標:1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳,進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。3、培養幼兒助人為樂的良好品質。活動準備:1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,ji媽媽房子一座。3、場地布置:樹林、小路。4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。活動過程:一、準備部分:引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”“今天我們要來學做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當媽媽,你們做我的小寶寶!”“愿意跟媽媽去玩嗎?”“企鵝怎么走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”(學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進水,快快樂樂洗個澡!”二、基本部分:設計游戲情節。游戲一:企鵝運蛋。“昨天晚上一陣大風把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來。”“誰愿意來試試?”1、個別幼兒示范練習,教師講解并小結。2、幼兒集體練習。“每只小企鵝拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。”“在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發出聲音,讓狐貍發現的話他就會來偷蛋,等媽媽告

      訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家。” “ji媽媽造新房子的地方比較遠,要經過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”

      游戲二:運磚。“蛋寶寶已經安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀ji媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫ji媽媽找磚塊補房子吧!”幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到ji媽媽家。“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應該會輕松許多吧!”“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到ji媽媽家。”(指導幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。并啟發幼兒用小推車當刷子,粉刷墻壁,增強游戲性。)三、結束部分:放松活動。“我們幫ji媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興,以達到放松的目的。“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和ji媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)

      體育:我愛洗澡

      設計意圖: 玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長都因為怕孩子的健康,一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣.于是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中。 活動目標:

      1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性.

      2、在活動中感受體育游戲的快樂. 活動準備:1、各色毛巾2、場地的準備 活動過程:

      一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

      1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜,老師表演的是什么情節?

      2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動作。

      3、請幼兒回答問題:你看到老師表演的是什么?

      二)學習動作搓背

      1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.提問:"剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?

      2、幼兒討論,并用并用肢體語言進行表現,可請其他幼兒跟學。

      3、教師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習

      三)游戲 我愛洗澡

      1)學的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習動作一次

      2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

      3)紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧

      4)寶寶們都洗干凈了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

    大班體育活動教案 7

      一、活動案例實錄

      【活動目標】

      1、練習單腳跳,發展下肢力量,提高身體動作的靈活性和協調性。

      2、感受傳統民間游戲的有趣,體驗參與競技運動的快樂。

      3、學會與同伴協商合作。

      【活動準備】

      經驗準備:看過傳統民間游戲“斗雞”的視頻。

      材料準備:口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件。

      【活動過程】

      1、教師組織幼兒進行熱身,導入活動

      教師組織幼兒進行熱身,分別做下肢運動、頭部運動、腰部運動、雙臂運動、跳躍動作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關節運動等。

      2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規范動作及規則

      師:你們都看過“斗雞”游戲的視頻,你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎

      幼兒自由玩“斗雞”游戲,教師請兩名幼兒演示“斗雞”動作。

      師:他們這樣玩,你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)

      師:那我們就采用這個動作了。現在我們討論一下規則,怎么樣判定勝負呢

      幼:被人撞倒就算輸。

      幼:兩只腳都著地就算輸。

      師:其實,“斗雞”游戲的規則是兩只腳著地就算輸了。

      5、教師鼓勵幼兒自由練習“斗雞”游戲

      教師通過發布口令指導幼兒自由練習“斗雞竹游戲。教師鼓勵幼兒自由找一個對手試斗一下,并鼓勵幼兒相互分享經驗或吸取教訓。

      在練習過程中,有的幼兒出現了用手推等動作不規范的情況(如一只腳支撐,不是用手抱著另一只腳,而是抬起另一只腳),但并未引起教師的注意。

      4、教師講述游戲規則并鼓勵幼兒進行“斗雞”競賽

      師:大家看下我們今天有幾個場地

      幼:兩個。

      師:是的,我們接下來要進行團隊對抗,在這過程中需要你和伙伴商量,怎么戰勝另一邊的隊伍。現在老師講兩個規則:第一個規則是你們可以先確定對方隊伍的一個人;第二個規則是當哨聲響起時,兩隊各派一個人迎戰,雙腳著地輸了的小朋友就下場,要到“雞崽回收站”中去。

      (1)第一回合:一對一對抗

      幼兒進行一對一對抗,出戰的兩名幼兒同時雙腳落地。

      師:兩個雙腳都落地了,你們覺得應該怎么辦

      幼:小藝雙腳先落地的。

      幼:是涵涵雙腳先落地的。

      師:好可惜,兩個雙腳都落地了,兩個都出界了。

      在一對一對抗過程中,有幾對選手雙腳同時落地,教師要么決定重新再來一次,要么決定兩個一起出局。此外,教師指出了部分幼兒用手推的違規動作,但遭到幼兒的否認,于是教師口頭強調不能用手推。

      在一對一對抗結束后,教師根據在場上每隊剩余的隊員數量多少來判斷輸贏(其中勝利一隊的幼兒有的已經跑到了淘汰的隊伍中)。

      (2)第二回合:二對二對抗

      在第二回合對抗過程中,上一輪對抗中用手推的幼兒還是習慣用手推,被其他幼兒指出后該幼兒否認,但最后還是被教師罰下場。此外,在練習階段動作不規范的幼兒在該輪活動中的動作仍然不規范。

      (3)第三回合:三對三對抗

      幼兒圍成一圈自行協商出場順序。在開始前,紅隊出戰隊員中有一名沒擺好斗雞姿勢,教師口頭強調三遍后,該名幼兒還是沒擺好動作,在旁邊幼兒提醒下才擺好動作。

      在三對三對抗過程中,還是有部分幼兒動作不規范,違規的幼兒一直在場上進行“斗雞”游戲。

      (4)第四回合:群雞對抗

      在此回合過程中,再次出現幼兒用手推的問題,該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。于是,一些動作不規范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合,紅隊輸了,部分幼兒哭了。此外,教師進行小結并讓幼兒分享成功經驗。

      (5)第五回合:再次群雞對抗

      在這一回合開始之前,動作不規范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動作后,他們重新加人戰斗隊伍,但部分幼兒保持斗雞動作lO秒左右因無法保持平衡,自己去了“雞崽回收站”。

      師:(小結)今天輸了不代表明天輸,如果你們有了更好的辦法,更好的活動方式,有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規,或者沒有正確的合作方式,那你們就只能在“雞崽回收站”了。

      5、放松活動

      幼兒之間相互輕敲手臂和腿,整理隊服,活動自然結束。

      二、活動案例診斷

      1、活動時間偏長,幼兒身心負荷過大

      身心負荷是指人在運動時承受的生理和心理的負擔量。只有適宜的負荷量才能達到較好的鍛煉效果。過小則達不到鍛煉目的,過大又超出幼兒的身心承受限度,影響幼兒的身心健康發展以及教學任務的完成。作為集中教學活動,大班體育活動的時間一般是40分鐘,最長不宜超出45分鐘。但這次活動持續了一個小時,而且在活動的過程中,幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡,還需要在整個活動場內進行“斗雞”游戲,這對幼兒的體能要求較高。此外,活動過程中幼兒之間有一定的肢體對抗,對幼兒來說心理負荷較大。活動持續一段時間后,雖然幼兒一直處于興奮的狀態,但明顯看到幼兒的各種情緒反應,一方面是對游戲輸贏的情緒反應,如贏的幼兒歡呼雀躍,部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了;另一方面部分幼兒存在畏懼心理,如在活動過程中,部分本應該“出戰”的幼兒因為畏懼未參加游戲。可見,本次活動時間偏長,對幼兒身心造成的負荷過大。

      具體分析本次活動,我們發現此次活動的重點在后面部分,但從開始熱身到正式一對一對抗用時近20分鐘。因此,筆者建議在環節設置上省略熱身和基本動作學習階段,直接進人一對一的對抗階段。幼兒在活動前已經觀看了“斗雞”游戲的視頻,有了一定的經驗準備,教師可把一對一的對抗作為幼兒對“斗雞”游戲的探索階段,在這個階段給足時間讓幼兒熟悉動作,讓幼兒的模仿動作逐步轉化為經驗性的動作。在一對一對抗過程中,教師可以觀察幼兒的行為,在幼兒探索結束后幫助幼兒梳理規范動作并強調游戲規則。這樣,環節的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負荷,同時能給予幼兒足夠的時間熟悉游戲動作和規則。

      2、教師對活動規則的強調不夠直觀,不符合幼兒的學習特點

      游戲規則不僅保證了活動的正常開展,而且有利于幼兒去自我中心化,關注到他人,促進其社會性的發展。“斗雞”是一項競技游戲,為了保證游戲結果的公平,需要依據規則來判斷輸贏。因此,為了實現體育活動的良好效果,在活動過程中需要幼兒理解游戲規則并自覺遵守。學前期的幼兒處于具體形象思維階段,他們往往根據直觀具體的標準辨別是非。但令人遺憾的是,活動過程中教師對規則的說明更多的是采用語言說明的方式。首先,在規則的發布上,教師的語言指令不夠清晰。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規則,但幼兒對規則還是不理解,如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方,當被指出違規后,有的幼兒卻堅持認為自己沒有用手推。又如,在三對三對抗開始之前,紅隊要出戰的隊員沒擺好“斗雞”的姿勢,教師再三強調卻不起作用。其次,教師沒強調幼兒在游戲過程中對團隊比賽的關注。在整個游戲過程中,許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”,教師并沒有引導出局幼兒關注場上的情況。再次,在規則的落實方面,教師并沒有很好地引導幼兒遵守規則。一方面是由于幼兒本身對游戲規則理解不到位;另一方面是教師忽視了對場上的控制,如在三對三的對抗過程中,教師只關注讓兩隊的隊員上場,卻沒有關注到場上的情況,有些用手推的幼兒仍然在場上繼續對抗。

      筆者認為,游戲規則的發布和落實應符合幼兒的學習特點,著重幼兒自身體驗,教師的示范應建立在幼兒已有的錯誤經驗上。如針對活動中部分幼兒動作不規范的情況,教師可以讓其現場重新演示一遍,并引導該幼兒觀察規范動作是怎樣的,教師再說明該幼兒存在的`問題,在此基礎上再做一個標準動作示范。又如,在一對一對抗的時候,對于規則的要求和理解是一個關鍵的時期,如果在這個時候再次強調規則,將幼兒的違規行為(如用手推、雙腳落地繼續戰斗等情況)再次梳理,效果可能會更好。此外,當幼兒到了“雞崽回收站”,教師應該喚起幼兒對自己團隊其他隊員的關注。

      3、活動中幼兒比較被動,沒有參與評價

      在活動中,幼兒是被動的,是被評判的對象,教師當裁判,雖然活動期間出現兩名幼兒雙腳同時著地的情況,教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負,但是只是象征性的咨詢,不是讓幼兒給出意見,最終還是由教師決定。其實,幼兒期是由他律向自律轉變階段,掌握是非判斷標準是幼兒學會自律的前提。讓幼兒參與活動的評價,懂得用規則來評價自己的行為及他人的表現,能加深幼兒對游戲規則的理解,提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。同時,讓幼兒參與游戲的評價,賦予幼兒一定的責任,可以在一定程度上保證幼兒對游戲和團隊對抗情況的關注。因此,教師不僅要讓幼兒明確游戲的規范動作和規則,也要引導幼兒積極參與活動的評價。

      此外,從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出,大班幼兒是十分看重比賽的結果。所以教師判定比賽勝負的規則一定要直觀、公平。但在活動過程中的每一回合結果的判斷上,教師以自己的標準來執行。例如,在一對一對抗的結果判斷上,教師是以場上每一隊的人數來進行判斷,但實際上輸贏的幼兒已經部分混合,這也就導致對結果判定不夠明確。因此,筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現游戲的結果,同時可以將兩隊幼兒分開,讓他們有明確的團隊概念。大班幼兒已經基本掌握了lO以內的數概念,翻牌子對于他們來說沒有難度。罰下場的幼兒可以自動把記分牌往后翻一個,最后用數字來評判勝負。通過翻記分牌的方式,幼兒就能知道自己隊伍的情況,知道自己的行為和團隊勝負的聯系。這樣,幼兒懂得判斷自己和他人的行為,也使得最后的輸贏勝負判斷有依據。

      三、活動方案修改

      【活動目標】

      1、練習單腳跳,發展下肢力量,提高身體動作的靈活性和協調性。

      2、感受傳統民間游戲的有趣,體驗參與競技運動的快樂。

      3、學會與同伴協商合作。

      【活動準備】

      經驗準備:看過傳統民間游戲“斗雞”的視頻。

      材料準備:口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件、記分牌兩個。

      【活動過程】

      1、教師通過言語直接導入活動

      師:小朋友我們都看過斗雞視頻了。現在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個要求,當老師哨聲響起的時候,兩隊各派一個人迎戰。輸了的,就需要到“雞崽回收站”。

      2、第一回合對抗(探索階段):聽哨聲逐個出來,一對一對抗

      這一回合結束后,教師進行小結。

      師:在剛才的活動中,老師發現了一些問題。現在請小朋友上來演示給我們看下他們斗雞的動作好不好

      教師找在游戲中觀察到的有典型代表動作不規范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅持時間不長久的幼兒)做演示,讓其他幼兒觀察錯誤的地方,并發表自己的意見。最后,教師再做標準動作的示范并強調游戲規則。

      3、第二回合:二對二對抗

      (1)在開始前,教師先向幼兒展示記分牌,并告訴他們使用規則

      師:小朋友們,看看老師手里拿的是什么呢這個是記分牌。記分牌上的8代表滿分是8分,代表每一隊伍都有8個隊友,如果輸了被罰下場的孩子要自己主動把記分牌往后翻一個,比如下去一個小朋友,就把8翻到7,大家知道怎么使用了嗎

      (2)開始第二回合斗雞

      師:大家要把上一回我們共同制訂的動作規范記在心里哦,我們要做一只誠實、遵守規則的雞。另外,在游戲中輸了到“雞崽回收站”的孩子也有自己的任務哦,幫助老師監督場上的小雞有沒違規的情況哦,好不好

      第二回合結束后,讓幼兒通過記分牌上的數字來判斷哪一隊贏了,教師再次總結期間出現的違規問題。

      4、第三回合:三對三對抗

      第三回合結束后,教師再針對實際活動中出現的違規程度再適當重新強調斗雞的規則。然后請成功率高的隊伍分享成功的經驗。

      師:老師發現,有些小朋友還是有違規的現象,請問其他小朋友有沒發現呢誰可以幫助老師來示范下怎樣才是對的

      師:剛才X隊小朋友贏了,那我們請他們來分享下成功的經驗好不好

      5、第四、五回合:群雞對抗。

      幼兒開始第四、五回合對抗。

      教師根據實際情況再次強調規則并進行小結。

      師:今天活動中,我們勝利的隊伍是X隊,沒有贏的隊伍也不要氣餒,你們的表現也都很棒。

      6、放松活動

      幼兒之間相互輕敲手臂和腿,整理隊服,活動自然結束。

    大班體育活動教案 8

      活動目標:

      1.學習雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩的走過,發展平衡及協調能力。

      2.探索雙人配合走過有間隔的物體時相互協調的方法。

      3.有合作意識,能與同伴協調一致,體驗合作成功的樂趣。

      活動準備:

      1.40張報紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個;錄音機、背景及放松音樂等。

      2.幼兒有報紙一物多玩的初步經驗。

      活動過程:

      a)熱身活動:

      過關游戲:長龍跑:

      幼兒5人一隊共4縱隊,每縱隊為一條長龍,排頭為龍頭,排尾為龍尾。

      l幼兒聽信號由每隊龍頭帶隊找空地方四散跑,不能斷開或與其他龍交叉,聽哨聲返回為過第一關;再聽信號跑出,中途聽語言提示兩龍相接繼續跑,聽哨聲返回為過第二關;第三次跑出后聽信號提示四龍相接跑,聽哨聲返回就為過第三關。

      b)探索學習雙人在有間隔的紙板上走

      1、玩報紙:

      l一人玩報紙:跳報紙、跑報紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)

      l二人自由結伴玩報紙:連續跑、繞報紙走或跑、棒擊球、趕球進門、走有間隔的紙板等。

      l交流模仿雙人玩報紙方法,引出走有間隔的報紙的方法。

      2、間隔走紙板

      探索二人合作走紙板:一二隊、三四隊面對面分別找對面的.幼兒為伴。

      l玩法:走板幼兒雙腳站在紙板上,一只腳先踏上前面的紙板,另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面,等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。

      l第二次探索:討論:紙板擺放的間距要適合等

      3、競賽游戲:過河不濕鞋

      l一二隊一組、三四隊一組進行比賽,每組第一對幼兒從起始點出發走過“石頭”過河跑回拍打第二對幼兒的手站至隊尾,第二對幼兒出發過河,一次循環,最先完成的小組為勝。

      l第二次游戲走“石頭”和擺“石頭”的幼兒互換角色進行游戲。

      三、放松活動

      l呼吸調整

      l聽音樂放松身體、拍打四肢

      活動建議:

      過河時必須踩在“石頭”上走,如落進“河里”要踏上“石頭”站穩再走

    大班體育活動教案 9

      活動目標

      1.鍛煉幼兒手指力量,增強手指抓握力。

      2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。

      3.通過共同完成游戲,培養幼兒團結合作的意識,學會分享。

      4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

      重點難點

      重點:幼兒能掌握游戲的玩法。

      難點:幼兒在活動中要時刻注意規則、安全。

      活動準備

      大、小彩虹傘各一個、音樂、狼面具、小禮品。

      活動過程

      (一)、熱身運動幼:站成4縱隊。

      師:播放音樂,帶領幼兒一起活動。

      (二)、認識兩種彩虹傘

      1.認識第一種彩虹傘(小傘)。

      師:提問,1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。

      幼:思考、回答。

      2.認識第二種彩虹傘(大傘)。

      師:帶領幼兒來到大的彩虹傘旁邊幼:圍成圓圈蹲下師:

      提問,1.大傘和小傘有什么相同的特點?

      2.我們一起輕輕地抖動大傘,像什么?(波浪、流水)

      3.用力地抖動大傘,又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。

      4.我們可以怎樣來玩大傘?誰來說一說,并讓其示范動作。時刻鼓勵。

      (三)、游戲活動

      1.狼捉小羊玩法:你們是可愛的小羊,抖動大傘轉圈,我是一只兇惡的大灰狼,當聽到"狼來了"的時候,你們要躲進大傘里保護自己,手腳都不能露在外面,一旦被我抓到,我會把它大口大口吃掉。聽到"狼回家了"時,才能出來。老師示范一次,請2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂:狼來了)

      2.吃蛋糕玩法:全體幼兒向上拋傘,聽老師口令(放下來坐在大傘上),大蛋糕變出來了,快來品嘗吧!(做吃的動作,很享受的樣子)。

      3.炒爆米花玩法:老師把海洋球當作玉米放在大傘內,我們用力炒,把所有的`玉米炒到外面來才算炒熟了,我們一起來做做吧.

      準備20個球,每人拿一個,假裝做吃狀,然后送回藍子里.(背景音樂:童年)

      4.開火車玩法:分成兩組,男生一組,女生一組,首先女生玩,男生將彩虹傘舉起,老師帶領女生站成一排,跟著音樂在彩虹傘下面開火車。(播放開火車音樂)

      交換游戲:女生舉彩虹傘,男生站成一排,請一名男生當火車司機,進行游戲。

      邀請客人老師也來參加開火車的游戲。我請所有男生,去邀請你喜歡的客人老師來開火車吧!男生和老師們一起開火車一次。

      5.空中飛舞玩法:男生坐在傘中間,女生和老師們一起把傘舉起來,搖一搖,再轉圈,念兒歌,(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。

      (四)、放松運動(躺在傘上面休息)

      (五)、收傘(卷麻花)我們來把大傘變成一根香甜的麻花,跟著老師一起念兒歌:卷卷卷,卷麻花,卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請2名幼兒送回盒子里)

      (六)、總結

      (七)、贈送小禮物

      (八)、離場

    大班體育活動教案 10

      活動目標:

      1、學習兩人用腳編花籃,練習單角跳,發展平衡、協調能力。

      2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經驗。

      3、努力完成游戲圈過程,克服困難,堅持到最后,體驗合作成功帶來的愉悅。

      4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

      5、增強合作精神,提高競爭意識。

      活動準備:

      編制的花籃一個,紅花、黃花、蘭花若干。

      音樂磁帶或CD,CD機一臺

      活動過程:

      隊列練習。

      引導幼兒練習開花走、左右分隊走,在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

      探索用身體編花籃的方法。

      --出示花籃,啟發幼兒與同伴結伴,鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

      --請幼兒交流編花籃的不同的方法。

      游戲:編花籃。

      --兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

      --幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進行個別指導。

      --教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個紅花籃。

      --兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領幼兒一起玩編花籃,練習有節奏地單腳跳。

      --兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

      --出示黃花,引導幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲。……

      音樂舞蹈:

      師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

      活動反思:

      《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題,借物抒情。歌曲采用四個各為四小節的樂句組成的一段體結構。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調和唱腔,這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風格特點。尤其是歌曲結尾“那哈依呀咳”襯詞的運用,更盡情的抒發了人們對美好生活發自肺腑的贊美之情。所以最初設計本課時,我的想法就是要改變原有的教學方式與原來的學生學習方式,我要換一個角度來設計教學內容,考慮到游戲是孩子們的最愛,所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節課。

      課的一開始,我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂,全班做跳大繩的游戲進教室,讓孩子在游戲的同時就感受到了這節音樂課的樂趣,接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲,我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗這首歌曲,第一遍我讓孩子邊做邊拍手,第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲,第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進行游戲,讓孩子們在感受了三次的游戲后,體會到音樂與游戲的密切關系,有了音樂的游戲會讓人們更能盡興的進行游戲,同時我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時引入到這首歌曲的.歌詞,讓孩子們在靜靜聆聽歌曲的演唱中,了解了歌詞的內含,其實是在歌唱牡丹花,這時適時的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》,這樣的設計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中,并在欣賞花的同時,聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》,并了解的牡丹花,對歌曲就表現得更加的喜愛。

      在歌曲教學中,通過老師聲情并O的范唱,把河南歌曲的韻味表現了出來,讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風格來表現的。這時就引出了河南人的方言特點,通過一個趣味化的動畫片片斷《貓和老鼠》,讓孩子對河南方言產生了濃厚的興趣,那么我們那通過用方言來跟節奏讀詞的方式,讓孩子們在熟悉歌詞的同時更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲,在學唱的同時,我也是讓孩子自己來找必發現的問題和需要解決的難句,通過孩子的發現,我們找到了歌曲的演唱難點就是裝飾音中的前倚音,那么我通過讓孩子來聽琴的方式,了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化,并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音,接著通過孩子們的演唱引到了河南地區的演唱風格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》,從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的,讓孩子更加了解了河南民歌的特點。

      課堂的最后,我是以前后呼應的方式來結束,讓孩子們在游戲中來創編歌詞,我們分成了幾個大組,孩子們在老師給出的游戲項目中進行小組間的配合,有負責寫歌詞的,有負責編動作的,有負責演唱的,并且每個組在最后時,都很圓滿的完成了本組創作的歌曲并進行了綜合性的表演。

      小百科:花籃是指裝花所用的籃子,或以籃為容器制作成的插花,是社交、禮儀場合最常用的花卉裝飾形式之一,用于開業、致慶、迎賓、會議、生日、婚禮及喪葬等場合。尺寸有大有小,造型有單面觀及四面觀的,有規則式的扇面形、輻射形、橢圓形及不規則的L形、新月形等。

    大班體育活動教案 11

      活動目標:

      1、探索玩梯子的多種方法,發展幼兒想象力。

      2、利用梯子發展助跑跨跳多個障礙的技能。

      3、培養幼兒合作創新的團隊精神和初步的競爭意識。

      活動準備:

      1、小梯子人手1張,大梯子2張,可以架設的輪胎、椅子多個。事先準備好兩塊場地,一塊把梯子鋪成一個大大的長方形的運動場,另一塊場地鋪設成跨欄跑道。課前劃好起點和終點線。

      2、錄音機,運動員進行曲。冠軍劉翔跨欄的.圖片,冠、亞、季軍運動員合影留念 。

      3、紅、黃、綠旗各2面,每人事先準備一塊干毛巾。獎勵用的金、銀、銅牌,和小貼紙、小禮物。

      活動過程:

      一、 開始部分

      1、師:這幾天,我們小朋友天天都在收看運動員參加比賽的節目,今天我們也來當小小運動員,老師就當教練員。一起到運動場上去鍛煉。

      2、先來活動活動我們的身體:和老師一起在鋪設的梯子運動場上玩“開火車”、“平衡木”、“跳遠”、“跆拳道”的游戲

      二、 中間部分

      1、小小梯子真好玩,你們自己也想和梯子一起來運動嗎?請每個小朋友拿一張梯子,看看誰最會動腦筋,玩的花樣最多!提醒小朋友注意安全。(梯子不碰撞到別人,也要保護自己不被別人的梯子碰到)幼兒分散玩梯子。

      2、小朋友持梯子到老師處集中,梯子成開花狀在圓圈上放下,幼兒坐在梯子上休息,請有創意的小朋友來示范自己的玩法。師:剛才你是怎么和梯子一起運動的。老師及時用肯定的語言鼓勵,讓小朋友為運動員鼓掌。

      3、老師小結:剛才小朋友玩了各種各樣的方法,老師都沒想到,真棒。你們昨天看了哪個運動員的比賽?劉翔哥哥參加的是什么比賽,那我們也來學劉翔,做小小跨欄運動員。(欄桿在哪里呢?)引導幼兒用梯子來代替。

      4、組織幼兒分別練習由易到難3種不同高度和寬度的障礙。看劉翔比賽的圖片,強調跨欄時速度要快,跨越欄桿時不能停下來,前腿要伸直跨出去,后腿要馬上跟上。請個別幼兒示范。幼兒再次練習。

      5、師過渡語:這里是運動訓練場地,現在教練要帶你們到真正的比賽跑道上去比賽。組織幼兒到另一塊專門的跑道,舉行跨欄比賽,幼兒可以隨自己的能力選擇不同難度級別的跨欄進行比賽。先有秩序地練習幾遍。練習完后先進行預賽,每隊三人,兩隊六人同時參加比賽。預賽后每隊第一名得到一面小旗。然后每隊的第一名再一起進行決賽,決出冠軍、亞軍和季軍。(老師提示語:向劉翔哥哥學習,跑出你們真正的水平,爭取超過劉翔)

      三、結束部分:

      給運動員發獎牌,獎品。

      圓圈上的放松集體舞。

      活動結束,合作整理場地。

    大班體育活動教案 12

      設計思路:

      活動的靈感來源于籃球中的傳遞配合,在NBA中被稱作傳遞成功和快樂的運動,在傳遞的過程中表達著合作與支持。而幼兒在體育活動中語言不是重點,必須以動作代替語言展現情緒和歡樂。該活動通過球體不斷傳遞過程,在完善幼兒手腕;腰腹肌協調鍛煉過程中,在與同伴的互動中傳遞情緒和歡樂,最后傳接的環節力求勾勒出活動的內涵,為了傳遞最“輕”的情誼和快樂,我們往往需要最“重”的耐心與細心去分享彼此的快樂,需要激發幼兒們彼此扶持的'團隊合作意識。

      活動目標:

      1. 發展幼兒傳、接球的能力。

      2. 培養幼兒團隊協作,謙讓有序的品質。

      重點:促進幼兒傳球、接球的能力。

      難點:突出相互間的合作,培養幼兒團隊協作的意識。

      活動準備:

      環境創設:籃球9個、大小不一皮球3個、彩色包裝糖果一包。一次性紙杯2個,水壺一個

      活動設計:

      熱身準備:

      一、誘導活動:

      幼兒四散于場地中,自由玩球2分鐘,教師鼓勵幼兒多樣性玩球

      誘導練習:手腕左右撥球(手指靈活性)、手掌左右搓球(肩關節和肘關節)、

      手掌上下搓球(腰腹)、人坐球上旋轉(身體控制、大小腿協調)

      二、趣味傳球

      快慢節奏左右傳球:幼兒背靠背2人一組,通過手臂左右轉動和腰腹協調配合將球傳給同伴

      三、歡樂傳遞:

      通過球不斷傳遞,完善手腕和腰腹肌協調用力過程,并在與同伴的互動中傳遞快樂。

      向心圓圈傳球:

      1、幼兒手拉手成適宜大小圓形,根據適宜的節奏;通過手臂左右轉動和腰腹協調配合將球傳給同伴(2球——4球,音樂適中速度)

      2、離心圓圈傳球

      幼兒列隊圓形,根據較快的節奏通過手臂左右轉動和腰腹協調配合將球傳給同伴

      (4球——6球,音樂適中速度)

      3、離心圓圈傳大小球:

      幼兒列隊圓形,隨著很快的節奏通過手臂左右轉動和腰腹協調配合將球傳給同伴

      (4球——6球,音樂適中速度)

      4:傳遞“歡樂”:

      幼兒手拉手呈圓形:隨著和緩的音樂通過手掌翻轉和腰腹配合小心的將手中的“東西”中的傳遞給同伴

    大班體育活動教案 13

      活動目標:

      1、練習四散跑和向指定方向跑。

      2、體驗玩風車的樂趣。

      活動準備:

      紅、黃、藍小風車若干(與幼兒人數相等),教師準備紅、黃、藍小旗子,錄音機,磁帶

      活動過程:

      1、活動身體,激發興趣

      (1)幼兒伴隨著歡快的音樂跟著教師進入活動區,做熱身活動(幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動作)。

      播放音樂:《大皮球》

      師:寶寶,讓我們跟隨音樂一起動起來吧。

      (2)師:今天老師給你們帶來了一位新朋友,你想知道它是誰嗎?那請你把小眼睛蒙起來,一起數1、2、3那位客人呀就出來了。來一起數,1、2、3

      鐺鐺鐺......風車娃娃來啦。寶寶們來鼓掌歡迎。

      (用啟發性語言調動幼兒玩風車的興趣。)教師要出示造型可愛,色彩鮮艷的風車娃娃。

      師:風車娃娃帶來很多她的好朋友,我們一起來看看。你喜歡什么顏色的呢?請你選擇一位做你的好朋友。

      引導幼兒挑一個自己喜歡的娃娃。

      2、幼兒嘗試活動

      (1)師:寶寶你知道風車娃娃是怎么玩的嗎?想不想讓風車娃娃動起來?

      (自由玩風車,練習四散跑。)

      (2)師:寶寶,剛才你是怎么樣才讓風車轉起來的呢?原來是要跑起來,風車才可以轉呀,那讓我們一起來學一下吧。

      1)“顏色大風吹”。教師引導幼兒聽指令跑,教師分別舉紅、黃、藍色小旗子。然后讓幼兒分組玩。

      師:寶寶看老師這里有三面旗幟,分別是什么顏色的呢?現在老師出示什么顏色。是這種顏色的風車的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦,1,2,3,好啦。現在是紅色的小旗,那紅色的.風車娃娃的寶貝要開始跑到小山坡啦。

      (三種顏色依次進行一遍,次數可以按幼兒情況遞增。)

      2)“送風車娃娃住新房”。教師引導幼兒向指定方向按紅、黃、藍顏色跑向相應顏色的房子處。

      師:在我們對面的是風車娃娃的新家,現在寶寶就要把自己手里的風車娃娃送回家嘍。老師有個要求,第一次我們去的時候要把風車娃娃帶回來,等老師吹口哨的時候就要回來嘍。第二次再把風車娃娃送回家。

      3、放松活動

      放松活動期間,教師可以對幼兒說:“風車娃娃跑得都累了,讓他們在家里休息吧!(引導幼兒將風車放進小筐里)跟風車娃娃說再見,下次再一起玩。”

    大班體育活動教案 14

      活動目標:

      1.練習跳躍,鍛煉腿部肌肉的力量。

      2.培養動作敏捷性、協調性和平衡能力。

      3.培養互相合作的精神和競爭意識。

      活動準備:

      音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干,小籃子

      活動過程:

      一、開始部分

      組織幼兒有秩序的在老師周圍,老師以游戲的口吻分配角色:幼兒是兔寶寶,教師扮演兔媽媽,小兔子在媽媽的帶領下精神飽滿的`做熱身運動,并配有背景音樂。

      二、基本部分

      1.“跳跳跳,跳跳跳,不超人,不掉隊,一個跟著一個跳,跳到草地吃青草,吃青草”教師帶領幼兒進入活動主場地。

      2.交代本次活動的任務

      師:今天兔媽媽要帶寶寶們去很遠的地方運蘿卜,但路上要經過許多的障礙物,寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。

      3.教師提出動作要求

      教師動作指導,過小河時,雙腳并攏,腿部肌肉用力盡量往遠跳,動作要輕,過小橋時兩手伸平,保持身體平衡,摘蘿卜時,雙腳略向下彎曲,后起跳。雙臂向上伸展,盡量往高跳。請幼兒對各個部分多次練習。

      4.教師交代游戲玩法

      小兔子分成兩路,在起點后站好,聽到信號后各隊第一小兔向前跳,動作要輕,跳到蘿卜前,雙腳跳起摘蘿卜,然后跳回去,把蘿卜放在籃子里,拍第二個小兔子的手,哪個對最先完成為獲勝隊。

      5.兔媽媽小結小兔子們必須相互配合,齊心協力才能又快又好的完成任務。

      三、結束部分

      快樂的圍著蘿卜周圍做放松動作,抬著籃子快樂的回家了。

    大班體育活動教案 15

      大班體育活動:

      夾包比賽

      活動目標

      1。能積極探索沙包的多種玩法,練習走、跳、拋等多種動作。

      2。會單腳行進跳及雙腳夾包拋。

      3。能堅持不懈地進行游戲。

      活動準備

      沙包每人一個,磁帶,錄音機等。

      活動過程

      一、準備活動

      幼兒隨音樂聽信號做動作:向前走、向后走;向左走、向右走;向前跳、向后跳;向左跳、向右跳。

      二、探索沙包的多種玩法

      1。引導幼兒對沙包產生興趣:小朋友,現在我們來玩沙包,比一比誰玩的.花樣多?

      2。幼兒自由探索沙包的多種玩法,提醒幼兒注意不要互相碰撞,教師注意觀察幼兒玩的情況和參與鍛煉的態度。

      3。幼兒告訴老師和同伴自己的玩法,在教師指導下,對各種玩法進行練習。

      4。幼兒探索合作玩沙包的方法

      (1)引導幼兒2人、3人或更多人合作探索沙包的玩法。

      (2)幼兒相互交流并學會兩人互拋沙包,兩人夾拋沙包等。

      三、游戲:夾包比賽

      1。講解游戲的玩法及注意事項,游戲結束后小結。

      幼兒分成兩隊,聽到信號后每隊第一個小朋友雙腳夾包用力向前拋,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,直到終點線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個小朋友,最先完成的一隊為勝。

      第一遍結束后講評。

      2。游戲繼續進行。

      四、放松活動

      隨音樂作放松動作。

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