人教版四年級上冊《練習課》數學教案（通用12篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的人教版四年級上冊《練習課》數學教案，希望能夠幫助到大家。
四年級上冊《練習課》數學教案 1
【教學內容】：教材第8～10頁練習一第4、6、8、10～14*題。
【教學目標】：使學生進一步熟練億以內數的讀寫。
【重點難點】：
重點：億以內數的讀法和寫法。
難點：根據不同的要求寫數。
【教學過程】：
一、復習回顧
教師：大數在我們的日常生活中應用非常廣泛，我們要能熟練地讀寫出一些大數。之前的幾節課我們已經學習了億以內數的讀法和寫法，我們這節課就來鞏固一下，對億以內數的讀寫進行集中的練習。
首先，回憶一下：怎樣讀寫億以內的數呢？
組織學生在小組中議一議，回顧億以內數的讀法和寫法，然后指名說一說。
二、指導練習
1.教材第8～9頁練習一第4、8題。
（1）組織學生先獨立完成練習一第4、8題，再在小組中相互交流、檢查。
（2）匯報：從這些題目中你了解到了哪些信息？你有什么想法？
讓學生體驗數學與實際生活的聯系，激發學生學習數學的興趣，培養數感。
2.教材第10頁練習一第13題。
（1）課件出示練習一第13題。
（2）圖上的哪些說法是與事實不相符合的？
（3）指名學生進行判斷。
3.動腦筋。（教材第10頁練習一第14*題。）
（1）課件出示練習一第14*題，讓學生仔細讀題，理解題目的要求。
（2）在小組中討論：這些數是多少呢？
同樣的要求可以寫出不同的數來，讓學生先討論，尋找寫數的規律。
例如：讀兩個0，那么在個級和萬級中間都應該有0，或在個級的千位和十位上有0，而其他數位上的數字可以不盡相同，可以是1或2，或3，或4。所以同樣讀兩個0，可以寫出很多個不同的數來。
（3）分小組比一比，看哪個小組寫出的數多。
引導學生發散思維，培養一題多解的能力。
4.信息交流。（教材第10頁練習一第10題）
組織學生將課前收集到的數據在班上交流，擴大學生的知識視野，體驗數學與實際生活之間的聯系。
三、實踐應用
1.讀出或寫出下列各數。
40600000 30500500 4239450
二十八萬零三十 七十萬七千 九百零五萬零四十
指名讀一讀，寫一寫，然后集體訂正。
2.教材第9頁練習一第6題。
組織學生小組合作，通過撥計數器、寫算式等不同的方式來表示數。
3.教材第10頁練習一第11、12題。
同桌合作，一個讀數一個寫數，然后交換，互相訂正答案。
四、課堂小結
通過這節課的學習活動，你有什么收獲？
【教學反思】：
本節課是億以內數的讀寫的'練習課，目的是讓學生進一步掌握億以內數的讀法和寫法，能夠根據不同的要求組數。
整個教學環節，讓學生自始至終在輕松愉悅的氛圍中學習。整堂課體現了學生是學習的主人，教師是組織者、引導者、合作者。在練習課上，教師要盡量擴大學生的自主作用，教師只充當引導和指正的作用，要最大限度地發揮學生的自主學習能力，通過具體的問題逐步鞏固億以內數的讀寫的知識。
四年級上冊《練習課》數學教案 2
一、教學內容：
P44
二、教學目標：
1、通過練習，鼓勵學生獨立測量，培養學生動手操作能力。
2、通過實踐活動，培養學生的估測能力，并進行驗證。
三、教具準備：
小黑板
四、教學過程：
（一）復習舊課相關數學知識
（二）練習
1、完成習題1，習題2
①用手勢表示或用語言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多長。
②指導學生理解題意，獨立完成。
③集體訂正，說說自己為什么這樣做。
2、完成習題3
①教師指導學生讀題，理解題意。
②學生獨立完成，指名回答應該怎樣做。
3、實踐活動
①教師指導學生讀題，理解題意。
②自己先估計
③自己測量
④同伴測量
⑤完成后，教師在全班進行交流，比比誰估計準。
（三）小結
學習了本單元的`知識后，老師希望同學們能用所學的知識解決我們生活中的問題。
四年級上冊《練習課》數學教案 3
設計理念
1、能通順流利地閱讀《把握自己》，了解主要內容，認識沉迷于絡的危害，堅定把握自己，告別吧的決心。
2、了解演講稿的一般特點，能寫一簡短的演講稿。
3、認識7個生字。材料準備
設計思路讓學生通過閱讀《把握自己》和收集有關絡帶給我們的便捷，以及不良信息帶給我們的危害兩方面自選感興趣的內容收集資料、故事、或者做一次調查、訪問，查閱資料，充實自己。學會收集、、匯報、交流信息，培養學生的`收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達能力。明確要把握好自己，利用好絡資源，而不要被它控制和奴役。
教學過程
教師活動
一、談話引入
1、教師談絡的負面影響。同學們，前面我們了解到點腦不僅是位神奇的魔術師，功能特別多，而且還可以救助別人。使我們的生活更加豐富多彩，給我們的學習帶來便利，使信息的傳遞更加快捷，可以說，我們的學習和生活已經離不開它。與此同時，絡信息也帶給我們一些負面影響，一些青少年由于長時間泡吧而導致身體虛弱，造成營養不良，甚至威脅到了生命健康，令人痛心疾首。本次活動，請同學們就絡帶給我們的便捷，以及不良信息帶給我們的危害兩方面自選感興趣的內容收集資料、故事、或者做一次調查、訪問
2、出示：“把握自己”。
二、閱讀理解
1、默讀閱讀材料，掃清閱讀障礙：讀生詞、學習生字、質疑，以“絡是天使還是魔鬼”為主題，在文中找資料，做批注，準備發言，
學生默讀并找、劃、做批注、交流討論等
2、想一想：從這演講稿中，你明白了什么？課文舉了哪些“電子殺手”做的壞事？（有的……有的……有的）
讓學生讀并討論交流。
（1）沉迷于絡的危害：①影響學習成績。②影響身體健康。③導致犯罪……
（2）青少年要調整好心態，不要被他所控制、所奴役。
3、課堂討論。
（1）怎樣理解“絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。”
①師生共同歷數“絡英雄”和他們的故事。
②聯系生活實際，了解沉迷于絡的危險。說說周圍都有哪些人開始被“電子殺手”盯上了？舉例說明。
③：絡中有份豐富的信息資源，有效的利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發生悲劇。不站、沉湎于絡游戲對青少年的危害很大，同學們要把握好自己，利用好絡資源，而不要被它控制和奴役。
（2）面對絡怎樣才能“把握自己”。
①學生討論，自由發言。
②教師宣讀“青少年絡文明公約”。
三、了解特點
1、自由朗讀演講稿，想想：演講稿有什么特點？
2、小組討論。
3、課堂交流。
（1）有很強的針對性，有明確的聽眾。
（2）有鼓動性，竭力說服聽眾。
（3）擺事實，講道理。
……
4、有感情的朗讀這演講稿。
四、寫演講稿
1、學習小組內就感興趣的問題進行討論：
小學生應當多看電視
小學生應當少看電視
玩絡游戲好處多
玩絡游戲害處多
2、根據討論的結果，嘗試寫一簡短的演講稿。
3、課堂交流。
五、布置課外活動任務和下節課內容：
我們下節將圍繞“怎樣正確利用電視、絡等媒體”開一個辯論會，下面大家設計一個辯題，以便課外找好有用的信息資料當辯論用的證據。如：“小學生上聊天好處多/小學生上聊天壞處多”“小學生應該多看電視/小學生不應該多看電視”……辯題訂好后，學生交流如何找自己需要的信息。討論查找所需信息應該注意哪些問題？
教后記
優點：讓學生通過聯系生活實際了解沉迷于絡的危險。
缺點：對沉迷于絡的危險，學生認識不足
四年級上冊《練習課》數學教案 4
復習內容：
教材練習十五相關題目。
復習目標：
1.通過練習，提高學生運用等式的性質解方程的熟練程度。
2.在獨立練習過程中培養規范書寫和自覺檢驗的習慣。
教學重點：
提高學生運用等式的性質解方程的熟練程度。
教學難點：
培養學生自覺檢驗的習慣。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程
學生活動
（二次備課）
一、知識梳理
師生共同回顧解稍復雜的方程的方法和步驟。
1.以4x-30=70和（100-2x）÷2=25為例，學生以小組為單位進行討論。
2.指名板演，其他同學在練習本上完成，集體訂正。
3.指名匯報解答方法及步驟。
4.師生共同總結。
二、針對練習
1.完成教材練習十五第10題。
學生獨立完成，投影展示典型案例，集體訂正。
2.完成教材練習十五第11題。
第(1)題，學生可能會出現兩種不同的方程，可指名列出不同方程的學生說說自己的想法再解答。
第(2)題，可引導學生弄清80人是成人和兒童的和。
3.用方程表示下面的等量關系，并求出方程的解。
（1）一個數的4倍比7.3多13.5，這個數是多少？
（2）一個數的4倍比13.5少7.3，這個數是多少？
引導學生分析數量關系后獨立列出方程并解答，再集體訂正。
三、鞏固練習
1.完成教材練習十五第13題。
學生獨立完成，指名匯報，集體訂正。
2.下面的解方程對嗎？對的畫“√”，錯的畫“?”并改正。
學生獨立完成，指名匯報并說說判斷理由，集體訂正。
完成教材練習十五第14題。
引導學生把方程中的x換作5，把另一個數看作未知數，再解方程。
四、拓展延伸
在□里填上適當的數，使每個方程的'解都是x=6。
（x-2）×1.3=5.2
5x+3×
6.2=48.6
五、課堂總結
這節課通過練習用等式的性質解方程，你有什么想說的？
學生交流。
六、作業布置
教材練習十五第12題。
通過前面的學習，學生可以列出方程并獨立完成解方程的過程。
教學反思
成功之處：在這節課的教學中，引入有序，思路清晰，環節緊扣。
不足之處：學生的學習有些被動。
教學建議：引導學生產生學習的興趣，活躍課堂氣氛。
四年級上冊《練習課》數學教案 5
教學目標：
1、通過練習，使學生具體感受數與數之間的關系，培養數感。
2、通過練習，培養學生的估計能力。
3、通過游戲，引導學生進一步認識數位，練習三位數讀、寫，以及比較大小，培養學生開放思維能力。
教學準備：
小黑板、數字卡片，撲克牌
教學過程：
一、游戲
學生數字游戲，4人或2人一組進行活動，用數字牌擺數。
二、練習
1、完成習題7、8題
（1）學生理解題意，獨立完成作業。
（2）完成習題8，理解題意，學生獨立完成，集體訂正。
2、完成習題9
學生估計，50字太少，5000字又太多，大約有500字左右。
3、完成習題10
說說自己是怎樣想？（第一份是100，第二份是2，第3份是3）
4、數學游戲：
（1）學生用抽簽的形式代替轉盤，自己做這個游戲
（2）說說這樣贏的機會比較大？
5、實踐活動：
學生估計有多少片樹葉，說說自己怎樣估計。
三、
這節課同學們通過練習都復習了什么知識？
五、測量
一、教學內容：P40~P48
二、教學目標：
1、經歷用不同方式測量物體的長度。
2、在測量中，統一建立度量單位。
3、體會千米、米、厘米的'含義，知道分米、毫米。
4、會進行簡單的單位換算。
5、會恰當地選擇長度單位。
6、能估計一些物體長度，并進行測量。
三、教學重點、難點
1、重點：在實踐活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇長度單位。
2、難點：能估計一些物體的長度，并進行測量。
3、關鍵：進一步發展空間觀念和動手操作能力。
四、課時劃分：
6課時
五、教學進度：
第8~9周
四年級上冊《練習課》數學教案 6
教學目標：
鞏固除法筆算中的難點和重點。通過練習，提高正確率和計算速度。并在解決實際問題中發展學生的思維能力
教學重難點：
進一步鞏固除法筆算中的重難點，打好基礎。
教學過程：
一、基礎練習題：
1、做P10（3）先出示題目后，讓學生觀察，并指出錯在哪里。
再在書上改正三道題，指名板演。
2、做P8（6）出示題目后，先估計第一題的商是幾十多。并指名說說估計的`方法。
再在書上寫出各題的商是幾十多
二、綜合練習題：
1、做P8（4）先看圖，自己讀題。說說你會解答嗎？
2、做P8（5）先獨立思考，再指名提問題。其他學生口答算式。
3、做P10（5）
先看圖，讀題。
解答第一問。說明解答格式。
思考第二問：怎樣安排？
在黑板上列表幫助解答：
4、做P10（6）
先看圖，讀題。
自己在草稿本上試算。學生分小組進行交流。
提問：為什么10頂帳篷還得加上1頂？
四年級上冊《練習課》數學教案 7
教學目的：
1、熟練計算10的加減法算式，加深認識加減法間的聯系。
2、逐步培養學生數學思考的能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。
重點難點：
熟練計算10以內加減法算式
教學過程：
一、創設情景
瞧，今天我們班來了一位新朋友，出示松鼠
今天我們就到松鼠家里云做客吧。
課件出示小松鼠
二、合作練習
1、課件出示松鼠過早
看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問題？
那你能算出來嗎？
2、你們可真聰明，小松鼠們要出門去采果子了，他們要動腦才能拿到自己的籃子，出示題卡。
小松鼠手上的數用10去減，得到的結果就是籃子上的數。
比一比，哪個同學做的快？
3、小松鼠提著籃子高高興興地出門去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。
課件出示P68孔雀圖
請小朋友們開動腦筋算算孔雀身上的'羽毛是多少？
4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰撿的多。
課件出示P68 8 獨立看圖并填空
5、P68 7 看鄰居小白兔在忙啥呢？數一數屋后的冬瓜
三、練習
第68面的第9、10題 看松鼠來到了學校，你看圖中哪些可用7+3＝10來表示。
四年級上冊《練習課》數學教案 8
教學目標
1、通過練習活動，進一步鞏固本單元所學的知識，加深理解，提高掌握水平。
2、能運用所學知識和技能，解決有關實際實際問題。
教學重難點
通過練習，進一步鞏固對分數含義的理解和分數大小比較的算法。
教學過程
一、復習引入新課。
計算下面各題：2/5+1/5=3/8+5/8=7/9-4/9=1-1/3=4/6+5/6=
7/8-7/8=10-4/4=14/30+5/30=12/28+16/28=
二、新授
1、涂色部分是幾分之幾？
2、涂一涂，比一比。
3、爸爸吃了六分之二，媽媽吃了六分之一。
(1)他們一共吃了這張餅的幾分之幾？
(2)還剩下幾分之幾？
4、分數計算
5、一個月餅平均分成8塊，兩個共吃了這個餅的幾分之幾？
6、有三個蘋果四個梨
蘋果占全部水果的幾分之幾？
梨占全部水果的幾分之幾？
蘋果占的分數比梨少幾分之幾？
7、陰影部分是這個圖形的幾分之幾？
8、(1)參加跳繩活動的共有幾人？
(2)男同學占總人數幾分之幾，女同學占總人數的幾分之幾?
(3)你還能提出哪些數學問題。
9、數學故事
10、實踐活動：制作七巧板。
這是個具有實踐性和挑戰性的活動。“想一想”中要用到分數的知識。七巧板又變成了研究分數加減法的學具了。
一定要鼓勵學生親手制作七巧板，這不僅能培養他們的動手能力，更能使他們借助操作完成“想一想”中的問題。
11、做一做
(1)拿一張長方形紙，折出一個最大的正方形，并剪下來。
(2)用剪下的正方形紙，按下面的順序制作七巧板，并涂上不同的顏色。
11、想一想
(1)1號圖形是原正方形的幾分之幾？2號呢？它們共占原正方形的幾分之幾？
(2)3號、4號、5號、6號、7號圖形分別占原正方形的幾分之幾？
(3)用七巧板中的`圖形拼出長方形或正方形，估一估，量一量，算出它們的周長和面積大約是多少？
三、小結
課后反思：通過練習活動，使學生進一步鞏固本單元所學的知識，加深理解，能運用所學知識和技能，解決有關實際實際問題。
第2課時
（一）教學目標
1、按要求摘錄句子，完成第4題。
2、閱讀訓練，完成第5題。
（二）教學過程
1、指導學習第4題。
（1）讀題，明確要求。（根據要求摘抄句子，并說說這些描寫的作用。）
（2）按要求從第七單元幾寫人的課文中去劃找。
（3）全班交流、評議。
寫人的神態、語言、行動和心理活動是描寫人物的四種方法，每種方法對表達人物品質都能起到突出、反映的作用，能使人物形象更生動。
2、指導學習第5題。
（1）讀課后問題。
（2）帶著問題自學短文，思考怎樣回答。
（3）全班討論。
①選擇：使、偷偷、寶貴、收藏、耐人錄味。
②那一小段應補在第2、3自然段之間，起承上啟下的作用。
③文中能反映全文中心意思的成語是“精益求精”，寫了“作畫對自己的要求十分苛刻”、“喜歡聽取批評意見”兩方面的內容。
3、布置作業。
摘錄句子，完成練習第4題。
四年級上冊《練習課》數學教案 9
教學內容：
17頁練習四
教學目標：
1、經過多練多想，讓學生在練習的過程中熟練掌握除法口算的基本法。
2、熟練掌握除法口算后，能在生活中學會運用。
教學重點、難點：
注意發現學生錯多，難以明白的'一些典型例題給學生講解。
教學過程：
一、聽算
6÷260÷2600÷26000÷2
8÷480÷4800÷48000÷4
10÷22×560÷320×3
24÷3240÷32400÷3120÷3
70÷710×754÷648÷8
二、估算比賽：
用你自己喜歡的方法估一估：
125÷2378÷5435÷7
297÷4469÷8194÷6
三、筆算比賽：
8÷280÷2800÷28000÷2
18÷3180÷31800÷390÷3
54÷96×981÷97×9
8×97×927÷36×7
5×840÷545÷521÷3
用一定時間算出以上題目，師生評價，表揚發獎。
四、說一說：
自己在除法口算中自己有些社么體會，你有什么發現想和大家一起分享。
五、總結：
大家想想自己在除法口算中總結了那些經驗？
四年級上冊《練習課》數學教案 10
教學內容：
課本第67—69頁
教學目標：
1、進一步體會事件發生的可能性，能列舉出簡單隨機事件中所有可能出現的結果，能正確判斷簡單隨機事件發生的可能性的大小。
2、讓學生感受數學與生活實際的聯系，激發學生學習數學的興趣，培養自主探索的意識和與他人團結協作的精神。
教學重難點：
能對簡單隨機現象發生的`可能性大小作出定性描述。
教具準備：
數字卡片、紅、藍鉛筆、正方體、紅、黃正方體
教學過程：
一、揭示本課練習內容，板書課題。
二、完成練習十第5—9題。
1、第5題。
先讓學生看圖說說轉動每個轉盤，指針落在紅色區域的可能性分別是怎樣的，再逐一回答書上的問題。
2、第6題。
出示題目，讓學生思考放鉛筆的方法，再按要求完成操作。
展示、交流。
3、第7題。
摸出的結果可能有多少種？
（共有9個樣本，因而就是9種）
摸出單數的可能性大，還是雙數的可能性大？
（單數幾個？雙數幾個？）
4、第8題
學生做這樣的正方體，同桌合作，試一試，并填寫統計圖。
5、第9題。
先估計再實驗。
三、思考題
列舉出所有可能出現的結果，再進行判斷。
四、課堂總結
通過這節課的練習，你有什么收獲呢？
四年級上冊《練習課》數學教案 11
教學內容：
課本第61頁練習十第4－8題。
教學目標：
1、使學生理解按比例分配實際問題的意義。
2、使學生通過運用比的意義和基本性質解答有關按比例分配的實際問題。
教學重難點：
應用比的知識解決實際問題。
課前準備：
小黑板
教學過程：
一、基本練習
1、練習十第4題。指名學生回答：
（1）公雞、母雞各占總只數的幾分之幾？
（2）男生、女生各占總人數的幾分之幾？
2、練習十第5題。
提問：三角形的`內角和是多少度？直角三角形中兩個銳角的度數和呢？
學生獨立完成，集體交流。
二、拓展練習
1、練習十第6題。
先解答410克藥水中，藥粉和水各有多少克？再解答書上兩個問題說說與補充問題條件有什么不同，怎么解答？
學生嘗試解答后，交流各自的解題方法和理由。
比較三個問題有什么區別？
2、練習十第7題。
學生獨立完成，集體交流。
三、綜合練習
1、練習十第8題
2、思考題
提示：分成的兩部分的面積比是1：1，說明這兩部分的面積相等。
四、課堂總結
通過今天的學習，你有什么收獲呢？
五、布置作業
課本第62頁下面的“動手做”。
四年級上冊《練習課》數學教案 12
一、教學內容：
練習十三的第4、5、7、8題及相關補充練習。
二、教學目標：
1、知識與能力：會用有余數的除法解決的實際問題
2、過程與方法：通過一些學生喜聞樂見的內容用除法解決實際問題
3、情感與態度讓學生感受到有余數除法的價值，感受數學學習的樂趣；其中也讓學生的'主體意識和創造潛能得到充分的發揮。
三、教學重、難點：
1、重點：會用有余數的除法解決的實際問題
2、難點：會用有余數的除法解決的實際問題
四、教學方法：
創設情境、自主探索
五、教學準備：
情境圖
六、教學過程：
（一）創設情境，激趣引入
（二）自主探索，解決問題
1、師：同學們，現在書店對小朋友進行書的優惠，每本兒童讀物都只賣4元，我們一起來看看這幾個同學都要買些什么書吧。
師出示書店買書的情境圖
讓學生找出問題，獨立解決。
2、師出示森林餐廳的情景圖，讓學生先說發現了哪些數學信息？老師板書。
問：是不是平均分的事情？是怎樣分的？
那么該如何解決？學生獨立列式解答。然后匯報不同解決辦法。
3、出示叢林探險的情景圖，讓學生觀察，說說自己所了解到的數學信息。并說說要解決每個問題所需的數學信息是不是知道。獨立解決。
4、觀察花店的圖，把了解到的數學信息列出來。理解題目的要求。
讓小組一起用圓片、三角形、正方形來代替花進行扎花。最后一起確定解題策略。
5、給班級分組，怎樣分比較科學，說說理由。
（三）拓展延伸，深化提高
聰聰陪媽媽去水果市場買水果，媽媽說：“聰聰，我想買35個蘋果、28個梨子、32個橘子，然后你按4個蘋果、5個梨子、6個橘子裝一袋，看看可以裝幾袋？
（四）課堂總結
你有什么收獲？
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