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    三年級語文教案: 火燒云

    時間:2024-06-05 09:26:52 三年級語文教案 我要投稿
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    三年級語文教案: 火燒云

      在教學工作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的三年級語文教案: 火燒云,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    三年級語文教案: 火燒云

      教學目標

      1、認識本課的確良16個生字,學會其中的確良13個生字,能正確讀寫下列詞語。“火燒云、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、”等。

      2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

      3、理解課文內容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,體會作者豐富的想象力,激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣。

      4、學習摘抄課文中的優美詞句,積累語言。

      教學重點難點

      理解火燒云顏色和形狀的變化,學習作者細致觀察事物,運用豐富想象描繪景物變化的方法。

      教學準備

      鼓勵學生觀察朝霞、晚霞或云彩的顏色和形狀的變化,并根據云彩的形狀給它們起個好聽的名字。自讀課文,每人畫一副火燒云的畫。

      課時安排:

      2課時

      教學過程

      第一課時

      一、聯系課前談觀察感受,導入新課。

      二、初讀課文,整體感知課文內容

      學生選取自己喜歡的方式,自由朗讀課文,把課文讀通順。

      1、第一遍讀,要求讀準字音,把課文讀正確。

      (1)通過多種形式檢查學生是否能把生字的字音讀準確。

      (2)引導學生采用自己喜歡的方式記憶生字,并把自己的記字方法和同學們交流。

      (3)指導學生正確書寫生字。學生自己讀生字,觀察每個字的字形結構提出自己認為比較難寫的生字。教師針對學生提出的難寫的字做重點指導。練寫生字。

      2、第二遍讀,要求邊讀邊畫出自己不懂的詞語和句子,想辦法通過查字典、聯系上下文或聯系生活實際等方法解決。

      3、第三遍讀,要求邊讀邊思考:課文哪些地方寫霞光?哪些地方寫火燒云?是從哪幾個方面寫火燒云的?

      三、學習寫“霞光”的部分(第一自然段)

      1、學生自讀第一自然段,對不明白的或認為寫得特別美的地方多讀幾遍,然后和同學交流:自己讀懂了什么或自己認為哪些句子寫得特別美,還有哪些不明白的地方。

      2、師生讀議解疑,重點引導學生通過讀書或多媒體的展示明確霞光和火燒云的關系。

      3、指導朗讀。

      4、指導學生背誦課文第一自然段。

      第二課時

      一、復習導入,背誦第一自然段

      二、學生組成學習小組學習課文第二至第六自然段

      1、自讀課文,找出第二至第六自然段中自己認為寫得美的句子再讀一讀。

      2、和小組同學交流這些句子美有哪里。

      3、全班交流:自己認為哪些句子寫得美為什么?小組同學或其他同學可以互相補充。

      (1)教師根據學生的匯報,引導他們有讀中想象火燒云的形狀多樣、變化極快的影象,體會句子的意思。如:“這些地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色”。這一句,主要引導學生抓住“極多”、“一會兒......一會兒......一會兒......一會兒......”等詞語,體會火燒云顏色多、變化快的特點。“忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗不見了。”這一句引導學生想象火燒云變成小狗的樣子,體會火燒云變化的有趣和作者豐富的想象力......

      (2)抓住學生認為寫得美的句子或段落指導朗讀,讓學生邊想邊讀,把火燒云顏色多、變化快而又十分有趣的樣子通過朗讀表現出來。

      (3)學生拿出自己課前畫的火燒云的畫,仿照課文第三至第六自然段中畫火燒云顏色和形狀的變化,先自己練習說,再找同學或朋友互相交流。

      (4)拓展練習。學生結合自己課前觀察到的云彩變化和顏色的變化,想象火燒云還會變成什么顏色和形狀?然后根據“出現-樣子-變化-消失”這樣的順序,展開豐富的想象,用其他的動物、植物或建筑物等來形容火燒云的形狀。要求先和同桌或好朋友交流討論,再在全班交流。

      三、習最后一自段

      重點體會火燒云來得快、去得也快的特點。

      四、背誦課文,積累語言

      1、練習背誦課文。老師可以適當指導一些背誦方法,但不要強求學生一定要用這樣的方法,應鼓勵學生采用更適合自己的背誦方法。

      2、摘抄課文中寫得美的句子,讀一讀,也可以和同學交流。

      3、互相交流課前收集到的有關描寫云霞的好詞佳句。

      五、課后練習見95頁。

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