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部編版三年級下冊《第八單元教學設計》語文教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的部編版三年級下冊《第八單元教學設計》語文教案，歡迎大家分享。
教材分析
本單元圍繞“有趣的故事”這個主題，選編了《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》《漏》和《棗核》這四篇課文。
《慢性子裁縫和急性子顧客》描繪了急性子的顧客三 番兩次地改變自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁縫雖然答應得很好，卻遲遲沒有給急性子的顧客裁剪衣服的故事。這個故事告訴我們：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢騰騰，應該不急不慢，張弛有度，懂得分寸。
《方帽子店》講述了一群孩子因為方帽子戴著不舒服，而發明了各種形狀的帽子，并受大家的歡迎，讓之前大家都習慣戴的方帽子變為“古董”的故事。這個故事告訴我們：一成不變的不一定是最好的，只有學會變通才是最好的出路。
《漏》寫老爺爺和老婆婆養的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正準備下手時卻被老婆婆說的“漏”嚇 得慌忙逃跑，老虎和賊互相以為對方是“漏”，擺脫對方之后，又雙雙返回，結果被彼此嚇昏了。這個故事讓我們體會到民間故事的趣味性。
《棗核》講述了棗核人小志氣卻大，懲罰惡人，幫助鄉親，獲得大家的尊敬的故事。贊揚了棗核的勇敢和聰明。
“口語交際”的主題是“趣味故事會”，進一步激發學生對故事的興趣。“習作”的內容是“這樣想象真有趣”，讓學生試著編寫一個童話故事。“語文園地”中，“交流平臺”讓大家交流復述故事的方法，“識字加油站”中是一些口字旁和言字旁的字，“詞句段運用”讓學生練習寫句子和說話，“日積月累 “中是一首描寫桃花的詩。
教學目標
知識與能力
1．學習并積累本單元中的重點字詞，做到正確識音、辨字、釋義。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《大林寺桃花》。
3．理解課文內容，品味生 動的詞句。
過程與方法
教師啟發、分角色朗讀、討論等多種方法相結合。
情感、態度與價值觀
激發學生對故事的興趣，引導學生從有趣的故事中領悟深刻的道理。
重點難點
教學重點
1．學習并積累本單元中的重 點字詞，做到正確識音、辨字、釋義。
2．理解課文內容，品味生動的詞句。
教學難點
激發學生對故事的興趣，引導學生從有趣的故事中領悟深刻的道理。
教學措施
1．充分發揮學生的自主性，讓學生通過分角色朗讀，表演課本劇等形式更深入地理解課文。
2．拓展學生思維，讓學生嘗試編寫有創意的故事，培養學生的創新意識和實踐能力。
課時安排
《慢性子 裁縫和急性子顧客》
2課時
《方帽子店》1課時
《漏》2課時
《棗核》1課時
口語交際：趣味故事會1課時
習作：這樣想象真有趣1課時
語文園地1課時
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