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五年級語文教案：《單元練習(xí)7》

時(shí)間：2024-06-06 12:25:43 語文教案我要投稿

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五年級語文教案：《單元練習(xí)7》

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的五年級語文教案：《單元練習(xí)7》，歡迎大家分享。

五年級語文教案：《單元練習(xí)7》

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用鋼筆描紅

　　2、看圖認(rèn)識部首再寫出屬于這個(gè)部首的字

　　3、按要求寫詞語

　　4、學(xué)寫反問句

　　5、熟記成語

　　6、讀一讀，再背下來

　　7、口語交際：學(xué)期總結(jié)交流會

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、熟記成語

　　2、口語交際：學(xué)期總結(jié)交流會

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)寫反問句

　　四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　五、分課時(shí)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、用鋼筆描紅

　　2、看圖認(rèn)識部首，再寫出屬于這個(gè)部首的字

　　3、按要求寫詞語

　　4、認(rèn)識反問句，體會反問的作用，再照樣子寫出兩組句子。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識反問句，體會反問的作用

　　三、教具準(zhǔn)備：小黑板

　　四、教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　一、教學(xué)第一題

　　１、審題。

　　（１）指名讀題。

　　（２）教師請學(xué)生講解題目要求。

　　２、指導(dǎo)。

　　（１）指讀句子。

　　（２）提示寫好：航規(guī)模

　　（３）提示注意問題。

　　３、練習(xí)用鋼筆描紅，教師根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)，糾正。

　　４、反饋：展示寫的好的同學(xué)的字，全班進(jìn)行評點(diǎn)。

　　二、教學(xué)第二題

　　１、審題。

　　（１）指名讀題。

　　（２）引導(dǎo)學(xué)生弄清題目的要求。

　　２、指導(dǎo)。

　　（１）仔細(xì)觀察圖畫，看一看每組里的圖畫與字形的關(guān)系。

　　（２）這幾個(gè)象形字作為部首時(shí)，部首的名稱是什么？

　　（３）作為部首組成的字，大部與部首所表示的事物有關(guān)。那么，你能通過觀察圖畫以及有關(guān)帶有這些部首的字具體地說說嗎？

　　（４）仔細(xì)回憶一下，哪些字屬于這些部首？小組展開討論，看看哪組說的多。

　　３、練習(xí)。

　　４、師生共同評議，交流。

　　三、教學(xué)第三題

　　１、審題。

　　（１）指名讀題。

　　（２）明確具體要求。

　　２、指導(dǎo)。

　　（１）指名讀要求》

　　（２）想想：哪些詞語是形容學(xué)習(xí)刻苦的？

　　（３）哪些詞語是形容風(fēng)浪大的？

　　（４）哪些詞語是形容氣勢大的？

　　３、學(xué)生練習(xí)。

　　（１）學(xué)生嘗試盡可能多寫詞語。

　　（２）學(xué)生板演。

　　４、同學(xué)互相評講，然后讀讀詞語。

　　四、教學(xué)第四題

　　１、審題。

　　（１）指名讀題。

　　（２）引導(dǎo)學(xué)生弄明白本題要求。

　　要求：讀句子，說說每組兩個(gè)句子有什么不同；照樣子寫句子。

　　２、指導(dǎo)。

　　（１）請學(xué)生仔細(xì)地讀句子，體會一下兩個(gè)句子的意思是否相同。

　　（２）再讀句子，感受一下兩句話的語氣。

　　（３）比較在表達(dá)形式上的區(qū)別。

　　（４）讀一讀，想一想：這每組的第一句話是怎樣改寫為第二句話的？

　　（５）用同樣的方法學(xué)習(xí)其余的句子。

　　３、練習(xí)。

　　（１）學(xué)生照樣子寫句子。

　　（２）交流評議。

　　（３）指名讀句子。

　　第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、熟記12條成語。

　　2、朗讀背誦我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱歌。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解我國各省、自治區(qū)、直轄市簡稱

　　三、教具準(zhǔn)備：小黑板

　　五、教學(xué)過程：

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　一、教學(xué)第五題

　　１、審題。

　　（１）指名讀題。

　　（２）明確要求。

　　２、指導(dǎo)。

　　（１）學(xué)生自由讀12條成語，要求邊讀邊想這些成語的大概意思。

　　（２）教師范讀，要求學(xué)生邊聽邊體會每組兩條成語之間的練習(xí)。

　　（３）學(xué)生自由練說成語的大概意思。

　　３、練習(xí)。

　　（１）自由練讀。

　　（２）同桌互背。

　　（３）指名背。

　　（４）集體背誦。

　　二、教學(xué)第六題

　　（1）審題。

　　（2）指名讀題。

　　（3）請學(xué)生說說本題要求。

　　（4）指導(dǎo)。

　　１、讓學(xué)生小聲自由地練讀，要求讀準(zhǔn)字音。

　　２、指名試讀，教師正音。

　　３、出示中國地圖，讓學(xué)生弄清楚各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。

　　４、弄清各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)簡稱和全名的對應(yīng)關(guān)系。

　　５、教師范讀。

　　6、練習(xí)。

　　7、學(xué)生自由讀。

　　8、指名讀齊讀。

　　9、練習(xí)背誦。

　　10、全班齊背。

　　11、檢查背誦，表揚(yáng)當(dāng)堂背誦的學(xué)生。

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生學(xué)會寫學(xué)期總結(jié)

　　2、采用“學(xué)期總結(jié)交流會”的形式進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　采用“學(xué)期總結(jié)交流會”的形式進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　四、教學(xué)過程

　　教學(xué)過程

　　自我加減

一、教學(xué)第七題

　　１、課前準(zhǔn)備。

　　（１）布置學(xué)生認(rèn)真總結(jié)自己本學(xué)期在學(xué)習(xí)上或行為習(xí)慣養(yǎng)成上的收獲。

　　（２）把班級劃分為若干小組，每組4人。

　　（３）在黑板上寫上“學(xué)期總結(jié)交流會”，并加以美化。

　　2、審題。

　　（１）指名讀題。

　　（２）幫助學(xué)生弄清楚本題的訓(xùn)練要求。

　　３、指導(dǎo)。

　　（１）啟發(fā)談話：同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了。本學(xué)期在老師的教育和自己的努力之下，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣養(yǎng)成上有了長足的進(jìn)步。今天這節(jié)課，我們就要來舉行一次“學(xué)期總結(jié)交流會”，請同學(xué)們把自己這一學(xué)期以來在學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣養(yǎng)成上的收獲和進(jìn)步說給大家聽一聽。

　　（２）提出要求：

　　②只選擇某一方面進(jìn)行總結(jié)交流。

　　③說前只是擬訂一個(gè)發(fā)言提綱，而不是寫發(fā)言稿。編列提綱時(shí)要注意：一要弄清楚說什么，二要想好怎么說。

　　④每人都要先在小組里交流，看誰說得好。

　　⑤每組都要推選一名代表在全班進(jìn)行交流，看誰說得最好。

　　⑥交流時(shí)，要注意文明用語以及說話的語氣和音量。

　　⑦聽的同學(xué)要專心，聽完后要敢于發(fā)表自己的意見。

　　4、練習(xí)。

　　（１）每人編擬發(fā)言提綱。

　　（２）每人在小組里練說，評議、推選代表。

　　（３）每組的代表上臺交流。

　　5、反饋。