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    小學一年級體育教案

    時間:2024-06-07 16:17:33 小學體育教案 我要投稿

    小學一年級體育教案15篇(熱門)

      作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小學一年級體育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學一年級體育教案15篇(熱門)

    小學一年級體育教案1

      教學內容:

      1、什么是體育課?為什么要上體育課?

      2、養成正確的身體姿勢

      3、人體的形態。

      教學目標:

      認知目標:明白體育課的真正含義以及意義;養成正確的身體姿勢的要求;人體形態的名稱

      教學重難點:學生的認知水平與記憶力水平。

      教學過程:

      一:導入部分(9-13分鐘)

      課堂常規:師生問好,宣布教學內容和教學目標,步入課堂。

      教與學的方法:(1)導入語:小朋友們,有沒看過電視里運動會,那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學生作答,教師點評,糾正不足之處。(3)作出總結,可讓學生來總結。

      注:體育課是由老師指導大家做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習活動的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進行走,跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強體質,完善內

      部組織,長大才能更好地為祖國服務??

      二:基本部分(15-19分鐘)

      導語:小朋友對坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求,今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。

      教與學的.方法:(1)導語;(20讓學生分小組討論,派代表回答。(3)教師觀察學生討論。(4)學生總結,教師評價。(5)讓個別學生模仿示范,師生進行評價,引以為戒。

      注:(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開立。(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩,兩臂前后自然擺動。

      三:結束部分(9-15分鐘)

      (1)導語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位,不然可會鬧出大笑話的。

      讓一個小朋友上來做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如:踝關節踢足球時控制球的能力。

      注:講解的內容包括頭,頸,肩關節,肘關節,腕關節,髖關節,膝關節,踝關節,上下肢

      (2)游戲:指鼻子

      游戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當教師發出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的失誤率高,高的輸,低的勝。 游戲規則:指錯后,另一者提示對方改正,游戲繼續直到第二輪開始。 教與學的方法:(!)教師簡單講解游戲方法,并做示范。(2)師生共同進行練習。(3)教師進行評價。

      (3)總結上課內容,宣布下課,師生告別。

    小學一年級體育教案2

      學習目標

      學生能調動自己在幼兒園所學的滾動和游戲經驗,做出3種姿勢以上的前后滾動,學會變向接力跑的游戲,提高身體協調動作和平穩奔跑的能力,感受到體育活動的樂趣。

      教學內容

      1.滾動與滾翻:前后、左右滾動 重點:多種團身姿勢協調的前后滾動方法

      2.游戲:趣味繞墊賽跑 重點:平穩跑步和變向

      教師活動

      原地左右轉

      自編操1~6節

      小游戲

      1.檢查學生服裝。

      2.宣布本課內容,發信號帶領學生練習。

      3.提要求并帶領學生練習模

      仿操。

      1.聽教師宣布課的內容。并認真練習隊列隊形。

      2.聽口令,進行模仿體會動作方法。

      3.自己評價。

      讓學生明確本課的學習目標和學習要求,養成良好的行為習慣,引起學習興趣,調動起學習的積極性。

      合作探究掌握技能

      滾翻與滾動:

      1.各種左右側滾動

      2.各種前后團身滾動

      重點:多種團身姿勢的前后滾動

      1.帶領學生做好頭、脖等部位的游戲類準備活動。

      2.引導學生回憶和表演在幼兒園所玩過的滾動方法。

      3.指導并參與學生進行嘗試性練習側滾動和前后團身滾動的方法,提示學生觀察教師滾動時身體的姿態。

      4.組織學生分組練習與互評,巡回指導,并及時提示滾動技巧。

      調節內容拓展能力

      游戲:趣味繞墊賽

      重點:跑步和變換方向保持平穩的姿態

      1.講解、示范游戲的方法和規則,提示安全注意事項。

      2.組織學生分組先曲線繞物慢跑一次,明確路線后,再進行快速跑的練習。

      3. 組織和參與學生比賽,激發學生的競爭欲望。

      1.聽講解、看示范,知道游戲方法、規則和注意事項。

      2.認真練習,體會變向時如何保持身體平穩,掌握變向繞物跑的動作方法。

      3.能與本組小朋友團結合作,互相鼓勵,爭取比賽的勝利。

      通過趣味繞墊賽游戲,進一步激發學生的'參與體育學習的興趣,發展奔跑和變向能力。

      穩定情緒恢復身心

      1.自編放松舞

      要求:輕松自然、動作舒展。

      2.師生共同小結。

      3.師生道別。

      4.放音伴,帶領學生自編放松動作進行放松。

      5.引導學生小結本課學習收獲,安排回收器材。

      6.師生互評。

      7.伴著音樂節奏,既可跟隨老師的動作,也可自編自己喜歡的動作與老師共同邊唱邊舞。

      8.與老師共同小結,互評學習表現,并回收器材,與老師再見。

      通過學生互評的方式對學習情況小結。引導學生將學會的一些滾動方法應用到生活中,留給學生進一步思考問題的空間。

      器材:錄音機一臺,磁帶、光盤;海綿墊40床、紙簍四個;小黑板4個(根據加、減法計算的得數繞過相對應的墊子)

    小學一年級體育教案3

      課題:

      1、左(右)轉彎走

      2、游戲:雙人倒走

      教學目標:

      1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

      2、通過隊形隊列,讓學生養成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的.良好作風。

      3、通過游戲,發展學生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養學生的意志品質。

      教學過程:

      一、開課

      1、集合整隊

      2、師生問好

      3、宣布課的內容

      4、安排見習生

      二、行課

      1、教師講解左(右)轉彎走的動作方法并作示范

      2、學生分組練習

      3、教師個別指導

      4、集體講評,教師糾正錯誤的動作

      5、做游戲:雙人倒走

      a、教師講解游戲規則

      b、組織學生進行游戲活動

      三、結課

      1、集合整隊

      2、組織學生做放松操

      3、教師小結

      4、師生再見

    小學一年級體育教案4

      課題一:

      1、左(右)轉彎走 2、游戲:雙人倒走

      教學目標:

      1、使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

      2、通過隊形隊列,讓學生養成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風。

      3、通過游戲,發展學生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養學生的意志品質。

      教學過程:

      一、開課

      1、集合整隊

      2、師生問好

      3、宣布課的內容

      4、安排見習生

      二、行課

      1、教師講解左(右)轉彎走的動作方法并作示

      2、范

      3、學生分組練習

      4、教師個別指導

      5、集體講評,教師糾正錯誤的動作

      6、做游戲:雙人倒走

      a、教師講解游戲規則

      b、組織學生進行游戲活動

      三、結課

      1、集合整隊

      2、組織學生做放松操

      3、教師小結

      4、師生再見

      課題二:

      1、各種方式(前后)滾動 2、游戲:鉆欄跑

      教學目標:

      1、發展學生柔韌、靈敏、協調素質和基本活動能力。

      2、通過游戲,發展學生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協調性,提高速度素質,培養勇于克服困難的精神。

      教學過程:

      一、開課

      1、集合整隊

      2、師生問好

      3、宣布課的內容

      4、安排見習生

      二、行課

      1、教師講解各各種方式(前后)滾動的動作方法并作示范

      2、學生分組進行練習

      3、教師巡回指導

      4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作

      5、做游戲:鉆欄跑

      a、教師講解游戲的規則及方法

      b、教師組織學生進行比賽

      三、結課

      1、集合整隊

      2、對本節課進行講評

      3、師生再見

      4、收拾器材

      課題三:1、模仿動物爬行 2、游戲:青蛙捉蟲

      教學目標:

      1、通過練習,促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質的`發展。

      2、通過游戲,發展身體平衡能力,提高力量、協調、靈巧、柔韌等身體素質。

      教學過程:

      一、開課

      1、集合整隊

      2、師生問好

      3、宣布課的內容

      4、安排見習生

      二、行課

      1、教師講解模仿動物爬行的動作方法

      2、學生分組進行練習

      練習中采用游戲的方法通過情景教學,使學生學得有興趣,提高學生的積極性

      3、做游戲:青蛙捉蟲

      a、教師講解游戲規則、方法

      b、教師組織學生進行比賽

      三、結課

      1、集合整隊

      2、本節課進行講評

      3、師生再見

    小學一年級體育教案5

      一、教材內容分析

      1、本課節選自人教版跳躍單元,教學對象是小學一年級的學生。根據學生的年齡特征和實際情況我采用了情景教學方法,通過設置“小青蛙跳荷葉”的故事情節,以“小青蛙玩耍—練本領—打害蟲”的過程開展教學。利用這個情景游戲的組織活動,提高學生的跳躍能力,協調能力,激發學生在活動中積極思考的興趣,使學生在練習過程中獲得成功與快樂的情感體驗。

      2、跳躍是人體的基本活動能力之一,它的練習形式也很多,因此在進行教學時不必拘于某種特定的練習方式,可以采用多種教學方法和練習手段進行教學。本課時依據新課標中以目標引領教學內容的原則,以情境教學為主題,培養創新思維的能力,使每個學生身心都能得到充分的發展。

      二、教學目標

      1、學會在生活中運用所學技術,正確理解落地緩沖對自我保護的作

      2、初步掌握雙腳跳躍的'動作和方法,提高學生的身體協調性。

      3、培養學生自主學習的習慣和能力。

      三、教學重點:

      前腳掌蹬地起跳與輕巧落地的方法。

      教學難點:如何較好地落地緩沖。

      四、教學過程

      開始部分

      課堂常規:

      1、整隊

      2、檢查著裝

      3、宣布課的內容

      隊形:縱隊集合

      要求:快、靜、齊,聽指揮,步調一致,朝氣蓬勃。

      準備部分

      1、情境導入

      師:“你好,我的小朋友,我今天聽到一個小青蛙的故事,你們想聽嗎?~~~讓老師也帶小朋友去和他們一起玩好不好?”

      2、教師示范指導:高人、矮人、豬八戒、孫悟空

      練習隊形(×:男〇:女)

      ××××××××

      ××××××××

      〇〇〇〇〇〇〇〇

      〇〇〇〇〇〇〇〇

      要求:積極參與,注意同學間不要推擠,注意安全。

      1、身體進入準備狀態。

      2、情緒進入興奮狀態。

      基本部分

      (一)、示范教學

      小青蛙學本領打害蟲——立定跳遠

      動作要領:

      口訣:

      雙手向上腳提起

      屈膝下蹲手后擺

      快速擺臂和蹬腿

      落地屈膝要站穩

      1、故事引入,學生進入角色

      2、教師講解動作要領邊做示范,教師用形象化的語言啟發學生模仿做練習。

      3、教師巡視。

      4、糾正錯誤動作。

      (二)、練習

      1、教師以動作口訣指揮“小青蛙”練習,動作練習先分解后連貫,速度先慢后快;

      2、“小青蛙”自練,教師巡視指導,反饋信息,矯正回授,鼓勵進取;

      3、把小青蛙帶到河邊,教師講解一下立定跳遠的動作方法,并做示范;

      4、引導小青蛙在原地進行立定跳遠練習;

      5、引導小青蛙怎樣跳得更遠;

      6、選出動作做的比較好的幾個學生做示范,教師點評并表揚他們;

      7、比一比,誰跳得最遠,并給與獎勵;

      8、提出注意事項

      (三)、小青蛙稻田打害蟲

      1、講解游戲規則活動方法,即時啟發指導。

      2、檢查完成效果。

      3、教師點評鼓勵。

      練習隊形:

      成多路縱隊(×:男〇:女)

      ××〇〇

      ××〇〇

      ××〇〇

      ××〇〇

      結束:

      1、放松。

      2、回顧小結本課。

    小學一年級體育教案6

      一、指導思想

      本課力求體現體育教學改革,面向全體學生,貫徹“健康第一”的指導思想,培養學生自主學練能力的體育教學觀念,本課采用主題式教學法,將育體、育心有機結合,注重學生的全面發展。在不放棄技術教學的前提下,通過創設具有鮮明主題的情境,激發學生的學習興趣,使其個性得以張揚。在整個教學過程中,師生多邊互動,有效地實現了體育課程的學習目標。

      二、學練目標

      運動參與目標:積極主動參與各項活動。

      運動技能目標:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直線。

      身心健康目標:發展跑的能力,形成正確的跑的姿勢。具有克服困難的.堅強意志品質及合作精神。

      三、學練內容的選擇

      根據教學目標,針對二年級學生的身心發展特征、認識規律,選擇快速跑為主要教材。

      四、重點、難點:

      重點:跑成直線

      難點:加快跑的速度

      五、教學過程

      本課分整裝待發——行軍途中(過獨木橋、開火車)——勇往直前——軍營之夜四個主要環節。

      六、設計思路

      1、讓學生在節奏明快、的歌曲《小兵》的伴奏下“出發”激發練習興趣。

      2、在活動中鼓勵學生大膽展示自我,不畏艱難,勇往直前。

      3、讓學生懂得團結一致的重要性樂于參加集體活動。

      4、通過啟發鼓勵等手段,激發學生的學習興趣。發展想象力和創造力。

      5、培養機智、果斷、誠實的品質。

      《學做解放軍——直線跑》教學方案

      教 學 目 標

      (水平一) 運動參與目標:積極主動參與各項活動。

      運動技能目標:能沿窄道自然放松快速跑,跑成直線。

      身體健康目標:發展跑的能力,形成正確的跑的姿勢。具有克服困難的堅強意志品質及合作精神。

      課 題 學做解放軍——直線跑

      重 點

      難 點 跑成直線

      加快跑的速度

      過程

      學練內容

      教師活動 學生活動 組織形式

      整裝待發

      一、課堂常規

      1、示意學生集合,向學生問好。(英語教學)

      2、戴上軍帽,用形象導入本課。

      1、看手勢迅速集隊。向老師問好。(英語活動)

      2、像解放軍一樣站好

      行軍途中

      二、韻律活動

      1、播放歌曲《小兵》,帶領學生走各種圖形。

      2、啟發學生想像:行軍途中,在兩座山之間架著一根獨木橋,勇敢的戰士是怎樣過去的。

      3、引導學生模仿在獨木橋上奔跑的樣子。

      1、踩著音樂的節拍精神飽滿地跟著老師走圖形,并隨老師的提示模仿解放軍的各種動作。

      2、通過交流得出結論:勇敢的戰士為了爭取時間,不畏艱難,快速從獨木橋上跑了過去。

      3、分組依次跑過“獨木橋”。(直線跑)

    小學一年級體育教案7

      一、指導思想

      為落實課程標準,貫徹“健康第一”的指導思想,結合低年級學生活潑、好動、模仿能力強這一生理和心理特點,本課以情景教學為主線,通過童話故事,配上歡快、活潑的音樂,讓學生融入其中,加上教師的引導點撥,讓每個學生在玩中學、學中玩、玩中創,充分發揮了學生自主學練、合作學練、合作創新的能力,使整堂課氣氛活躍,讓學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。

      二、案例介紹:小學一年級(2)

      (一) 教學內容

      1、跳躍:單雙腳跳圈

      2、綜合游戲:小白兔采蘑菇

      (二) 設計理念:

      1、對于一年級小學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到學生的身體現狀和心理需要,讓學生在富有情景的環境中學習體育,參加鍛煉。

      2、體育與健康課應關注如何滿足學生發展的需求和情感的體驗,所以我在設計時,以學生為主體,讓學生在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與、運動技能、社會適應等各領域的教學目標。

      3、突出“以人為本”的教學理念,為學生創設相對開放的環境。適當滲透自我保護的常識,有利于學生在日常生活中安全地參加體育活動,提高自我保護能力。

      (三) 教學目標

      運動參與:對跳躍活動感興趣,積極參加各項練習。

      運動技能:知道單雙腳連續向前跳的動作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作

      社會適應:勇于克服困難,與同伴相互合作,克服困難,完成游戲任務。

      (四) 教材分析

      本節課的內容是水平一(五)跳躍章節的第一部分,模仿動物的跳躍,也是日常生活中的實用性技能,具有很大的實用價值,是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材。該教材內容豐富、形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學生的跳躍能力,增強下肢力量,提高協調、靈敏素質,有利于培養學生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。

      ( 五) 學情分析

      本次課的授課對象是小學一年級學生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強,敢于表現自我。但因學生年齡小,自控能力較差,在體育活動中自我意識強,友好合作精神不夠。注意力容易分散,不易長時間集中,所以在本課教學內容的設計中,我根據小學生的心理和生理特征,采用游戲活動為主要教學手段,不斷變化游戲方法,用游戲引趣、激趣、促趣,使學生逐步養成鍛煉的習慣,不斷提高學生的身體素質。

      (六)教學重點和難點

      教學重點:屈膝前腳掌用力蹬地起跳

      教學難點:連貫、協調地連續向前跳

      (七)教法學法:

      1、教法:講解示范法、實踐法、糾正錯誤法、評價激勵法。

      2、學法:通過觀察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練----參與比賽----互相評價、互相激勵的整個過程。

      (八)教學流程:

      1、身心準備(四路橫隊、用時6~8分鐘)

      (1)課堂常規

      整隊、師生問好、宣布本課內容和目標、隊列練習。

      (2)快樂體驗

      師導言:“在這片綠色的大森林里, 住著一群可愛的小白兔,一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了。”

      學生聽音樂,跳兔子舞。

      [設計意圖:營造一種“課”的起始氣氛,是調動整個課堂氣氛的關鍵,也是激發學生學習興趣的關鍵。由于小學生好動、好奇心強,因此通過歡快活潑的音樂渲染,讓學生進行韻律操鍛煉,充分調動了學生的學習興趣,為課的內容做好了鋪墊。]

      2、學習本領(散點隊形、用時14~16分鐘)

      (1) 啟發思維, 掌握技能,

      1)師導言:“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇,但是,去蘑菇莊園的路可難走了,每只小白兔必須要練好本領才能采到又好又大的蘑菇。”

      2)將小朋友分組,然后利用呼啦圈跳進、跳出(注意雙腳同時落地)

      3)師導言:“小白兔只能用雙腳前進,而有些小兔子一只腳受傷了,該怎么辦呢?”引出單腳跳。

      4)請個別優秀學生展示引導點撥。

      5)帶領孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。

      6)最后,老師將單雙腳跳圈的方法示范一次,讓學生模仿,并提醒練習時注意安全。(重點提出用前腳掌蹬地,屈膝迅速向前連續跳)

      [設計意圖:抓住低年級學生對童話故事向往的心理,由淺入深,先練習雙腳跳,再通過小兔受傷,讓學生模仿進行單腳跳的練習,適時地點撥、引導讓學生融入故事情節進行單雙腳連續向前跳。讓學生自學、互學、互評,改變了教師講學生做,機械地模仿的教學方法。通過故事教師引導點撥由淺入深,層層深入,充分發揮了教師的主導]

      三、拓展延伸(四路縱隊、用時14~16分鐘)

      綜合活動:“小白兔采蘑菇”

      (將隊伍分成四組,利用單腳跳從起點出發,途中遇到呼啦圈時,雙腳跳三下,,將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中,跑回到起點,第二個小朋友出發,依次到最后一個小朋友,看哪一個隊伍采的最快。)

      1、師導言:“現在已經冬天了,小兔子們要采些蘑菇過冬了,你們看,前面就是蘑菇大莊園了,你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇,下面我們就來看哪一組的小白兔采的又快又多。”

      2、 老師將接力賽的方法示范一次,并簡略講解規則,提醒孩子們注意安全。

      3、學生游戲,老師統一指揮練習,并隨時鼓勵孩子們。

      4、組織學生小組間比賽,給獲勝的小組頒獎。

      [設計意圖:在教師的指導下,學生分組進行單雙腳連續跳的游戲,使學生充分體驗到比賽的樂趣,成功的心情及其團隊的`力量,意識到集體的力量是強大的。]

      四、放松小結(散點隊形、用時2~4分鐘)

      1、放松身心(音伴)

      師導言:“小白兔可真能干,收獲了那么多的蘑菇,那么你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛的小動物吧!(學生自由發揮想象,模仿各種小動物。)

      2、共同小結

      說說自己本節課的收獲和需要努力的地方,說說別人的優點。老師歸納總結,學生學會了很多本領,懂得了團結的力量是巨大的,并進行愛護動物的思想品德教育。

      3、布置作業

      把今天學到的本領做給家人看一看,如能和家人比賽就更好了。

      4、師生道別

      宣布下課,師生道別,回收器材。

      [設計意圖:充分發揮學生的想象力和創造力,模仿各種小動物。同時做了放松活動。在輕松愉快的氛圍中結束了這節課。]

      八、 場地器材,練習密度,平均心率

      場地器材:錄音機一臺,磁帶一盤,海綿球,小筐,呼啦圈

      練習密度:30—35﹪

      平均心率:125—130次/分

      九、 課后反思

      本節課以小白兔的活動為主線,通過童話故事,引導學生融入其中,并能夠表達不同場景的情緒體驗,學生能夠全身心地投入到學習中去,始終保持濃厚的學習興趣。在教學單雙腳跳圈時,我遵循由易到難的教學原則,讓學生先練習雙腳跳圈,再練習單腳跳圈,讓學生采用自學、互學、互評的方法進行學習,充分發揮了教師的主導作用和學生的主體作用。教學中適時地對學生進行表揚鼓勵,個別體質弱的學生進行區別對待,重點指導,使全體學生都能體驗到成功的喜悅。在游戲時,學生之間能相互合作,有較強的集體榮譽感。本堂課課堂氣氛活躍,通過各種活動發揮了各方面的潛能,學生樂于展示自己的能力,能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流,能夠懂得團結起來力量大的道理,較好了完成了本課的教學任務。

    小學一年級體育教案8

      教課內容:

      1 、行排隊形:立正、稍息、會合、解散; 2 、游戲;快快會合

      三維目標:

      1 、經過本次課的學習使學生基本掌握整隊的方法和要領。

      2 、培育學生身體的.正確姿勢,發展空間體位感覺。

      3 、培育學生的紀律性,組織性和集體主義精神。

      教課過程:

      一、準備部分

      (一) 、講堂慣例:1 、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服飾。

      2、宣告課的內容和任務。

      (二) 、準備活動:1 、小游戲; “抓人” 2 、做二到三節簡單徒手操。

      3、專項準備活動。

      二、基本部分

      1 、行排隊形立正、稍息、會合、解散:要點;挺胸仰頭。難點:腿要伸制直,體要正動作要快速

      2 、游戲快快會合

      規則:1 、一定按信號散開,會合站隊時要快速。 2 、分別和會合隊伍時禁止堆人,拉人,觸犯別人。

      三、結束安分

      1 、放松活動:四肢放松、伸懶腰2 、總結本課狀況3 、宣告下課

      組織:自由站立

      教法:簡述方法,師生同練

      要求:動作輕松、自然

    小學一年級體育教案9

      課題:母雞愛小雞

      教學內容:

      1,排成四路縱隊

      2,母雞愛小雞

      教學目標:

      知識與技能:通過教學,使80—90%學生明白縱隊是怎么排的,以及通過游戲使學生明白大的同學要愛護小的同學,互相愛護。

      方法與過程:通過教學,使學生初步掌握跑的基本技術。

      素質目標:提高奔跑能力,靈敏性和協調性,促進學生下肢肌肉關節、韌帶、和內臟器官機能的發展。

      情感態度價值觀:培養運動感情,勇敢果斷,團結友愛,積極進取的品質和愛國主義教育。

      教學重點難點:

      排成四路縱隊。

      教學過程:

      一:收心熱身導入情節

      (1)課堂常規:整隊,師生問好,宣布本課內容,導入情境教學。組織方法:自由散在規定的場地,圍在教師身邊聽。

      導入語:小朋友們,在農村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說它好不好,是不是很優秀?

      小朋友們齊生回答:是公雞

      (2)模仿動物的叫聲和跳躍

      大公雞:喔喔喔地叫小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀

      企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體

      猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續向前跳。

      小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳。

      注:老師講出動物名稱,誘導學生動腦經創新,針對不足,加以糾正。

      二:故事情節發展

      導語:小朋友今天大公雞進行集訓,大家想不想加入他們隊伍集訓,看看它們是怎么訓練的'。

      教與學的方法:(1)教師講解方法,并進行簡單的示范。(2)學生進行分組分排練習。(3)教師仔細觀察,對錯誤的加以糾正。(4)把大家容易出現的問題在集合訓練后進行講解。(5)在隊列練習前向學生說明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。

      手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內,右臂前平舉,掌心向下)時,排頭學生按口令指示的隊形,距離教師2—3米處站好,其余學生依次向后重疊式排隊站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊。

      注:因學生反應能力較慢,因此需要結合“解散”“集合”來訓練他們的反應能力,提高集合的速度。

      三:尾聲恢復

      1,游戲:母雞愛小雞

      教學的方法:(1)導入:小朋友,小雞們集訓順利結束了,現在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災難的。(2)教師講解游戲方法與規則。(3)組織學生進行游戲,教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學生玩得盡興。(4)仔細觀察,發現不足及時進行糾正。

      游戲方法:把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”(紅色),排頭學生做“母雞”(黑色),并張開雙臂保護“小雞(綠色)”,其余學生做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。

      游戲規則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。

      2,整隊,總結本課教學內容,師生告別。

      3,宣布下課。

      場地安排:一個排球場。

      預計練習密度:25—30%;預計心率:130次分。

    小學一年級體育教案10

      一、教材分析

      一年級體育基礎知識,是根據課程標準中各學習領域“水平一”目標的要求及活動跟內容的規定,針對學生的接受能力跟認知水平而選編的,用以指導教師學會學習跟活動實踐,它是體育課程教學內容的重要組成部分。在學校一年級的教學內容中,根據《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康跟社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求,把所編的隊形訓練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和半蹲、攀登爬越、韻律活動跟簡易舞蹈等諸項內容統一歸類,稱為“基本活動”。這些內容,都是一些更簡單的身體基本活動跟生活中所必須的實用性技能,沒有典型的運動項目。

      通過教學,使學員初步掌握各類基本動作的簡單方式跟技能,培養學員身體的正確姿勢,發展全身活動能力,促進人體新陳代謝和正常生長發育,增進身體健康。學生在身體活動當中,伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的相處活動,感受到友好合作,團結友愛的情調,體驗自信、健全的氣質心理。通過課堂能夠培養教師團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢堅強、熱愛生活、積極進取的優良作風跟質量,促進學生身心全面、和諧地發展。

      小學一年級學生模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念跟步驟了解極少,因此,基本活動的課堂,主要是使教師活動起來,學會一些簡單的動作跟步驟,培養正確的身體姿態,為現在進一步學習各類體育活動的科技和技能打下一定基礎。但是,在教學過程中,應該減少把原本較為簡單的動作教的復雜化,也不宜已競技性運動項目的練習方法利用于基本活動的教學。

      二、教學總目標

      1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處,知道一些保護身體健康的簡單嘗

      試和方法。

      2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式,發展身體素質和基本活動素質。

      3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。

      三、教學重難點

      1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。

      2、隊列跟隊形訓練。

      3、小學生廣播體操。

      4、各種走、跳、投練習。

      四、教學方向

      培養體育人才,培養教師對體育的興趣,全面發展人才。培養學生的運動素質,從而推動教師的身心健康發展,發展學生的體能,發展學生各項技能,發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本素質。

      五、教學主要機制

      1、認真備課,做到深入認識教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案,做好示范跟講解,使學生可有從客觀和主觀上學習。

      2、教學方法具有多樣性、靈活性,主要以師生練習為主,教師知識起到指導,糾正學生錯誤為主,真正以學生為中心。

      3、及時進行評比,從學員自評、小組互評、教師總評相結合的方式來評判學生的學習狀況。

      六、教學進度計劃表

      科別體育學生

      班級一年級人數

      本學期教學目的跟要求:

      1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試跟步驟。

      2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式,發展身體素質和基本活動素質。

      3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作

      教學重、難點:

      1、教學內容淡化競技性,增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。

      2、根據學生實際,不斷變化練習模式。

      學生狀況預測及優化教學的.一些機制:

      本學期六年級面臨升學壓力,心理負擔較重,加上受到自身生理跟心理上的演進特征的制約,所以體育與健康教學工作的任務艱巨,必須高度加強,耐心、細致的指導,注意心理上的疏導,合理安排教學內外的體育運動,使教師端正態度,正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。

      1、精心備課,抓好體育課堂常規,認真上好每節體育與健康課。

      2、教學中采用多種教學方法,因材施教,激發師生的學習興趣,指導學員進行實際操作練習,鞏固教學效果,促進素質的培養。

      3、通過各類方式進行健康知識、衛生常識的宣傳,為學生成就一個優美健康的生活環境。利用各類檢查、競賽促進學生行為習慣的產生。

      4、聯系實際結合教材內容對教師進行心理健康教育,促進同學們提高社會適應能力,突發事件的應變能力。

      5、加強對體育課的安全教育跟學員對自我保護觀念的教育。

    小學一年級體育教案11

      一、設計理念

      1、對于一年級小學生來說,在體育課中體驗運動參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要,讓兒童在富有情景的環境中學習體育,參加鍛煉。

      2、體育健康課關注的核心是滿足學生發展的需求和情感的體驗,所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與,身體健康,社會適應等各領域的教育目標。

      3、突出“以人為本”的教學理念,適當滲透自我保護的常識,并能在生活中運用。

      二、 教材分析

      單、雙腳跳是低年級體育教學的重點內容。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法,所以教學應著重解決這兩個問題:

      1、培養學生正確的跳蹬姿勢,為學生以后的發展與提高打下基礎。

      2、學會單跳,雙腳輕巧落地的.方法,增加安全地參加體育活動的意識,提高自我保護能力。

      三、 學生分析

      1、經過上學期的學習,學生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿動物的跳躍動作,對跳躍有了一定基礎的認識,這些為學生探究、合作學習提供了可能,教學重點應放在協調用力與輕巧落地上。

      2、經過一學期的學習生活,學生已經熟悉了學習環境,能通過一定合作共同參與可能的身體練習,能在學習中發揮自主性與創造性,是能相互交流。

      四、 教學目標

      1、運動參與目標:通過課前、課后的拓展,課中的活動,創設良好的學習環境,培養學生對體育活動的興趣,培養學生主動參與活動的態度與行為。

      2、運動技能目標:初步體驗單、雙腳跳的動作,發展跳躍能力,提高靈敏、速度、力量及協調能力。

      3、身體適應目標:發展跳躍能力,養成良好的健康習慣。

      4、社會適應目標:培養學生團結、協作、創新精神與尊重他人及合作學習的習慣。

      五、 教學流程

      (一)引起動機

      1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”學生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后,根據自己的想像,用身體、動作、語言表現出自己特有的造型動作(反復4次)。

      (設計意圖);以游戲的形式開始體育課,完成熱身活動,使學生體驗自創動作的愉悅,發展學生的想象力、表現力,在活動中表現出“動中有思、思中有練,練中有情”。

      2、拍拍小皮球:教師扮演籃球運動員,學生模仿小皮球,師生按自編兒童歌的內容,節奏邊說邊練。

      師:我有一群小皮球,拍一拍。

      生:跳一跳,跳一跳。(邊喊邊做)

      (設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中,讓學生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領,增強師生之間的情感交流。

      (二)發展活動

      1、小兔子旅行:設計情景,旅行途中有很多大灰狼,同學們該怎樣旅行?引起學生思考,跳蹬時輕巧落地。師示范,學生模仿練習,師生共同參與。

      (設計意圖)落地輕是本課重點,教師利用學生已有的情感經驗,在游戲中讓學生去體驗落地動作,并掌握落地的方法,將教學重點內化在情景之中。

      2、討論嘗試:

      (1)怎樣跳,才能與小兔子一樣落地輕?

      (2)各小組利用場地的交換及器材的調換繼續練習,目標是落地輕、練得遠。

      3、發表分享:請各組做做看,選出做得好的小組或個人帶領練習,相互交流,為完成目標而努力。

      4、活動深化:最后兩次讓學生自編自創動作。

      (設計意圖):教學過程 中應重視學生的心理需要及情感體驗,在有趣的情景之中,通過分組討論,發表分享,展示歸納等活動來激發學生的主動性,培養學生的創新思維,提高合作,探究的學習能力,并兼顧學生個體差異:適應給他們創造自我設計,展示交流及探討的機會。

      六、 綜合活動

      1、編花籃:教師語言誘導學生分組編花籃。

      師:春天到了,漫山遍野都開滿了鮮花,同學們能編出漂亮的花籃嗎?

      生:自由組合進行編花籃的游戲。

      2、搭帳蓬:設計設計情景,玩了一天了,晚上我們怎么辦呢?(引起學生思考,自由分組創編動作)師生共同參與游戲

      3、情景結束,進行放松。

    小學一年級體育教案12

      根據學校安排,本學期繼續繼續擔任一年級的體育教學工作,通過以往的經驗,我認為,對學生進行學情分析,更有利于對學生體育的品行,興趣及思維能力等方面的了解,對教師調整教學策略,改進教學方法將起到指導性作用。

      學情分析:

      一年級共有5個班。通過初步了解,學生純真、可愛、活潑,喜歡上體育課,學習熱情比較高,善于開動腦筋,課堂比較活躍,與老師也能友好相處。但由于他們年紀小,上課時不能約束自己,部分學生的學習行為,深受老師的敬佩,尤其是班級學生上課紀律相當好。但有個別班同學由于好動,教師在講授、難點時候,他們不聽講,所以不能達到預期效果。

      改進措施:

      1、幫助學生建立良好的學習行為和學習方法。要求學生先從自身行為做起,再到怎樣學習,最后到提高技術技能。激發學習興趣,養成自主學習的習慣和方法。

      2、大力鼓勵和獎勵學生,鼓勵他們好好學習,開發他們的想象思維和創造能力,培養他們的靈活性和敏捷性。把學習和生活緊密的連接在一起。

      3、掌握和提高所學的各項運動的基本方法和技能,發展體育的運動能力,促進身體的正常發育,能自覺地鍛煉身體。

      教材分析:

      在制訂低年級學年教學計劃時,教師應對一、二年級學生的情況有盡可能多的了解。一般說來,一年級小學生多數來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等,但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時,要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。另外,還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學生的體能情況以及與學生聊天、詢問等了解學生的'身體與心理情況。到了二年級,學生經過一年的體育課體驗,對課的活動過程、學習與練習方式等逐步了解和熟悉,初步建立起課堂常規意識和習慣,體能、心理適應能力及同伴關系、群體觀念等都有明顯提高,但也存在某些需要進一步加強和改進的問題等。這些情況都是制訂學年教學計劃的有效資源和依據。因此,從了解和研究學生入手,制訂學年教學計劃,有助于教師根據教材的性質、特點和難易程度,將本學段教材內容合理地分配到兩個年級中去,對于提高教學計劃的針對性,克服盲目性和提高教學質量,都具有實際意。

      教學目標:

      培養對體育活動的興趣,提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的重要目標之一,為達到這個目標,將其歸納為:“樂中練,動中練,玩中練”。這里的“練”是發展能力的段,而“樂、動、玩”則是培養學生興趣的生動體驗。

      教學手段:

      主要是激趣,首先讓學生喜歡上體育課,讓學生在學中玩,玩中學多以游戲進行教學。

    小學一年級體育教案13

      教學內容

      1.各種不同姿勢的起跑

      2.游戲:《捕魚》

      教學目標

      1.初步體會各種不同姿勢的起跑,以游戲化的方式激發學生的學習興趣。

      2.讓學生在創想練習中感受運動的樂趣,獲得運動的心理體驗。

      3.初步養成積極參與體育活動的意識,培養誠實守信、遵守規則、團結合作等優良品質。

      指導思想

      1.這是一節根據《課程標準》設計的新教材展示課,嘗試以目標的達成統領教學的內容。把教材中的理念,即“堅持健康第一的思想,促進學生健康成長,激發運動興趣,培養學生終身體育意識,以學生的發展為中心,重視學生的主體地位,關注個體差異”以及體現靈活多變的教學教法。

      2.在課的結構、組織形式、師生參與、游戲的開發、創新,體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。

      教學過程

      1.第一教材中用歌謠、音樂營造學習氛圍,拉開本課的序幕。

      (1)隊列隊形

      一年級學生課堂的組織要能放能收。放,能活而不亂;收,能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓練方式,運用了歌謠的方法進行訓練。

      師:稍息!

      生:(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。

      師:立正!

      生:站直不動是關鍵。

      師:向右看——齊!

      生:小碎步調整好,伸出右手一臂寬。

      師:向前——看!

      生:老師讓我向前看,我學老師向前看。

      運用這種方法,統一了動作,記住了要領,站好了隊伍,培養了學生的組織紀律性。

      (2)游戲《快快找同伴》

      游戲中學生邊跑邊唱《跳繩》,在歌聲中根據老師發出的信號做出反應,找到同伴。通過這個游戲,融洽學生之間的友情,拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調,每一個學生都表現得非常積極,有的找不到合適的,還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點,但人人都獲得了成功,每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

      (3)模仿操

      在音樂的伴奏下,老師模仿教材中的五節模仿操,然后根據小學生愛模仿的特點,讓學生根據電視劇《西游記》中孫悟空的動作,創編《金猴操》。老師對學生創編的千姿百態、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理,最后在《西游記》主題音樂的伴奏下,師生同做了《金猴操》。

      2.第二教材中讓學生在創想練習和游戲中找到樂趣,師生同唱主角。

      (1)各種不同姿勢的起跑

      這是本課的主教材,運用5種不同姿勢進行起跑練習,還讓學生創編了幾種。學生們以極高的熱情模仿起跑姿勢,老師也采用了他們創想的不同姿勢起跑,以激發其積極性。在教材的處理上,沒有把時間過多地花在各種姿勢的`細節上,而是讓他們在線后起跑,不犯規,快速起動,迅速地擺脫靜止狀態,向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米,并在終點處還拉了一條高1米左右,寬20米左右的橫繩,橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,每練習一次起跑姿勢,改變一次距離。另外,還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學生練習起跑,教師也參與其中,使課堂顯得輕松活潑。

      (2)游戲:《捕魚》

      將教材中的游戲《釣魚》加以改進,更名為《捕魚》,把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”,其余學生散步在“池塘”中當“魚”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待學生學會游戲方法后,再每組選兩名學生扮作“漁夫”,將呼拉圈改制成魚網,比賽中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中間設立“安全島”,可容納4—5條“魚”休息,但休息時間不能超過10秒鐘。這個游戲,深受學生歡迎。

      3.第三教材中感受藏民族文化的內涵,在優美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲,結束全課。

      選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結束,同學們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作,跟著老師翩翩起舞,舞動著雙臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使學生的身心得到了放松。

    小學一年級體育教案14

      任 務:

      1、通過講述體育的目的任務和介紹室外體育課的環境特點,使兒童理解必須遵守常規要求的簡單道理。 2、結合上課、下課要求進行站隊、解散練習,使學生能夠更好地熟悉隊形;為今后的體育課及各類活動的'組織打好基礎。 3、引導學生認識、遵守交通規則,知道路上安全的重要性。

      教學過程:

      一、組織教學

      二、講述體育的目的、任務及意義。(教師提問,學生回答) 目的:增強體質,促進學生身心全面發展,使他們在學校能更好地完成學習任務,將來能更好地為社會主義現代化建設和保衛祖國服務。

      任務: (1)全面鍛煉學生的身體,增強體質; (2)掌握體育的基本知識、技術和技能,培養獨立鍛俯身體的習慣和能力: (3)向學生進行共產主義思想品德教育,審美教育,發展智力,培養文明行為促進學生個性全面發展。 (4)提高運動技術水平,培養體育人才。 意義:體育能夠代表一個國家的興旺,人民的素質,政治面貌以及經濟地位,是不可缺少的一項運動;體育也是學校教育的重要組成部分,是德、智、體、美、勞全面發展的一個重要方面。

      三、體育課常規意識的建立和習慣的養成(體育課上要求)

      1、上課站隊要到指定位臵站隊,動作要快,隊伍要安靜整齊。 2.體育課要穿適合體育課的服裝、鞋,小組長應負責本組同學的檢查。 3、課上不允許攜帶危險性小物品(如小刀、釘子等) 4、堅持有病或有事請假制度。(體育課出勤和紀律表現是成績考核的內容之一)。 5、上課一切行動聽從指揮。

      四、講述本學期學習的內容和考核項目:

      本學期開始首先學習廣播操,然后學習簡單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動作方法,以便形成正確的動力定型,為以后學習和各種動作技術,促進身心全面發展打好基礎。

      本學期考核項目是: (1)立定跳遠(2)跳短繩。

      五、講述我校歷年來在各級各項體育競賽中取得的優異成績;

      六、結合實例講述上、放學的四項要求: “人行道上右邊行”、“過馬路時走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。

      七、編排小組,指定組長,按號造冊。

    小學一年級體育教案15

      教材:

      1、隊列:排體操路隊縱隊。

      2、簡單的徒手操

      三維目標:

      1、通過本次課的學習,使學生初步學習規定的.徒手操,(第八套廣播操)。

      2、培養學生身體的正確姿勢和節奏,發展學生的良好的姿勢。

      3、培養學生行動迅速和聽從指揮的精神。

      教學內容:

      一、準備部分

      1、課堂常規:

      體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

      宣布課的內容和任務。

      2、準備活動:

      隊列:立正、稍息、集合、解散。

      二到三節簡單徒手操。

      專項準備活動。

      二、基本部分

      體操隊列——排縱隊

      要求:排頭要迅速到位,其余學生看齊邊找好間隔距離。

      1、教師講站隊的要求。

      2、學生練習,教師指導。

      3、教師評定。

      三、結束部分

      1、放松活動:四肢放松、伸懶腰

      2、總結本課情況

      3、宣布下課

      組織:自由站立

      教法:簡述方法,師生同練

      要求:動作輕松、自然

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